人教部编版语文一年级上册第8课《雨点儿》精美课件

第1课时8

雨点儿统编版语文一年级上册助学资料

金波：原名王金波。诗人，儿童文学作家。河北冀县人。著有童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》《眼睛树》《影子人》《白城堡》《追踪小绿人》等，散文集《等待好朋友》《等你敲门》。儿童歌曲：大雨和小雨字词乐园彩半空问到方没更绿出cǎibànkōngwèndàoméilǜchūfānggèng色个天话来向有好草生数钱长大shǔzhǎng我会读识字方法须彩空穿都有“”，叫做三撇。都有“”，叫做穴宝盖。1.偏旁归类识字法数长字谜：“女”孩背“米”读文（攵）章。（打一汉字）字谜：老张把弓丢（打一汉字）。组词：长大长好生长2.字谜识字法更方字谜：方便人离开。（打一汉字）字谜：万字头上多一点。（打一汉字）组词：更好更长组词：方向方便方块没绿氵殳纟录口门问出山山3.加一加小雨滴数空半彩到问没方更出绿长数

多音字shù

（数学）

shǔ

（数钱）shuò

（数见不鲜）

1、2、？数shǔ数shù孩子们在空（kònɡ）地上奔跑，原本空（kōnɡ）无一人的郊外热闹了起来。空

kōng

（空中）

kòng

（抽空）

长zhǎng

（长大）

cháng

（长度）

问有半（问题）（有人）（一半）从（从此）你（你好）我会写独体字半有左右结构从你半包围问知结构有半你红框部分不要写错哦从

wèn问号问好过问门字框横要平竖要直，框稍写大些。组词：书写指导：部首：半包围结构：门我们见了人要知道问好。造句：重点字讲解点击播放yǒu

有人有心有名第一笔横要写得长一些，要写得平直。组词：书写指导：部首：半包围结构：月这里有山有水。造句：点击播放bàn第二横要比第一横长；竖写在竖中线上，要直。书写指导：这个苹果太大了，我要跟哥哥一人一半。半个半天一半组词：部首：独体字结构：丶造句：点击播放cóng左边比右边略窄一点，右边“人”的撇要穿插在点的下方。书写指导：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。从前从头从小组词：部首：左右结构：人造句：点击播放nǐ

左窄右宽，左边略低于右边。“小”的竖钩在竖中线的右边。书写指导：你们不要忘记自己的老师。你们你好你我组词：部首：左右结构：亻造句：点击播放云彩：云。解词义飘落：飘着降落下来。造句：雨点纷纷飘落下来。半空：空中。造句：空中飘着朵朵白云。快速通读课文，给每个自然段标出序号，总结段意。注意：读准字音，读通句子。边读边想：课文描述了一件什么事？初读感知123（1）写雨点儿是从云彩里飘落下来的。（2）写大雨点儿问小雨点儿要到哪里去。（3）写小雨点儿要去的地方。45（4）写大雨点儿要去的地方。（5）写小雨点儿和大雨点儿去的地方都发生了变化。文中出现了哪些角色？大雨点儿小雨点儿课文写了一件什么事？大雨点儿和小雨点儿从云彩里飘落下来。小雨点儿和大雨点儿去的地方，都发生了美好的变化。这节课你有什么收获？课堂小结1.认识了“彩、半”生字，会写“问、有”等生字。2.知道了课文讲了一件什么事。一、连一连。课堂练习数

彩

没

到

绿出lǜ

dàoméichūcǎi

shǔ二、写出下列字的笔顺，并按要求填空。问________________,组词（）半______________,组词（

）你___________________,是（

）结构的字。问话左右半个三、小雨点儿和大雨点儿所到之处发生了怎样的变化？有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。习作小练笔：你喜欢小雨点儿吗？把你喜欢的原因写出来。课后作业第2课时8

雨点儿统编版语文一年级上册课前导入上节课我们和雨点儿做了新朋友。这节课我们再跟它们一块儿学习，一块儿做游戏，我们就变成了——好朋友。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。品读鉴赏数量很多。轻盈。

读第一自然段，说说雨点儿是从哪里来的？有什么特点？在课文中找一找画出来。雨点儿从云彩里飘落下来。想一想：还有什么也是“数不清”的？数不清的树叶数不清的星星数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。还有哪些词语能形容数量多呢？许许多多成千上万数不胜数不计其数读第2自然段：半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”读出疑问的语气，句尾语调上扬。（1）小雨点儿和大雨点儿分别去了哪里？小雨点儿要去有花有草的地方。大雨点儿要去没有花没有草的地方。读第3、4自然段有花有草的地方没有花没有草的地方（2）读小雨点儿和大雨点儿说的话分别应该读出怎样的特点？读小雨点儿的话要天真一点；读大雨点儿的话要稳重一些。

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。读一读第五自然段，说说小雨点儿和大雨点儿去的地方分别有什么变化。小雨点儿去的地方，花更红了，草更绿了。

大雨点儿去的地方，开出了红的花，长出了绿的草。为什么小雨点儿去的地方，花更红了，草更绿了；大雨点儿去的地方，开出了红的花，长出了绿的草？

因为大地上的花草都需要水分，雨水滋润了花草，花草才能从土地里生长出来，长得鲜艳、旺盛。

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。朗读指导重读文中的“更、红、绿”才能体现出小雨点儿和大雨点儿给花草带来的变化。1.“……更……”表示“……比以前更……”，具体说明事物的变化。2.变化的内容是同一类的。写法鉴赏……更……例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。雨点儿有有更红更绿没没开长板书设计主旨提炼

这篇课文通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后，大地发生的变化，告诉我们植物的生长离不开水的滋润。教材习题答案分角色朗读课文。点拨：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开故事情节的，适合分角色朗读。读小雨点儿的话时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时声音可以稳重一些。读下面句子，注意读好停顿。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。课外拓展描写花草的成语奇花异草花红柳绿百花齐放

春暖花开草长莺飞鸟语花香课堂练习一、填空。1.数不清的雨点儿，从_____里_____下来。2.小雨点儿要去________的地方。3.大雨点儿要去_____________的地方。云彩飘落有花有草没有花没有草二、连一连。花草雨点儿更红了更绿了数不清有花有柳的地方，，。

有山有水的地方，，。

花更红了柳更绿了山更青了水更绿了三、填一填。课后作业习作小练习：如果你是雨点儿，你想去哪里？写一写。雨点儿8初读感知学习字词当堂检测第一课时“小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点儿，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴……”

让我们一起走进雨的世界，感受雨点儿带给我们的快乐吧！1.认识“彩、半”等10个生字，会写“问、有、半、从、你”等5个生字。(重点)2.正确、流利地朗读课文。(重点)3.了解课文主要内容。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示哪里地有不清云提数shǔcǎibànkōngwèn半问到没dàofāngméigènglǜzhǎngchū空更绿彩方出长我会认提示：点击生字进入详细讲解。数不清数九彩虹彩色shǔcǎi我会认女孩淘米读文章识字巧方法手采三棵苗识字巧方法数彩半块一半天空空军bànkōng我会认同伴人不见了识字巧方法洞穴中工作识字巧方法半空提问问题达到赶到wèndào我会认关上门说话识字巧方法倒下一人识字巧方法问到fāngméi方向前方没有没空我会认小芳丢草帽识字巧方法又找到几滴水识字巧方法没方gènglǜ更加更好绿色绿苗我会认方便人离开识字巧方法前线写目录识字巧方法更绿chū长出做出我会认两山上下连识字巧方法出zhǎng长高长大老张把弓丢识字巧方法长空kōng(空中)kòng(有空)多音字读一读：•在半空(kōng)中根本没空(kòng)看其他东西。•读一读下面的句子，看看你有什么发现？半空中，大雨点问小雨点。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！数shù(数目)shǔ(数数)多音字读一读：•弟弟正坐在大树底下数(shǔ)数(shù)呢。•读一读下面的句子，看看你有什么发现？数不清的雨点儿从半空中落下来。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！长问彩没更空到绿半数摘苹果方出理解词语试着把词语和意思连起来！飘着降下来。对问题给予解释；对要求表示意见。很多。文中形容雨点儿非常多。数不清飘落回答指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况问有半从你我会写提示：点击生字进入详细讲解。结构：半包围组词：问题问答造句：这些问题都不难。音序：W部首：门书写指导：横折钩注意顿笔。问wèn我会写书写指导：撇舒展，横折钩注意顿笔。结构：半包围组词：没有拥有造句：我没有这本书。音序：Y部首：⺝有yǒu我会写书写指导：上横短，下横长，竖要写直。结构：独体组词：半空一半造句：就剩下一个苹果了，我们一人一半。音序：B部首：丶半bàn我会写书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。结构：左右组词：从前从来造句：我从来不和同学打架。音序：C部首：人从cónɡ我会写书写指导：“尔”要占田字格的一半多。结构：左右组词：你们你好造句：你们在这儿玩什么呢？音序：N部首：亻你nǐ我会写初读课文后，你学到了什么？本课我们学习了生字新词，我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，植物才能更好地生长。课堂小结长处飞快地跑土地数学数数长大门半包围𠃌没有你们半个亻七雨点儿8第二课时课堂拓展当堂检测品读释疑1.正确、流利地朗读课文。(重点)2.了解课文内容，懂得雨水与万物生长有着密切的关系。(难点)学习目标雨水和植物的生长有什么关系呢？让我们一起走进课文看看吧！(核心问题)数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”说明雨点很多。拟人句都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”你觉得谁的选择好？为什么？分角色朗读课文。(课后第1题)

点拨：课文中有两个角色——小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿的话时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，可以稳重一些。小雨点儿和大雨点儿说的话中，既有陈述句又有疑问句，可以回忆学过的读问句的方法，读好问句。在完成基本要求的前提下，可以创设一些情境，发挥想象，进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和大雨点儿离得很远，他们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都急着要去自己想去的地方，他们又会怎么说话？写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。读下面的句子，注意读好停顿。(课后第2题)

点拨：这是一个长句子，要读好长句子，我们不仅要读好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。推荐阅读小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。小雨沙沙自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。所以只要开头空两格，就是一个自然段，可以按顺序标上序号。如何标自然段本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。课文主旨一课一法一练用“有x有x的地方，……更……，……更……”的句式写句子本文“不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。”中，“有花有草”说明小雨点要去的地方很美，“花更红了，草更绿了”说明这里环境的变化。我们在写话时，可以用“有×有×”说明一个事物两个方面的特征，然后用两个“……更……”，具体说明事物的变化。举一例：

有山有水的地方，山更青了，水更绿了。练一练：照样子，填一填。1.有花有柳的地方，_______________，______________。2.有牛有羊的地方，_______________，______________。花更红了柳更绿了牛更壮了羊更肥了学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。课堂小结你从大雨点儿和小雨点的身上学到了什么？主题延伸从大雨点儿和小雨点儿不同的选择上懂得了做事要量力而行，选择适合自己的。大雨点儿和小雨点儿都滋润了大地，给大地带来了变化，我们也应该学习它们，做对人们有益的事。大地里长出来了天上飞下来了妈妈北京回来了蓝绿高雨点儿小雨点儿大雨点儿雨水滋润植物生长有花有草的地方没有花没有草的地方花更红草更绿开红花长绿草课文结构8雨点儿课后练习1.读一读，连一连。dúyidúliányiliáncǎikōnɡdàoméiɡènɡlǜ没到彩空更绿2.认一认，连一连。rènyirènliányiliánsān

piělì

dāoxué

bǎo

ɡài刂穴彡空到彩3.一字组多词。yízìzǔduōcí问(

)

(

)

(

)有(

)

(

)

(

)半(

)

(

)

(

)问好问话问题有用有时有人一半半天半个4.照样子，补充句子。zhàoyànɡzibǔchōnɡjùzi

例：雨点儿从云彩里飘落下来。(1)小草从____________。(2)小鸟从_____________。(3)_____从___________。例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。(4)大雨过后，天更___了，太阳更___了。(5)长大后，我的个子更___了，力气更___了。地里长出来树上飞下来妈妈公园走回来蓝红大高

读一读，完成练习。dúyidúwánchénliànxí小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。1.第三段一共有____句话。dìsānduànyíɡònɡyǒujùhuà去有花有草的地方大雨点儿让花更红，草更绿。去没有花没有草的小雨点儿让那里开出红的花，地方长出绿的草。2.连一连。

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