《无线短距离通信技术开发项目教程（第2版）》 教案全套 张玲丽 1-WIFI基础实验 -14-传感器采集SensorDemo实验、15-综合考核

PAGE2PAGE武汉职业技术学院教案单元标题WIFI基础实验教案编号1课程名称无线通信技术授课教师张玲丽授课学时60课程类型□A□BRC授课班级授课时间上课地点合作教师日期节次通信213012023.2.145-8工业中心3010B杜鸿通信213022023.2.141-4工业中心3010B教学目标能力目标能解释WLAN相关产品的主要参数能分析并解释WLAN协议之间的差异知识目标1.了解WLAN基础；2.掌握多种WLAN的结构及相应的配置。素质目标一丝不苟的学习精神和工作态度建立职业使命感、敬畏心和责任心。教学重点及解决办法802.11协议不同版本之间的差别及工作频段划分；思路清晰地设置相关基本结构的WiFi网络连接。讲授及作业巩固。教学难点及解决办法WLAN和WiFi的区别；WiFi的频段布局，不同版本802.11协议在调制手段、速率和兼容性上的区别；WiFi加密的原理和手段。提问及课后查询资料。教学方法教学做一体化、案例法、演示教学法、项目驱动法教学资源教材无线短距离通信技术开发项目教程（第2版）数字资源智慧职教、武职一体化教学平台教学环境安装了思科或华为数据模拟器开发环境的机房PAGE2PAGE教学过程教学环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习查看武职智慧教育平台项目一下WLAN无线局域网基础知识的PPT线上平台发布学习任务查看并完成课前预习任务方便收集学生学习数据，调整教学手段和教学重难点课中讲练1.WLAN基础讲授WLAN相关基础知识。查询资料了解WLAN和WiFi的联系和差别。学基础2.WLAN结构初步讲解两种基本的WLAN网络拓扑结构。查询资料了解新结构，如Mesh结构。由浅入深学习知识点3.Ad-hoc对等无线网络组建 引导学生思考此处对等网络中的PC机的IP地址属性该如何设置以及如何创建无线网络。组网并完成无线网卡的软硬件安装及测试，连接网络后测试连通性。增强动手能力4.AdHoc网络接入Internet创设情境，让学生自主完成使得Ad-hoc对等无线网络接入Internet。理解实验要求，完成相应功能。引导学生思考借助其他无线设备如何接入Internet。5.Infrastructure无线网络组建演示AP的配置方法。组网完成相应功能，并和Ad-hoc对等无线网络组建比较。提升学习的动手和分析能力6.Infrastructure网络接入Internet引导学生思考如何修改AP及终端的设置使其接入Internet。完成相应功能并思考借助其他无线设备如何接入Internet。提升学习的动手和分析总结的能力课后拓展提升1、查询资料了解WLAN和WiFi的联系和差别。2、了解电子教材中讲解到的两种基本的WLAN网络拓扑结构。查询资料了解新结构，如Mesh结构。3、引导学生思考此处对等网络中的PC机的IP地址属性该如何设置以及如何创建无线网络。在线上平台发布不同等级的学习任务按要求完成任务并提交且互评巩固学习效果教学反思教学效果上传到网站和QQ群的资料均是经过教师严格甄选的，网上下载的教学视频从清晰度、质量到教学内容和知识的准确度都是优良的。教师也是从头到尾多次观看，编写的作业题目也是针对视频中讲解过的知识点，使得学生必须认真学习视频才能完成作业，同时注重培养学生的自学能力和勤于思考，查阅资料的能力，启发学生的思维，接触wifi的最新行业发展进展和技术，积极和学生互动并解答学生的问题。不足与改进过多的讲授，无法督促和监控到每位学生的学习情况；加强学生互动，及时了解学生的学习情况。武汉职业技术学院教案单元标题WIFI路由器实验教案编号2课程名称无线通信技术授课教师张玲丽授课学时60课程类型□A□BRC授课班级授课时间上课地点合作教师日期节次通信213012023.2.215-8工业中心3010B杜鸿通信213022023.2.211-4工业中心3010B教学目标能力目标1.了解各种品牌和型号的宽带路由器；2.掌握配置宽带路由器网络参数的方法，使各计算机能接入Internet；3.掌握宽带路由器其他相关参数的配置，对其DHCP服务器、转发规则、安全等方面进行配置。知识目标掌握宽带路由器工作原理及其相关概念。素质目标1.一丝不苟的学习精神和工作态度2.树立学生的民族自豪感。教学重点及解决办法了解宽带路由器工作原理及其相关概念，双频段WIFI和三频WIFI的特点和性能，选用要点教学难点及解决办法常规路由器、WIFI6和MeshWIFI的应用场景和选用原则。教学方法教学做一体化、案例法、演示教学法、项目驱动法教学资源教材无线短距离通信技术开发项目教程（第2版）数字资源智慧职教、武职一体化教学平台教学环境安装了思科或华为数据模拟器开发环境的机房PAGE2PAGE教学过程教学环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习查看视频后回答以下问题线上平台上传视频并发布学习任务查看并完成课前预习任务方便收集学生学习数据，调整教学手段和教学重难点课中讲练1.路由器(Router)的特点讲授路由器的工作层次、转发数据的规则和主要功能、分类等。按两种实验拓扑图来连接网络设备学基础2.路由器和交换机的区别1.工作层次不同2．数据转发所依据的对象不同3.是否分割广播域4.防火墙的服务分别对路由器、计算机进行设置，使其能共享上网；由浅入深学习知识点3.实验拓扑的规划 依据当前实验室环境，规划实验拓扑了解宽带路由器工作原理及其相关概念。增强动手能力4.快速上网实训步骤创设情境，规划数据，让学生自主完成快速上网实训步骤。掌握配置宽带路由器网络参数的方法，使能接入Internet。破解教学重点5.路由器2的WAN口级联路由器1的LAN口分析此种方案的两路由器的WAN口和LAN口的地址段应分别如何规划和配置，并测试。完成相应功能并思考借助其他无线设备如何接入Internet。提升学习的动手和分析能力（教学难点）6.路由器2的LAN口级联到路由器1的LAN口分析此种方案的两路由器的WAN口和LAN口的地址段应分别如何规划和配置，并测试。分析两种拓扑结构中路由器的作用、功能、设置有何不同，为什么？提升学习的动手和分析总结的能力课后拓展提升登录TP-LINK官网关注以下问题：1.150M无线路由器通常有几根天线。(1)2.300M无线路由器通常有几根天线。(2)3.450M无线路由器通常有几根天线。(3)在线上平台发布不同等级的学习任务按要求完成任务并提交且互评巩固学习效果教学反思教学效果预期教学效果良好，所有学生能在规定时间内完成路由器的基本配置，大部分同学能解析路由器WAN口和LAN口的差别，清楚其配置的根本原则。不足与改进实验室能提供的路由器型号陈旧且数量不足，无线网卡驱动复杂，一定程度影响了教学效果，模拟器可以一定程度上解决此类问题，但是无法模拟真机在同一时空的相互干扰。武汉职业技术学院教案单元标题ZigBee基础教案编号3课程名称无线通信技术授课教师张玲丽授课学时60课程类型□A□BRC授课班级授课时间上课地点合作教师日期节次通信213012023.2.285-8工业中心3010B杜鸿通信213022023.2.281-4工业中心3010B教学目标能力目标能辨析所用节点的关键模块和主要功能能描述ZigBee组网、技术特点知识目标1.掌握ZigBee技术的定义和特点；2.ZigBee的节点类型和特点（协调器、路由器、终端节点）；3.熟知ZigBee无线传感网络的通信信道、PANID、IEEE地址、网络地址的特点和区别。素质目标培养爱国主义精神,鉴定理想信念，筑中国梦教学重点及解决办法1.FFD和RFD的区别；2.ZigBee技术的特点。3.PANID地址和IEEE物理地址应用的区别；4.ZigBee无线网络组网时，如何规划网络、规划地址、布置节点等。教学难点及解决办法1.FFD和RFD的区别；2.ZigBee技术的特点；3.熟知ZigBee无线传感网络的通信信道、PANID、IEEE地址、网络地址的特点和区别。教学方法教学做一体化、案例法、演示教学法、项目驱动法教学资源教材无线短距离通信技术开发项目教程（第2版）数字资源智慧职教、武职一体化教学平台教学环境安装了IAR集成开发环境的机房PAGE2PAGE教学过程教学环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习1.查看线上平台学习资料2.阅读QQ群文件里的项目三的电子档教材和PPT线上平台发布学习任务查看并完成课前预习任务方便收集学生学习数据，调整教学手段和教学重难点课中讲练引入（无线网络的快速发展）提问：有哪些常见的短距离无线通信的传输标准？以小组为单位，互相讨论，推举学生回答，其他同学可补充激发学习兴趣无线网络传输协议对比面授。听讲，讨论，思考、作笔记。学基础ZigBee的特点面授和对照学习。讨论每节5号电池的电量，并估算终端节点的工作时长。由浅入深学习知识点ZigBee网络的拓扑结构引导法：基本的拓扑结构和在其上衍生的拓扑结构。分析：簇状拓扑结构和Mesh拓扑结果各自的优缺点。必学专业知识点ZigBee网络的路由选择对照Internet的路由工作原理和算法，预测此处的工作。分析和讨论基本的路由流程。培养思维能力CSMA/CA的冲突检测机制对照以太网的CSMA/CD的冲突检测机制的异同。分析和总结CSMA/CA的工作机理。参照学习AES加密算法提点一下，让学生知会。了解常识8.ZigBee无线信道讲授和计算听完讲解后，完成课后第1题理论照进实操9.网络PANID讲授PANID的定义和作用，打开样例工程，查看或修改PANID；听完讲解后，打开样例工程查阅，并完成课后第3题理论照进实操10.IEEE物理地址讲授IEEE物理地址的含义和作用，对比和PANID的区别。指导学生用TI的物理地址烧写工具ChipconFlashProgrammer改写地址。掌握实用工具11.网络地址讲授网络地址的作用和相对IEEE地址的优点。破解教学重点和难点12.ZigBee无线传感器网络讲授无线传感网络的概念和特点。培养整体概念课后拓展提升收集并讨论ZigBee的实例网上查阅资料后，交流。课下查阅资料，撰写技能训练二下要求的报告。巩固学习效果教学反思教学效果预期教学效果良好，需要进一步增加和学生的互动，让更多学生参与到课堂活动中。不足与改进此类软、硬件结合的技术开发类课程存在入门较难的弊端，知识点多，彼此之间有联系也有区别，要清晰理解有难度，通过习题的讲解可以让学生将知识点具体化。武汉职业技术学院教案单元标题IAR基础教案编号4课程名称无线通信技术授课教师张玲丽授课学时60课程类型□A□BRC授课班级授课时间上课地点合作教师日期节次通信213012023.3.75-8工业中心3010B杜鸿通信213022023.3.71-4工业中心3010B教学目标能力目标能绘制ZigBee协议栈的软件层次结构图能在规定时间类新建工程知识目标1.理解ZigBee的协议体系、协议栈的软件层次结构，程序开发的基本思路等；2.了解CC2530，熟悉实验箱的系统结构和硬件组成；3.掌握模块化编程的技巧和IAR工程的编辑与修改。素质目标启发学生认识科技差距和个人发展的关系。教学重点及解决办法1.ZigBee的体系结构和协议栈的层次结构；2.ZigBee开发的基本思路。3.网关节点、传感器节点、节点底板、ZigBee的功能；4.感知RF2实验箱-WSN系统结构；5.感知RF2实验箱-WSN系统工作流程。教学难点及解决办法1.实验箱及仿真器；2.安装了IAR的计算机；3.ZStack的协议栈。4.C51RF-3仿真器5.模块化编程的技巧；6.IAR工程的编辑与修改。教学方法教学做一体化、案例法、演示教学法、项目驱动法教学资源教材无线短距离通信技术开发项目教程（第2版）数字资源智慧职教、武职一体化教学平台教学环境安装了IAR集成开发环境的机房PAGE2PAGE教学过程教学环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习阅读网蜂公司的ZigbeeCC2530产品说明书线上平台发布学习任务查看并完成课前预习任务方便收集学生学习数据，调整教学手段和教学重难点课中讲练1.ZigBee的协议体系提问：进行ZigBee无线传感器网络的开发，首先面临的问题是什么？讨论ZigBeeZigBee协议栈和ZigBee协议是什么关系。激发学习兴趣2.ZigBee协议栈软件层次讲授协议栈的层次结构和主要层次的功能听讲，思考、作笔记学基础3.ZigBee2007/PRO协议栈ZigBee协议栈的发展概况，不同版本的协议栈之间的差异。了解ZigBee芯片的型号，及在协议版本，内核，发射功率等方面的特性。由浅入深学习知识点4.ZigBee协议栈开发基本思路阐述在协议栈的基础上应用开发的基本思路。理解。必学专业知识点5.如何使用ZigBee协议栈举例：当用户应用程序需要进行数据通信时，程序开发的步骤。阅读代码，熟悉关键字段。培养思维能力6.ZigBee协议栈安装和目录结构演示ZigBee协议栈的安装和讲解协议栈的目录结构。安装协议栈，熟悉目录结构，重要目录以及子目录的作用。参照学习7.ZigBee芯片方案讲授目前ZigBee的实现方案主要有哪几种。学生讨论三种芯片方案主要性能的对比。了解常识8.CC2530性能简介面授CC2530的性能。收集CC2530的图片和资料。理论照进实操9.感知RF2实验箱-WSN系统结构举例说明典型的WSN组网的系统结构。分别说明在WSN网络里PC机、网关、路由器和传感器节点的作用。理论照进实操10.感知RF2实验箱-WSN系统工作流程讲解基于ZigBee2007/PRO协议栈无线网络的工作流程。无线ZigBee传感器网络实验平台：无线数据传输，ZigBee无线网络，传感器三大基础部分。掌握实用工具11.硬件介绍指导学生识别各硬件节点，且了解各节点的大致功能。认知各节点破解教学重点和难点12.IAR集成开发环境简介指导学生安装IAR集成开发环境，尤其是如何产生License，然后知道学生了解该软件的功能和特性，和常用菜单的使用。学生自行安装并熟悉。培养整体概念13.模块化编程的技巧边操作边以某个工程文件的操作为例介绍模块化编程的技巧。讨论并总结。引导学生思考借助其他无线设备如何接入Internet。14.新建工程文件边演示边讲解如何新建一个工程文件，如何配置一个新的工程文件。听讲，思考、作笔记，然后自己操作。提升学习的动手和分析能力15.建立一个源文件如何建立一个源文件。听讲，思考、作笔记，然后自己操作。16.添加源文件到工程边演示边操作如何添加源文件到工程。听讲，思考、作笔记，然后自己操作。17.工程设置边演示边操作如何进行工程设置。听讲，思考、作笔记，然后自己操作。18.源文件的编辑边演示边操作源文件的编译。听讲，思考、作笔记，然后自己操作。课后拓展提升1.完成云课堂本项目的作业；2.对照授课视频熟悉Zstack协议栈、Zstack协议栈的开发界面和协议栈的层次结构、找到修改信道和PANID的文件，理解其含义，新建和配置一个工程。网上查阅资料后，交流。课下查阅资料，撰写技能训练二下要求的报告。巩固学习效果教学反思教学效果教师编写的作业题目也是针对视频中讲解过的知识点，使得学生必须认真学习视频才能完成作业，同时注重培养学生的自学能力和勤于思考，查阅资料的能力，启发学生的思维，接触wifi的最新行业发展进展和技术，积极和学生互动并解答学生的问题。不足与改进过多的讲授，无法督促和监控到每位学生的学习情况；加强学生互动，及时了解学生的学习情况。武汉职业技术学院教案单元标题按键控制LED灯实验教案编号5课程名称无线通信技术授课教师张玲丽授课学时60课程类型□A□BRC授课班级授课时间上课地点合作教师日期节次通信213012023.3.145-8工业中心3010B杜鸿通信213022023.3.141-4工业中心3010B教学目标能力目标能在规定时间内完成新建工程和配置工程；2.能解析按键控制LED灯的代码。知识目标1.了解CC2530的GPIO结构和配置原理；2.学习配置按键的GPIO口为输入模式，并采集有效按键；3.学习如何通过程序控制按键触发LED灯素质目标1.一丝不苟，毫发无差的职业习惯。2.建立职业使命感、敬畏心和责任心。教学重点及解决办法CC2530的GPIO结构和配置原理，通过教师实例演示如何新建以及配置一个工程，学生代表分析按键控制LED实验原理，小组分工合作完成按键控制LED代码的编写。教学难点及解决办法给出按键控制LED灯源代码的MAIN.C函数，要求学生根据网蜂公司的节点硬件连接实际情况，修改PO的设置，同时能正确的新建和配置该工程，并编译代码教学方法教学做一体化、案例法、演示教学法、项目驱动法教学资源教材无线短距离通信技术开发项目教程（第2版）数字资源智慧职教、武职一体化教学平台教学环境安装了IAR集成开发环境的机房PAGE2PAGE教学过程教学环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习ZigBee协议栈以模块化编程为基础进行的设计的讨论，讨论要点是：为什么说在理想的模块下编程中，各个模块可以看成是一个个的黑盒子？线上平台发布学习任务查看并完成课前预习任务方便收集学生学习数据，调整教学手段和教学重难点课中讲练1.P0、P0DIR、P0SEL、P0INP寄存器讲授并结合实际代码讲解P0、P0DIR、P0SEL、P0INP寄存器功能及状态的设置编写简单的代码设置各寄存器的状态学基础2.五向摇杆按键Joystick介绍五向摇杆按键Joystick的硬件连接电路收集CC2530的按键的硬件连接图片和资料由浅入深学习知识点3.程序的初始化和处理流程结合代码讲解程序的初始化和处理流程熟悉IAR的架构，并正确配置工程增强动手能力4.编写代码编写关键函数（按键、LED的初始化等）听讲并按老师要求，新建自己的应用服务程序并实现其初始化，使处理流程能正常跳转破解教学重点5.烧写程序并调试结合实验代码分析实验现象正确的配置和调试代码提升学习的动手和分析能力6.考核对照技能训练考核学生，并给出成绩实现扩展功能，掌握按键应用这一常用人机交互方法提升学习的动手和分析总结的能力课后拓展提升1.完成云课堂本项目的《按键控制LED灯》作业；2.对照授课视频，在教师给出的按键控制LED灯源代码的MAIN.C函数的基础上，要求学生根据网蜂公司的节点硬件连接实际情况，修改PO的设置，同时能正确的新建和配置该工程，并编译代码。在线上平台发布不同等级的学习任务，检测学生提交的作业，给出评价，并调整下次授课内容按要求完成任务并提交且互评巩固学习效果教学反思教学效果80%的同学能当堂完成代码的编写，能解析关键代码的含义，能按教师要求修改代码，难度适宜，学生参与度高。不足与改进没有突破学生探究性学习的目标，仍然是以教师演示，学生练习的方式，后期充分设计教学策略武汉职业技术学院教案单元标题无线点灯教案编号6课程名称无线通信技术授课教师张玲丽授课学时60课程类型□A□BRC授课班级授课时间上课地点合作教师日期节次通信213012023.3.215-8工业中心3010B杜鸿通信213022023.3.211-4工业中心3010B教学目标能力目标会使用CC2530建立点对点的无线通信方法知识目标1.了解BasicRFLayer工作机制；2.熟悉无线发送和接收函数；3.理解发送地址和接收地址、PAN_ID、RF_CHANNEL等概念。素质目标借助编程，引导学生“用以促学，学以致用”的不断迭代，借助开发板编程引导学生体会理论与实践的辩证关系。教学重点及解决办法以BasicRF无线点对点传输协议为基础，采用两块ZigBee模块作为无线发射模块和无线接收模块，按发射模块上的SW1键，可以控制接收模块上的LED1灯的亮和灭，实现无线开关LED1灯的功能教学难点及解决办法在SW1控制LED1的基础上实现SW2对LED2的控制教学方法教学做一体化、案例法、演示教学法、项目驱动法教学资源教材无线短距离通信技术开发项目教程（第2版）数字资源智慧职教、武职一体化教学平台教学环境安装了IAR集成开发环境的机房PAGE2PAGE教学过程教学环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习预习实验原理部分的PPT,对BasicRF工程有一个初步的认识，完成讨论和投票互动环节。线上平台发布学习任务查看并完成课前预习任务方便收集学生学习数据，调整教学手段和教学重难点课中讲练1.

BasicRF软件文件夹架构边演示边讲解文件夹中子文件夹的功能和使用方法在TI官网上下载CC2530BasicRF.rar，解压后分析文件夹结构和熟悉无线点灯的代码学基础2.

BasicRFlayer介绍及其工作过程复习回顾IEEE802.15.4的体系架构，BasicRFlayer的架构和两者之间的关系和功能听讲，并在实验过程中体会，项目结束后总结BasicRFlayer工作过程由浅入深学习知识点3.

熟悉BasicRFlayer中无线点灯的代码分析并讲解main函数的工作过程和使用方面熟悉、了解main函数，做记录并积极在课下查资料并运用增强动手能力4.实现S1对LED1的控制结合硬件电路以及按键的发送函数和LED灯的接收函数，两者之间的控制逻辑light_switch.c的文件中找到按键的发送函数appSwitch()和灯的接收函数appLight()，分析代码，了解他们的工作过程，思考两者之间的关系并实现S1对LED1的控制引导学生思考5.实现S2对LED2的控制结合BasicRFlayer启动、发送和接收的工作流程，让学生考虑应如何对程序进行修改，实现S2对LED2的控制尝试自行编程，实现程序的初始化和处理，分别总结按键和灯的修改步骤，编译程序后，烧写程序，并说明实验现象和代码的对应关系，体会并总结功能的实现提升学习的动手和分析能力课后拓展提升1.完成云课堂本项目的《无线点灯》作业；2.对照授课视频，在教师给出按键S1控制LED1灯源代码的基础上，修改代码，实现S2对LED2的控制。在线上平台发布不同等级的学习任务按要求完成任务并提交且互评巩固学习效果教学反思教学效果80%的同学能当堂完成代码的编写，能解析关键代码的含义，能按教师要求修改代码，难度适宜，学生参与度高。不足与改进没有突破学生探究性学习的目标，仍然是以教师演示，学生练习的方式，后期充分设计教学策略武汉职业技术学院教案单元标题精简OS实验教案编号7课程名称无线通信技术授课教师张玲丽授课学时60课程类型□A□BRC授课班级授课时间上课地点合作教师日期节次通信213012023.3.285-8工业中心3010B杜鸿通信213022023.3.281-4工业中心3010B教学目标能力目标1.能解释OS的运行机制和原理2.会在OS中添加事件知识目标1.初始化操作系统，了解OS的运行机制和原理；2.了解如何在OS中添加事件素质目标引导学生在实践中要秉持严谨、踏实、精益求精的大国工匠精神。教学重点及解决办法1.查看main函数分析OS的启动过程；2.如何在OS中添加事件教学难点及解决办法1.OS的运行机制和原理；2.如何在OS中添加事件；3.进一步理解如何利用协议栈编程教学方法教学做一体化、案例法、演示教学法、项目驱动法教学资源教材无线短距离通信技术开发项目教程（第2版）数字资源智慧职教、武职一体化教学平台教学环境安装了IAR集成开发环境的机房PAGE2PAGE教学过程教学环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习课前预习学习《精简OS实验》PPT，了解了解OSAL的含义，是哪些英文单词的缩写，了解任务，多任务系统，内核等专业术语。线上平台发布学习任务查看并完成课前预习任务方便收集学生学习数据，调整教学手段和教学重难点课中讲练1.操作系统基本术语讲授操作系统中涉及的基本术语听讲并做笔记学基础2.操作系统表象层（OSAL）运行机理提问：如何理解OSAL？从字面意思看是跟操作系统有关，但是后面为什么又加上“抽象层”呢，在ZigBee协议栈中，OSAL有什么作用听讲，并结合工程实例，分析操作系统表象层的运行机理由浅入深学习知识点3.代码分析Z-Stack的main函数在Zmain.c中，总体上做了两件工作，分别是什么，怎么实现的结合程序分析无线数据传输如何实现增强动手能力4.熟悉工作系统的工作流程讲解基于ZigBee2007/PRO协议栈无线网络的工作流程寻找协议栈的踪迹引导学生思考5.考核对照技能训练考核学生，并给出成绩提升学习的动手和分析能力课后拓展提升课下任务1.完成云课堂本项目的《精简OS》作业；2.对照授课视频，分析教师给出的精简OS工程的MAIN.C函数，寻找OSAL的踪迹，以及实验效果。在线上平台发布不同等级的学习任务按要求完成任务并提交且互评巩固学习效果教学反思教学效果80%的同学能当堂完成代码的编写，能解析关键代码的含义，能按教师要求修改代码，难度适宜，学生参与度高。不足与改进没有突破学生探究性学习的目标，仍然是以教师演示，学生练习的方式，后期充分设计教学策略武汉职业技术学院教案单元标题点对点数据传输实验教案编号8课程名称无线通信技术授课教师张玲丽授课学时60课程类型□A□BRC授课班级授课时间上课地点合作教师日期节次通信213012023.4.45-8工业中心3010B杜鸿通信213022023.4.41-4工业中心3010B教学目标能力目标1.能描述协议栈的工作流程2.能正确设置数据发送函数知识目标1.深入理解ZigBee协议栈的功能和使用；2.了解如何在Z-Stack中实现点对点通信素质目标通过预设实验效果和理论讲解，培养学生的动手能力与知识应用能力。教学重点及解决办法1.利用协议栈进行程序开发的便利之处；2.巩固操作系统运行机制教学难点及解决办法了解利用协议栈进行程序开发的便利之处，以及操作系统基础知识。引导学生思考终端节点发送数据后，协调器会收到该数据，但是协议栈里面是如何得到通过天线接收到的数据的。教学方法教学做一体化、案例法、演示教学法、项目驱动法教学资源教材无线短距离通信技术开发项目教程（第2版）数字资源智慧职教、武职一体化教学平台教学环境安装了IAR集成开发环境的机房PAGE2PAGE教学过程教学环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习带着以下问题学习本项目PPT和文档，着重了解以下内容：①操作系统表象层（OSAL)运行机理；②在协议栈里寻找OSAL的踪迹。线上平台发布学习任务查看并完成课前预习任务方便收集学生学习数据，调整教学手段和教学重难点课中讲练1.实验原理及流程图讲授实验原理及流程理解并熟悉实验原理及流程，并结合相关代码熟悉关键流程学基础2.数据发送结合代码讲解数据发送调用AF_DataRequest函数实现的方法和各参数的含义理解AF_DataRequest函数各参数的含义，及节点和端口的关系由浅入深学习知识点3.数据接收引导学生思考终端节点发送数据后，协调器会收到该数据，但是协议栈里面是如何得到通过天线接收到的数据的理解协议栈中的数据流向增强动手能力4.协调器编程依照提示步骤，完成协调器的编程理解实验要求，并不断调试程序，完成相应功能引导学生思考5.终端节点编程依照提示步骤，完成终端节点编程的编程理解实验要求，并不断调试程序，完成相应功能提升学习的动手和分析能力6.实例测试引导学生思考如何修改程序来验证实验效果分别由终端节点向协调器发送“LED”和“LCD”，观察不同的实验效果，总结实验原理和过程提升学习的动手和分析总结的能力课后拓展提升1.完成云课堂本项目的《点对点数据传输实验》作业；2.对照授课视频，修改教师给出的设置了错误代码的工程，记录错误点，并给出修改方案，写出实验报告。在线上平台发布不同等级的学习任务按要求完成任务并提交且互评巩固学习效果教学反思教学效果80%的同学能当堂完成代码的编写，能解析关键代码的含义，能按教师要求修改代码，难度适宜，学生参与度高。不足与改进没有突破学生探究性学习的目标，仍然是以教师演示，学生练习的方式，后期充分设计教学策略武汉职业技术学院教案单元标题ZigBee协议栈网络管理教案编号9课程名称无线通信技术授课教师张玲丽授课学时60课程类型□A□BRC授课班级授课时间上课地点合作教师日期节次通信213012023.4.115-8工业中心3010B杜鸿通信213022023.4.111-4工业中心3010B教学目标能力目标1.能在点到点实验代码的基础上改写代码实现网络功能；2.能分析并解释ZigBee网络地址的分配办法。知识目标1.了解ZigBee网络地址的管理方法；2.掌握ZigBee数据发送函数的使用方法。素质目标1.有团队合作精神和螺丝钉精神；2.建立职业使命感、敬畏心和责任心。教学重点及解决办法在点到点数据传输实验的基础上进行的，下面我们开始在点播程序基础上完成自己的实验。教学难点及解决办法修改代码实现系统设备自动检测自己烧写的类型，然后发送对应的编号。数据接收方面，我们对接收到的数据进行判断，区分路由器和终端设备。教学方法教学做一体化、案例法、演示教学法、项目驱动法教学资源教材无线短距离通信技术开发项目教程（第2版）数字资源智慧职教、武职一体化教学平台教学环境安装了IAR集成开发环境的机房PAGE2PAGE教学过程教学环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习查看武职智慧教育平台项目一下协议栈网络管理知识的PPT线上平台发布学习任务查看并完成课前预习任务方便收集学生学习数据，调整教学手段和教学重难点课中讲练1.实验效果的讲述描述实验的大概过程和实验方法、关键步骤和实验效果。查询资料了解ZigBee网络的管理方式地址分配方式。学基础2.修改终端节点的信息发送函数讲解实验代码的修改方式。修改代码，修改完成后系统设备自动检测自己烧写的类型，然后发送对应的编号。。由浅入深学习知识点3.协调器代码的编写引导学生思考热河对接收到的数据进行判断，区分路由器和终端设备。修改代码，初始化串口。增强动手能力4.总结实验关键步骤和实现方法验收实验效果并指导。理解实验要求，完成相应功能。引导学生思考总结。课后拓展提升引导学生思考其他的网络管理信息如何通过修改代码反馈。在线上平台发布不同等级的学习任务按要求完成任务并提交且互评巩固学习效果教学反思教学效果上传到网站和QQ群的资料均是经过教师严格甄选的，网上下载的教学视频从清晰度、质量到教学内容和知识的准确度都是优良的。教师也是从头到尾多次观看，编写的作业题目也是针对视频中讲解过的知识点，使得学生必须认真学习视频才能完成作业，同时注重培养学生的自学能力和勤于思考，查阅资料的能力，启发学生的思维。不足与改进注重方法的讲解而不仅仅是实验本身，教会学生借助网络等查阅和解决问题的能力；加强学生互动，及时了解学生的学习情况。武汉职业技术学院教案单元标题无线温度检测实验教案编号10课程名称无线通信技术授课教师张玲丽授课学时60课程类型□A□BRC授课班级授课时间上课地点合作教师日期节次通信213012023.4.185-8工业中心3010B杜鸿通信213022023.4.181-4工业中心3010B教学目标能力目标1.学习如何将读取的传感器数据利用ZigBee无线网络进行传输；2.了解传感器数据的采集、传输与显示基本流程知识目标1.理解终端节点如何采集温度2.掌握如何利用收发函数发送数据素质目标对于同一个问题，解决方法也有很多种，引导学生在遇到问题时要保持开发、包容的心态面对问题，采用“抓主要矛盾，忽略次要因素，抓问题实质”的科学方法论。教学重点及解决办法传感器数据的采集、传输与显示基本流程。教学难点及解决办法读取的传感器数据利用ZigBee无线网络进行传输的方法。教学方法教学做一体化、案例法、演示教学法、项目驱动法教学资源教材无线短距离通信技术开发项目教程（第2版）数字资源智慧职教、武职一体化教学平台教学环境安装了IAR集成开发环境的机房PAGE2PAGE教学过程教学环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习1.查阅资料除了在应用层启动网络，哪些方法可以启动网络，各自如何应用；2.理解实验原理和实验要求。线上平台发布学习任务查看并完成课前预习任务方便收集学生学习数据，调整教学手段和教学重难点课中讲练1.实验原理及流程如何将读取的传感器数据利用ZigBee无线网络进行传输，讲解协调器和终端节点各自的实现流程图查阅资料，思考除了在应用层启动网络，还有那些方法可以启动网络，各自如何应用学基础2.实验准备工作通信双方需要提前定义好数据通信的格式实现终端节点周期性地采集温度数据由浅入深学习知识点3.协调器编程讲解协调器程序设计的关键代码的含义将接收到的温度数据通过串口发送到计算机增强动手能力4.终端节点编程讲解终端节点程序设计的关键代码的含义实现终端节点周期性地采集温度数据引导学生思考5.验证实验结果烧写和修改程序，实现实验要求部分的功能理解实验原理和实验要求，并不断调试程序，完成相应功能提升学习的动手和分析能力6.考核对照技能训练考核学生，并给出成绩提升学习的动手和分析总结的能力课后拓展提升对照授课视频，修改教师给出的设置了错误代码的工程，记录错误点，并给出修改方案，写出实验报告。在线上平台发布不同等级的学习任务按要求完成任务并提交且互评巩固学习效果教学反思教学效果实验效果生动实用，学生参与性强。不足与改进过多的讲授，无法督促和监控到每位学生的学习情况；加强学生互动，及时了解学生的学习情况。教案单元标题片内温度检测实验教案编号11课程名称无线通信技术授课教师张玲丽授课学时60课程类型□A□BRC授课班级授课时间上课地点合作教师日期节次通信213012023.4.255-8工业中心3010B杜鸿通信213022023.4.251-4工业中心3010B教学目标能力目标1.学习如何将读取的传感器数据发自己的串口发送；2.巩固传感器数据的采集、传输与显示基本流程知识目标1.理解终端节点如何采集温度；2.能理解关键代码并修改代码。素质目标讲述现代科技发展的中国故事，帮助学生坚定文化自信、科技自信；移动通信设备的全进口局面到现在的国产化，引出大国崛起的思政元素。教学重点及解决办法理解并编程实现传感器数据的采集、传输与显示基本流程。教学难点及解决办法在点到点实验代码的基础上实现片内温度检测，深刻领会协议栈工作的机理。教学方法教学做一体化、案例法、演示教学法、项目驱动法教学资源教材无线短距离通信技术开发项目教程（第2版）数字资源智慧职教、武职一体化教学平台教学环境安装了IAR集成开发环境的机房PAGE2PAGE教学过程教学环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习进一步巩固温度反馈函数各参数的含义，及节点和端口的关系。线上平台发布学习任务查看并完成课前预习任务方便收集学生学习数据，调整教学手段和教学重难点课中讲练1.实验原理及流程温度采集函数的实现与原理。解析节点反馈温度数据的实现流程图查阅资料，思考外部函数的调用方法。学基础2.实验准备工作点到点实验工程代码提供。巩固实验代码由浅入深学习知识点3.节点编程讲解终端节点程序设计的关键代码的含义实现终端节点周期性地采集温度数据破解教学重点4.验证实验结果烧写和修改程序，实现实验要求部分的功能理解实验原理和实验要求，并不断调试程序，完成相应功能提升学习的动手和分析能力（教学难点）5.考核对照技能训练考核学生，并给出成绩提升学习的动手和分析总结的能力课后拓展提升对照授课视频，修改教师给出的设置了错误代码的工程，记录错误点，并给出修改方案，写出实验报告。在线上平台发布不同等级的学习任务按要求完成任务并提交且互评巩固学习效果教学反思教学效果实验效果生动实用，学生参与性强。不足与改进过多的讲授，无法督促和监控到每位学生的学习情况；加强学生互动，及时了解学生的学习情况。教案单元标题广播与单播实验教案编号12课程名称无线通信技术授课教师张玲丽授课学时60课程类型□A□BRC授课班级授课时间上课地点合作教师日期节次通信213012023.5.25-8工业中心3010B杜鸿通信213022023.5.21-4工业中心3010B教学目标能力目标1.学习如何将读取的传感器数据发自己的串口发送；2.巩固传感器数据的采集、传输与显示基本流程。知识目标1.理解广播与单播的原理；2.了解广播与单播中重要需要声明和修改的函数及参数；3.能修改实验代码的实现效果。素质目标强化动手实践，通过参加互联网+创新能力大赛、挑战杯比赛、大唐杯竞赛等方式，培养求实精神，拓展思维深度，提高动手能力，宽容失败错误，鼓励创新突破，在火热实践中展现大作为、闯出新天地。教学重点及解决办法1.如何设置不同的参数来选择数据发送方式；2.协调器的短地址教学难点及解决办法1.选择数据发送方式不同参数的含义；2.枚举类型的数据的使用教学方法教学做一体化、案例法、演示教学法、项目驱动法教学资源教材无线短距离通信技术开发项目教程（第2版）数字资源智慧职教、武职一体化教学平台教学环境安装了IAR集成开发环境的机房PAGE2PAGE教学过程教学环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习进一步巩固温度反馈函数各参数的含义，及节点和端口的关系。线上平台发布学习任务查看并完成课前预习任务方便收集学生学习数据，调整教学手段和教学重难点课中讲练1.三种通信方式的设置讲授afStatus_tAF_DataRequest函数中各参数的含义讨论三种通信方式的应用场景，分别如何设置学基础2.单播讲解单播实现的两种方法听讲并做笔记由浅入深学习知识点3.广播讲解广播实现的两种方法听讲并做笔记增强动手能力4.协调器程序设计讲解协调器程序设计的关键代码的含义总结步骤并编写相关代码破解教学重点5.终端节点程序设计讲解终端节点程序设计的关键代码的含义总结步骤并编写相关代码提升学习的动手和分析能力（教学难点）6.验证实验结果烧写和修改程序，实现实验要求部分的功能理解实验原理和实验要求，并不断调试程序，完成相应功能提升学习的动手和分析总结的能力7.考核对照技能训练考核学生，并给出成绩课后拓展提升对照授课视频，修改教师给出的设置了错误代码的工程，记录错误点，并给出修改方案，写出实验报告。在线上平台发布不同等级的学习任务按要求完成任务并提交且互评巩固学习效果教学反思教学效果实验效果生动实用，学生参与性强。不足与改进过多的讲授，无法督促和监控到每位学生的学习情况；加强学生互动，及时了解学生的学习情况。武汉职业技术学院教案单元标题组播实验教案编号13课程名称无线通信技术授课教师张玲丽授课学时60课程类型□A□BRC授课班级授课时间上课地点合作教师日期节次通信213012023.5.95-8工业中心3010B杜鸿通信213022023.5.91-4工业中心3010B教学目标能力目标1.能实现借助Z-Stack的建立组和加入组的方法；2.能用代码实现组播通信。知识目标1.理解组播的工作流程；2.掌握组播实现的代码编写。素质目标学生自己设计故障，互相排障。鼓励学生主动探究问题，迎难而上、越挫越勇的品质，坚持不懈的探索精神。教学重点及解决办法1.Z-Stack的建立组和加入组的方法；2.何时需要用到组播。教学难点及解决办法1.组播的实现过程；2.组播程序设计教学方法教学做一体化、案例法、演示教学法、项目驱动法教学资源教材无线短距离通信技术开发项目教程（第2版）数字资源智慧职教、武职一体化教学平台教学环境安装了IAR集成开发环境的机房PAGE2PAGE教学过程教学环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习带着问题学习本项目的PPT和文档文件，了解以下内容：①组播和广播及单播的区别，实验效果说明；②了解组播的实现过程。线上平台发布学习任务查看并完成课前预习任务方便收集学生学习数据，调整教学手段和教学重难点课中讲练1.实验原理及程序流程分析讲解组播和广播及单播的区别，说明实验要求讨论何时应用三种通信方式中的某一种，分别如何设置学基础2.组播实现过程的代码分析分步骤地介绍组播的实现过程总结步骤并阅读相关代码由浅入深学习知识点3.协调器程序设计讲解协调器程序设计的关键代码的含义，如何实现组播功能，重点设置步骤总结步骤并编写相关代码增强动手能力4.终端节点程序设计讲解终端节点程序设计的关键代码的含义总结步骤并编写相关代码破解教学重点5.验证实验结果烧写和修改程序，实现实验要求部分的功能理解实验原理和实验要求，并不断调试程序，完成相应功能提升学习的动手和分析能力（教学难点）6.考核对照技能训练考核学生，并给出成绩提升学习的动手和分析总结的能力课后拓展提升复习重点项目的工程文件故障排查及前期作业。在线上平台发布不同等级的学习任务按要求完成任务并提交且互评巩固学习效果教学反思教学效果预期教学效果良好，所有学生能在规定时间内完成修改教师给出的设置了错误代码的工程，记录错误点，并给出修改方案，写出实验报告。不足与改进过多的讲授，无法督促和监控到每位学生的学习情况；加强学生互动，及时了解学生的学习情况。武汉职业技术学院教案单元标题传感器采集SensorDemo实验教案编号14课程名称无线通信技术授课教师张玲丽授课学时60课程类型□A□BRC授课班级授课时间上课地点合作教师日期节次通信213012023.5.165-8工业中心3010B杜鸿通信213022023.5.161-4工业中心30