2024年高三物理复习计划

2024年高三物理复习计划

高三物理复习计划1

高中物理课本共三册，其中第一，二册为必修，第三册为必修加选修。

一、总体原则

严格按教育规律办事，切实把握高三学生心理特点和学习习惯及学习能力，教学过程中要努

力做到：由易到难，由简到繁，循序渐进，循循善诱;夯实基础，发展能力;因材施教，分类推进，

挖掘学生的最大潜能.在第二轮复习中针对本校学生特点，重点讲解和练习能够拿分的知识点。

二、学情分析

本届高三年级共计有8个理科班，共计370多名学生，两个宏志班，5个平行班，一个专

业班，宏志班学生学习习惯和态度相对较好，其他班的情况较差，在物理的学习上，普遍存在基

础知识差，没有形成良好的物理思维习惯，在处理灵活题目上显得非常困难。另外在与其它科目

的对比上，学生感觉到物理难学，花了时间也没有明显的成绩提升效果，虽然我们一再强调物理

在理综中的重要地位，但情况改观不大。这些是让我们感到困惑也急需解决的问题。

其次，高三物理第一轮复习已接受尾声，大多物理生对物理规律、概念虽有一些理解，但知

识比较零散，对于综合方面的应用存在较大的问题。为了搞好高三物理后期复习，经高三物理备

课组集体研究，制订下列复习思路和复习安排。

三、指导思想

1、精讲精练

为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样

的目的是为了让学生理解、听懂学生只有会自己解题才能说明已经听懂了所以要对题目编排、

讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。

精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的

引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：①明确概念

引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。③了

解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以

便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念

的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同，但物理表达式应该

相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点

的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。

精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其

体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。保

证每次都让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。

2、及时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业

有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟

通。

3、注意建立良好的师生关系

良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科

的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励;对于学习最困难学生

的'具体措施.一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决.

对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提

高螺旋式上升。

4、注重学生自学、复习能力的培养。

四、具体措施

1、加强教学研究。我们要坚持发挥集体的力量，搞好集体备课、互相学习取长补短。每周

集体备课坚持不定时间、但定地点、定内容，定中心发言人，风雨无阻的坚持下去，我们每周开

展集体备课，准备讨论内容如下：

①、研究教材、研究大纲、研究教学过程中感到困惑的问题，包括有关教材的把握，以及典

型题目及其解法。

②、研究教学方法，针对不同内容、不同课型，选择不同教学方法，推敲好教学案主要内容，

交流突破重点、难点的方法，最后确定各位老师分别编写教学案。

③、安排专题练习、专题过关题的出题人，确定考试时间。单元过关后研究学生反馈回来的

掌握知识情况和补测练习题。

集备后备课组的老师都根据自己所教的不同班级的具体情况再进一步补充完善备课笔汜，争

取更加适合自己所教学生。在教学过程中我们要坚持五统一即统一进度、一起教导学目标、一起

教导案、统一考练、统一作业。资源共享，相互交流。坚持互相听课，进一步提高课堂教学效率，

课堂教学是整个教学过程中最重要的环节，全备课组成员在精心备课的基础上，努力上好每一节

课。遵循教学的基本原则和基本规律，讲究科学，实事求是，提高效益。在课堂教学中要贯彻好

教为主导，学为主体，练为主线的原则，杜绝满堂灌的现象。进一步加强学案导学的研究。特别

是学案导学在课前预习，课后学生自主学习的指导作用。

2、加强高考命题研究，准确定位，坚持每周一下午进行理综测试。认真研究近三年高考的

试题形式和试题特点，预测20xx年高考的走向，认直学习《课程标准》《考试大纲》，注意研究

近几年高考命题的着意点与能力考查热点，尤其要关注课改省份和全国考卷，使高三物理后期教

学避免盲目性，增强针对性。

3、强化常规，将备考落到实处

①备课。要求做到两个针对，即针对高考、针对学生，讲究实效，注重知识的体系性和能力

培养的层级性。提倡以学为主的教学模式，即学习目标、考点分析、知识疏理、典型例题、方法

指导、当堂训练、批改点评、矫正补救等八个环节。

②上课。要求认真研究二轮复习课、习题课、测试课和试卷讲评课;要求做到两个中等，即

面对中等生讲授中档题，这是上课的基点，以此为准，两头延伸，其中起点是浅题小题，以浅小

来理清知识网络，以中档题来教给方法，培养能力，适当来点难题提升层次。特别是实验班、重

点班、普通班、复习班的教学内容和进度不要求完全统一。

③关注每一个学生,将帮扶工作落到实处。要注意学生的反应，每次考试必须对他们的试卷

做具体分析，发现知识漏洞及时纠正，要经常与他们个别交谈，鼓励他们，指点学习方法，推荐

复习资料。利用晚自习、辅导课等时间进行必要的作业辅导，答疑解惑，把学生的问题消灭在第

一时间。特别是要加强学生弱科的辅导。每次考试后，年级组要向每位教师通报学生弱科情况,

安排教师承包有关学生，使每一个学生都能够及时得到任课教师的帮助和指导。拟安排每单周星

期一下午（或每单周星期五下午）第7节为师生交流日，以保证时间。安排教师对班级前10名学

生单独辅导，做好保苗工作。

④注重练习与考试的针对性。第一轮复习以小练习为主（45分钟章节小题），随练随评，反

馈及时（不超过24小时），综合考试一月集中两天考完，反馈有效（不超过72小时）;第二轮第三轮

复习在单项训练的基础上加大综合练考量。科任教师必须督促并帮助学生分析每次测试的成绩和

失误，建立错题集、测试分析档案，将做题过程中出现的错误记录在案，便于查漏补缺，提高成

绩.与此同时，科任教师也要对考试情况有所1己录并做出分析.

⑤注重讲评的有效性。每次讲评前要统计数据（每一题都要统计）,分析原因;要集中讲评与个

别点化相结合。我们要尽量避免目中无题、目中无人、题题过堂、只讲知识不讲方法、只怨学生

不审视自己、只面向全体不个别面授等现象的发生。

⑥资料的选用。教师要精心组织讲义，反对整套试题复制，反对无序性，组长要协调平衡各

科练习试题，杜绝压垮学生现象，杜绝浪费现象。

⑦准确把握信息。教师要始终关注高考，关注各种信息，要善于分析判别，既反对固步自封，

也反对唯信息论，要善于研讨,准确把握20xx年高考的方向。

4.特别强调上好试卷讲评课。在复习中要通过独立作业等形式安排限时限量的课内质量检测，

检查复习到的重要知识和方法，而不是与复习内容无关的综合检测。检测题的难度要适合本班中

下等生的水平，面向全体学生，有利于提高每个学生学习物理的兴趣。检测要注意滚动发展，防

止前学后忘，对于每次检测，要做到定时收，及时改，改必评，错必纠，充分发挥讲评课的有效

功能。讲评时切忌不做任何分析的对答案，讲评要专题化,要重点突出，以点触面，举一反三。

高考物理试卷中有近80%的试题考查基础知识、基本技能和基本思想方法,对它们需要做必要

的适度的练习，就可以保证得到基础知识的分数。

高三物理复习计划2

轰轰烈烈的高三期中来临了，相信好多同学心里都是一紧。

那么应当怎样改进学习的方法?期末考试怎样提高成绩？

首先，你平时的主要学习物理的时间花在了哪里？

无非是复习知识点、完成作业、写练习册。而考试考练习册上原题的概率是多少呢?几乎是

零。出题的人肯定比你知道你每天在做什么。

因此我们复习的重点，并不是花时间研究练习册上面的题目，而是背后的知识点。高中物理

章节很多，但是脉络清晰，章节之间的联系非常明显.学习每一章，就要把这一章的知识点和考

点弄清楚。我们要从做的题目中总结方法和模型高中语文。

比如：在动量一章，知识点只有两个：动量定理和动量守恒定律。那么考点在哪呢?动量定

理有两个易错点：合力与速度变化。我们经常把物体受到的一个力当做合力代入公式，还有就是

经常忽略速度是矢量把速度的大小直接相减。考虑到这两个问题动量定理的应用就不会出错。

而动量守恒定律，考察的是动量和能量的综合应用，在相互作用前后，系统的动能有三种情况,

减少，不变和增加。从三种情况入手研究问题，可以解决K部分动量能量的综合题。

如果我们能把每一章里面这样的对知识点的考察规律都摸透M各极大地提高解题的速度和正

确率，也能从茫茫题海中摆脱出来。

几点物理学习方法

针对的特点，针对“如何学好"这一问题有几点具体的。

（一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一

个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值（如在匀

速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均

速度的计算公式有两个经常用到、前者是定义式，适用于可情况，后者

V=s/tV=（vo+vt）/2oIE

是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究问题是常采用的

整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问

题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好

物理是非常有用的。如，"沿着电场线的方向电势降I氐"；"同一根绳上张力相等"；"加速度为

零时速度最大"；"洛仑兹力不做功”等等。

（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不

能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好

的“独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任

何一个初学者走向的必由之路。

（三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难

易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以

显示几何关系。画图能够变抽象为形象，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态

分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

（四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向学习。不要以

为讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是、巩固。尽量与保持一致、同步，不能

自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空

间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

（五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。结构，好的解题方

法，好的例题，听不太懂的‘地方等等者谨记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，

另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作

业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的"好题本"。辛辛苦苦建立起

来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

（六）学习。学习要保存好，作好分类，还要作好记号。学习的分类包括练习题、、实验报告

等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别

作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

（七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而

利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用"回忆”的以节省时间，睡觉前、等车时、

走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强

化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会

经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案.

（八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习

的，经常与他们进行"学术上"的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守,

有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。

（九）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起

来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。

（+）0物理的计算要依靠，对学物理来说太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行

的。里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

（十一）体育活动。的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高的保证。要经常参加体育活

动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由出发三天打鱼两天

晒网地搞体育活动对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，

不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支为代价去换取一点好成

绩，不能动不动就讲所谓"冲刺"、"拼搏"，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞

突击。

轻核的聚变

本周教学内容：轻核的聚变

—.要点：

1.了解轻核的聚变特点,知道可控热核反应,知道热核反应及其应用。

2.本章知识网络

=.疑难辨析：

1.核学中把轻核结合成质量较大的核，释放出核能的反应叫做轻核的聚变、简称聚变。聚

变放出核能的原因是原子序数很小的轻核（质量数小于30）结合成一个原子序数大些的核时，会

有质量亏损，因而放出核能.

使轻核发生聚变,必须使它们的距离十分接近，达到10-15m的近距离。由于原子核都是

带正电的要使它们接近到这种程度必须克服巨大的库仑斥力。这就需要原子核有足够的动能，

有一种办法，就是把它加热到几百万摄氏度以上的高温，因此聚变反应又叫热核反应。热核反应

一旦发生，就不再需要外界给它能量，靠自身产生的热就可以使反应进行下去。

热核反应与核裂变反应相比具有以下优越性：①就相同质量的核燃料而言，热核反应释放

的核能比裂变反应大得多;②裂变时产生的放射性物质，由于放射性强、半衰期大，处理起来比

较困难，而热核反应在这方面的问题要简单得多;③就核燃料的储量而言，热核反应所用的燃料

气，在地球上的储量非常丰富。

2.利用人工控制的热核反应称为可控热核反应。太阳辐射的能量来自太阳内部的热核反应。

氢弹的原理也是热核反应。

3.本章知识网络

［例1］一个质子和两个中子聚变成一个氤核，已知质子的质量为=1.0073u,中子质量为

解：

(1)聚变方程为

(2)质量亏损AmtrnH2mn-m=(1.00732x1.0087-3.0180)u=0.0067u

释放的核能△E=Amc2=0.0067x931.5MeV*6.24MeV

(3)平均每个核子放出的能量为

B.

解：由定义可知，A、C正确

［例3］甲、乙两个原来静止的原子核在匀强磁场中衰变后的运动轨迹分别如图中的(甲)和(乙)

陪.

(1)哪一个是衰变?哪一个是粒子的径迹?哪一个是粒子的径迹？

(3)如果甲图中轨道半径之比为，求发生衰变的原子核的原子序数为多少？

衰变，图(乙)是粒子的径迹，②是粒子的径迹;(3)90

［例4］在慢中子反应堆中，用石墨作减速剂，将铀核裂变产生的快中子变成慢中子。若初速

度为vO的中子与碳原子发生弹性正碰，且碳原子在碰撞之前是静止的，求中子与n个碳原子核

发生碰描后的速度。（已知碳核的质量是中子的12倍）

高三物理复习计划3

从时间安排上看，通常高三物理一轮复习都是高三整个上学期，用一个学期的时间来复习三

年的

高中物理

知识，下面为大家分享的这份表格就是一轮复习计划表，可能学习内容和时间与大家实际情

况有所出入，大家可以自行调整。

物理一轮复习如何进行知识梳理？

对知识进行有序的梳理是一轮复习中非常重要的工作，那么，如何进行知识梳理呢？下面我

们将从氧出知识、错题本、综合试题、实验题四个部分为大家介绍。

1、以基础知识为中心

一轮复习阶段，最难的就是巩固基础知识，通过目录法、提纲法来理清知识脉络，有助于进

一步的学习；对于基本概念、基本操作、公式定理等内容要做到透彻理解、灵活运用。

2、以错题本为中心

错题本是物理学习的重要工具之一，学习物理知识就是错题本由少到多再到少的过程。把错

题整理出来是由少到多的积累过程，然后让错题逐渐减少是对物理知识消化吸收的过程。只有不

断提升查漏补缺的能力，才能不断完善物理的解题思路与策略.

3、以综合试题为中心

综合试题就是通常所说的"大题"，这类题目，通常会考查多个知识点，需要同学们有较强

的综合分析能力。综合试题是近些年高考上的“常客"，所以，同学们要引以为重。当然，综合

试题看起来很难，其实，如果我们学会"抽丝剥茧"，将大的‘要求分成一个个小的知识点，就

能很快理清头绪、完成答题。

4、以实验题为中心

如果能把实验原理、实验步骤、实验现象、实验结果等知识梳理清晰，那么实验题基本上就

能得到很高的分数。物理学科中无论是力学、电磁学、光学都是通过各种各样的实验来向我们阐

述相关理论，如果能够掌握实验题那么也就能弄懂对应的物理知识。

因此，在一轮复习中，从以上四个方面来梳理物理知识，能够更快的理清脉络，形成知识体

系。

物理一轮复习注意事项

1、守住课本这条主线，

2、跟紧老师复习进度，

3、规范解题步骤。

3、总结题型、找准方法。

4、建立做题本，定时复习。

5、定期反思、查漏补缺

高三物理复习计划4

一、复习目标、宗旨

1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；

2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科

学方法。

3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答

题速度；

4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

二、复习具体时间安排

20xx年9月至20xx年3月末。

三、复习具体措施

1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识

点知识结构。

2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理

图景，寻找具体适用规律的能力。

3、提高课堂教学的质量，每周集体备课2次，平时多交流，多听课，多研究课堂教学。

4.提高训练的效率，训练题要做到精心设计，每一题要体现它的功能.训练题全收全改,有针对

性地做好讲评.

5.典型的习题，学生容易错的题目，通过作业加强训练.

四、复习策略

(-)去年可借鉴的经验

1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高；

2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间；

3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高；

4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补。

(二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作

1、综合科目的考试主要是学科内的综合，因此一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以新

大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，

理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解

决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，

提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解

决实际问题的能力。

2、认真备课，精心僻例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，

细挖教材，扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考能力。高考试题源于

课本，不拘泥于课本，高考卷中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它

们的“影子"，甚至课本中的插图、阅读材料等都可成为高考命题的素材；文字表述、规范答题

都可以课本为参照。在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识，如对物理概

念的理解，复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中

物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化.以课本的习题背景、插图和

阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低

档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习迤.围

绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点《考试说明》是高考复习的纲领，结合《考试说

明》分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于准确把握高考动向，有针对性地做

好复习指导工作；高考试题是经过命题专家精心设计的，在考杳学生的能力方面是一般试题所不

能替代的。近年来，高考命题不回避陈题，并且推"陈"出"新"，及各地高考试题相互借鉴等

等。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题

的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利亍指导复习备考。

3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施.坚持以

中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。据大纲

要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。

增加课堂讨论，畅通教师与学生之间的沟通桥梁。课堂模式为"练一例一用"教学法，即每一

节教学目标由三步完成，第一步是课前预练，这组题数量小难度低，只要涵盖本节知识体系中的

主要部位和某中思想方法。第二步是引导评析与典型示例。尤其要对学生做错的题让学生展示思

维过程，导出知识体系，讲解典型例题，将解题方法进行提炼升华。第三步是巩固反馈，即学生

完成课上习题使学生及时得到训练。

充分利用电化教学手段，提高课堂教学质量。充分利用多媒体，培养学生兴趣，增大课堂容

量，提高教学效果。在作业订正、方法总结、展示规范解题格式、展示例习题、增强图形直观性

等方面者暧充分发挥它的作用。

4、精留作业，严格要求…作业设置针对性要强作业时间在半小时左右。对目标生作业实

行全批全改，重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业，以保

证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通

过面批面改和辅导解决。

5、搞好周测，每到周六进行一次测验。对不过关的题目组织考后练习，保证考后练习的针

对性。对每个单元的考试情况做详尽分析，统计目标生各题得失分情况，找准出错原因，保留试

卷和分析结果，为下一阶段复习工作提供依据。

6、坚持天天辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯

和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况,坚持在思想、方法、知识等各方面的

全面推进。

7、学法指导：第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关

系.第二,指导好学生作业训练方法，克服不良习惯,真正起到巩固提高的作用v第三，指导好

课堂记物理笔记，即典型题解题心得，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思

维方法。第四，指导好学生有一本理想的参考书，有各类题的详细解题过程，使学生可以自己参

考回顾提高。

8、加强集体备课，搞好集体研究，通过集体备课来发挥群体优势，有效提高教学质量，我

们的做法是：

(1)在复习每一章前，共同讨论复习章节重点、难点及高考中经常出现的题型、物理思想

方法，要集思广益，反复推敲各知识要点的复习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等。

(2)采取网络加参考资料的方式，分工协作，在网络上收集、在各类资料上寻找我们所需

要的训练习题。选择的习题要满足：

①能较好地加强对课本中基本概念的理解，加强对基本规律的应用，做到既能较好地复习

"双基"，又能提高学生的能力；

②能弥补课本上和复习资料上的不足但不超纲；

③有一定的代表性，能代表一类的习题，有一定的拓展空间，便于教师在使用过程中迸行拓

展、延伸和归类；

④能体现物理方法和物理思想，通过训练后能让学生灵活应用物理方法解决同类习题，提炼

出重要的物理思想。

以上是我们备课组的教学计划，在教学实际中我们一定认真执行，并且根据教学实际在做进

一步的调整。总之，通过第一轮复习使学生夯实基础，提高各方面能力，为第二轮打下良好的、

基础。

高三物理复习计划4

20xx年寒假即将开始，面对刚刚过去的期末考试，同学们自身存在的学习问题全都暴露在

试卷上，而无论考试结果如何,都要认真总结，进行试卷的深度分析，帮助自己找到学习的症结

所在。对于接下来的寒假规划，如何利用有限的时间完成最高效的复习，也成为所有考生都关心

的问题。

历年的《考试说明》都是复习的重要参考，在注重基础知识的同时，更要学会挖掘《考试说

明》中每年的变化部分，做好复习的全面与侧重。为此，智康1对1老师专门针对最新的考试

说明中变化部分以及学习注意事项对各个学科进行寒假的复习指导同学们在按照平时的计划复

习时，可进行侧重地复习，以便做到“变中求稳"。

首先，近年北京高考考试说明中，在物理科目中的考核目标、考试能力要求、考试范围与要

求等与以前考试说明完全相同，只是在参考样题中增加了以前的高考试题。物理知识范围、能力

要求都没有变化，因此在寒假的学习中，建议还是要围绕基础知识的学习进行，准确掌握基本概

念，尤其是要注重物理过程和物理情景的分析理解，加强把物理情景转化成物理模型的能力。

针对后续复习，提出以四点具体建议：

一、扎实基础，形成体系。

从近几年高考试题可以看出，虽然难度不一样，但每年高考都会有很大程度上的“送分题"，

难题的考查也趋向于从基阳知识，基本概念下的延伸。所以，同学们应该利用假期的时间将已经

复习过的知识再次加工和梳理，建立符合自己知识掌握水平的知识结构，这样的知识再加工过程

十分有利于接下来的二轮和三轮复习。

二、熟记公式，总结题型。

高考中虽然每年都有新题型出现，但毕竟新题是少数，重点和难点仍然是常规题型，即便是

新题型，也仅仅是常规题型的拓展，对每种题型应该用哪些公式熟练掌握，有助于高考拿高分。

物理学科在不同的知识模块中一般都可使用同一方法进行解题。比如说整体法的使用，我们可以

用整体法解决物体平衡的问题也可以在牛顿运动定律中找到它的影子再比如说极限法的使用，

既能用在力学部分又能在电路的动态分析中使用，这样的横向比较要及时总结加以积累.

三、注意数学知识的应用。

数学作为一门基础学科，作为解答物理的工具，重要性自然不言而喻。因此，平时练习时多

注意两门学科之间的联系，关注哪些数学知识在物理上有重要应用并加以重视，对提高成绩很有

帮助。

另外，尤其是带电离子的运动，由于北京零八、零九、一零年、一年的考题中都没怎么出

现这方面的试题，但是它的地位仍然存在，希望能够引起广大考生的注意。每年物理高考常会出

现的一些热点问题，像光学、原子与原子核、机械振动机械波、万有引力与航天等，这些考点几

乎每年都可能出现在高考物理中，难度都不大，所以适当重视，不能失分。

高三物理复习计划5

一、指导思想

学习新大纲，钻研新教材，研究新高考，处理新信息，交流新体会学习新方法。紧扣课本，

科学计划，注重基础，强调能力才是高复习效率,力争好成绩。

二、措施

1、精心选择好复习：

高中物理课本（必修1、必修2、3-1、3-4、3-5）、第一轮复习参考书》配套资料:全国各地

高考模拟试题试卷.

2、团结协作，和谐共事，注重基础，培养能力.

高三物理备课组统.一教学进度,统一课后练习，统.一教学辅导资料，统一单元测试试卷，

发挥集体智慧才是高了整体教学质量。教学中，重点抓好基础：重视物理概念和物理规律的教学，

同时重视概念和规律的应用，使学生学会运用物理知识解释现象，分析和解决实际问题，并在运

用中巩固所学知识，加深对概念和规律的'理解，提高分析和解决实际问题的能力。

三、新高三进度安排

第一轮复习时间：20xx年9月中旬至20xx年3月上旬第二轮复习时间：20xx年3月上

旬----20xx年5月上旬

1.以知识专题为主线，整理知识体系，夯实各章节具有基础性、常规性和典型性的物理模

型，以提高学生的解题能力为主要任务。

2.以实验专题为主线，将实验进行归类整理，掌握同类实验的关联关系。

3.以题型专题为主线，有效地进行针对性训练，理清各类题型的特点及解题思路。4.适

当兼顾综合训练，规范学生的口述表达及书面表达，提高学生的综合应考能力

第三轮复习时间：20xx年5月上旬——20xx年6月上旬

1.学生回归基础、回归课本，对知识方法回顾整理，同时针对物理学科各个知识点和理、

化、生各学科之间知识点进行大组合复习训练，通过三科备课组根据各地最新信息组合做理科综

合试卷，体会考试策略，答题规范，提高应试能力。

2.针对高考试卷中高频率出现的考点知识，完成基砒题与中等题等训练。

3.重视学生考试心理因素的调整。找准自己的目标定位，充分发挥非智力因素，最大限度

地减少考试失误。

高三物理复习计划6

一、复习目标、宗旨

1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；

2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科

学。

3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答

题速度；

4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题.

二、复习具体时间安排

1、x年暑假至x年2月上旬：第一轮复习。

2、x年2月中、下旬：实验理论、操作复习。

3、x年3月至4月底：第二轮专题复习。

4、x年5月至5月底：模拟考试。

5、x年5月底至6月初，学生回归课本，查缺补漏。

三、复习具体

1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习,指导学生梳理知识

点知识结构。

2、注重方法、步骤及一般的解题，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻

找具体适用规律的能力。

3、提高课堂教学的质量，每周集体备课2次，平时多交流，多听课，多研究课堂教学。

4、提高训练的效率，训练题要做到精心设计,每一题要体现它的‘功能。训练题全收全改，

有针对性地做好讲评。

5、典型的习题，学生容易错的题目,通过作业加强训练。

高三物理复习计划7

一、复习目标、宗旨

1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；

2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。

3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范

4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

二、复习具体时间安排（20xx年9月至20xx年3月中旬.）

周次

复习内容

备注

1-2

第一讲：直线运动

1.关于运动的描述（1课时）

2.匀变速运动的规律（5课时）

3.用图象描述直线运动（1课时）

4.习题课（2课时）

开始复习

3-4

第二讲：研究物体间的相互作用

1.两种常见的力（3课时）

2.力的计算（2课时）

3.物体的平衡（3课时）

5

主要内容：原子物理直线运动、相互作用

第一次月考

6-7

第三讲：力与运动

1.牛顿运动定律（3课时）

2.用牛顿定律解决问题（4课时）

3.习题课Q课时）

7-8

第四讲：抛体运动。圆周运动。万有引力定律及应用

1抛体运动（2课时）

2.圆周运动（3课时）

3万有引力定律及应用（4课时）

9-10

第五讲：机械能和能源

1.功动能势能（3课时）

2.动能定理（3课时）

3.机械能守恒定律（3课时）

4.习题课（3课时）

11

主要内容：力学

第二次月考

12-13

第六讲：动量与动量守恒

1.动量及其改变（3课时）

2.动量守恒定律的应用（4课时）

3.自然界中的守恒定律（2课时）

13-14

第七讲：机械振动和机械波

1.机械振动及图象（4课时）

2.机械波（5课时）

15

力学综合应用

16-17

第八讲：电场

1.电场力的性质（3课时）

2.电场能的性质（3课时）

3.电容器带电粒子在电场中的运动.（4课时）

18-19

第九讲：电路

1.电阻的研究（2课时）

2.闭合电路欧姆定律（2课时）

3.电功率Q课时）

4.多用电表电阻的测量（6课时）

20

主要内容：力学、电学

第三次月考

寒假1

第八讲：磁场

1.安培力的‘应用（3课时）

2.洛沦兹力与现代技术（3课时）

寒假2

3.习题课（3课时）

寒假3

第十讲：电磁感应

1.感应电流的方向（3课时）

2.电磁感应定律（3课时）

寒假4

3.电磁感应规律的应用（4课时）

第二学期1

第十一讲：交变电流

1.交变电流的产生及描述（2课时）

2.电感。电容对交流电的作用Q课时）

3.变压器及远距离输电（3课时）

4.电磁场和电磁波（3课时）

第二学期2

第十一讲：传感器（6课时）

第一次症断考试

三、复习具体措施

1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识

点知识结构。

2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理

图景，寻找具体适用规律的能力.

3、提高课堂教学的质量，，平时多交流,多听课，多研究课堂教学。

4、提高训练的效率，训练题要做到精心设计，训练题全收全改，有针对性地做好讲评。

5、典型的习题,学生容易错的题目，通过作业加强训练。

四、复习策略

（一）去年可借鉴的经验

1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高

2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间

3、分层教学，分类推进，因材施教,全面提高

4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补

（二）今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作

1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中

的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，

把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。

2、认真备课，精心邮例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，

细挖教材，扎实推进基础知识复习工作。高考立足课本考基础，于变化中考能力。研究高考试题

的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创

新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考，

3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以

中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。据大纲

要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。

4、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业经常面批面改。

督促目标生独立、认臬保证质量完成作业，以保证当天仄容得到消化和巩固，通过批改作业反

馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。

5、坚持天天辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯

和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况。

7、学法指导：第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关

系。第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题

解题心得，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。

8、集体备课，分工协作，精心挑选各地各类训练试题。

高三物理复习计划8

高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，把握物理概念及其相互关系，熟练把握物

理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。

根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：第一阶段：

以章、节为单元进行单元复习练习，时间大约从高三上学期到高三下学期期中考试前，即头

年九月到第二年三月中旬或下旬，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识

点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因

第二阶段：

按知识块（力学、电磁学、光学、物理实验）进行小综合复习练习，时间上第二年三月到四月，

大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支（力学、电磁学、光学）进行小综合复习，

复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。

因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合

问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。

第三阶段：

进行大综合（包括理科综合和学科内综合）复习练习，时间为第二年五月至六月，这一阶段主

要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习练习，复

习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求

同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

二、复习方法

在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本人具体情况的复习方法，而且要根据不同的

复习阶段确定不同的复习方法：

第一阶段：

以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在

老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行

辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技

巧，然后对本章知识点进行针对性练习，但练习题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术,

最后要根据练习中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。

第二阶段：

本阶段可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，着重进行思维方

法与解题技巧的练习。

第三阶段：

本阶段主要是练习知识的大综合，较为复杂问题的分析方法，并将整个物理知识分为几个重

要大专题，着重练习某些重要规律的应用，或某些重要的触题方法。如：动能定理及其在解题中

的应用、变力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技

巧等等。

本阶段要突出练习同学们的思维能力、分析问题的能力。具体方法有进行一题多解、一题多

变、多题一解等方法，在本阶段要进行大综合模拟考的套题练习，试题要求在难度、覆盖面上均

接近高考或达到高考的要求。

三、处理好几个关系

高考物理总复习中要处理好以下几个关系：

（一）"考纲"与"教纲"的关系

"考纲"即"考试说明"，它是高考复习的纲领；而“教纲"即"教学大纲"它是中学物理

教学的纲领，两者有相同的地方，也有不同之处，在高考总复习备考时，应以"考纲"为准。

（二）课本与复习资料的关系

目前各种高考复习资料很多彳主往会造成你以复习资料代替课本的现象这是大错特错的，

将会直接影响复习效果，因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，并选

择适合本人具体情况的复习料辅复习，有利于提高复习效具。

（三）点与面的关系

在高考复习备考时，既要抓住本学科的‘重要知识点，也要全面、系统、完整地复习所有必

考的知识点，要做到重点突出、巷盖面广。只有这样做，才能达到复习的效果。

（四）基础与能力的关系

在高考总复习中，要处理好与能力的关系在第一阶段的复习过程中重点是复习基本概念、

基本规律及其应用，基本解题方法与技巧等基础知识，只有在打好基础的前提下，才能逐步提高

自己的分析问题和解决问题的能力，假如忽视基础知识，专门做难题、怪题，是达不到培养能力

的目的的。

四、要培养的几种能力

（一）加强信息迁移问题的练习，提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。信息迁移问

题一般都是给出一段文字或图片信息，要求通过阅读该信息去回答或解决一

些物理问题，信息迁移问题着重考查学生临场阅读，提取信息和进行信息加工、处理，以及

灵活运动基本知识分析和解决问题的能力，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要求学

生通过阅读资料，去回答和分析有关磁悬浮列车的问题。

（二）加强科技应用问题的练习，提高运用物理知识去分析和解决实际问题的能力。科技应

用问题一般都是运用物理科学知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中的实际问题，如：

用物理科学技术原理去分析和解决我国在实施的"南水北凋""西电东送""西气东输"几大

重点工程中有关问题。

（三）加强实险技能练习，提高实验能力。

物理是一门以实验为基础的学科，物理实验技能的练习是高考物理复习的重要组成部分，通

过以下几个方面的练习可以提高实验技能：

1、对基本仪器使用的练习

物理实验要通过各种基本仪器来完成，因此，只有熟练把握各种基本仪器的构造原理、使用

方法和注重事项，才能做好各种实验，并提高实验技能。

如：要把握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、使用方法和注重事项。

2、注重联系实际进行操作的练习

物理实验中的实验操作技能是很重要的实验技能加强这方面的练习有助于提高实验技能。

3、加强物理实验思想、原理、方法与技巧的练习

物理实验思维、原理、方法与技巧是衡量