《汉语国际教育学年论文》课程教学大纲

《汉语国际教育学年论文》教学大纲课程编号：01220011英文名称：TermThesis学分：1学时：实践32课时课程类别：专业主干课程授课对象：汉语国际教育专业本科生教学单位：人文学院修读学期：短3一、课程性质、教学目标和毕业要求学年论文是专业教学中综合培养学生创新能力的实践性环节。通过学年论文的写作，使学生初步接触和了解科学研究的过程和方法，逐渐学会确立研究课题、搜集并处理研究材料，为进一步做好毕业论文工作奠定基础。本课程的教学目标如下：课程教学目标1：具有较强的写作能力，语言通畅，标点符号使用规范。课程教学目标2：了解中文学科的前沿成果，掌握文献检索的基本方法，具备获取信息的基本能力。课程教学目标3：具有较强的批评精神，具有较强的创新意识和初步的科研能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点4-1.初步掌握应用信息技术优化学科课堂教学的方法技能，具有运用信息技术支持学习设计和转变学生学习方式的经验，能合理利用现代化信息网络在智慧教室中开展和组织教学活动。课程目标10.3指标点7-2.具备一定的沟通协调、调查研究、信息管理、会议组织、方案策划、办公事务综合处理等职业能力。课程目标20.1指标点8-1.能运用批判性思维方法，对学习和工作状态及时进行反思，初步掌握反思方法。课程目标30.3指标点8-2.养成不同角度进行反思的习惯，具有自主学习、更新知识、终身学习的意识和能力，并对自己的职业发展有一定规划。课程目标30.3三、学年论文的选题学年论文选题要求紧扣本专业的人才培养目标，反映本专业的教学内容；选题应具有一定的新意，做到大小、难易适中，并与后续的毕业论文选题方向联系起来，为进一步写作毕业论文奠定基础。四、学年论文的时间安排学年论文安排在第6学期进行。五、学年论文的内容要求（一）观点正确，论证比较充分学年论文的主要观点明确、合理，并有一定的材料作为论据，论证过程应基本做到层次分明、具有说服力；论文所涉及的基本理论问题和基本知识无重大错误。（二）表述通顺，并具备一般论文的基本形式要素学年论文应由题目、内容提要、关键词、正文及注释、主要参考文献等组成。1．正文字数原则上要求在5000字以上。2．引文注释由引证的作者、著作名、页码、出版社或刊物名、出版时间或刊期等组成。3．正文后应列出10种以上与本论文写作有关的主要参考文献。4．要求论文各组成部分表述通顺，标点正确，并用A4纸打印。（三）杜绝抄袭学年论文可以借鉴已有研究成果，但禁止抄袭。一旦发现学年论文抄袭者，该学生的学年论文成绩为零，并要求重修本课程。六、学年论文的过程管理（一）学年论文的工作过程1．选题准备阶段作学年论文工作的动员，开设有关讲座，学生作选题准备；指导教师与学生双向选择，学生选题的初步拟定和指导教师的确立。2．学年论文写作在教师的指导下，学生进行论文的写作。3．学年论文成绩评定和材料归档学年论文由指导教师评定，有关材料按专业、班级归档。（二）学年论文工作的管理1．把好选题关，加强引导认真审核论文选题，使学年论文选题符合专业人才的培养目标，并为毕业论文工作奠定基础。2．加强论文写作过程的指导和抽查为保证学年论文按时保质完成，学院编发有关学年论文工作计划，规定论文写作过程的时间要求和质量要求，提供论文的格式范本，以便学生参考执行，并抽查部分学年论文的质量。3．学年论文指导人数为保证论文的指导质量，原则