特殊教育学院教学工作基本规范

特殊教育学院教学工作基本规范一、职业道德规范1、遵纪守法，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策。2、服从工作安排，积极承担工作任务，有强烈的事业心和责任感。3、刻苦钻研本学科领域的理论知识和技能，力求精益求精，不断提高自己的专业能力水平。4、以身作则、为人师表，关心尊重学生，引领学生健康发展。5、身体健康，能坚持正常的教学或管理工作，完成规定的工作量。二、教师教学行为规范1、备课（1）按照课程教学大纲钻研教材，同时研究所教班级学生情况。每学期第二周星期五下班前向教研室主任（专业负责人）提交本学期教学工作计划（含实践教学计划），教研室主任（专业负责人）审查签字后于第三周星期五下班前提交分管教学工作的副院长。（2）根据所教课程教学目标、内容和学生实际编制教案（含课件）。2、上课（1）衣着端庄，服饰得体。（2）上课铃声响前做好上课准备工作，必备教材、教案并督促学生购买教材，关闭移动电话或将其调整为振动，保持教室后门开放。（3）清点学生到堂人数，将缺席学生名单于课后通报辅导员。（4）上课时间内不拨打或接听电话（紧急情况例外）。（5）按教案实施教学，教学组织形式、方法与所教学科内容及学生相适应。恰当使用多媒体教学，必要板书不可缺少。根据课程教学需要播放教学资料片者，须在学期教学工作计划中注明播放内容及时间，播放教学资料片的时间不得超过课程总学时的10%，同时教师须引导学生观看并点评。教学中必须使用普通话。（6）在课堂上使用扩音设备者、严格控制音量，不得影响邻近教室教学。50岁以下女教师、55岁以下男教师不得坐着授课（教师应身体健康原因例外）。（7）及时矫正学生的课堂违纪行为。（8）按时上课和下课。（9）课程内需实践教学（课程内观摩、见习）者，须在实施前1周向教研室主任提出申请，并填报相应表格，上报学院及学校批准后方可实施。（10）担任实践教学（实验课程、实训课程、试讲试教指导、毕业论文指导、教育见习带队、教育实习带队、专业见习带队、专业实习带队）的教师，严格遵照相应工作规范履行职责。（11）需调停课的教师，至少提前两个工作日网上申请，分管教学副院长在一个工作日内完成审核后执行。调停课教师务必认真阅读操作指南，准确填写变动前后起始周和结束周信息。教师若遇突发事件来不及在系统里申请调停课，则需电话告知所在学院领导，再由所在学院报告教务处，并通知到学生，事后再补相关手续，系统里暂时不能实现调停课的某些特殊课程，则以纸质进行调停课。3、书面作业布置及批改布置书面作业次数不少于课程学分数，并由教师全部批改。4、课后辅导及答疑（1）课后集体辅导不少于课程学分数，个别辅导根据教学需要由教师自行安排。集体辅导及个别辅导结束后及时填写辅导记录表。（2）教师须耐心细致地解答学生在课程学习中提出的问题。5、学生课程学习成绩的考核及评定（1）考试改革的申请需进行课程考试改革者，须在每学期开学第二周向学院提出申请，同时提交考试改革方案，经学院批准后方可实施。申请及过程材料交学院存档。（2）平时考查。重视对学生平时学习的考查，通过书面形式考查者，需保留考查原始材料备查。（3）期末考试。在学校规定的时间内编制出并提交两套试卷（含答案及评分标准），经教研室主任、分管教学副院长审查合格后报送学校统一印制。（4）接受期末考试监考、巡视工作安排。（5）按学校阅卷要求在规定时间内完成试卷评阅，填写试卷分析等表格和装订试卷，由教师本人录入学生课程成绩。6、试讲试教指导（1）积极承担师范专业学生试讲试教工作任务。（2）按学校要求完成试讲试教指导工作任务。7、毕业论文指导（1）积极承担学生毕业论文指导工作任务。（2）按学校要求完成毕业论文指导工作任务。8、实习指导（1）积极承担学生实习指导任务。（2）按学校要求完成学生实习指导任务。9、教学改革（1）积极参加各种形式的教研活动，每学期听同行教师的课不少于10学时，并填写听课记录表。（2）积极申报各级教学改革项目，获立项后按要求切实完成教学改革任务。三、教学秘书教学管理行为规范1、认真学习教学管理理论及学校教学管理文件，熟悉各专业人才培养方案，协助院领导实施教学管理工作。2、每学期开学前完成排课并以书面通知任课教师。3、及时领取教材并分发给任课教师。4、每周深入教学场所巡察不少于2次。5、与各班学习委员保持联系，及时收集教学信息，对教学中出现的问题及时解决，不能解决的问题及时向院领导反映。6、组织学生选课，包括专业课、公共课、辅选修课程的选报；宣传、解释学分制管理政策。7、按学校规定执行教师调停课事宜。8、协助院领导完成试卷的命题、审查、制卷等工作。9、准确安排各类考试、考查地点和监考及巡视教师，并以书面形式通知到相关人员。10、按时领取考试试卷及发放、回收，指导教师对学生成绩的录入。负责学生学籍管理。11、组织学生参与教学质量评价，