小学2024-2025学年德育工作计划

XXXX小学2024-2025学年德育工作计划奋楫正当时，扬帆再出发。我校新学年德育工作紧紧围绕工作重点，凝心聚力，继续以党建为引领，充分做好立德树人工作，开启我校德育工作的新征程。一、指导思想本学年，我校德育工作将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，秉承“爱与责任”的办学理念，以“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全育人理念为德育工作主线，结合学校品牌“铸堤小军魂，育强国少年”深研教育。以落实《中小学德育工作指南》文件精神为抓手，结合学校实际，注重学生良好的行为习惯养成，努力提高德育工作的实效性，培养德智体全面发展的新时代好少年。二、核心任务1.抓好一个引领：以《中小学德育工作指南》为引领，以立德树人为根本任务，培养德智体全面发展的新时代好少年。2.做好两个管理：学生行为习惯管理、班主任学习成长管理。3.做好学生三项教育：国防教育、行为习惯教育、思想道德教育4.打造四支团队：德育干部团队、班主任团队、学校育人团队、家庭和社会教育团队。三、工作目标1.打造队伍——发挥学校德育的主体作用。加强队伍建设，调动全体教师的育人积极性，全员育人、全程育人，德育工作再创佳绩。2.深耕品牌——深化打造“国防教育”品牌，加强国防教育工作开展。3.并举五育——落实五育并举的工作重点。开展多彩的节庆日活动、少先队特色活动、社会实践活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。4.培养习惯——继续加强学生行为习惯培养。多措并举，帮助学生形成积极的人生态度、正确的价值观，培养良好的行为习惯。四、具体工作信息时代，未来已来。在AI智能也逐渐改变着我们的教育教学，学生为未来而学，老师为未来而教。结合学校的德育工作，在深化国防教育品牌基础上，着重在打造教师和学生自身素质，营造成长环境，促进师生全面发展。具体如下：（一）为未来而学，强化自身素质，打造德育团队通过打造德育干部团队、班主任团队、学校育人团队、家庭和社会教育团队，带动学校德育的发展。1.德育干部团队紧抓团委开展的自成长论坛、读书活动、专家讲座等机会，积极开展学习，反思不足，学以所用。根据教体局推荐的“名校长名师推荐书目”列入德育干部学习规划，将“专业发展”列入团队提升目标。以高效管理代替低效忙碌。2.班主任团队强化班主任队伍建设，促进教师成长。通过班主任“拜师结对”活动，帮助年轻班主任学习管理班级方法，掌握激励学生的诀窍及关爱学生的措施，成长为优秀班主任；通过每月的“优秀班集体”评比，激发班主任管理班级动力；每月举行班主任经验分享、“我教大家一招鲜”等活动，推进班级特色凝练，提升班主任班级管理能力。3.学校育人团队学校每一名教师积极主动把教书与育人、言传与身教结合起来，在潜移默化中给学生以智慧启迪和精神力量。落实“首遇责任制”，第一个遇到问题或事件的教师，无论其学科或年级，都有责任立即采取行动，解决问题或将其转移到合适的部门或人员，并确保问题得到妥善处理。4.家长和社会教育团队学校继续建立健全家长学校和家长委员会制度，落实家委会、家长接待日、家长护学岗等工作。让家长参与到学校的管理、教育中来，成为学校的教育伙伴。以争创“济南市百家家长学校”“济南市百家家委会”为契机，开展“家长学校”教育工作，确保家庭教育与学校教育的和谐统一，充分利用“天桥e家”学习平台，有针对性邀请区优秀家庭指导师授课，开展“家庭教育研讨活动”，进行家长优秀经验交流，提升协同育人水平。加强社会资源共享共建，开展好家校社的三方活动，深挖社会教育资源，打造好协同育人的桥梁。与市区国动办、堤口路社区、堤口路派出所等单位密切联系，共同搭建育人平台，规划和建设学生的社会实践活动，做好学生的引路人，助力学生健康成长。（二）不断向未来，夯实国防教育工作，再创新标杆本学期积极拓宽思路，立足基础，立足实际，将国防教育融入教学与生活的细节，按照品牌建设时间和任务节点扎实推进，初步形成学校国防教育成果。1.深化九月份学校“国防教育月”。结合“全民国防教育日”和“国家烈士纪念日”等开展九月系列活动：研究开发国防教育课，丰富学校国防教育课程，上好国防教育系列课程；开展少年军校入营仪式，让少年军校入营更有仪式感；举办国防科技书画展，突出国防科技主题，组织团队进行评比；建好国防教育班级文化，围绕国防教育月进行班级文化建设，营造浓厚国防教育氛围。在整个九月强化军体拳、绳结、包扎、队列等练习，九月底进行“国防教育展示”活动。2.继续加强校红色宣讲团建设。本学期重点宣讲红色故事，依托国旗下讲话、红领巾电视台、校外宣讲等多种形式进行红色宣讲，并给宣讲团成员录制视频。（三）为未来而强，强化育人氛围，培养良好素质接班人修己而后达人。换言之，德育要尽自己所能，帮助学生培养最好的行为习惯，为学生搭建最好的成长平台。1.落实五育并举，开展多彩活动。（1）德育为先。扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动。结合“教师节”“中秋节”“国庆节”“重阳节”“春节”等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动，培养新时代好少年。（2）体育、美育为基。有效利用“阳光大课间”时间，紧抓学生每天在校内参加1小时以上的体育活动，锻造学生健康体魄，在五年级学生体质健康监测中，取得同期最好成绩；结合学校的国防教育活动，开展军体拳、队列训练等活动，锻炼学生顽强意志；依托市区校级运动会、各项比赛项目，打造学校专业体育、艺术团队，磨炼学生竞技精神，提高学生综合素质。（3）劳动为本。开发劳动教育课程，加大对劳动教育课程的规划和实施力度，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育特色课程体系。强化学生实践能力，充分利用校内劳动资源及教学设施开展校内劳动实践活动，并整合家庭及社会资源开展校外劳动实践。2.夯实常规习惯养成教育优化检查体系：结合班级月汇总情况，完善班级常规检查评比机制。落实日检查、周总结、月反馈制度，将学生自主管理与学校团队管理有机结合，通过流动红旗评选等方式激励学生积极改进行为习惯。梳理养成习惯：德育处梳理学生一日在校常规养成训练点，促进学生行为习惯的持续改进与提升。特别加强一年级学生的常规训练与展示汇报活动，推动其快速适应并融入校园生活。开展同伴教育：实施高年级与低年级对口帮扶活动（如五年级对一年级），通过以大带小的方式帮助低年级学生开展班务整理、常规养成等活动，增强高年级学生的责任感与主人翁意识。3.规范做好少先队工作（1）健全少先队组织，选拔锻造优秀少先队干部队伍。完善组织架构：进一步巩固和强化少先队大、中、小队建设。通过中队、大队民主推荐与岗位竞聘相结合的方式，选拔出一批责任心强、能力出众的大队委和中队干部。培养干部能力：定期举办队干部培训班，涵盖组织管理、沟通协调、创新思维等多方面内容，提升队干部综合素质，通过实践锻炼促进个人成长。（2）规范值勤队员管理，彰显育人功能明确职责标准：制定详尽的值勤队员岗位职责和工作标准，确保每位队员清晰知晓自身任务与要求。优化选拔培训：选拔责任心强、纪律严明的学生担任值勤队员，并定期开展岗位职责培训。同时，建立激励机制，对表现优异的值勤队员给予表彰和奖励。（3）完善常规工作升旗仪式规范化：提前制定升旗计划并精心准备每周一次的升旗仪式。严格选拔、培训升旗手、护旗手及主持人，确保升旗仪式庄重、有序且富有教育意义。诚信书屋与电视台管理：继续加强诚信书屋和红领巾电视台的管理与评价工作。德育处定期对各班书屋、电视台的运行情况进行检查与评估，并计入班级量化考核体系以激励班级积极管理。4.关注心理健康，全面教育与重点关注双向结合以学生发展为根本，遵循学生的身心发展规律，坚持科学性与实效性相结合、面向全体与关注个别差异相结合、教师主导性与学生主体性相结合，发挥心理健康教育的积极作用。以心理健康教育活动为主要方式，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。学期初完成全校学生的心理健康情况筛查工作。重点关注心理困扰或心理问题的