统编版 高中语文 必修下册 第七单元《红楼梦》整本书阅读精读课教学设计

一起课件专注教学课件制作《红楼梦》整本书阅读精读课【学习目标】语言建构与运用：品味《红楼梦》中日常生活描写的内涵。思维发展与提升：理解和欣赏人物多样复杂的形象，探究人物的精神世界。审美鉴赏与创造：从人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，获得审美体验。文化传承与理解：把握小说的主题思想，认识《红楼梦》的文学价值，发掘其中所包含的中国古代文化。【教学过程】情境任务：“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。”《红楼梦》是我国文化宝库中的瑰宝。为更好地传承经典，我校将举办“与经典同行，品读《红楼梦》”读书系列活动，通过制作书签、写短文等多样的主题活动在师生中掀起阅读经典的热潮，与经典同行，让书香相伴！《红楼梦》主题活动一、制书签，体会人物的多面性与复杂性鲁迅评《红楼梦》说：“敢于如实描写，并无违饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同。”请选择你最感兴趣的人物，分组讨论人物性格的多样性和复杂性，制作人物书签。（1）林黛玉——坦率纯真、才华横溢、自尊自重、尖酸小性、多愁善感、姿容绝世、冰雪聪明、孤傲清高、敏感多疑（2）贾宝玉——聪明灵秀、温柔多情、乖张顽劣、文思敏捷、重情重义（3）薛宝钗——温柔敦厚、博学多识、豁达大度、世故圆滑、阴险奸诈、品格端方（4）王熙凤——聪明机变、精明能干、两面三刀、八面玲珑、心狠手辣、脸酸心硬（5）史湘云——豁达开朗、热情豪爽、心直口快、单纯乐观、文才不俗、善良细心（6）贾探春——敢做敢为、办事练达、决断果敢、刚强聪慧、心思缜密（7）袭人——温柔和顺、处事稳妥、机心深重《红楼梦》中的任何一位主要人物，都具有正、负两方面的性格特点，是个多面体，是“圆形人物”，是不可替代的典型形象。人物形象的多样性与复杂性之王熙凤1.精读赏析——点评出场一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。（张扬泼辣）解析：未见其人，先闻其声，王熙凤还没出现，却给了我们一种超出“封建式淑女”的形象——泼辣、爽朗。可作者还嫌不够，在前面又巧设了一个铺垫，黛玉纳罕道：这些人个个敛声屏气，恭肃严整如此，这来者是谁，这样放诞无礼？人物还没出场，却让人有“山雨欲来风满楼”的感觉。这一笑一思让她的“泼”、“辣”、“狠”初现端倪。2.精读赏析——点评服饰这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。（衬托出美貌、身份和地位；生活华贵奢侈）解析：极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉一身的妆饰，暗示她的贪婪与俗气，侧面反映了她内心的空虚。3.精读赏析——点评容貌一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（年轻貌美、刁钻、狡黠、笑里藏刀）4.精读赏析语言——夸黛玉天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！一是讨贾母的欢心，二是使黛玉感到温暖，三是让邢、王二夫人感到愉悦，四是让迎春、探春、惜春三姊妹内心平衡。精读赏析语言——问黛玉妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。（既世故圆滑、又锋芒暗蕴）解析：一方面在讨贾母的欢心；另一方面在向黛玉透露一个信息：贾府中我是说话算数的主。精读赏析语言——回王夫人说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。（精明能干，早有准备，机变逢迎）王熙凤的毒：1.对贾瑞：“毒设相思局”2.对尤二姐：“借剑杀人”3.对张金哥和守备之子：“权弄铁槛寺”王熙凤的情：对贾琏在最开始的时候，王熙凤和贾琏是很恩爱的。这从送宫花一回中能够看出。两个人关系的确很好，在人前人后都很亲密。周瑞家的来送宫花，夫妻两人都在屋子里。曹雪芹通过这种方式，隐写了两人之间夫妻生活是很和谐的。随后，黛玉的父亲亡故。贾府派贾琏带着黛玉前去奔丧。临行之前，凤姐带着平儿，亲自为贾琏收拾行李。在贾琏不在的时候，凤姐一个人操持着贾府的事务，这个时候，每到夜晚，还要和平儿在被子里掐指计算贾琏的行程。对贾母①凤姐是贾母日常生活的开心果。②服侍贾母时悉心体贴，礼数周全。对秦可卿①收到宫花，忙里偷闲地命人转送；②见了秦钟，爱屋及乌地赞不绝口；③前去探病，强忍伤感地宽言安慰；④秦可卿魂归亲见到棺木时，更是“眼泪恰似断线之珠，滚将下来”。《红楼梦》主题活动二、写短文，品味日常生活描写的内涵欣赏《红楼梦》，应仔细品味作品在日常生活描写中表现出来的丰富的文化内涵。仅从《红楼梦》涉及的生活内容来看，诗词曲赋、音乐绘画、书法尺牍、灯谜联额、曲艺杂技、酒令笑话、禽畜花木、园林建造、服饰摆设、医药养生、饮食起居等，可谓应有尽有，都有极其生动细致的描绘。细读《红楼梦》描写日常生活的片段，以《〈红楼梦〉中的》为题写一篇短文，说说你所品味出的文化内涵。“食”尽人间烟火气《红楼梦》写的都是“家庭闺阁琐事”，也即贵族家庭的日堂生活，其中最日常的活动就要属“吃饭”了。据统计，《红楼梦》前八十回的叙事中，有54回描写了包括宴会在内的“吃饭”活动：宴会描写共计36处，分布在23回中；正式宴会之外的日常吃饭描写共计70处，分布在40回中。二、“食”中探“乾坤”一看：“食”中藏争端。第五十五回详写探春、宝钗等人在议事厅中吃饭的情形：那时赵姨娘已去，三人在板床上吃饭。宝钗面南，探春面西，李纨面东。众媳妇皆在应下静候，里头只有他们紧跟常侍的丫鬟伺候，别人一概不敢擅入。………只觉里面鸦雀无声，并不闻碗著之声。一时只见一个丫鬟将帘栊高揭，又有两个将桌抬出。茶房内早有三个丫头捧着三沐盆水，见饭桌已出，三人便进去了。一回又捧出沐盆并漱盂来，方有待书、素云、莺儿三个，毎人用茶盘捧了三盖碗茶进去。探究：你从这次“看不见”“听不见”的吃饭中“看见”了什么？这一段描写别有深意。赵姨娘因兄弟去世的赏银之事“辱亲女争闲气”，令协助李纨料理家事的探春又羞又愤。“看见”探春动气后，众丫鬟媳妇不敢如先前轻慢疏忽，反映出贾府内部人际关系复杂险恶，众仆妇素来“蓄险心”“欺幼主”。“看见”探春是一个“才自精明志自高”但又为自己庶出的身份感到自卑的贵族少女。二看：“食”中伏衰迹第七十五回详写贾母吃饭时的情形：贾母因问：“都是些什么？上几次我就吩咐，如今可以把这些蠲了罢，你们还不听。如今比不得在先辐辏的时光了。”……因见伺候添饭的人手内捧着一碗下人的米饭，尤氏吃的仍是白粳米饭，贾母问道：“你怎么昏了，盛这个饭来给你奶奶。那人道：“老太太的饭完了。今日添了一位姑娘，所以短了些。”细细品味这一次“吃饭”，揣摩人物语言心理，说说有何深意。此段写的是抄检大观园后，贾母留尤氏在自己房中吃饭。（1）与前次聚餐时的美味佳肴、欢声笑语相比，这一次显得格外凄清。从贾母的感叹“比不得在先辐辏的时光了”,从鸳鸯说的“如今都是可着头做帽子了，要一点儿富馀也不能的”，所以添给尤氏的只能是““下人的米饭”中可以看出，贾府“烈火烹油、鲜花着锦”的时代已经过去，物质上的匮乏从一个侧面预示着贾家正走向“忽喇喇似大厦倾”“白茫茫大地真干净”的结局。（2）下人的一句“老太太的饭完了”，这不样的话语又带有贾母在不久后即告寿终的谶语。至此，我们可以发现曹雪芹借着以饮食为目的的日常“吃饭”，来呈现贵族生活方式，表现人物独特而立体的形象特点，揭露复杂而微妙的人物关系，展现直接或间接的矛盾，暗示人物的命运等。小说文本内容形成前后对照和呼应，使得小说情节的发展具有某种命定的神秘色彩。这其实就是日常化描写中的“草蛇灰线，伏脉千里”。《红楼梦》中还有很多日常生活的细节描写，如吟诗作赋、看戏听曲、赏月闻笛、猜谜行令等生活画面。请从中选择一种，找到相应的章回，仔细品读，感受当时贵族世家生活的富贵奢华和作者赋予其中的丰富内涵。《红楼梦》主题活动三、欣赏小说人物创作的诗词《红楼梦》中有很多水平很高、反映人物个性特征的诗词曲赋。如黛玉、宝钗、宝玉等人写的一组“白海棠诗”，就显露出人物的情趣和性格。小组合作，选择小说中某位人物，细读品味其诗词，加深对人物的理解，并撰写短评。组织班级“《红楼梦》诗词朗诵鉴赏会”。顾影自怜，多愁善感——林黛玉性格在其诗词中之体现林黛玉是贾老夫人的女儿贾敏和林如海的独生女，自小娇惯使她具有优越感，进而发展为极强的自尊心。但她的生活境遇并不是一帆风顺的，因父母相继早逝，她一无所有，无依无靠，孤身寄住在外祖母家。在“都是一双富贵眼”的贾府，黛玉的处境，其实只不过是因仅有一层极不牢靠的亲戚关系的面纱，而得到的“不正经主子”身份。在这样的际遇中，“多愁善感”已成了黛玉的代名词。生活中的一草一木、一风一雨，都是她悲泣的对象，也是她悲剧命运的影射。多愁善感、自悲自怜这一性格几乎在她的每一首诗词中都有不同程度的表现。其中《葬花吟》是她感叹身世遭遇全部哀音的代表。诗中写道：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？……试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”通过这如泣如诉的诗句，我们可以看到黛玉在这种处境中所受到的折磨、威胁和摧残，可以体会到这位叛逆者在预感到自己的爱情理想行将破灭时发出的花落人亡的悲痛和哀愁。第四十五回中的《代别离·秋窗风雨夕》是黛玉的一首堪称悲婉之绝唱，诉说了“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉”的愁情和“不知风雨几时休，已教泪洒窗纱湿”的悲叹。通过诗句“秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉！……寒烟小院转萧条，疏竹虚窗时滴沥。不知风雨几时休，已教泪洒窗纱湿”，我们可以看出，黛玉在秋花惨淡、秋景萧条、秋意凄凉的气氛中，由于自己病情渐重，更由于环境的冷酷，已没有了《葬花吟》中那种抑塞不平之气和傲世独立的态度，而是显得更加苦闷、颓伤，更加消沉了。这种多愁善感和哀怨的性格，在黛玉的《咏白海棠》中得到了充分的表现。《咏白海棠》诗中写道：“……月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。”在清冷的月窟里缝白色的缟衣，多么颓丧；在秋天的深闺里悄悄哭泣，又是多么的凄楚。“娇羞默默同谁诉”是作者对自我心灵的真情独白，说明她有满腹的心事，但由于环境的压迫而不能向任何人倾诉，即使对自己的知音宝玉也羞于启齿，只好在西风落叶的季节，凄凄凉凉地送走一个又一个寂寞的黄昏。探究《红楼梦》中人物创作的诗词的作用。1.以诗见性——是刻画人物形象的重要手段。2.以诗伏笔——是暗示人物命运，预设小说情节的伏笔。3.以诗言志——是作者内心世界的真实表达。《红楼梦》主题活动四、设想主要人物的命运或结局许多研究者从思想观念、故事情节、人物性格、语言风格等角度比较后四十回与前八十回，但各人的见解不同，结论各异。普遍的看法是续作在思想内容和艺术形式上较前八十回存在不少差异。如果让你设计八十回以后的故事，你会怎么做？试设想一些主要人物的命运或结局，写出故事梗概。【参考示例】贾元春在宫中暴病而亡后，贾家在权势斗争中处于劣势，而北静王一派占上风。贾政知北静王跟贾宝玉关系不错，邀北静王过府一叙，而北静王在贾府看中了林黛玉，见色忘友，一心想纳林黛玉为妾。贾家自然欢喜，求之不得。林黛玉心高气傲，宁死不从，在婚嫁头天，于林中自缢（玉带林中挂）。林黛玉的死，让贾宝玉心痛，让贾家清醒了——不能再像对林黛玉那样为权势逼贾宝玉娶亲了。贾宝玉最终答应娶了薛宝钗。未能得到北静王支持，贾家在朝堂上更孤立了。贾家为荣华富贵，让贾迎春嫁给了当时的王公大臣，希望能因为拥有这样的靠山走上权势的顶峰。结果这一做法不但害了贾迎春，也使贾家吃上官司。贾母因惊吓过度去世，贾府家产充公。得势的贾雨村带官兵查抄贾府，看中了薛宝钗。薛宝钗无奈之下，委身于贾雨村做妾，最后在宅斗中丧命，埋在雪地里（金簪雪里埋）。王熙凤在贾母死后被贾琏休回金陵，最终病亡。探春被藩王看中，远嫁他乡，却在途中暴亡，葬在芭蕉树下。流落在外、一无所有的贾宝玉和史湘云走在了一起，过着贫穷窘迫的生活。官府追拿贾宝玉，二人出逃，史湘云被抓，她跳江而死；宝玉被抓，妙玉为营救宝玉，委身金陵府尹，换得宝玉出来，自己与府尹同归于尽。贾宝玉和贾惜春先后出家。巧姐因曾与刘姥姥孙子板儿互换香橼佛手，故嫁于板儿为妻。贾兰中了武举，战死沙场；李纨受命诰封，伤心而亡。《红楼梦》主题活动五、探主题，学写《红楼梦》综述活动要求：以小组为单位，从文本中为你们所赞同的那种主题寻找相关证据，在交流的基础上，完成下列表格。1、论证“感叹人生虚幻如梦”主题①小说人物形象塑造：小说中深受作者和读者喜爱的三位男性人物甄士隐、柳湘莲、贾宝玉先后对尘世产生幻灭感而出家，体现了这一主题。②小说的情节设置：贾元春大贵后暴病而亡、贾府极盛后被抄家衰落等情节，都体现了富贵不可恃、人生难持久的寓意。③小说的诗词隐喻：一僧一道的《好了歌》、甄士隐的《好了歌注》（见第一回）、十二金钗的判词、《红楼梦》十二曲（见第五回）、《大荒歌》（见第一百二十回）等都说明了作者传达这一思想的意图。④小说的细节描写：红玉的“‘千里搭长棚，没有个不散的筵席’，谁守谁一辈子呢？”（见第二十六回）等，都表现了这一思想。⑤小说的结构安排：小说设置了石头“打动凡心”到人间阅历“富贵”“温柔”，最终是“到头一梦，万境归空”、重回大荒山的环形结构。这一环形结构，本身暗含着人生虚幻和轮回的思想。⑥小说的命名：小说原名《石头记》，更名《红楼梦》，从两个书名中可以比较清晰地看出作者的创作意图。2、论证“揭露官场黑暗贵族腐朽”主题①贾雨村夤缘复旧职；②葫芦僧乱判葫芦案；③秦可卿死封龙禁尉；④王凤姐弄权铁槛寺；⑤荣国府归省庆元宵；⑥俏平儿软语救贾琏；⑦魇魔法姊弟逢五鬼；⑧含耻辱情烈死金钏；⑨手足眈眈小动唇舌；⑩辱亲女愚妾争闲气；3、探究《红楼梦》的复合主题活动要求：与一般名著的主题相比，《红楼梦》的主题有何特点？请简要分析。从情节线索来看，《红楼梦》不象《三国演义》《水浒传》那样的单一线性结构，而是在“石头下凡”的视角下，将贾府的盛衰与宝黛的爱情悲剧两条线索交织前行，形成了一种融合神话与现实的立体复合结构，因而也蕴藏了小说的复合主题。从人物价值取向来看，“贾府”、“大观园”与“太虚幻境”形成了既独立又呼应的三个世界，三个世界有各自的代表人物和价值取向，形成融儒道佛为一体的多重价值体系。从小说的主题物来看，如“顽石”与“通灵玉”、“金锁”与“金麒麟”、“风月宝鉴”与“穿衣镜”等等，其涵盖范围有大有小，所蕴含的意义也不尽相同，却自成体系，蕴藏着作者丰富的创作意图和无穷的阐释空间。梅新林：三重复合主题说贵族家庭的挽歌尘世人生的挽歌生命之美的挽歌4、感悟《红楼梦》的多重意蕴《红楼梦》是“无材补天”的顽石在人世间的“传记”。这块顽石幻化为贾宝玉，经历了“木石前盟”和“金玉良缘”的爱情悲剧，目睹了“金陵十二钗”等女子的不幸人生，体验了封建大家族盛极而衰的巨变，从而对社会人生有了独特的感悟。查找关于《红楼梦》主题的研究论述，深入思考《红楼梦》的主题，写一篇综述。《红楼梦》主题研究综述【摘要】《红楼梦》的主题是20世纪红学研究中的一个重要问题。自索隐派提出“清康熙朝政治小说”，新红学派提出“自叙传说”之后，又先后有人提出“爱情主题说”“政治历史主题说”“家族衰亡史说”“反封建主义说”“歌颂女儿才华说”，等等，共有30多种不同的说法。虽然至今对《红楼梦》的主题还没有形成一个比较接近的令多数读者信服的观点，但在20世纪对这方面的研究所取得的成绩为21世纪的研究打下了坚实的基础。【关键词】20世纪红楼梦主题研究关于《红楼梦》的主题鲁迅先生曾精辟地说，“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”，正因其思想博大精深才会使人有“横看成岭侧成峰”之感。自《红楼梦》问世以来，它的主题就引起了众多红学家的兴趣，其见解可以说是聚讼纷纭，见仁见智。现把主要观点归纳如下：一、新红学派的“自叙传说”“自叙传”主题说是1921年胡适在《〈红楼梦〉考证》中提出来的。他在考证曹雪芹生平和家世的基础上，得出《红楼梦》这部书是曹雪芹的“自叙传”。胡适用“小心求证”的实用主义考据方法，用作品来证实作者的身世经历比索隐派是进了一步，但它忽略了文学作品来源于生活同时又高于生活的创作规律，这也是不正确的。其后，俞平伯、周汝昌等都支持过“自叙传说”。二、爱情主题说首倡“爱情主题”说的是何其芳。他在《论“红楼梦”》中说：“贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧是《红楼梦》里面的中心故事，是贯穿全书的主要线索。”他进一步说曹雪芹在贾宝玉梦游太虚幻境所听见的“红楼梦”十二支曲子［终身误］里，就告诉了我们这个爱情故事的结局将是不幸的。这支曲子暗示了贾宝玉后来虽然和薛宝钗结婚了，却仍然忘不了林黛玉。这首曲子写得比较含蓄，还只说是“美中不足”，只说是“意难平”，另一支曲子［枉凝眉］就把贾宝玉和林黛玉互相爱恋而不能结合的痛苦写得很沉重，简直是一首声泪俱下的悲歌。之后，他又论证了宝黛爱情的来历、特征，以及宝黛爱情悲剧的原因和意义。三、政治