人教部编版版三上语文第二单元7《听听秋的声音》第二课时 课件

7、听听，秋的声音人教部编版三年级上第二课时复习导入抖动道别蟋蟀振动歌韵大雁叮咛掠过歌吟辽阔饱满谷粒匆匆新知讲解学习1-3节品读诗歌的第1-3节，以小组为单位，探讨交流：

你最喜欢的是哪种声音？把描写自己喜欢的声音的那一节自由地多读几遍。新知讲解学习1-3节听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。

“唰唰”这个拟声词具体形象地写出了秋天的风声和落叶声的特点。这句话用拟人的手法，不仅写出了黄叶飘落的声响，而且使黄叶的飘落充满了人情味。想象说话：黄叶对大树妈妈说：“”大树妈妈我真舍不得你。新知讲解学习1-3节听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。“歌韵”是指好听的歌声“阳台”指蟋蟀洞口前被它耙扫得很平坦的地方。想一想，蟋蟀会给阳台唱什么呢？拟人阳台，谢谢你陪伴我一个夏天，明年夏天我再来为你演奏。新知讲解学习1-3节大雁对

说：“”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。“追、撒”使我们仿佛看到大雁追逐白云南飞的景象。想象说话：大雁撒下暖暖的叮咛，它会对小伙伴们说什么呢？大雁对

说：“”大雁对

说：“”白云再见，我亲爱的朋友，好好保重，明年再相会。青蛙青蛙，我们明年见。蚂蚁快准备粮食吧，别偷懒，再见了！朋友们。新知讲解学习1-3节一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。“掠过”使我们仿佛看到一阵阵秋风吹来，大地到处是丰收的喜人景象。秋高气爽，田野泛起金黄的波浪，辛苦了一年的农民正在收获庄稼，好一派秋天的景象。新知讲解学习4-6节听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。神奇的大自然比喻

这句话运用比喻的手法，把秋天的大自然比作音乐厅，说明秋天的大自然的声音美好、动听，值得我们去欣赏，去感受，去热爱和赞美。新知讲解学习4-6节秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。自由读，思考：这个辽阔的音乐厅，还可以在哪些地方听到秋的声音？叶子里小花上汗水里谷粒里新知讲解学习4-6节在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。表现人们在收获庄稼，体现了收获的艰辛。生动地描绘了秋天谷物的丰收，流露出作者由衷的喜悦。表现人们在收获庄稼，体现了收获的艰辛。新知讲解学习4-6节我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。 听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。这句话从侧面写了秋声来无影去无踪的特点。从这句话中我们可以发现秋声的什么特点？巩固提升诗中从两方面写了秋天的声音：

一种是具体可感的声音，像一、二、三、四节中写的落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；

另一种是可心领神会而不可闻听的无声的声音，这其实是秋景给人的感受，像最后两节中写的秋天的声音。想一想：诗中写了哪些事物的声音？拓展训练请同学们们想象，秋的声音还在哪里呢？仿照第1、2小节的句式说一说。听听，秋的声音，蝉振动翅膀，“知了，知了”。是和大树告别的歌韵。听听，秋的声音，小草摇摇身子，“飒飒”，是和大地母亲告别的舞蹈。可感的声音美妙音乐来去匆匆听听，秋的声音叶子里小花上汗水里谷粒中黄叶唰唰蟋蟀㘗㘗

无声的声音音乐厅大雁叮咛秋风歌吟万物中课文结构梳理总结拓展阅读 走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好。秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉……稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。秋天拓展阅读玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸笑了，一曲酒歌在心灵酿造。秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野里闪耀。秋天走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。拓展阅读互相交流：《秋天》描写了秋天

和

，抒发了作者对秋天的

之情。迷人的景色丰收的景象热爱和赞美课堂练习一、词语巧搭配。 （）的话音  （）的歌韵（）的叮咛  （）的歌吟（）的谷粒  （）的音乐厅 二、“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这一句话的意思是() A、秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B、不知道秋的声音从哪来，上哪去。 C、我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。 C道别告别暖暖丰收饱满辽阔课堂总结

秋天的声音就是一首动听的歌，秋的景物就是一幅美丽的画。秋之声让我们陶醉，秋之韵

让我们动情，我们能不赞美它、热爱它