特殊教育学校聋哑学校《特殊学生的职业教育理论与实践》教学计划

教师教学工作计划课程名称:特殊学生职业教育的理论与实践任课教师:授课专业：特殊教育授课年级班级:上交教研室时间：

教学计划内容一、教学目的《特殊学生职业教育的理论与实践》是特殊教育课程专业拓展方向的选修课，是针对特殊教育专业的师范生进行关于特殊学生职业教育的培养。依据教育部关于特殊教育学校职业教育的文件精神，参考目前一线特殊教育学校职业教育的运作模式，开设该课程。学生通过学习此门课程之后，初步具备对特殊儿童进行职业教育训练的能力，以提高特殊教育职业技术教育的师资质量。二、教学内容：这门课程主要分为理论和实践两个模块，重点掌握特殊儿童职业教育的基本理论与开展职业实训的技术。具体内容为：绪论；职业教育概论 特殊学生职业教育的内容 国内外特殊教育职业教育的模式 国内外特殊学校职业教育课程及设置 我国特殊学校职业教育的形式和方法 特殊学生职业教育课程教学设计及视频分析 三、教材《特殊儿童生涯发展与转衔教育》，许家成，南京师范大学出版社，2015年3月第1版。四、参考书目《职业教育要义》，姜大源，北京师范大学出版社，2017.年第1版。《职业教育课程与教学论》，黄艳芳，北京师范大学出版社，2010年第1版。《特殊儿童生涯发展：问题与对策》，申仁洪，科学出版社，2012年第1版。五、教学方法及提高教学质量的措施讲授法：在课程理论部分，运用讲授的教学方法，进行理论知识的教学。教师尽可能结合一线特教实践经历与教材的理论相结合进行讲解。讨论法：在课堂中就相关案例，组织学生对其进行讨论，加深知识的理解。情境教学法：在教学过程中，结合具体的学习内容，选择部分可以进行演示或者视频播放的内容，以创设情境，引导学生更好地学习理论和实践。在本门课程的评价过程中，将学生的理论学习、同步的实践操作与各个环节的反馈和评价充分结合起来：理论知识的学习，既是行动的指导，也是评价的重要依据；大量的专业实践操作，能更好的促进理论知识的消化与吸收，为多元化评价提供丰富的评估情境和素材。六、作业及成绩考核方式（一）作业1.作业的内容和要求（1）本门课程的平时作业包括下列内容平时作业两次，1.各国（选一个国家）的残疾人职业有什么特点，优缺点，对我国特色儿童职业教育的启发。（小组为单位，制作PPT进行汇报）2.我国职业教育的政策（相应法规和文件搜集，小组为单位）（2）作业要求密切联系特校学生的实际情况，全员参与，分工合作，观点明确，语言表达流畅、无语法错误、易于理解，书写工整、卷面整洁。2.自主学习的任务和要求本门课程学生的自主学习主要体现为课余自主的理论学习，尤其是可以结合到康复机构或特教学校实习的经验进行学习。自主学习的要求是：搜集、汇总自主学习的材料；做好学习的记录与反思；积极的将自主学习中的问题、困惑与灵感反馈到课堂的交流、讨论中。（二）考核方式结合学生所学，本期考核方式为技能考试。考核内容主要设计为：以特校职业教育运行模式进行分享职业技能训练项目（手工、化妆、美容美发、十字绣；生活技能训练：擦桌子、烹饪训练；自编绘本等）特殊学校职业教育或者职业规划小论文。备注：第1-2项，小组合作，任选一项；第3项每人必选。具体的考核要求和评分标准见考核方案。教学进度表周次计划进度课时分配备注讲授课习题课课堂讨论实践教学作业形式7绪论；职业教育概论228特殊学生职业教育的内容229-10特殊教育职业教育的模式与方法4411特殊学校职业教育课程及设置2212特殊学生职业教育课程教学设计413职业教育课程教学视频分析414特殊学生职业教育课程总结与考核4合计32课时教研室审查意见：教研室主任签名：20年月日执行情况检查记载第一次:教研室主任签名:20年月日