1.3 怎样学习化学（知识解读）-2024-2025学年九年级化学上册同步知识解读与专题训练（沪教版2024）

第第页\o"10.3物体的浮沉条件及应用"1.3怎样学习化学（知识解读）（解析版）•知识点1学习化学需要进行化学实验•知识点2学习化学需要进行科学探究•知识点3学习化学需要使用化学符号•作业巩固训练知识点1学习化学需要进行化学实验知识点1学习化学需要进行化学实验1、实验探究“铜绿”（碱式碳酸铜）的性质实验内容实验现象实验结论（1）“铜绿”和盐酸作用绿色固体减少至消失；有气泡产生；液体由无色变为蓝色。铜绿与酸反应产生气体和一种可溶于水的物质（2）“铜绿”受热的变化固体由绿色变为黑色；试管口有水珠产生；若将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊）。铜绿受热易分解，生成氧化铜、水和二氧化碳（1）铜绿的学名：碱式碳酸铜，其化学式Cu2(OH)2CO3。（2）加热碱式碳酸铜的文字表达式为碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳。（3）碱式碳酸铜和稀盐酸的反应反应的文字表达式为碱式碳酸铜+盐酸氯化铜+水+二氧化碳。2、实验室化学试剂取用原则（1）三不原则：不能用手接触试剂，不要把鼻孔凑到容器口去闻试剂的气味，不得尝任何试剂的味道。（2）节约原则：按规定用量取用试剂，如不指明用量，一般按最少量取用，液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。（3）处理原则：实验剩余的试剂既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。3、试管加热的注意事项（1）试管外壁不能有水，加热前擦干外壁的水（防止加热时受热不均试管炸裂）。（2）加热时用试管夹夹持试管，试管夹从试管底部往上套，夹在距试管口约1/3处，手握长柄。（3）加热时先预热，试管在火焰上移动，待均匀受热后固定在盛放药品的部位加热（防止试管受热不均炸裂）。（4）试管底部不能和酒精灯的灯芯接触（防止试管受热不均炸裂）。（5）烧得很热的试管不能用冷水立即冲洗（防止试管骤冷炸裂）。（6）加热完毕时要将试管夹从试管底取出。（7）无论加热固体还是液体，加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向。

4、酒精灯的使用方法（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精（防止失火）。（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃（防止失火）。（3）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹（以免引起灯内酒精燃烧，发生危险）。（4）如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。（5）酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于2/3（酒精量太少则灯壶中酒精蒸气过多，易引起爆燃；酒精量太多则受热膨胀，易使酒精溢出，发生事故）。5、实验室常用仪器分类总结（1）反应仪器：①直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚；②垫石棉网间接加热：烧杯、锥形瓶、烧瓶（2）取用仪器：①粉末固体：药匙；②块状固体：镊子；③少量液体：胶头滴管；④一定量液体：量筒（3）存放仪器：①固体：广口瓶；②液体：细口瓶、滴瓶；③气体：集气瓶（4）计量仪器：托盘天平、量筒（5）添加液体仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗（6）加热仪器：酒精灯、酒精喷灯（7）夹持仪器：铁架台、试管夹、石棉网（8）其他仪器：水槽、玻璃棒、石棉网6、洗涤仪器（1）方法：先将试管内的废液倒入废液缸中，再注入试管容积的1/2的水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。（2）仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。（3）仪器洗干净后，不能乱放，要倒插在试管架上晾干。（4）特殊情况如果玻璃仪器中附有油脂，先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。如果玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。【典例1-1】下列关于实验规范和安全的叙述中，正确的是A．为了认识物质的物理性质，可触摸药品或尝无毒药品的味道B．为了减轻伤情，药液溅进眼睛，立即用大量的清水冲洗C．为了能看到标签，倾倒液体时，标签不能向着手心D．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶【答案】B【详解】A、实验室中，不能用手触摸药品，更不能品尝药品，该选项叙述不正确；B、若药液溅进眼睛，立即用大量的清水冲洗，不能用手揉，该选项叙述正确；C、倾倒液体时，为了防止腐蚀标签，标签应向手心，该选项叙述不正确；D、实验过程中，剩余的药品不能放回原瓶，应放到指定容器中，该选项叙述不正确。故选B。【典例1-2】下列实验的基本操作不规范的是A．添加酒精 B．倾倒液体C．加热试管 D．熄灭酒精灯【答案】C【详解】A、向酒精灯内添加酒精，要熄灭酒精灯，借助于漏斗倾倒酒精，否则容易倒在外面，故A操作正确；B、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故B操作正确；C、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，故C操作错误；D、熄灭酒精灯，要用灯帽盖灭，故D操作正确。故选：C。【典例1-3】把下列实验操作所需要的主要仪器的名称填在横线上。(1)取少量氧化铜粉末可用。(2)定量量取8mL稀盐酸。先用量取，再加至距离刻度线1mL-2mL时改用滴加。读取液体体积时，视线应与保持水平。(3)用于加热物质的仪器是。【答案】(1)药匙(2)量筒胶头滴管量筒内液体凹液面的最低处(3)酒精灯【详解】（1）取用固体粉末状药品应该用药匙，则取少量氧化铜粉末可用药匙；（2）定量量取8mL稀盐酸，先用量筒量取，再加至距离刻度线1mL-2mL时改用胶头滴管滴加；读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；（3）用于加热物质的仪器是酒精灯。【变式1-1】下列实验操作中正确的是A．取用固体粉末 B．量取液体C．称量固体 D．闻气体气味【答案】A【详解】A、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，再将试管竖起，正确；B、量筒内的液体读数时，视线应与液体凹液面的最低处相平，错误；C、使用托盘天平称量药品时，要“左物右码”，图中砝码与物体位置放反，错误；D、闻气体的气味时，为了防止中毒，应用手扇动，不能直接将鼻孔凑到瓶口，错误。故选A。【变式1-2】下列“错误实验操作”与其“可能产生的后果”对应不一致的是A．液体易喷出 B．打破试管C．引发火灾 D．腐蚀标签【答案】D【详解】A、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中试管中的液体超过试管容积的，容易导致液体沸腾喷出，不符合题意；B、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器。图中垂直加入固体，容易打破试管，不符合题意；C、酒精具有可燃性，用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，容易引发火灾，不符合题意；D、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，会导致污染、腐蚀桌面，试剂受到污染，符合题意。故选D。【变式1-3】规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题。(1)胶头滴管用过后应，再去吸取其他试剂。(2)倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是。(3)取用7.2mL蔗糖水需要用到的仪器有（填序号）。①5mL量筒

②10mL量筒

③20mL量筒

④胶头滴管

⑤玻璃棒(4)用托盘天平称取5.8g食盐，称量时发现指针向左偏转，这时应该。(5)给试管里的固体加热时，试管口向上倾斜，该错误操作可能造成的不良后果是。【答案】(1)立即用水洗净(2)标签未朝向手心，残留的液体流下腐蚀标签(3)②、④(4)减少食盐，直至天平平衡(5)试管炸裂【详解】（1）胶头滴管用过后应立即用水洗净，再去吸取其他试剂；（2）倾倒细口瓶里的液体，标签要朝向手心，若标签未朝向手心，残留的液体流下，会导致标签被腐蚀、字迹模糊；（3）量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取7.2mL的蔗糖水，10mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，还需要用胶头滴管定容，故选②④；（4）使用托盘天平要遵循“左物右码”的原则，用托盘天平称取5.8g食盐，称量时发现指针向左偏转，说明药品偏多，这时应该减少食盐，直至天平平衡；（5）给试管里的固体加热时，试管口向上倾斜，会导致冷凝水倒流，造成试管炸裂。知识点2学习化学需要进行科学探究知识点2学习化学需要进行科学探究 1、科学探究的基本环节一般分为以下八个连续环节：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。（1）提出问题：通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究。

（2）猜想与假设：依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证。（3）制定计划（或设计方案）：根据科学探究的要求，设计实验方案，同时包括选择仪器、试剂等等。

（4）进行实验：按实验正确的步骤，细心规范地进行具体的实验操作。

（5）收集证据：收集并整理通过实验得出实验现象、实验数据，以及其它与猜想假设有关所有资料、信息等等，为了验证猜想与假设做好充分的准备。

（6）解释与结论：将收集到的资料进行分析、讨论，得出事实证据与猜想假设之间的关系，通过比较、分类、归纳、概括等方法，得到最后的结论。

（7）反思与评价：主要是要有对探究结果的可靠性进行评价的意识，用口头或书面等方式表达探究过程的结果，与他人进行交流讨论时，敢于发表自己的观点，倾听并尊重他人的意见，在实验方案、现象、解释等方面与他人存在不同之处时，能与他人进行讨论，不断反思，并提出改进的具体建议，能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。

（8）拓展与迁移：将自己经过辛辛苦苦、快快乐乐地科学探究出的实验结论，不断地发扬光大，拓展开来，进而将其迁移应用于解决相关的实际问题。2、探究金属镁的性质（1）镁的物理性质：银白色的固体，硬度小，能导电。（2）点燃镁条：①镁条燃烧实验所需仪器：坩埚钳、酒精灯、石棉网（陶土网）。②现象：发出耀眼的白光，放热，生成一种白色固体③反应的文字表达式：；用化学符号表示为：。（3）镁条放入食醋中：①现象：镁条溶解，产生大量气泡，放热。②文字表达式：镁+醋酸→醋酸镁+氢气。【典例2-1】“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的A．建立假设 B．提出问题 C．获得结论 D．收集证据【答案】B【详解】A、建立假设是根据问题和相关的资料作出假设和猜想，如84消毒液能消毒可能是因为溶液中含有次氯酸钠，不符合题意；B、提出闻到是通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究，如“84消毒液为什么能消毒杀菌”，符合题意；C、获得结论是根据相关资源和实验现象等得出结论，不符合题意；D、收集证据是根据假设和问题搜集相关资料等，不符合题意；故选：B。【典例2-2】关于科学探究的正确态度、正确认识。科学探究要坚持的态度。科学探究被原有的知识所束缚。当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，修改实验数据。当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，应该质疑原知识或者原知识。科学探究中要善于与人，科学探究的始点，是判断某条发现是否可信的依据。【答案】实事求是不能不能再探究、大胆的修正交流合作问题他人能否重复其实验并得到相同的结果【详解】科学探究要坚持实事求是的科学态度。科学探究不能受原有知识的影响，不能被原有的知识所束缚。当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，不能修改实验数据。有时所得出的实验结果与预期的假设不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验，若实验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，此时要坚持实事求是的态度，对相关知识提出质疑。当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，应该质疑原知识或者再探究、大胆的修正原有知识。科学探究中要善于与人交流合作，科学探究的始点问题，他人能否重复其实验并得到相同的结果是判断某条发现是否可信的依据。【变式2-1】维生素C片放入了水中，结果发现有大量气泡产生。兴趣小组同学进行的如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序是①产生的气泡是什么？②气泡是二氧化碳气体③气泡可能是二氧化碳气体④将产生的气体通入澄清的石灰水⑤这个实验既简单，现象又明显A．①②③④⑤ B．①③④②⑤ C．①④③②⑤ D．①④②③⑤【答案】B【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】①产生的气泡是什么？属于提出问题环节；②气泡是二氧化碳气体。属于得出结论环节；③气泡可能是二氧化碳气体。属于作出假设环节。④将产生的气体通入澄清的石灰水。属于实施计划环节。⑤这个实验既简单，现象又明显。属于表达和交流环节。由以上分析可知，这些环节正确的先后顺序是①③④②⑤。综上所述：选择B。【变式2-2】科学探究的八个环节：提出问题→→设计实验→→收集证据→解释与结论→→表达与交流【答案】假设与猜想进行实验反思与评价【详解】科学探究活动通常包括以下几个环节，提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流等。知识点3学习化学需要使用化学符号知识点3学习化学需要使用化学符号 1、元素符号的写法：（1）由一个字母表示的元素符号要大写。（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。如：Cu表示铜元素，O表示氧元素，Ca表示钙元素。2、常见元素的名称和元素符号元素名称元素符号元素名称元素符号元素名称元素符号氢H铝Al锰Mn氦He硅Si铁Fe碳C磷P铜Cu氮N硫S锌Zn氧O氯Cl银Ag氟F氩Ar铁Fe钠Na钾K铜Cu镁Mg钙Ca锌Zn（2）化学式：用元素符号和数字表示物质的组成。物质组成元素物质组成元素氧气（O2）氧氯化氢（HCl）氢、氯金刚石（C）碳氧化镁（MgO）氧、镁镁条（Mg）镁二氧化碳（CO2）碳、氧氨气（NH3）氢、氮碳酸氢铵（NH4HCO3）氢、碳、氮、氧（3）化学变化的表示：用文字书写反应物、生成物以及反应条件来描述化学反应。化学变化的特征是有新物质生成，但在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合，形成了新物质。【典例3-1】下列化学符号和名称一一对应的是()A．氢元素—H2 B．氧气—O C．五氧化二磷—P5O2 D．氨气—NH3【答案】D【详解】A、氢元素符号为H，故错误；B、氧气是由双原子分子构成的单质，其化学式为O2，故错误；C、根据氧化物的命名方法可知，五氧化二磷的化学式为P2O5，故错误；D、氨气是由氢、氮元素组成，1个分子中含有1个氮原子和3个氢原子，其化学式应为NH3，故正确。故选D。【点睛】根据元素符号的书写可知第一个字母应大写，第二个字母小写，然后利用元素组成及原子个数来书写化学式，并利用不同位置的数字来表示不同的微粒来解答。【典例3-2】请你用正确的符号或名称填到表格中：NH3HCl磷元素氮元素氯元素碳酸氢铵【答案】氨气PN氯化氢ClNH4HCO3【详解】试题分析：NH3PNHClClNH4HCO3氨气磷元素氮元素氯化氢氯元素碳酸氢铵考点:物质或元素的名称和符号【变式3-1】下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的是A．氯cl B．氖Na C．镁Mg D．铜Ca【答案】C【分析】根据各元素的元素符号和书写元素符号的规律回答，第一个字母要大写，第二个字母小写。【详解】A、氯cl，错误，第一个字母没有大写，应该是Cl；B、氖Na，错误，和钠的元素符号混淆了，氖的元素符号是Ne；C、镁Mg，正确，符合元素符号书写规律；D、铜Ca，错误，和钙的元素符号混淆了。故选C。【变式3-2】用元素符号或名称填写下表：元素名称氢铜氦氮钙元素符号ONaPCMg【答案】氧钠磷碳镁HCuHeNCa【详解】O的元素名称是氧；Na的元素名称是钠；P的元素名称是磷；C的元素名称是碳；Mg的元素名称是镁；氢的元素符号为：H；铜的元素符号为：Cu；氦的元素符号为：He；氮的元素符号为：N；钙的元素符号为：Ca。一、选择题1．进行碳酸钠与盐酸反应的部分操作如下图所示，其中正确的是A．

B．

C．

D．

【答案】B【详解】A、取用药品时，瓶塞取下后应该倒放于桌面，该选项操作不正确；B、将粉末状固体加入试管中，可借助于纸槽，该选项操作正确；C、向试管中倾倒液体时，瓶塞取下倒放于桌面，标签向着手心，该选项操作不正确；D、给试管塞胶塞时，试管不能放在桌面上，手应该拿胶塞，不能拿胶塞上的导管，该选项操作不正确；故选B。2．化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是A．搅拌液体 B．滴加液体C．加热液体 D．读取液体体积【答案】B【详解】A、搅拌液体用玻璃棒，不能用胶头滴管，选项错误；B、使用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，选项正确；C、给液体加热，液体体积不超过试管容积的三分之一，防止液体溅出，选项错误；D、在量筒读数时，视线应与凹液面最低处保持水平，选项错误。故选B。3．下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是①试管②集气瓶③量筒④烧杯⑤燃烧匙⑥陶土网A．①②⑤ B．①③⑥ C．①⑤⑥ D．②③⑥【答案】C【详解】①试管可直接用酒精灯加热；②集气瓶不能加热；③量筒不能加热；④烧杯底面积较大，不能直接加热，需垫上陶土网间接加热；⑤燃烧匙能用酒精灯直接加热；⑥陶土网能用酒精灯直接加热。故选C。4．下列能用于直接加热的仪器是A．量筒 B．试管 C．漏斗 D．锥形瓶【答案】B【详解】A、量筒不能用于加热，不符合题意；B、试管能用于直接加热，符合题意；C、漏斗不能用于加热，不符合题意；D、锥形瓶能进行加热，但必需垫上石棉网，不能用于直接加热，不符合题意。故选：B。5．实验是学习化学的重要途径。下列与液体相关的操作正确的是A．倾倒液体 B．滴加液体C．读取液体体积 D．加热液体【答案】D【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，试管稍微倾斜，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，标签未向着手心，A错误；B、胶头滴管滴加液体时，不能伸入试管，更不能接触试管，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中胶头滴管接触试管内部，B错误；C、量取一定体积的液体，量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积，图中视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，C错误；D、给试管内液体加热的注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用外焰加热，试管口不能对着人，图示操作正确，D正确；故选：D。6．实验室中药品的存放和使用有严格的要求。下列做法正确的是A．固体药品存放在细口瓶内B．药品是分类存放的，试剂瓶的标签向外C．实验后将剩余的药品装回原来的试剂瓶内D．小冬看到一瓶药品是氯化钠，用手指捻一下，看是否有颗粒感【答案】B【详解】A、固体药品应存放在广口瓶内，错误；B、实验室药品分类存放，试剂瓶的标签向外，便于查找，正确；C、实验后剩余的药品不能放回原瓶，防止污染原药品，应该放入指定的容器中，错误；D、不管药品是否有腐蚀性，实验室药品不能用手直接触摸、不能品尝，故小冬用手指捻一下药品，看是否有颗粒感，错误；故选B。7．质量守恒定律探究实验中，涉及到的部分实验操作如下，其中安全、规范的是A．点燃酒精灯 B．倾倒液体C．加铁钉 D．称量【答案】A【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作正确；B、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞未倒放，标签未朝向手心，故图示操作不正确；C、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故图示操作不正确；D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中砝码和物品的位置放反了，故图示操作不正确。故选A。8．化学是以实验为基础的科学，实验的规范操作才能保证实验的科学性与安全性。下列做法不正确的是A．被热的试管烫伤，用大量冷水冲洗B．被化学试剂灼伤，用缓缓流水冲洗一分钟以上C．将固体垃圾或有毒、有害废液直接倒入水槽D．碰洒的酒精在桌面燃烧，立即用湿抹布盖灭【答案】C【详解】A、被热的试管烫伤，用大量冷水冲洗，然后涂抹烫伤膏等，必要时应及时就医，不符合题意；B、被化学试剂灼伤，用缓缓流水冲洗一分钟以上，稀释化学试剂中的物质，减轻伤害，不符合题意；C、不能将固体垃圾或有毒、有害废液直接倒入水槽，防止造成管道堵塞、环境污染，符合题意；D、碰洒的酒精在桌面燃烧，立即用湿抹布盖灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，不符合题意。故选C。9．人的五官在观察实验现象时发挥重要作用。下列实验中五官的使用符合安全规则的是A．眼睛看 B．鼻子闻C．嘴巴吹 D．用手摸【答案】B【详解】A、读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面最低处保持水平，不应俯视或仰视，选项错误；B、闻气体气味时应用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量气体飘进鼻孔，选项正确；C、熄灭酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，以免将火焰吹进灯体引起爆炸，选项错误；D、实验室里的药品不能用手摸，以免腐蚀皮肤及污染药品，选项错误；故选：B。10．下列实验数据合理的是①用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末②用10mL量筒量取5.26mL的稀硫酸③酒精灯内的酒精量最多不超过酒精灯容积的三分之二④由于未说明用量，小林取了1～2mL氯化钠溶液做实验⑤给试管里的物质加热时，试管夹夹在距管口的三分之一处A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①②③⑤【答案】A【详解】①托盘天平的精确度为0.1g，则可用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末，正确；②量筒的精确度为0.1mL，则不能用10mL量筒量取5.26mL的稀硫酸，不正确；③酒精灯内的酒精最多不超过酒精灯容积的三分之二，正确；④没有说明用量时，液体体积应取1~2mL，正确；⑤加入试管时，试管夹应夹在距管口的三分之一处，正确。故选A。二、填空题。11．给液体药品加热的实验中，有很多的操作注意事项，例如，应使用酒精灯的焰加热；试管里液体的量不应超过试管容积的；不小心碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用扑盖。【答案】外/三分之一湿抹布【详解】酒精灯外焰温度最高，加热时，应使用酒精灯的外焰加热；试管里液体的量不应超过试管容积的，防止加热时液体喷出伤人；不小心碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖，湿抹布可起到降温和隔绝氧气的作用。12．化学是一门以实验为基础的自然科学。(1)固体药品一股存放在广口瓶中，取用粉末状药品一般用药匙或用代替，液体药品一般存放在中，常用倾倒法取用。(2)实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用mL。(3)量取一定体积的液体时，要用到。(4)某同学称取10.2g食盐时，将食盐放在天平的右盘上进行称量，则食盐的实际质量为。A．9.6g B．9.8g C．10g D．10.2g【答案】(1)纸槽细口瓶(2)1～2(3)量筒和胶头滴管(4)B【详解】（1）固体药品一般存放在广口瓶中，取用粉末状药品一般用药匙或用纸槽代替；液体药品一般存放在细口瓶中，常用倾倒法取用；（2）实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用1～2mL；（3）量取一定体积的液体时，要用到量筒和胶头滴管；（4）托盘天平使用时“左物右码”，某同学把食盐放在天平的右盘上进行称量，用了10g砝码和0.2g游码，那么食盐的真实质量等于砝码质量减去游码质量，即10g-0.2g=9.8g，故选B。13．请将体现下列实验操作目的的正确选项字母，填在对应的横线上。A．防止药品污染

B．防止试管破裂

C．减小实验误差

D．防止酒精失火(1)熄灭酒精灯，不可用嘴吹来。(2)滴管使用后，及时清洗并放在试管架上。(3)加热试管时，先均匀加热，后集中加热。(4)量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视。【答案】(1)D(2)A(3)B(4)C【详解】（1）由于酒精具有挥发性，为防止酒精失火，所以熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，故答案为：D。（2）为防止污染被滴取的液体，所以滴管使用后应及时清洗并放在试管架上，故答案为A。（3）加热试管，应先均匀加热，后集中加热，防止试管因局部温度过高导致试管炸裂，故答案为B。（4）为减小误差，量取液体时，视线应与凹液面最低处保持水平，故答案为：C。14．走进化学实验室，填写下列空白：(1)写出A、F、H仪器名称：A为，F为，H为。(2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是（填序号，下同），用来夹持试管加热的仪器是，可以用来分离固液混合物的玻璃仪器的是，既能用来配制溶液，