人脑的高级功能+高二上学期人教版（2019）生物选择性必修1

第5节人脑的高级功能第二章神经调节【问题探讨】1、资料说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？2、人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？阿尔茨海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。人脑具有学习、记忆、语言、思维、情绪等功能。人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。利用语言，人类能够抽象思维，具有意识。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果。阿尔茨海默病患者的大脑变化正常人大脑海马萎缩海马大脑皮层萎缩大脑皮层萎缩外侧沟轻度阿尔茨海默病患者大脑重度阿尔茨海默病患者大脑脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明意义基本功能高级功能感知外部世界控制机体的反射活动语言学习和记忆思维大脑功能一、语言一、语言语言功能是人脑特有的高级功能包括语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写语言是指由词汇按一定的语法所构成的复杂表意符号系统。语言包含三大要素：①音素：一套能清晰分辨的符号系统②语义：将符号与其意义联系在一起的内在系统③语法：将恰当的符号组合成结构正确的句子的规则系统一、语言人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关，这些特定区域叫言语区大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球（逻辑思维）大多数人大脑右半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等利手例数言语区的位置左半球双侧半球右半球右利手14096%04%左利手12270%15%15%书写性语言中枢（Write）运动性语言中枢（Speak）视觉性语言中枢（View）听觉性语言中枢（Hear）一、语言阅读思考与讨论资料一、二，回答下列问题：1、S区发生病变，患者能发出声音吗？2、H区发生病变，患者能听到声音吗？

可以发出声音，但不能用语言表达思想可以听懂声音，但听不懂别人话里的含义听觉中枢视觉中枢运动性语言中枢（S区）视觉性语言中枢（V区）听觉性语言中枢（H区）躯体运动中枢书写性语言中枢（W区）3.W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？各言语区分别由相应中枢演化而来运动性语言中枢（S区）视觉性语言中枢（V区）听觉性语言中枢（H区）书写性语言中枢（W区）4、大脑皮层的语言中枢有什么特点？大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。1．球员通过哨声就能明白裁判的指令，在这一过程中，需要大脑皮层中的哪些神经中枢参与？听觉中枢，言语区的H区。视觉中枢，言语区的V区。大脑皮层的语言功能特点

任务一2．球员通过看裁判手势能懂得裁判的指令，这一过程中，需要大脑皮层中的哪些神经中枢参与？一、语言【检测1】下列关于人脑的高级功能的叙述，错误的是()A.大脑皮层言语区的H区损伤，导致人不能听懂别人讲话B.位于脑干的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.聋哑人表演“千手观音”时，视觉中枢、躯体运动中枢参与调节D.言语区的S区受损，患者看不懂文字，但能听懂别人说话D

习题巩固【检测2】关于人脑的高级功能，下列说法错误的是A.参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与B.盲人“阅读”与躯体运动中枢、躯体感觉中枢以及语言中枢有关C.语言中枢位于大脑右半球外侧面D.专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层言语区的V区和W区C

二、学习与记忆学习和记忆也是脑的高级功能，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程条件反射的建立也就是动物学习的过程如同人脑的其他高级功能一样，学习和记忆也不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与学习信息获取和加工的神经过程记忆信息储存和读取的神经过程二、学习与记忆阅读教材38-39页有关内容，思考如何让本节课所学的内容成为你的永久记忆。二、学习与记忆学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关三、情绪阅读教材39页有关内容，回答下列问题：1、感到沮丧就说明你抑郁了吗？2、抑郁了就一定患有抑郁症吗？3、如果确诊患有抑郁症应该怎么办？4、举例说出抗抑郁药的作用机理。5、想一想如何让自己保持心情愉悦。抑郁与抑郁症的形成产生积累得不到缓解1.你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？2.我们在日常生活中该如何管理情绪呢？压力、挫折、疾病、死亡等消极情绪抑郁抑郁症好转好转自我调适，身边人的支持，心理咨询好转影响工作、学习、生活专业治疗三、情绪①积极建立和维系良好的人际关系、适量的运动和调节压力都可以减少和更好地应对情绪的波动。②当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。（4）调节情绪波动的方法三、情绪神经递质兴奋分析抑郁症的治疗思路

任务二研究证实，抑郁症的发生与神经细胞间5-羟色胺(5-HT)等物质的含量降低有关。5-羟色胺是一种能帮助我们心情愉快的物质，其发挥作用后被重吸收至突触小体或被氧化酶氧化。(1)5-羟色胺是一种

，其与突触后膜相应受体结合后，可引起突触后膜

(填“兴奋”或“抑制”)，进而产生愉悦感。三、情绪分析抑郁症的治疗思路

任务三研究证实，抑郁症的发生与神经细胞间5-羟色胺(5-HT)等物质的含量降低有关。5-羟色胺是一种能帮助我们心情愉快的物质，其发挥作用后被重吸收至突触小体或被氧化酶氧化。(2)如果你是药物研发人员，你研发药物治疗抑郁症的思路是什么？（列举两点）①研发抑制5-羟色胺转运蛋白功能的药物，从而抑制5-羟色胺的重吸收，增加突触间隙中5-羟色胺的含量。②研发抑制氧化酶活性的药物，阻止5-羟色胺的降解，增加突触间隙中5-羟色胺的含量。三、情绪2.（1）与突触小泡融合，通过胞吐的方式将神经递质释放人突触间隙。（2）传出神经与效应器。3.（1）突触信息传递需要有信号分子一递质的作用，递质作用于突触后膜的特定受体,发挥作用后通过分解或回收被灭活。在信息传递的过程中，任何一个环节出现问题都可能对神经兴奋的传递以及效应产生影响。毒