粤教沪科版八年级物理上册课时教学课件合集共37套

粤教沪科版八年级上册物理课时教学课件合集共37套第一章

走进物理世界1.1

希望你喜爱物理目录01课程要求04课堂巩固02核心素养03知识点精讲课程要求1.认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。2.了解研究和学习物理学的方法。3.了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。核心素养物理观念知识点精讲1.物理学是研究________、________、________、________、________等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。知识点1：物理学就在你我身边声光热力电2.下列物理现象中属于电现象的是()A.水结冰B.闪电C.磁铁吸引铁钉D.太空船在太空飞行B3.在下面几种现象中：①星光灿烂；②灯火通明；③琴声悦耳；④海市蜃楼。属于自然界中物理现象的是________，属于生活中物理现象的是________。（均填序号）①④②③4.【物理学与日常生活】观察如图1-1-1所示的情景，按要求将它们分类。（均填序号）（1）属于力现象的有________。（2）属于热现象的有________。（3）属于电现象的有________。（4）属于光现象的有________。（5）属于声现象的有________。defdbabcdbdf思路点拨：从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎湃的江河，在自然界，在你的身边，有许多有趣的物理现象，如雨后彩虹、海市蜃楼等；也有许多令人赏心悦目的科技成果，如照相机、神舟飞船等。5.17～18世纪,由于生产的需要和_______学、______学的发展,促进了________的研制和改进，人类社会进入了“蒸汽时代”；19世纪,基于________学研究的巨大成就,人类社会由“蒸汽时代”进入“电气时代”；20世纪以来,人类开始步入一个智能化、信息化的高科技新时代。知识点2：物理学推动了社会的发展力热蒸汽机电磁6.人类社会的发展过程先后经历了()A.电气时代、蒸汽时代、信息化时代B.蒸汽时代、信息化时代、电气时代C.信息化时代、电气时代、蒸汽时代D.蒸汽时代、电气时代、信息化时代DD7.如图1-1-2所示，蒸汽机的出现标志着()A.力学、光学的发展B.光学、热学的发展C.热学、电学的发展D.力学、热学的发展思路点拨：简单机械的发明和应用,使人类创造了许多巧夺天工的奇迹。17~18世纪,蒸汽机的发明和应用,标志着人类进入了“蒸汽时代”。到了19世纪,基于电磁学研究的巨大成就,人们成功地制造了各种电气设备,从此人类社会进入了“电气时代”。20世纪以来,电子计算机的普及,互联网等各种现代信息技术的不断改善,原子能的利用,以及空间技术的发展等,使社会生产和人类生活面貌发生了翻天覆地的变化,人类开始步入了一个智能化、信息化的高科技新时代。8.(1)伽利略：意大利科学家，是实验物理学的先驱，发现了________的等时性原理。(2)牛顿：英国科学家，发现了万有引力定律，创立了牛顿三大运动定律，构建了经典力学的体系，是经典物理学的奠基人。(3)爱因斯坦：出生于德国，是杰出的物理学家，他建立了________，是现代物理学的奠基人。知识点3：怎样学好物理摆相对论9.________和________是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。10.爱因斯坦是理性思维的代表,他建立的相对论使人们对时空观有了全新的认识。学习物理学，既离不开观察与实验，也离不开___________。观察实验理性思考11.他的伟大成就：三大运动定律、万有引力定律和微积分等。为了纪念他对物理学的贡献，人们以他的名字命名为力的单位，他是()A.牛顿

B.玻尔C.伽利略

D.普朗克A12.当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，判断这一发现是否可信的最好理由是()A.该科学家是否为这一领域的权威B.该领域其他科学家的意见C.该实验报告撰写的详细程度D.他人能否重复其实验并得到相同的结果D13.同学们已经开始走进神奇的物理世界，在学习物理的过程中，你会体会到人类在对自然奥秘的探索之路上，众多科学巨人给我们留下了无尽的财宝，这些财宝是()A.知识、方法和科学的精神B.仪器、设备和实验结果C.定律、公式和物理概念D.发明、创造和科学著作A思路点拨：一个正确的物理规律或生活规律，一定是在大量实验或实践的基础上总结形成的。我们在学习过程中，不仅要知道物理概念的来源，经历物理规律的探究过程，还要学习用科学的方法进行探究；在此基础上，进一步弄清楚概念和规律的含义，并能运用它们解释和解决一些实际问题。课堂巩固A1.下列属于热现象的是()2.17~18世纪，由于生产的需要和力学、热学的发展，促进了蒸汽机的研制和改进，解决了机械的动力问题。人类从此由手工业生产走向大规模机器生产，交通运输业也发生了根本变革，人类进入了()A.蒸汽时代

B.电气时代C.信息化时代

D.智能化时代A3.下列描述的物理学家及其主要贡献错误的是()A.伽利略——摆的等时性原理B.牛顿——奠定经典物理学基础C.爱因斯坦——量子力学D.牛顿——发现万有引力定律C4.下列哪种研究方法是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径？()A.学习和研究

B.分析和论证C.实验和分析

D.观察和实验D5.一天，物理科代表王明走进教室，看到王莉和张强正在争吵，王莉认为“磁铁隔着物体还能吸引铁钉”，而张强认为“磁铁隔着物体就不能吸引铁钉”。如果你是王明，应该()A.以物理科代表的身份说王莉是对的B.向老师汇报，说有人在教室喧哗C.觉得他们很无聊，不去理会他们D.叫他们停止争吵，取一块磁铁和一些物体做实验，通过实验来说服他们D第一章

走进物理世界1.2

测量长度和时间目录01课程要求04课堂巩固02核心素养03知识点精讲课程要求1.了解长度和时间的国际单位和常用单位，掌握单位间的换算关系。2.能根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量时间和长度。3.了解误差和减小误差的方法。核心素养1.物理观念2.科学思维3.科学探究知识点精讲知识点1：长度的单位米m1.在国际单位制中，长度的基本单位是________，符号为________；比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm)等。2.单位的换算关系：（1）（2）1m=________dm=________cm=________mm=________μm=________nm。1011021031061093.同学们估测教室里黑板的长度，结果正确的是()A.40m

B.40dmC.40cm

D.40mmB4.四位同学做一道单位换算题，其中计算过程正确的是()A.25.64cm=25.64cm×10-2m=0.2564mB.25.64cm=25.64×10-2cm=0.2564mC.25.64cm=25.64×10-2m=0.2564mD.25.64cm=25.64cm÷100m=0.2564mC5.单位换算:(1)常用签字笔的直径是0.7cm=__________m。(2)地球的半径约为6.4×103km=_________cm。7×10-36.4×1086.(1)一张纸的厚度大约为56________。(2)教学楼的层高约为3________。(3)一张书桌的高度大约为80________。(4)中学生的身高约为16________。(5)北京市至上海市的铁路线长为1486________。(6)物理课本长约为260________。(7)学校操场的周长大约为400________。(8)珠穆朗玛峰海拔高度8848.86________。μmmcmdmkmmmmm思路点拨：要熟记单位间的换算关系；长度估测题必须要正确认识1m、1dm、1cm等有多长。7.测量长度的基本工具是________，较精密的测量工具有____________和__________________。8.刻度尺的使用方法（图1-2-1）：（1）认：先观察刻度尺的零刻度线是否磨损，认清它的________和________。知识点2：怎样使用刻度尺刻度尺游标卡尺螺旋测微器量程分度值（2）选：所测物体长度不能超过刻度尺的________,根据要求选择分度值合适的刻度尺。（3）放：刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体，零刻度线要对准___________________。（4）看：读数时，视线要正对刻度线，不得斜视。（5）读：读数一定要估读到分度值的________。（6）记：记录的测量数据由数字和单位组成，既要记录__________，又要记录________，还要注明单位。量程被测物体的一端下一位准确值估计值B9．如下图所示，用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是()D10．八年级1班的小宇为了测量身高，应选用的刻度尺是()A.量程0~20m，分度值1cmB.量程0~15cm，分度值1mmC.量程0~30cm，分度值1cmD.量程0~5m，分度值1mmD11.下列有关长度的测量说法不正确的是()A.刻度尺是常用的测量工具B.测量时物体的一端与零刻度线对齐C.读数时视线应正对刻度线D.若物体另一端正好对准刻度线则无需估读12．如图1-2-2所示，为了让读数更精确，应选择______(填“甲”或“乙”)刻度尺，所测物块的长度为_______。甲刻度尺测物块的长度为________。乙2.80cm2.8cm思路点拨：确使用刻度尺，应做到“五会”：（1）会认：①零刻度线的位置：如零刻度线磨损，可选用其他清晰整数刻度线作为测量起点；②量程：如被测长度超过量程，应换用其他合适量程的测量工具；③分度值：其值应包含数字和单位。（2）会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，同时将刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端。（3）会看：读数时视线应经过被测物体末端与刻度尺相交的位置并与尺面垂直。（4）会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位。（5）会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。13.误差：（1）物理学中，把测量值与真实值之间的差异叫做_____________。（2）误差不可避免，只能尽量________，错误是可以避免的。（3）减小误差的方法：选用精密度高的测量工具、改进测量方法和_____________________。知识点3：误差测量误差减小多次测量求平均值14.下列有关误差的说法中正确的是()A.误差就是测量中产生的错误B.选用精密的测量仪器可以消除误差C.实验中认真仔细地进行测量可以消除误差D.采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差D15．某同学用一把刻度尺测量物理课本的宽度，数据记录为17.28cm、17.82cm、17.81cm、17.81cm、17.81cm,则物理课本的宽度应为()A.17.81cm

B.17.704cmC.17.8cm

D.17.70cmA思路点拨：真实值是不会改变的，我们所得到的一般为测量值，测量工具的变化和测量方法的不同只决定测量值是否更接近真实值，它们之间的差异就是误差，只能尽量减小，不能避免，而测量过程中的错误却是可以避免的，是不该发生的。所以可以用改进测量方法、选用精密仪器和多次测量求平均值的方式减小误差。求平均值时，结果的精确度与测量值要相同（单位相同时，小数的位数相同）。16.在国际单位制中，时间的基本单位是________，符号是_______；比秒大的单位有时（h）、分（min），比秒小的单位有毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）等。17.单位的换算关系：1h=________min，1min=________s，1s=________ms，1ms=________μs。18.测量时间的常用工具是__________。知识点4：时间的测量秒s606010001000钟、表19．以下器材不是用来测量时间的是()A.沙漏

B.日晷C.刻度尺

D.原子钟C20.下列时间最接近1s的是()A.人步行80m所需的时间B.普通手表的秒针走一周的时间C.在正常情况下，人体心脏跳动一次的时间D.中学生百米赛跑的时间C21.在下列数据后面填上适当的单位。（1）正常成年人心跳70次约需1________。（2）中华人民共和国的国歌用时46________。（3）一块橡皮从课桌掉到地上所用时间约0.5________。（4）普通学生百米成绩约14________。minsss22.（2019广东）图1-2-3中秒表的读数是________s。33514423.清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体，如图1-2-4所示，借助手中的秒表测量了自己步行一圈的时间为________s，秒表外圈示数的单位为________，分度值为________s。s0.2思路点拨：要明确时间的单位及各单位间的换算关系。掌握测量时间工具（停表）的正确使用方法。课堂巩固D1.在新冠防控期间，佩戴口罩已经成为大家的习惯。如图1-2-5所示是常用的一次性口罩，在测量口罩的尺寸时记录了数据“175×95”，数据的单位应该是()A.mB.dmC.cmD.mm2．下列对物理量的估测，不符合实际的是()A.一支新铅笔的长度约为17cmB.正常人脉搏跳动的次数约为70次/minC.物理课本的厚度约为1cmD.一块橡皮从课桌掉到地上所用时间约4sD3.如图1－2－6所示，如图甲所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是________（填“A”或“B”），测出该物体的长度是________cm。图乙中秒表的读数为________s。B1.35337.54.在下面的空格中填上单位或数字。（1）铅笔芯直径约为2mm＝__________m。(2)3600s=________h。（3）指甲宽度约为1cm＝________m。(4)一张试卷的厚度约0.1________。（5）成年人走两步的距离约1.1________。（6）5min＝________s。(7)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物2.5μm=___________m。2×10-320.01mmm3002.5×10-65.【物理观念】测量过程中，误差是________(填“可”或“不可”)避免的。用同一把刻度尺测量某物体的长度，四次记录到的数据分别是5.79cm、5.78cm、5.77cm、5.78cm，则某物体的长度是______cm，这是利用___________________的方法来减小误差。不可5.78多次测量求平均值第一章

走进物理世界1.3

长度和时间测量的应用目录01课程要求04课堂巩固02核心素养03知识点精讲课程要求1.能根据生活经验估测时间和长度。2.能根据生活经验选用合理的方法测量时间和长度。核心素养1.物理观念2.科学思维知识点精讲知识点1：长度的特殊测量方法1.长度测量的特殊方法：（1）要测量铜丝的直径或测量一张纸的厚度可以采用________。（2）要测量一段曲线长度可以采用___________。（3）要测量一枚硬币的直径可以采用三角板直尺配合测量法。累积法以直代曲法B2.用刻度尺和三角板测量一个圆柱体的直径,如下图所示的几种测量方法中最佳的是()12.400.63.李阳同学为了测量某个品牌导线的直径，他采用了以下的方法。剪下一段导线后，把这段导线在一支铅笔上紧密地单层缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量导线圈的长度，测量情况如图1-3-1所示。这把刻度尺的分度值是________mm，这个导线圈的长度是________cm，这一品牌导线的直径约为________mm。4.王俊同学要测量地图上一段公路(或铁路)的长度，请你帮助他将步骤补充完整。（1）用细线与公路(或铁路)线___________。（2）在细线上标记出公路线的____________。（3）再把细线________。（4）用________测量出拉直的细线的长度。完全重合起点和终点拉直刻度尺思路点拨：（1）测量一张纸的厚度(累积法):测量时取若干张纸(纸的张数要足够多),压紧后,用刻度尺测量出其总厚度L,然后将总厚度除以纸的张数N,求出每张纸的厚度l=LN。（2）测量一段曲线的长度(以直代曲法):用细线与曲线完全重合,在细线上标记出曲线的起点和终点,再把细线拉直测量，即为曲线的长度。（3）辅助工具法:物体表面凹凸不平或几何形状不规则时,采用平移的方法利用辅助工具来测量；该方法适于测量圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。5.体积（V）的测量：（1）体积单位：①1m3=________dm3=________cm3；②1升（L）=1立方分米（dm3）；③1毫升（mL）=1立方厘米（cm3）。（2）测量工具：量筒和量杯。①使用前先观察它们的________和________；②读数时视线与凹液面的底部或凸液面的顶部相切。知识点2：量筒的使用方法103106量程分度值6.如下图所示为观察量筒读数时的4种方法,其中正确的是()B147.将一个小石块缓缓浸没在装有30mL水的量筒中，水面所对的刻度如图1-3-2所示，则小石块的体积为______cm3。思路点拨：关于使用量筒（量杯）的注意事项有（1）弄清所用量筒（量杯）的量程和分度值，选择适合实验所用的量筒（量杯）。（2）测量时将量筒（量杯）放在水平台面上，然后将液体倒入量筒（量杯）中。（3）读数时，视线要跟液面相平。若液面是凹形的（例如水），读数时视线要与凹液面的底部相切；若液面是凸形的（例如水银），读数时视线要与凸液面的顶部相切（可记为凸顶凹底）。8.在生活中，人们经常需要估测长度。估测长度的方法很多，可以用目测，还可以用身体的某个部分或身边的某物品作为“尺”去测量，在我们身体上，有许多的“尺”与“表”，如：在正常情况下，一个人两臂平伸的长度正好等于身高，小拇指宽约有1cm，手掌的宽大约有为1dm，成年人的腿长大约为1m，人的脉搏跳动1次的时间大约为1s。知识点3：我们身上的“尺”和“表”9.了解自己身上某些部位的尺寸，会给我们估测长度带来许多方便。请你根据你的经验给下列数据填上适当的单位：成年人走两步的距离约为1.1________；拳头的宽度为1________。小宇测出自己平时的脉搏约为每分钟跳动70次，某段时间内小宇测出自己的脉搏共跳动210次，则这段时间大约是________min。mdm310.周期性的运动都可作为测量时间的标准。下列运动不可以作为测量时间标准的是()A.人的脉搏B.日出日落C.地球绕太阳公转D.人的生老病死D思路点拨：当人们对测量结果精确度要求不高时，可以借助自然现象或身边的物品进行估测。课堂巩固1.小明同学参加中考体育测试，测试结果最符合实际的是()A.实心球成绩为40mB.立定跳远成绩为10mC.跳绳1s跳100下D.1000m跑步用时4minD2.实验室里有下列4种量筒，分别标出它们的量程和分度值，要求一次能较准确地量出125mL的酒精，则应选用的量筒是(前者标的是量程，后者标的是分度值)()A.500mL,10mL

B.100mL,2mLC.250mL,5mL

D.50mL,2mLC3.下列关于量筒的使用方法中不正确的是()A.量筒一定要放在水平桌面上B.视线要与量筒内凹液面最低处相平C.视线要与量筒内凹液面最低处垂直D.要等量筒内液体表面平静下来时再读数C4.小明用刻度尺量出一个物体的长度为13.2cm，下面物体中最接近这个数值的是()A.物理课本的厚度B.一支粉笔的直径C.黑板的长度D.饮水杯的高度D5.如图1-3-3所示，圆锥体的高h为________cm，合________mm。3.2032.06.【科学思维】如图1－3－4所示，用刻度尺测量一张纸的厚度。书的总厚度为________cm，书最后一页的页码是500，则一张纸的厚度为________mm。1.000.04第一章

走进物理世界1.4

尝试科学探究目录01课程要求04课堂巩固02核心素养03知识点精讲课程要求了解科学探究的一般过程和步骤。核心素养1.科学思维2.科学探究知识点精讲知识点1：探究摆的奥秘1.钟摆摆动的快慢与摆重和摆角的大小无关，只与________有关。摆长越长，摆动一次所需的时间________。2.控制变量法：一个物理量同时跟几个因素有关，要探究这个物理量跟其中一个因素的关系进行多次实验时，每次实验的探究因素要不同，其他因素要相同。摆长越长3.某同学在做“影响摆钟快慢的因素”的实验。表一实验中，摆重不同(用两个体积相同但质量不同的铁球和塑料球)，摆长相同，摆角相同；表二实验中，摆重相同(用同一个摆球)，摆角相同，摆长不同。表一

摆钟快慢与摆重的关系摆钟材料铁球塑料球摆动次数/次10201020时间/s15301530表二

摆钟快慢与摆长的关系根据表中数据回答下列问题：(1)摆钟的快慢可能跟________、________和摆角有关，本实验过程应用了____________的方法来探究的。摆长80100摆动次数/次10201020时间/s18362040摆重摆长控制变量(2)对表一中数据进行分析，得到的结论是_______________________________________________。(3)对表二中数据进行分析，得到的结论是________________________________________________。(4)通过本实验可以知道，当家里的摆钟走快了，可以___________使摆钟走时准确。摆钟的快慢与摆重无关摆钟的快慢与摆长有关，摆长越长，摆钟摆动得越慢增加摆长思路点拨：：钟摆摆动的快慢只与摆长有关，摆长越长,摆球的摆动越慢。摆的这个运动特性,叫做摆的等时性原理。4.科学探究的过程：①提出问题、②猜想与假设、③设计实验与制订计划、④____________________、⑤分析与论证、⑥评估、⑦____________。知识点2：科学探究的过程进行实验与收集证据交流与合作5.王老师在课堂上发现一位同学精神不振、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。从科学探究的角度上讲，老师的“估计”属于()A.提出问题

B.制定实验方案C.建立猜想和假设

D.获取事实与证据C6．小平同学观看老师演示如图1-4-1所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙。于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法；接着老师就让小平同学用手去摸，果然发现下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热。小平终于知道了金鱼安然无恙的原因。上述画线部分探究主要经历的过程分别是()A．提出猜想和进行实验B.提出猜想和总结结论C.进行实验和总结结论D.提出问题和总结结论A思路点拨：科学探究的过程由提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作7个要素组成，其中猜测与假设是以自己的经验和知识为基础做出的一种试探性解释，交流与合作是贯穿整个过程不可缺少的重要因素。课堂巩固1.在研究摆线长度对摆球的摆动快慢是否有影响时，实验中只能改变的是()A.摆幅

B.摆线的长度C.摆球的质量

D.都应改变B2.湿纸巾是常见的清洁用品，韧性是湿纸巾质量的一项重要指标，在比较不同品牌湿纸巾的韧性时，要获得最可信的结果，应采用的方案是()A.在湿纸巾销售人员中进行调查B.比较商业广告中所描述的湿纸巾韧性C.取不同品牌湿纸巾，用手拉一拉，感觉一下哪种韧性强D.用不同种品牌的湿纸巾提重物，看看最多能提起多重的物体D3.科学探究一般包括“提出问题”“猜想假设”“设计实验”“进行实验”“分析论证”“评估交流”等几个环节。在进行积木搭建的活动中，一位同学发现积木的体积越大，质量越大，于是他认为：积木的质量与体积成正比。并利用天平和刻度尺进行相关测量。对于“他认为：积木的质量与体积成正比。”这一过程，属于科学探究中哪一个环节()A.猜想假设

B.设计实验C.进行实验

D.分析论证A4．【科学探究】如图1-4-2所示，小明猜想：单摆的周期(摆一个来回所用的时间)跟摆角、绳长以及球的质量都有关，要探究单摆的周期跟摆角是否有关？(1)他至少应该做________次实验来验证。(2)如果实验结果是每次时间都相等，那么他的实验结论是____________________________________________________________。3在绳长、球的质量都相同的条件下，单摆的周期跟摆角无关第一章

走进物理世界《第一章走进物理世界》章末复习目录01思维导图02易错点剖析03重点突破思维导图易错点剖析易错点1：刻度尺的正确使用方法正确使用刻度尺的关键点：（1）判断分度值和单位。（2）看清测量起点，若起点不为零，则被测物体的长度应等于物体右边缘所对准的刻度值与物体左边缘所对准的刻度值之差。（3）注意估读且带单位。（4）若物体的边缘刚好对准某个整数刻度值，那么从整数刻度值到分度值的下一位要用零补齐。【例1】用图Z1-1所示的刻度尺测量一支铅笔的长度，该刻度尺的分度值是______mm,该铅笔的长度应是________。错因分析:（1）读数时不看物体左边缘所对准的刻度线，即把左边缘对准的刻度值按零来对待。（2）忘记刻度尺读数要估读到分度值的下一位。（3）忘记填单位。正解：刻度尺的分度值是指相邻最近的两条刻度线之间的长度。由图可知，刻度尺上每1cm分成10等份，则每一小格表示1mm，故该刻度尺的分度值是1mm，读数时应估读到0.1mm。由图可知，该铅笔左边线对准的刻度值为1.00cm，右边线对准的刻度值为6.10cm，所以该铅笔的长度应为6.10cm-1.00cm=5.10cm。答案：15.10cm1.有些刻度尺在刻度线的一侧会逐渐向边缘变薄，从侧面看上去的形状如图Z1-2所示，请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处：________________________________________。图中物体的长度为________cm。便于刻度尺有刻度线的一边贴紧被测物体2.80（1）停表读数时,先观察表盘，弄清楚分针和秒针各转一圈的时间和每一小格所表示的分钟数和秒数。（2）再看分针所对准的分钟数，只读出整数的分钟数，其余的秒数从秒针所对准的刻度读出。（3）若分针所对准的刻度没有超出半分钟，则秒针的起始时刻为0；若分针所对准的刻度已超出了半分钟，则秒针的起始时刻为30s。（4）停表的读数应等于读出的分钟数与秒数之和。易错点2：停表的读数【例2】如图Z1-3所示，图Z1-3停表显示的时间是______s。错因分析:不懂得停表的读数方法。正解：（1）由图可知分针转一小格所表示的分钟数为0.5min，秒针转一小格所表示的秒数为0.1s。（2）再看分针所对准的分钟数，只读出整数的分钟数，即为4min。（3）由图可知分针所对准的刻度没有超出半分钟，即此时读数为8s。（4）停表的读数应等于读出的分钟数与秒数之和，即为4min+8s=248s。答案：2482.观察如图Z1-4所示的停表,该表的分度值为________s,此时的秒表所表示的时间是________s。0.171.2重点突破重点1：长度单位1.在下列长度单位中，由大到小的排列顺序正确的是()A.分米、厘米、纳米、微米B.毫米、厘米、分米、米C.米、分米、厘米、毫米D.纳米、微米、毫米、厘米C2.下列物体最接近6.2×104μm的是()A.同学身高

B.墨水瓶高C.乒乓球高

D.铅笔芯直径B3.2020年是人类首次从北坡成功登顶珠峰60周年，2020年12月8日，中国、尼泊尔两国互致信函，向全世界共同宣布最新的基于全球高程基准的珠穆朗玛峰雪面高程，这是中尼两国团队克服重重困难、通过开展扎实工作最终确定的，这个最新高程是()A.8848.86km

B.8848.86mC.8848.86dm

D.8848.86cmB4.单位换算。(1)1.8×10－6m＝_____________cm。(2)5.6mm＝____________μm。(3)680μm＝________mm。(4)780μm＝___________nm。(5)4min20s＝________s。(6)50mL＝________cm3=________L=________dm3。1.8×10－45.6×1030.687.8×105260500.050.055.在下列数据后面填写合适的单位。(1)一张课桌的高度约为0.8________。(2)初中物理教科书的厚度约为0.8________。(3)人呼吸一次的时间约为3________。(4)一个水杯可以装350_____________的水。mcmsmL(或cm3)重点2：长度的测量6.（2022广东）图Z1-5中，刻度尺的分度值是________mm，木块的长度为________cm。13.807.(2022深圳)如图Z1-6甲，读数为________cm。2.66C8.如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是()B9.用如图Z1-7所示的刻度尺来测金属块的长度,下列测量结果正确的是()A.8.58cmB.1.58cmC.1.5cmD.以上读数都不正确B10.中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图Z1-8所示是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是()A.1.8m

B.3.3mC.4.8m

D.5.5m11．(2019广东修改)如图Z1－9所示，所用刻度尺的分度值是________cm，木块的长度为_______________________cm。0.11.95(1.94～1.96均可)重点3:时间和体积的测量12.如图Z1-10所示，停表的读数为________s。21813.如图Z1-11所示，秒表的读数为_____min_______s。53814.小刚从广州到深圳，乘坐上午9时30分的汽车从广州准时出发，到深圳时是上午11时42分，那么他所用的时间是________min=________s。132792015.正常情况下，人的心脏1min跳动60次左右，则心脏跳动1次的时间约为________s。某人在做一单摆摆动实验时，观察到单摆摆动60次时，心脏跳动的次数为30次，那么单摆摆动60次所用的时间约为________s。13016.如图Z1-12所示的量筒是以________为单位标度的，三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中________同学读数正确，量筒中液体体积为________mL。mL乙60第三章

光和眼睛3.1

光世界巡行目录01课程要求04课堂巩固02核心素养03知识点精讲课程要求1.知道光沿直线传播的条件。2.知道光在不同介质中的传播速度不同，记住真空中的光速。3.通过实验，了解光的色散现象。4.知道光的三原色。核心素养1.物理观念2.科学思维知识点精讲1.能够___________的物体叫做光源。2.光源的分类：（1）天然光源，如：太阳、恒星、萤火虫、水母等。（2）人造光源，如：篝火、点燃的蜡烛、发光的LED灯和电灯等。知识点1：

光源自行发光3.下列物体中，都是光源的是()A.耀眼的玻璃幕墙、正在燃烧的火柴、萤火虫B.萤火虫、煤油灯的火焰、光彩夺目的钻石C.篝火、正在发光的灯泡、夜空中点点繁星D.正在发光的灯泡、萤火虫、太阳D思路点拨：本身能发光的物体叫做光源；判断一个物体是不是光源，就要看这个物体本身是否能发光，如果是反射别的物体的光，就不是光源，如月亮、宝石、平面镜等物体。4.光在__________________中是沿直线传播的。5.光线：用一条___________的直线表示光的传播路径和方向。（注：光线是假想的线，实际上不存在）6.光沿直线传播的例子：①影子的形成；②日食、月食；③小孔成像。7.光沿直线传播的应用：①激光准直；②射击瞄准；③排队看直；④木工检查木板的棱是否直。知识点2:

光的直线传播同一种均匀介质带箭头8.如图3-1-1所示是清华大学草坪上的日晷，它的基座上镌刻着“行胜于言”，日晷是利用晷上的针的影子随时间长短和位置变化来判断时间的计时工具，它利用了光________________________________的原理在同种均匀介质中沿直线传播9.在图3-1-2中画出旗杆在地面上影子的长度（S为太阳）。

如答图3-1-1所示。10.“坐井观天，所见甚小”。请你在图3-1-3中画出青蛙看到的井外的范围。如答图3-1-2所示。思路点拨：光沿直线传播的条件不仅是在均匀介质，而且必须是同种介质。11.光的传播速度：（1）光在不同介质中传播速度不同，光在真空中传播速度________，其大小为c＝3.0×108m/s＝___________km/s。（2）光在空气中的传播速度接近真空中的传播速度，光在水中的传播速度________，在玻璃中的传播速度________。知识点3:

光速最大3.0×105变慢更慢12.光年（符号为l.y.）是________的单位,表示光在真空中1年里传播的距离，通常用来表示天体间的距离。长度13.光在_________________中沿直线传播，光在真空中传播的速度为________m/s，光在其他介质中的传播速度比在真空中的传播速度_____(填“大”或“小”)。14.太阳与地球的距离约为1.5×1011m，则光从太阳传播到地球约需要________s。同种均匀介质3×108

小500思路点拨：（1）光在真空中的传播速度为3×108m/s，光在介质中传播的速度小于在真空中传播的速度。（2）光年是长度单位，一般用于衡量天体间的距离。15.小孔成像：（1）小孔所成的像是______立的______像，像的大小可能是缩小、等大或放大。（2）小孔成像时，像与物体的形状________，与小孔的形状________。（均填“有关”或“无关”）知识点4：

小孔成像倒实有关无关16.太阳光通过树叶间的空隙，在地上形成许多圆形的光斑，这些圆形光斑是()A.树叶的虚像

B.树叶的实像C.太阳的虚像

D.太阳的实像D17.小明同学在课外用易拉罐制成的装置（如图3-1-4）观察小孔成像的特点，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明薄纸上看到的像是()A.蜡烛的正立像B.蜡烛的倒立像C.三角形光斑D.圆形光斑B18.在图3-1-5中画出物体AB经过小孔在光屏上所成的像。

如答图3-1-3所示。思路点拨：①小孔成像是光在同一种均匀介质中沿直线传播的应用；②小孔所成的像是倒立的实像，像的大小可能缩小、等大或放大；③小孔成像时，像与物体的形状有关，与小孔的形状无关。19.太阳光通过三棱镜后，在三棱镜另一侧的白纸屏上可看到一条彩色的光带，这个现象称为_________。20.白光是由______________________________7种色光组成的，这7种色光叫做单色光，由单色光混合而成的光叫做复色光；由此可见，太阳光属于________。知识点5：光的色散光的色散红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫复色光21．小明在阳光下用喷雾器给“多肉”植物喷水，看到了彩虹，下列说法不正确的是()A．这是光的色散现象B．彩虹颜色的顺序是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫C．若用红色激光照射彩虹，会看到红、绿、蓝三色光D．这一现象说明太阳光不是单色光C思路点拨：白光通过三棱镜后，因色散使白光形成可见光谱，即把复色光分解为单色光的现象。白光散开后单色光从上到下依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色。22.光的“三基色”，也称光的三原色，是______、______、______三种色光，这三种色光等比例混合后为______光；彩色电视的图像呈现出的五彩缤纷画面，就是由该三种色光混合而成的。知识点6:

色光的混合红绿蓝白23.人们把红、_____、______三种色光叫做光的三基色。如图3-1-6所示，三种色光按一定比例混合（阴影部分），可以形成________。思路点拨：光的三基色是红、绿、蓝。三基色按照不同比例混合，可以获得各种不同的色光。绿蓝白光24.红外线与紫外线知识点7:

看不见的光光线定义特性应用红外线光谱上红光以外的光热效应强诊断疾病、红外线夜视仪、电视机遥控器、烤箱、红外线治疗仪等紫外线光谱上紫光以外的光荧光效应灭菌、杀死微生物、促进骨骼生长、使荧光物质发光等25.空调遥控器能够控制空调的开机、关机、调温等，利用的是()A.红外线

B.紫外线C.X射线

D.可见光A26.青海玉树地震的抗震救灾中，救援人员使用的一种红外生命探测仪在黑夜也能工作，它是靠吸收人体辐射的________线工作的。红外27.如图3-1-7所示，这是牛顿曾经做过的光的色散实验。实验中将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内可以观察到不同颜色的光。(1)在A处可以看到红光，则在B处应该是______光。该实验说明：我们平时看到的自然光是由___________混合而成的。紫各种色光(2)在该实验中，小明在测量不同色光区域的温度时，发现放在______(填“A”或“B”)外侧的温度计示数上升较快，说明在这一区域有一种看不见的光，这种光叫________，其主要特性是______效应强。A红外线热课堂巩固1.下列词语所描述的发光体中，属于光源的是()A.金光闪闪

B.火光冲天C.红光满面

D.波光粼粼B2.关于光现象，下列说法中正确的是()A.光的传播需要介质，光能够在所有的介质中传播B.白光通过三棱镜发生色散现象，说明白光是由其他色光混合而成的C.光在真空中的传播速度为3×108km/sD.小孔所成的像是倒立的虚像B3.在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。据目击者描述“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是()A.光的直线传播

B.小孔成像原理C.影子的形成

D.光的色散D4.天文学上常用光年表示距离，已知光在真空中的传播速度为3×108m/s，则1光年约等于()A.2.6×1012m

B.1.5×1014mC.9.5×1015m

D.4.0×1016mC5.下列说法中不属于紫外线功能的是()A.有助于人体合成维生素DB.杀死微生物C.诊断疾病D.使荧光物质发光C6.【物理观念】学习了小孔成像知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想探究小孔成像的特点。如图3－1－8所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。在黑暗环境下，分别将小孔对着点燃的蜡烛和发光的灯泡，可以看到蜡烛和灯丝通过小孔所成的像。

(1)分析比较甲、乙两图，可以得出的结论是____________________________________________。(2)分析比较甲、丙两图，可以得出的结论是_________________________________________。(3)通过实验，可以看到蜡烛和灯泡在塑料膜上成的都是________(填“正立”或“倒立”)的实像，说明小孔成像的原理是____________________。小孔成像的形状与小孔的形状无关小孔成像的形状与物体的形状有关倒立光沿直线传播(4)小桐同学提出小孔成像的大小可能与哪些因素有关？通过比较甲、丙两图，可以得出的结论是小孔成像的大小可能与________有关；通过改变灯泡与小孔的距离，像的大小也会改变，说明小孔成像的大小可能与___________________有关；小朵同学把一个空罐截短，在保持发光体、小孔、发光体与小孔距离不变的情况下，像的大小也会改变，说明小孔成像的大小可能与________________有关。发光体发光体与小孔的距离像与小孔的距离第三章

光和眼睛3.2

探究光的反射规律目录01课程要求04课堂巩固02核心素养03知识点精讲课程要求1.知道光的反射现象。2.通过实验，探究并了解光的反射规律。3.知道镜面反射和漫反射。核心素养1.科学思维2.科学探究知识点精讲1.光的反射现象：光在两种介质分界面上____________又返回原来介质中的现象。2.如图3-2-1所示是光射到物体表面发生反射的情况，AO为________光线，OB为________光线，ON为_______线，i为________，r为________，O为________，MP为________。

知识点1：光的反射现象改变传播方向入射反射法入射角反射角入射点反射面3.黑暗的房间里有两盏电灯，只有一盏灯点亮，但人能看到未点亮的灯泡。以下对于“看到未点亮的灯泡”所画的光路图，正确的是()C4.如图3-2-2所示，一束光线斜射到平面镜上，其中反射角是()A.∠1

B.∠2C.∠3

D.∠4思路点拨：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫做光的反射。反射光线和入射光线在同一种介质中。人眼能看见物体，是因为有光射入了人眼，且光的传播方向是朝向人眼的。B5.光的反射定律：（1）反射光线、入射光线和法线三者在________________。光的反射规律镜面反射漫反射（2）反射光线和入射光线分别位于________两侧。（3）反射角________入射角。注意：在光的反射现象中，光路是可逆的。知识点2:

光的反射定律同一平面内法线等于6.如图3-2-3所示，入射光线与平面镜成30°角，下列说法正确的是()A.反射角是60°B.入射角是30°C.反射光线与镜面的夹角是60°D.入射角增大，反射角不变

A7.如图3－2－4所示，为了验证光的反射定律，小利同学将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块硬纸板垂直放在平面镜上。(1)实验时让光贴着纸板入射是为了____________。(2)实验中将右侧纸板沿ON向后折，________(填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光线，这说明_______________________________________________；且反射光线、入射光线分别位于________两侧。显示光路不能反射光线、入射光线和法线在同一平面内法线(3)在一次实验中，发现在纸板上无论如何都没能找到反射光线，其原因可能是__________________________。(4)实验时发现反射角________(填“大于”“小于”或“等于”)入射角，为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当______________________________。硬纸板没有垂直平面镜放置等于改变入射角多次进行实验8.请在图3-2-5中完成反射光路，并标出入射角的度数。如答图3-2-1所示。

9.如图3-2-6所示，用平面镜把太阳光反射到井里，请画出平面镜的位置。如答图3-2-2所示。思路点拨：光的反射定律可归纳为“三线共面，两线分居，两角相等”。特殊情况：垂直入射时，反射角和入射角都是零度，反射光线、入射光线和法线合为一线。发生反射的条件是两种介质的交界处；发生处是入射点；结果是返回原介质中。反射角随入射角的增大（减小）而增大（减小）。10.光的反射类型有镜面反射和漫反射。（1）镜面反射：平行光射到平滑物体表面，反射光__________，这样的反射叫做镜面反射，如图3-2-7甲所示。

知识点3:

镜面反射和漫反射平行射出（2）漫反射：平行光射到凹凸不平的物体表面，反射光不再是平行的，而是杂乱地射向_________，这样的反射叫做漫反射，如图3-2-7乙所示。注意：（1）镜面反射和漫反射都遵循光的反射规律。（2）漫反射使我们能从各个方向看到不发光的物体。各个方向11.在教室中上课，有时黑板反射的光会“晃”着一些同学的眼睛，看不清黑板上的粉笔字，出现这种现象的原因是()A．只有黑板能反射光，字不反射光B．字和黑板都能反射光，粉笔字发生漫反射，进入眼睛的光较强C．只有字能反射光，黑板不能反射光D．字和黑板都能反射光，黑板发生镜面反射，进入眼睛的光较强D12.如图3－2－8所示，入射光线AO经平面镜发射后，反射角为________；某湿地公园因湖水清澈可见，有“镜湖”之称，这是因为光在水面发生了________(填“漫”或“镜面”)反射。当光照射到地面时________（填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。60°镜面遵循13.晚上，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在白纸上，让手电筒的光正对平面镜和白纸照射，如图3-2-9所示，从侧面看去，会看到的现象以及对此分析正确的是()A.镜子比较亮，因为光在它表面发生了镜面反射B.镜子比较亮，因为光在它表面发生了漫反射C.白纸比较亮，因为光在它表面发生了镜面反射D.白纸比较亮，因为光在它表面发生了漫反射D思路点拨：光的反射分为镜面反射和漫反射两类，镜面反射的反射面平滑，平行光射到平滑物体表面，反射光平行射出；漫反射的反射面不平整，凹凸不平，平行光射到凹凸不平的物体表面，反射光不再是平行的，而是杂乱地射向四面八方。镜面反射和漫反射的相同点：(1)都是光的反射现象；(2)都遵循光的反射定律。课堂巩固1.（2022朝阳修改）下列现象中是由于光的反射形成的是()A.雨后彩虹

B.凿壁借光C.镜花水月

D.立竿见影C2.如图3－2－10所示，入射光线与平面镜的夹角为45°，要使反射光线与入射光线之间的夹角增大20°（平面镜不动），则入射光线应()A．沿顺时针方向转动20°B．沿顺时针方向转动10°C．沿逆时针方向转动10°D．沿逆时针方向转动20°C3.下列说法不正确的是()A.镜面反射遵循光的反射定律B.平行光束经平面镜反射后，仍然是平行光束C.漫反射不遵循光的反射定律D.漫反射中入射的平行光束经反射后，不再是平行光束C4.如图3-2-11所示，入射光线与平面镜成60°角，则(

)A.入射角是60°B.反射角是30°C.反射光线与镜面的夹角是30°D.入射角增大5°，反射角减小5°B5.若要使图3-2-12中的反射光射中墙上的目标，在激光笔不动的情况下，可将平面镜()A.水平向右移动B.水平向左移动C.竖直向上移动D.竖直向下移动D6.（2022盘锦）电影院的幕布表面比较粗糙，这是为了使放映机发出的光在幕布上发生________反射，该反射的每一条光线在反射时都________（填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。漫遵循7.根据图3－2－13中给出的入射光线，画出对应的反射光线，并标出反射角及其大小。

如答图3－2－3所示。8.如图3-2-14所示，小张喜欢在家中养花，为了使客厅里花盆中的花能茁壮成长，小张想让室外太阳光照射到盆中花上的B处。请你在图中把光路补充完整并画出过A点放置的平面镜。

如答图3-2-4所示。9.【科学探究】（2022泰州修改）小明用如图3-2-15所示装置“探究光的反射规律”。（1）表面粗糙的纸板应________立在水平平面镜上，让一束光紧贴纸板A射向镜面上的O点，在纸板B上呈现出反射光束，以ON为轴，把纸板B向后翻折，纸板B上反射光束消失，由此可初步得出：反射光线、入射光线和法线__________________。竖直在同一平面内（2）把纸板B翻折至能呈现反射光束的位置后，让纸板A上的入射光束绕O点顺时针转动，此过程中反射角的大小变化情况是________。（3）若将图中纸板整体以底边EF为轴向后旋转45°后，纸板B上________（填“能”或“不能”）呈现出反射光束，纸板A上的入射光束________（填“能”或“不能”）在平面镜中成像。变小不能能（4）实验过程中，进行图3-2-16中________（填字母）操作后，在纸板上仍可以看到反射光。A.如图甲所示，将纸板的右半部分向后翻折B.如图乙所示，将纸板与入射光束一起以ON为轴旋转C.如图丙所示，将纸板与入射光束一起以CD为轴向后倾倒B第三章

光和眼睛3.3

探究平面镜成像特点第1课时

探究平面镜成像特点(一)目录01课程要求04课堂巩固02核心素养03知识点精讲课程要求1.通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。2.知道平面镜成像的特点及应用。3.理解日常生活中平面镜成像的现象。核心素养1.科学思维2.科学探究知识点精讲1.我们把反射面为光滑平面的镜子叫做________。平整的玻璃表面、平静的水面等都可看作平面镜。2.平面镜成像的特点：（简记为“等距、等大、对称、虚像”）（1）像与物到镜面的距离________。（2）像与物的大小________。（3）像与物关于镜面________。（4）平面镜所成的像是________。知识点1：

探究平面镜成像规律平面镜相等相等对称虚像3.物理学中，把_______________________的像叫做实像；把_____________________，只能用肉眼观察到的像叫做虚像。能够呈现在光屏上不能呈现在光屏上4.一个人从远处走向一块竖直放置的平面镜，他在平面镜内所成的像将()A.逐渐变大

B.逐渐变小C.大小不变

D.无法确定C5.图3－3－2是探究“平面镜成像规律”的实验装置。实验步骤如下：把玻璃板竖立架在刻度尺上，且玻璃板与刻度尺________，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支完全相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合，此时在白纸上记下蜡烛A和蜡烛B的位置。移动点燃的蜡烛，多做几次实验。(1)实验过程中蜡烛B________(填“需要”或“不需要”)点燃。垂直不需要(2)选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的________关系。(3)实验中若移开蜡烛B，将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏，看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是________(填“虚像”或“实像”)。思路点拨：平面镜成像的特点可简记为等距、等大、对称、虚像。要理解并记住平面镜成像的特点，并从实验中认识规律，注意等效替代法的使用。大小虚像6.平面镜的应用：（1）平面镜能________，如梳妆镜等。（2）平面镜可以__________，如潜望镜、牙医用的反光镜等。（3）平面镜成像的原理是___________。知识点2:

平面镜成像的应用成像改变光路光的反射7.下图中是物体在平面镜中成像的情况，正确的是()

C8.测量视力时利用平面镜成像的特点可以节省空间，被测者面对着镜子背对视力表(如图3－3－3)。他在平面镜里看到的视力表是______（填“实”或“虚”）像，他看到视力表的像离自己的距离是________m，当他走近平面镜时，像的大小________（填“变大”“变小”或“不变”）。

虚5不变9.如图3-3-4所示，江边的山峰最高处距江面120m，江水深10m，映在平静江水中山峰的倒影是________(填“实”或“虚”)像，该山峰的最高处与倒影的最低处相距________m。虚240思路点拨：平面镜在生活中有广泛的应用，例如：家庭用的穿衣镜、练功房里墙壁四周的镜子、牙医检查牙齿时放入口中的小镜子等都是平面镜；潜艇用的潜望镜、投影仪里都有平面镜。课堂巩固1.如图3-3-5所示，人站在竖直放置的平面镜前，下列判断正确的是()A.人靠近平面镜时，他的像变大B.人与平面镜的距离增大时，他与像的距离变小C.平面镜垂直地面向上移动，他的像位置不变D.平面镜的上端向人倾斜，他的像位置不变C2.小明身高为1.5m，他站立在平面镜前2m处，当小明远离平面镜向后退1m后，他的像到他的距离及像的大小变化描述正确的是()A.1.5m，像变大B.3m，像不变C.4m，像不变D.6m，像不变D3.小明身高165cm，在某商场买鞋，他选了一双新鞋在竖直的50cm高的试鞋镜前试穿，如图3-3-6所示。但他在试鞋镜中看不到自己穿着新鞋的像，为了看到新鞋的像，则他该()A.整个人靠近镜面B.整个人远离镜面C.只弯腰或下蹲一些D.只把穿着新鞋的脚抬高C4.【科学探究】（2021广东）小明发现，晚上坐公交车时在车窗玻璃里看到另一个“自己”，而白天却看不清。结合平面镜成像知识，他思考以下问题：（1）在车窗玻璃里看到的另一个“自己”是光的________形成的像。反射（2）如图3-3-7甲所示，小车的前挡风玻璃是倾斜的。从光学角度分析，这样设计的目的是：_______________________________________________________________________________（写出一条）；此外，晚上开车时，来自后方车辆的强光入射到前挡风玻璃，被反射到________（填“上方”或“下方”），以减少对司机视线的干扰。挡风玻璃倾斜安装，是为了使车内物体所成的像位于玻璃的上方，不妨碍司机视线。下方（3）在探究平面镜成像特点的实验中，如图3-3-7乙所示。①组装器材时，要使玻璃板与水平桌面相互________；②实验需要记录像与物的大小关系，还需要记录物理量__________________和_________________；③实验中如果将蜡烛B也点燃，对实验的影响是_______________________（写出一条）。垂直像到平面镜距离物到平面镜距离看不清楚像的位置5.如图3-3-8甲所示是探究“平面镜成像特点”的实验装置图。(1)实验时，不采用平面镜而采用透明薄玻璃板，不仅能观察到蜡烛的像，也便于____________________。确定像的位置(2)实验时，提供的有透明玻璃板和茶色玻璃板，应选________________作为平面镜效果更好。(3)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，可以看到蜡烛A在玻璃板后面的像，取一支外形相同但不点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合。在比较像与物的大小关系时，蜡烛B替代的是_____________(填“蜡烛A的像”或“蜡烛B的像”)，看到的蜡烛的像是由光的反射形成的________(填“实”或“虚”)像。茶色玻璃板蜡烛A的像虚(4)移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上________(填“能”或“不能”)呈现蜡烛A的像。(5)实验过程中如果玻璃板没有垂直架在白纸上，而是如图3-3-8乙所示倾斜放置，则蜡烛A的像应是图中的________(填“A1”“A2”或“A3”)。不能A2第三章

光和眼睛3.3

探究平面镜成像特点第2课时

探究平面镜成像特点（二）目录01课程要求04课堂巩固02核心素养03知识点精讲课程要求会利用平面镜成像的特点作图。核心素养1.科学思维2.模型建构知识点精讲1.利用平面镜成像的特点作图：（1）作物体的像。（2）确定反射面（平面镜）的位置。（3）确定光源（物体）的位置。知识点1:

利用平面镜成像的特点作图2.作图时要注意：（1）发光点的光线经平面镜反射后的反射光线的反向延长线都经过像点。（2）发光点位置和像的位置连线________于镜面。（3）平面镜后面的线都画________。（4）法线用________而且要标垂直符号。（5）光线要加________。垂直虚线虚线箭头3.画出图3－3－9中AB在平面镜中的像A′B′。

如答图3－3－1所示。4.如图3-3-10所示，S′为发光点S在平面镜MN中所成的像，S发出的一条光线经平面镜反射后经过P点，请在图中作出发光点S的位置，并作出经过P点的反射光线及相应的入射光线。（保留作图痕迹）如答图3-3-2所示。5.如图3-3-11所示，a、b是平面镜前一点光源S发出的光线经平面镜M反射后的两条反射光线，请在图中标出点光源S和像点S′的位置，并完成反射光路图。

如答图3-3-3所示。思路点拨：利用平面镜成像特点来作图，就是作出像、物与镜面的几何关系。作图时需注意：（1）像与物关于镜面对称。（2）所有反射光线的反向延长都要过像点。（3）不能混淆平面镜的反射面和非反射面，平面镜的非反射面要画上短斜线。（4）像与物的连线与镜面垂直要有垂直符号。（5）实际光线(入射光线和反射光线)用实线表示，虚像、法线和光的反向延长线用虚线表示。6.反射面是球面的一部分的镜子叫做________，常见的球面镜有________镜和________镜。凸面镜对光有________作用，凹面镜对光有________作用。知识点2:

球面镜（凸面镜与凹面镜）球面镜凸面凹面发散会聚7.下列关于镜子的说法不正确的是（

）A.汽车的后视镜是凸面镜B.潜水艇的潜望镜是平面镜C.太阳灶是利用凹面镜聚光的原理工作的D.上述三种面镜所成的像都是实像D

8.光学器件在生活中有很多应用：如图3-3-12甲所示，在盘山公路拐弯处的反光镜使用的是________镜，它对光具有________(填“发散”或“会聚”)作用，因此能增大驾驶员的观察范围；图乙所示为采集奥运圣火的采集器，圣火采集器是一个________镜，它对太阳光具有________作用，从而把火炬点燃。凸面发散凹面会聚思路点拨：凹面镜对光线有会聚作用，主要应用有太阳灶、耳科医生的额镜等；凸面镜对光线有发散作用，成缩小、正立的虚像，能增大观察范围，应用有汽车后视镜。课堂巩固1.下列有关凸面镜和凹面镜的说法中，正确的是（）A.凸面镜对光线有会聚作用B.凹面镜对光线有发散作用C.凹面镜和凸面镜的反射面都是球面的一部分D.光在凸面镜和凹面镜上发生反射时不遵循光的反射定律C2.下列各实例中，不是利用平面镜成像的是（）A.舞蹈演员利用平面镜矫正自己的姿势B.夜间行驶时，车内的灯必须关闭C.牙医借助平面镜看清牙齿背面D.室内装修常利用平面镜扩大视野空间B3.手电筒后面的反光镜是（

）A.平面镜

B.凹面镜C.凸面镜

D.角反射器B4.（2022柳州）如图3-3-13，物体S在平面镜中所成的像为S′。若在镜后放置一块透明玻璃AB，则像S′将（）A.变亮

B.变暗C.不变

D.偏离原位置C5.（2022恩施修改）汽车经过盘山公路的急弯处时，可通过路边的凸面镜来观察另一方来车情况。在如图3-3-14所示的弯道上，最适合安装凸面镜的一处位置是_______（填字母）处。

C

6.请在图3－3－15中画出眼睛看到A在玻璃板表面成像A′的光路图。如答图3－3－4所示。7.请在图3-3-16中画出三角形ABC在平面镜MN中所成的像。

如答图3-3-5所示。8.如图3-3-17所示，A′B′是物体AB在平面镜中所成的像，根据平面镜成像的特点在图中画出平面镜。(保留作图痕迹)

如答图3-3-6所示。9.雨后晴朗的夜晚，为了不踩到地上的积水，人们根据生活经验判断：迎着月光走，地上发亮处是水。请在图3-3-18中作图以证明此判断。

如答图3-3-7所示。第三章

光和眼睛3.4

探究光的折射规律目录01课程要求04课堂巩固02核心素养03知识点精讲课程要求通过实验，探究并了解光的折射现象及其特点。核心素养1.科学思维2.科学探究知识点精讲1.光由一种介质进入另一种介质时传播方向发生________的现象，叫做光的折射。在生活中，光的折射现象随处可见，如筷子在水面处发生弯折、水底变浅、海市蜃楼、雨后彩虹等。知识点1:

光的折射改变2.如图3-4-1所示是光从空气斜射入水中发生折射的光路图。AO是________光线，OB是________光线，i是________，r是________，NN′是________。入射折射入射角折射角法线3.如图3-4-2所示，光射向水面时，有一部分光返回空气