211钠与不同溶液反应规律初探课件高一上学期化学人教版

人教版高中化学必修一第二章第一节钠与不同溶液反应规律初探一：了解钠与水、酸、盐溶液等反应的规律学习目标二：构建“强制弱”模型，形成钠与盐溶液反应模型三：深入思考钠与不同溶液反应现象异同点和对应原因，培养学生的宏观辨识和微观探析，证据推论和模型认知等核心素养新课导入

海洋是一个巨大的化学资源宝库，含有80多种元素，钠既是其中含量较高的元素，也是典型的金属元素。

钠元素在自然界中都以化合物的形式存在，如NaCl、Na2CO3

、Na2SO4等。要获取游离态的钠则需要通过化学反应。那么游离态的钠有哪些性质呢？海水晒盐海洋生物当钠遇到水金属钠和水的反应：浮游熔响红钠浮于水面，金属钠的密度小于水小球向四处游动，产生的气体推动金属钠来回游动钠熔成闪亮小球，反应放热，钠的熔点较低发出嘶嘶响声，剧烈反应，产生气体并燃烧反应后的溶液遇酚酞变红，有碱性物质生成2Na+2H2O=2NaOH+H2↑现象解释

问题一：钠为什么会爆炸？

问题二：课本P36实验探究

钠与水的反应，你敢挑战吗？钠具有强还原性预

测原子结构小组合作分工指南：6人为一组，其中2位同学操作实验，1位同学负责记录实验现象，1位同学负责汇报实验结果，其余2位同学负责整理仪器，共同合作完成探究。化合价升高，失去e-化合价降低，得到e-2Na+2H2O2NaOH+H2钠与水的反应往烧杯中滴入几滴酚酞试剂，加入一小块金属钠，观察实验现象。实验探究原因一查阅资料：化学爆炸是由化学变化造成，爆炸性物质在外界一定强度的能量作用下，能产生剧烈的放热反应，产生高温高压和冲击波，从而引起强烈的破坏作用。原因二产生大量气体放出大量的热实验安全小贴士：在敞口烧杯内，倒入约50ml水，用镊子取约绿豆大的钠粒，用滤纸吸干钠表面的煤油后放入烧杯，观察实验并完成实验报告不要近距离俯视烧杯！①往烧杯中倒入约50ml的水②滴入1~2滴酚酞溶液③用镊子从煤油中取出一小块钠切成约绿豆大小④用滤纸吸干钠表面的煤油后投入装有水的烧杯中【实验探究1】操作步骤:1、你观察到哪些现象，能否解释产生现象的原因？2、你能否根据实验现象推测反应的产物是什么？思考与交流:探索求真原因

密度小于水1、现象及原因:现象

钠浮在水面上熔化成一个闪亮的小球溶液变成红色发出“嘶嘶”的响声在水面上四处游动

有气体产生有显碱性的物质生成反应放热，钠熔点低

反应剧烈把钠放入水中以前把钠放入水中以后2、化学方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H23、离子方程式：2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2当钠遇到盐酸当钠遇到水温故而知新Mg+CuSO4=MgSO4+CuCu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2AgMg+2HCl=MgCl2+H22Na+2H2O=2NaOH+H2寻找规律★1.这些反应的共同点是什么？金属做氧化剂还是还原剂？2.这四个反应为何能进行呢？依据是什么？KCaNaMgAlZnFeSnPbHCuHgAgPtAu金属活动性由强逐渐减弱置换反应观察内容实验现象实验结论Na是否消失是否有红色的铜析出有何其它现象Na逐渐消失未析出红色固体Na浮在水面上很快熔化，不断游动，听见有“嘶嘶”声，出现蓝色沉淀【实验探究2】Na与CuSO4溶液的反应Na与CuSO4溶液反应，但不能置换出Cu，而是生成Cu（OH）2为什么没有析出铜?钠为什么消失？为什么会产生Cu（OH）2？【微观探析】Na与CuSO4溶液的反应资料信息：在硫酸铜溶液中，铜离子以[Cu（H2O）]42+的形式。【思维建模】Na盐溶液Na先和水反应放出H2生成NaOH和原溶质发生反应请同学们利用氧化还原规律预测反应产物？析出铜？析出氢气？【实验探究3】Na与FeCl3溶液的反应NaFeCl3溶液Na先和水反应放出H2生成NaOH和FeCl3溶液反应生成Fe(OH)3沉淀模型应用【实验验证】Na浮在水面上很快熔化，不断游动，听见有“嘶嘶”声，出现红褐色沉淀资料信息：Fe(OH)3为红褐色沉淀。课堂小结★2.钠与水、酸反应本质与顺序。3.钠与盐溶液反应认知模型:4.培养实验探究能力，发展证据推理与模型认知学科核心素养。1.建立“强制弱”的氧化还原认知模型。Na盐溶液Na先和水反应放出H2生成NaOHH