2024小学班主任先进事迹材料（35篇）

2024小学班主任先进事迹材料（35篇）

2024小学班主任先进事迹材料（精选35篇）

2024小学班主任先进事迹材料篇1

_老师从事班主任这个岗位有9个年头了，九年来，她一如既往

地保持着一颗童心、爱心，跟孩子们融合在一起，是孩子们的良师,

更似他们的知心大姐姐。

一、寓教育于活动

校园里角角落落有她和孩子们共同成长的花絮：操场上，有她

跟孩子们刻苦训练，备战运动会的身影；篮球场上打雪仗的笑声还

在回荡；中队课上，师生配合多么融洽，一个个优秀小记者、小主

持就在这小小课堂中诞生……

校园外山山水水有她和孩子们共同探访的足迹：岳坟庙里，老

师声情并茂，孩子们听得情绪激昂；博物馆里，希奇古怪，一双双

好奇的大眼睛随着老师的手指看得忙；少年宫里，队员们分组合作,

单老师在娱乐中教授着做事的本领、做人的道理……

孩子是好动的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子

也是好胜心强的。所以教育孩子最好的办法是寓教于乐。

他们班的队员们最喜欢上的课就是中队活动课了。每次中队活

动都搞得非常隆重，队员们自编自演，自己主持，单老师被退居二

线，更像是幕后策划和节目嘉宾。主题队会包罗万象，什么都有。

“大家来说普通话”、“安全在我们身边”、“爷爷奶奶我爱你”、

“该不该去小店买东西”、“说说学习好方法”、“惩罚到底好不

好”、“帮助别人，快乐自己”、“作文的乐趣”、“可爱的水果

蔬菜”、“绰号好不好”、“与诚实握手”、“上网对小学生来说

是利大还是弊大”等，辩论会、联欢会、展示会，形式各种各样；

小品、笑话、故事节目丰富多彩，层出不穷，真正是寓教于乐。

假日小队的开展也是有声有色，暑假他们来到岳飞墓，单老师

做“导游”，介绍岳飞的生平事迹；秋假里，他们来到北山路，参

观西博博物馆，分组游玩少年宫；寒假里，单老师又请来农学教授,

师生一起参观浙江大学农学系的高科技暖房，聆听专家的介绍……

在她的指导下，小队长们学到了如何组织队员进行假日活动，怎么

样的活动才是有意义的。在春假中，各小队自行设计组织了许多有

意义的活动，有的去丝绸博物馆参观彩色的蚕，有的参观英雄榜样、

时代楷模展览，有的融入大自然，看动物，游西湖，有的来到购书

中心沉浸在书的海洋……

在活动的开展中，队员的组织能力得到充分发展，在运动会即

将来临时，孩子们主动提出早晚训炼，由单老师在一旁指导，大家

斗志高昂，最终在采荷校区他们名列前茅，原本连第三都排不上的

他们，这回用辛勤的汗水赢得了这张来之不易的鲜红奖状。

二、融心理辅导于教育

单老师不但用她的智慧、活力赢得孩子们的喜爱，她更是善解

人意的。她是我校心理辅导站教师之一，利用她所掌握的专业知识，

她更理解学生，更好地帮助了学生。她发现有不少孩子不爱劳动、

不尊敬长辈、不懂听课秩序。针对这些问题给学生进行心理辅导，

较多地采用游戏和故事。她曾以“免费”为主题，让孩子们辩论做

家务该不该收劳务费；再以“免费”为主题，讲述了一位儿子因为

做了一些分内的小事而问妈妈要劳务费，而妈妈从小到大做的一切

都是免费的事，孩子们很有感触，为刚才大喊劳动应该有劳动报酬

而惭愧；接着还以“免费”为主题，请同学们想想自己的妈妈为自

己免费做了些什么事，孩子们激动了，原来自己的妈妈为自己做了

这么多事；最后仍以“免费”为题，说说你将为妈妈做哪些你认为

是免费的事。尊敬长辈的教育自然而然地渗透在同一主题，不同的

形式中。游戏是孩子们最喜欢的，心理辅导最常用的就是游戏，在

游戏中渗透道德教育，自然而深刻。比如她带孩子们玩“刮各种风”

的游戏，她喊刮什么风，符合要求的“风”就吹了起来。之间时不

时问一问，刚才什么风吹过你身边，记得吗？这样问的目的是促进

孩子间交流，相互间熟悉了。哪个风对你表示友好了？这是礼貌教

育，刚才没有问好的风在接下来的刮风过程中就会有意打个招呼。

有的风吹过你身边，把你吹得东倒西歪，有的风吹过时，和和气气

的，你喜欢谁呢？孩子们当然能做出准确的判断。我们平常跟人打

交道也一样，做“狂风”不如做“和风”。这是人际关系的教育。

一个小小的游戏可以让那么多学生浅显地明白一个深刻的做人道理。

在个别教育中，心理小游戏一样有很大作用。新转来了一位男

生，机灵，懂事，可又莽撞、毛糙、紧张兮兮，作业总是盖满了

“图章”,做事总是慌慌张张。单老师一次又一次电话，接的总是

“爸爸”，一番苦口婆心，可改进效果不太明显。一次家访，她从

他的“妈妈”那发现了问题。他的父母都到国外打工了，把他托付

给了现在的“爸爸妈妈”。“妈妈”对他的要求可以说是严到了苛

刻，而“爸爸”却是疼爱有嘉。她采用以报喜为主，适当提建议的

方法。“您对帅帅的爱我已经深深地感觉到了，其实，作为孩子都

喜欢听表扬，你们帅帅对批评很反感是很正常的，而且，每个孩子

不一样，你们帅帅又更需要关怀。可他从您这得到的肯定却相对别

的孩子都少。我们是不是改变一下方法，他现在做事总是很紧张的

感觉，是不是给他个稍微宽松点的空间。”她没有一味包庇，在向

其“妈妈”讲述他善良、诚实、有上进心的时候，也根据他“妈妈”

提出的过于贪玩的问题，跟他做了撕纸条的游戏，把一张长长的纸

条看成是一个长长的人生，去掉睡觉的时间，去掉玩的时间，去掉

日常生活和劳动，去掉老年和幼年，去掉已经过去的时间，看看还

剩多少长？让他感受到，学习时间在整个人生中原来这么短暂，

“妈妈”的着急、担心是有道理的。这个孩子在接下来的半学期里

每天练半页钢笔字，努力弥补自己浪费的时间Q期末家长会上，他

的字展现在全班家长面前，这不是最优秀的字，但与开学的相比，

却是进步最大的，这既给他的“父母”足足地打了气，也是给别的

尚待努力的孩子的家长树立榜样。单老师不但挖掘了孩子的潜能，

也发掘了家长的教育潜能。

三、视特殊孩子为宝藏

每个班都有特殊的孩子，动作不协调的，特别肥胖的，要排出

一个集体舞已经很难了，可单老师还要100%的参与率。单老师自己

和同学扎在一堆精心编排着每个队形，每套动作，让每个孩子在每

个位置中都跳出自己的风采。尤其那几个顽皮的孩子，她没有把他

们放在边边角角，而是把他们摆在每个队形最显眼的位置，他们为

单老师给予的信任，刻苦练习，往往要花上人家几倍的工夫，

但再苦再累也没人要求退出。而那几个调皮的队员，也因为单

老师的信任，在集体舞排练的那一个月中，简直像换了个人，上课

听了，静了；作业快了，对了；为集体服务积极了；跟同学交流增

多了。为了鼓舞士气，单老师还自己亲自上阵，师生同台，果然不

同凡响，取得了全年级优胜的好成绩。

教到一个人人乖巧聪明的班是幸福的，但教到一个满是古灵精

怪的班也是幸福的c特殊的孩子如同一个久藏地下的宝藏，一旦你

找到了恰当的入口，那将是一笔无穷的财富。最准确的路就是走进

孩子的心，相信每个孩子都是努力地为自己的人生增光添彩，每个

孩子都在追求自己的梦想。

在对特别的孩子的教育上，单老师是不遗余力的，是煞费苦心

的。班队课的准备期，发挥那几个调皮的孩子好表现的特长，担任

各种角色，表演了一个个精彩的小品；秋游时，跟那几个调皮的孩

子打成一片；家访中，她从不数落孩子，在她嘴里，每个孩子都有

数不尽的优点；假期里，邀请每个进步大和贡献大的同学搞活动，

成绩不是唯一衡量孩子的标准。

她曾教过这么个孩子，打小是弱视。弱视的孩子本身智力不比

别人差，但由于弱视，他们获得的各种视觉信息只有人家的几分之

一，积累下来就显得笨了。单老师隐隐发现，这孩子其实不笨，就

是视力很不好。经过查阅资料了解到，她得的是弱视，许多弱视都

可以经过治疗慢慢改善的，但现在很多弱视患者被误认为弱智，那

是和周围人的评价、所处环境密切相关的。于是单老师立刻来到小

女孩家家访。一走进这个家，迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的态度，

他对孩子的现状是不满意的，对老师是不在意的。单老师马上说明

了来意，表扬了小女孩近期所取得的进步，以及长期来观察到的好

品质，按照惯例，表现好的孩子可以得到老师到家里做客的机会。

因为她的关心长辈、刻苦勤奋、乐于助人等优秀的品质，老师很想

看看是怎样一个温暖的家庭，给一个得了严重的眼睛疾病的孩子，

赋予这么多好品质c同时，也发现这孩子很不自信，也想跟家长探

讨探讨解决的原因C她父亲尽管没有走出卧室，但从他停下手中的

鼠标，微侧的脑袋，单老师知道他在认真听老师和她妈妈的谈话。

单老师表示这孩子得到的鼓励太少了，尤其是父亲的鼓励，孩子慢

慢长大，父亲的角色显得越来越重要，许多道理和鼓励他们说要远

比做母亲的有用。接下来的日子里，单老师开始仔细观察小女孩的

变化，发现她话多了，头抬得高了，甜甜的酒窝更是常嵌在脸上。

放学后，单老师把她留下，把当天学的知识再考她一遍。一个月下

来，她的成绩也提高了。第二次家访，单老师得到了他父亲的款待,

这次女儿是开心地坐在父亲身边，用崇拜的眼神看着爸爸忘形地高

声谈笑。第二学期开学班干部竞争上岗时，她勇敢地走上讲台，要

求竞选他们组的小组长，没想到，她还得到了很高的支持率。她找

回了自信，给她无穷力量的是原本小看她的父亲。所以，不要小看

孩子，他们有跟大人一样的自信、自尊。

她还教过这么个全校闻名的孩子，之所以闻名是因为他哭的时

候特大号的嗓门。从一年级起他就特别与众不同，一点点小事就用

哭来争取胜利，而且一哭就是嚎啕大哭。经过家访了解到，在家他

就是这样的方式满足自己的一切不能满足的需要。经过了三年了，

他的爱哭爱闹的脾气一直没有什么大的好转，尽管一次次家访，一

次次谈心，每节课随时待命去应付他毫无缘由的哭闹，但家长都没

有引起重视。终于，在同学们的评价中，在一次次考查中，尤其在

小队活动中，家长才相信单老师的提醒是一片善意，一点都没言过

其实。四年级了，家长终于严格要求他了，孩子有了长足的进步。

在学校和家庭共同的努力下，孩子幼稚的心灵长大了不少，愿意认

真听好感兴趣的几节语文和数学课了，能虚心听老师们的批评，讲

点道理了。在老师不断的鼓励暗示下，其他队员都很包容他，有小

队活动时还很愿意邀请他，平时他的身边更是小老师不断。终于，

破天荒的，在四上的期末考试中，他的语、数考试中，开始有“合

格”出现了，这是多么不容易啊！全体队员都为他欢呼、喝彩。由

于他一个人的转变，影响了其他许多位同学。三年级还是每个月都

听着别的班得到文明班的荣誉称号，文明星也是寥寥无几，可到了

四年级，屡次评为文明班，鲜红的“文明示范班”的流动小红旗停

留在了教室正门上，这里饱含了全体师生对集体的热爱，它证明了

同学们具备很好的自觉性、约束力。这又一次验证了抓好特殊学生

的重要，他们可能是集体的拦路虎，但也可能是拉动一个集体向前

迈进的良驹。

四、把实践上升为理论

单老师不但在实践中努力钻研，在理论上，她也认真学习，博

览群书，给孩子们做了好榜样。平时她注意及时积累教育教学的闪

光点和反思，将它们化作只字片语。家访是一块被遗忘的角落，但

家访是了解孩子、沟通家校不可缺少的途径。在当时全班48个孩子,

只有3个住在附近，其他有的住宽桥，有的住彭埠，有的住定海，

有的住别的区。这大大增加了家访的难度，也使得小队活动的开展

变得不易。她在图书馆查了多次，都未能找到令人满意的稍适用于

现状的家访类理论c为此，单老师开始自己琢磨，她通过第一轮家

访，摸清班里底细后，研究出了小组式家访，以点带面；通过第二

轮家访后又独创了到老师家家访，以身立教的新思路。她所作的论

文《协作、鼓励、多向一一浅谈家访艺术》，在区思想工作研究会

论文评比中获奖，并在全区进行了经验交流，后被《浙江教育研究》

杂志录用刊登。随后几年时间里，她一直致力于研究那些特殊孩子、

特殊问题，她发现学生一旦出现问题后，老师跟他谈话的艺术直接

影响了老师所能获得的信息量，学生只有在感受到老师是理解他的

时候，才会吐露心声，问题也迎刃而解。那么如何让学生觉得老师

是理解他的呢？单老师先后利用课余时间参加了由心理卫生协会组

办的心理咨询辅导的培训和区心理健康教育教师上岗培训，以及区

组织的第二次骨干班主任培训，启发颇多。通过许多小案例的分析

积累，她发现，许多受学生喜爱的教师，他们和学生的谈话是平等

的、信任学生的、从学生的角度理解学生的，这正是心理辅导中惯

用的技巧“通情达理”，它可以使师生间沟通毫无障碍。并写了相

关的文章《“通情达理”一一架起师生交流之桥》在江干教育05年

第一期中发表。这是她将心理辅导工作技巧融入到实际教学的经验

之谈。

单老师就是这样，凭着自己对教育工作的热情，凭着对孩子健

康成长和事业的责任，凭着脚踏实地的工作作风，带领着一支又一

支活泼、向上的队伍，不断前进。

2024小学班主任先进事迹材料篇2

刘伟，从教19年，为西林区教育事业的发展倾注了全部的智慧

和汗水，已成为钢城小学课改的领头羊，班级管理的能手。工作上

顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她的教育与教

学成绩显着，师德高尚，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀班

主任。

一、倾心教育，默默耕耘

她始终把工作的责任感放在第一位，把学生看成她自己的孩子。

每天她都早来晚走，迎着朝阳迎接学生的到来，放学后把学生送出

校门，一个个亲自交到家长手中。对于班里生活贫困的学生她会主

动伸出援手，把儿子的衣物、文具、课外书送给他们，“六一”儿

童节时把儿子的零食分给他们；对于留守生她也会给予他们特殊的爱,

经常家访，每逢节日为他们送去粽子、月饼和苹果等，使他们感受

到学校大家庭的温暖;对于班里的学困生，除了平时课堂上的辅导，

她还利用每天放学后的时间义务为他们补课，甚至把父母无暇照顾

的孩子领回了家，给他们做可口的饭菜，辅导他们学习。秋天扫落

叶，冬天扫雪，她俯下身子使劲儿地干。就这样以自己的一言一行、

一举一动无声地教育、启迪、影响着学生。

每带一个班，她都会着重培养学生的朗读能力。除了语文课上

对学生进行朗读指导，她还利用业余时间对学生进行朗读训练。课

间、中午、放学后和周末都能看见她辅导学生的身影。每次学校有

演讲活动，她除了要辅导本班学生外，其他班的孩子也是有求必应。

每次区里举办演讲、讲故事比赛，学校大队部就会推荐几名学生参

加，她也会积极主动地帮忙指导。近几年学校的庆“六一”文艺演

出和“龙泉湖之韵”广场文化演出都有她指导学生的集体朗诵和经

典诵读，少则几十人，多则上百人。她指导的'学生在各级各类演讲、

朗诵和讲故事比赛中都取得了可喜的成绩，累计有40余人次获得一、

二等奖。特别是陈昕同学多次在市、区组织的演讲、朗诵活动中获

一二等奖。

作为班主任组组长、语文典型教研组组长，她总是团结好组内

每一位同志，协调好同事之间的关系，积极带头参与课堂教学的实

验与改革，追求用超前的教学理念、优秀的教学方法进行教学。努

力创建一个和谐、团结、积极、向上的备课组。本着“吃苦在前、

荣誉在后、服务大家”的宗旨，处处为大家着想，在校、区的教研

活动中发挥了带头、引领作用。

二、务实开拓，关爱学生

在班主任工作中，她时时提醒自己：教育无小事，细心是基础,

爱心是根本。班主任的工作是繁杂琐碎的：思想教育、卫生、纪律、

家长工作……“主动而非被动地当班主任，才能更出色。”刘伟老

师热爱班主任工作，也深深地爱着她的每位学生，尤其是对学习或

思想上有困难的学生总是耐心教育，悉心指导，及时发掘学生的闪

光点，在学习和生活上给予关心和帮助。

“一个人一生的几个紧要处，也许只有几步”o她总认为，做

为小学教师的主要任务就是引导孩子们走好这紧要处的几步！几年来,

她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她随时随地地抓住各种

有利时机向孩子们讲清道理，让他们分清是非、善恶、美丑、荣辱,

知道该做什么，不该做什么。另外，她还鼓励学生，积极地组织学

生多参加社会实践活动。有的放矢地训练孩子们的道德行为习惯。

如防火宣传，爱国教育，卫生日等。班级开展“走出校门学雷锋”、

“双文明”等活动，把学生拉出去训练，孩子们把平时所学到的知

识用于实践，指导自己的言行。在德育教育中的重要一环就是教师

的身体力行，言行一致，以身作则。她始终要求自己在学生中间以

两种面貌出现：一是老师，一是模范学生。论师生关系她是教师，

论表现她是模范学生，凡是要求学生做的，她都自己首先做到。教

育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。学生地扫不干净，

刘老师一下下扫给他们看；桌旁有几片碎纸，刘老师拾起来丢进垃圾

简；上课有的学生呕吐，刘老师带领同学们立即打扫干净;有的孩子

鼻子出血了，刘老师马上给洗好，用卫生纸堵住……耳濡目染，孩

子们学着做，渐渐学会了友爱、理解、互助。

三、锐意进取，不断超越

20—年1月份录制的大型经典诵读节目中，她指导52名学生诵

读的毛泽东诗词被伊春市委宣传部选中，参加了7月4日的全市经

典诵读大赛的录制，并在伊春电台播出。

今年7月，在全区专家讲座，引领培训会上，她做了一节展示

课《鸽血染红的求救信》，授课后，北京来的李西刚校长为这节课

进行了精彩的点评，使她更加明白了自身存在的不足和今后语文教

学努力的方向。

教学之路漫漫，需要每位教师不懈地求索，刘伟老师一路真诚

走来，留下了许多坚实的足迹，愿她如她的学生期待的那般：“永

远那样地优雅、从容、自信，在教育的道路上越走越宽！

2024小学班主任先进事迹材料篇3

教育是人生一段温暖的修行，是一份良心的事业；教师的一生

都是在寂静中守望着那片麦田，等待着麦浪滚滚，期盼着放飞的梦

想。

小冯，女，本科学历，高级教师。1992年入职，20_年入党。

教了28年的小学语文，当了21年的班主任。现任—小学教学副校

长兼三年级科学课程。从1992年就职于伊金霍洛旗霍洛湾煤矿幼儿

园的保教员，到伊旗石场台煤矿子弟学校的语文老师，到伊旗乌兰

木伦小学，到现在就职于伊旗—小学，从一名保教员成长为语文教

师、班主任、教研组长、教务主任、教学副校长，在伊金霍洛旗基

层教育这片热土上辗转了三十年。春风化两三十载，情洒教坛不言

悔。从曾经的意气风发到现在的两鬓染霜，把青春无怨无悔地奉献

给了神圣的教育事业。扎根基层教学一线三十年，在平凡的教育教

学岗位上她恪尽职守、孜孜不倦，三十年诚心守护，不忘初心，三

十年爱心付出，润物无声；她用最朴实的行动践行着“教育是份良

心的事业”的教育信条，任岁月斗转星移，默默谱写着季节的春华

秋实；寒来暑往，她始终坚守那份历久弥新的教育情怀。

她一直都是位严格的老师。不仅要求孩子们要写一手漂亮的字,

更注重阅读习惯的培养。为了激发孩子们的阅读兴趣，她可谓是

“挖空心思”，从四年级开始建立班级师生共读活动，摸索如何和

学生共同读整本书，设计有效地“导读课”“阅读课”“成果分享

课”“读后拓展课”并用这样的方式为孩子们搭建了充分阅读和分

享交流的平台。每天下午饭后的30分钟，是她们班级共读时间，就

这样她经历了一次次的尝试，一次次义无反顾的坚持，到了六年级

时，她带着孩子们已经把中国古代四大名著全部共读完成。近三年

的时间，共读活动不仅丰富了孩子们的文学常识，更形成了良好的

阅读习惯。每到下了晚自习，你总能看到一群孩子围在她身边，热

火朝天讲书的热闹场面。

三尺讲台，教书育人，成了她一辈子妁选择。她就像那毫不起

眼的铺路石，没有天翻地覆，没有轰轰烈烈。日复一日，年复一年,

一届又一届，在平凡的岗位上辛勤耕耘，默默付出，只为在繁茂的

田野，翻滚起金黄色的麦浪。

2024小学班主任先进事迹材料篇4

我们班的班主任是李老师，她是一位非常优秀的老师。她不仅

在教学方面功夫下得很大，而且在生活方面也一直关注着我们每一

个学生的成长，用她的真心与耐心让我们走得更好，成长得更快。

一、注重教学，关心学生

李老师对于教学非常认真负责。她每次都会认真检查我们的作

业，按照我们的程度、能力和特点进行教学。在她的指导下，我们

尽可能做到样样精通，并取到了优异的成绩。李老师也常常关心学

生的问题，解答我们的,思考，耐心引导我们转换想法。在学生们遇

到问题的时候，她也毫不吝啬地提供自己的意见和帮助，带领我们

度过危险的难关。

二、关注学生生活

李老师的关心超出了课堂学习的范畴，她更是把关心延伸到学

生的生活与成长方面.她每天都对学生的生活进行关注：关注学生

的情绪、身体和饮食等方面。当我们受伤或不舒服的时候她会及时

安排我们到医务室c此外，她还担任了班级的驻岗督导，每天都要

检查每个学生上课是否按时到座，督促学生按时完成学业，保证学

生的日常生活秩序团结有序。

三、带头参与社会实践

在李老师眼中，让孩子们更好地参与社会实践是培养他们能力

的最佳方式。李老师积极倡导师生们参与各种社会实践活动，如志

愿者服务，公益活动等。她带领学生们走出班级，融入社会，以实

践学习带动知识的传播，让偏僻的小学生能够把所学知识和社会问

题结合起来。

总之，李老师是一位优秀的班级管理者，她的勤奋、耐心、真

诚让我们在学生时代就懂得了如何去爱和关心别人，让我们渐渐地

成为一位有态度有担当的人。

2024小学班主任先进事迹材料篇5

我叫任，自参加工作以来，一直担任小学班主任工作，至今已

有22年了。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：当一名班主

任不容易，当一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必须有相

当的能力和很大的耐心。一个班级虽然只有几十人，但来自不同的

家庭，有着不同的背景，不同的影响，因而形成了学生很大的差异

性，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心去走进学生的

心灵。

一、德才兼备为人师

人常说，德高为范，学高为师。作为一名班主任，我特别注重

自己的师德形象。班主任是要扎在学生堆中的，所以我特别注意对

学生的言传身教，要求学生做到的，自己必须做好。平时的言谈举

止，服饰打扮，为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生，正

所谓“润物细无声”处处以身作则，学生就会以我们为榜样，这就

是班主任的魅力所在。

二、全面了解学生，实现科学管理

在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，提高工作质量

和效率，我首先对学生进行全面正确地了解和研究。从教20多年来,

每当接手一个新的班级，我首先要做的就是了解学生，了解班集体

的基本情况，了解和研究学生个人的基本情况，学生的家庭情况、

学生的思想品德和学习情况、学生的个性特点等。掌握了这些情况

就为开展工作就打下了一个良好的基础，工作起来就会有的放矢，

胸有成竹。对一个学生要全面地来看待，既看到学生的优点，也看

到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现；既看到

学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见到学生的明天。多年

的班主任工作使我认识到，了解了学生就理解了学生，理解了学生

就少了埋怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。

三、让“世界”充满爱，让爱的阳光洒满每一个角落

1、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，

也是做好班主任工作的灵魂。“真诚的关爱每一个学生”是我工作

的班训，关爱每个学生，服务每一个家庭。在我的眼睛里，学生就

是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。

2、“爱”学生，就要尊重学生。在老师面前，每个学生都是平

等的。作为班主任，要以正确的态度对待每一个学生，对他们处处

真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，让他们认识到

自己的价值，创造条件和机会让他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只

有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。

3、关注问题学生，优化班级管理一个班级能否成功，关键在于

对问题学生的管理c在中国教育学会主办的“关注问题学生优化班

级管理”班主任工作高级研修班上，一位老师说的好，班主任要关

注学生的内心世界，解决学生的心理困惑，要善于设身处地的从学

生的角度来看问题，要赏识学生，要特别关注问题学生，让他们从

内心感受到老师博大的爱，让爱帮助学生缝康发展。

四、勇于探索班级管理模式

班主任工作要与时俱进，不断创新，勇于探索班级管理模式，

这样班级管理水平才会不断的向前发展。在班级管理中，我想方设

法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有

机会上岗“施政”，都有锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，

并将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗

透在工作中，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的

基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学

生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，充分发挥班干部的

协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，学生的主人翁意识

特别强，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为

班级争光。

通过一系列的创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面

成绩斐然，连年被评为“优秀班级”，使班级工作走向了一个新的

更高的层次。

2024小学班主任先进事迹材料篇6

张，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院,

于20_年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。

刚参加工作的_老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到

学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。

犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一

张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸,

就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种

无比的幸福。”是呵，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将

她的先进事迹概述如下：

细心关爱一一让学生体验成功的乐趣

教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的

理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好

的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张—班里有

个男孩叫栗，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来

就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有

名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，—老师经常在课上提问他，

都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私

下经常找他谈心，鼓励他。而且—老师发现他的英语很好，在学校

每周一句的英语学习中，—老师就试着让他带着大家朗读。

他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很

激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分

钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演

讲发言。他说：“老师，今天栗演讲虽然不是很流利，但是他终于

可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的！我们应该向他学

习，勇于向自己挑战！”—老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成

长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使

鹅卵石臻于完美。

培养学生自主自理，成为集体的主人

在班级管理中，—老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么

活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。

(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只

是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也

完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开

始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本

组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都

参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立

完成，期末评选最佳小组板报，这样既可乂减轻宣传委员的工作，

又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可

算如愿了。有一组同学出板报时，—老师发现其中一名同学确实既

写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板

擦，一手托着粉笔盒的样子，—老师看了很是感动。同学们都想为

班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”

中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

点燃学生心灵的火花

从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是

当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”

按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。

作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，

多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学

生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一

位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之

一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和

才能都能最充分的表现出来。”

一老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活

在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑—同学学习

基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较

冲动的事。但是—老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意

做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现

的情绪很低落。于是—老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮

他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做

值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是—老师征求了全班同

学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他

当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。

而且在各方面严格要求自己。

—老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的

要求。上学期末，由于调换座位，郑所在的组缺少组长，—老师决

定让他当这个组长c他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他

自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都

非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到

她们班升旗，要推选光荣升旗手，—老师刚一询问，升旗手选谁，

同学们异口同声地说：“郑进步最大选他。”郑当时有些害羞，直

说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面

对孩子的进步，使—老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,

多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。

爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱

更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

捕捉教育契机的能力

作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，

它更能帮住我们取得好的教学效果。记得，在课堂教学中，—老师

曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。

那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开

始下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住,

放回了大自然。

教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。

此时的—老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的

教育契机？于是—老师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的

场面描述一下。“同学们先是一愣，继而吩纷举手。经过一番发言

后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为

什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”“因为今天

我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，

“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请

同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗？”“没有”，“老师

这太容易了”。

“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出

纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶

发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，

以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺

利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕

捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，

才不愧教师这个光荣的称号。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神

圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起

的是明天的太阳。—老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，

在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会

到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。

“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。

2024小学班主任先进事迹材料篇7

我们班主任是胡老师，她是我认识的一位十分优秀的老师。她

用慈爱和努力帮助我们，让我们在她的帮劭下获得了很多成长。

一、关心学生个性

胡老师很注重学生的个性，从一开始班主任就对我们进行个性

化管理，做到对每个学生精准把握，有针对性地进行教育，特别是

评价方式，避免轻易采用极端的评价方式。同时，她总是认真倾听

每一个孩子的心声，了解他们的想法，在沟通中争取更好的交流。

二、严格教育，塑造正直品格

胡老师严格要求学生，从起点把握，从基础细节入手，加强了

自身纪律，启发自身潜力，培养良好的习惯习惯和品质。在领导下,

我们班的统一意识而纪律不断加强，班级的团结和向心力也得到较

大的提升。

三、丰富教育形式，培养综合素质

胡老师善于创新教育方法，将教育与游戏相结合，让孩子们在

学习中感受到欢乐，她还主动组织学生走出校园，参与社会性学习，

开拓学生的眼界，增长学生的见识。在课程选择上，她努力提高每

个孩子的.综合素质和认知水平，努力帮助每一个人发掘自己的潜能。

胡老师用她自己的努力，让我们在学生会里得到一定的成长，

在课堂学习中亦有了更近的接触和更好的理解。在昨天的活动中，

我们感到无比的荣幸，因为我们有这样一位非常优秀的班主任。

2024小学班主任先进事迹材料篇8

，男，回族，中共党员，生于1972年3月。1991年7月毕业

于平凉师范，6月30日取得本科学历。自1991年7月至今，在华

亭县东华小学任高年级语文教学，班主任，思品课教学。

能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育

事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为

人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体,

深受校领导及师生的好评。7月被学校评为“优秀共产党员”。

在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学

思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学

语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中

研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学

习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课

内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学

生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑一一筛选问

题一一合作学习、反馈归纳一一升华创新”的创新学习课堂教学模

式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动,

承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。参

与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思

想教育放在首位》已结题，参与的省级课题《探索轻负高效的途径

和方法》已顺利开题。能积极学习《课程新标准》，用先进的教学

理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意

突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育

教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制

订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意

尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性

的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生

打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分

调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作

业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为

了使学生尽快地得到进步，还利用双休日、傍晚、假日与家长取得

密切联系，和他们共同教育好子女。任六年级二班语文教学，周授

课18节，期授课320节，在全县毕业会考中，及格率100%,优秀

率100乐居全县第二名；任四年级一班语文教学，周授课18节，

期授课320节，及格率100%,优秀率89%,超额完成教学任务；任

五年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%,

优秀率98.4乐综合成绩94.78,超额完成教学任务。任六年级一班

语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%,优秀率

96.83%,综合成绩97.61,名列同级五个教学班第一。多年来，所

带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100%。

担任班主任工作20_年，能创造性地开展班级工作，具有丰富

的班主任工作经验.班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学

习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带

班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，能积极实践“正面

教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地

帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育

人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝

不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗

透道德教育。自“依德治国”的方针提出乂来，经常组织以“小公

民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与,

共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公

德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、

相声、歌曲为形式，在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学

习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。经常组织学生积极开展

各类宣传、实践活动，先后清除县体育尝滨河路垃圾，擦拭城区电

话亭，为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣传，培

育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中

锤炼学生道德品质C通过长期的公民道德教育，所带班级学生整体

德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班

级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张

重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、

去卫生间、参加体育锻炼，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、

诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。

近年来，所带的班级在11月16日获校数学竞赛五年级“团体

总分”第一名；在10月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第

一名；在4月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名；在4

月13日获校春季田径运动会“精神文明”奖；在11月28日获校篮

球比赛五年级男子冠军；在11月28日获校篮球比赛五年级女子冠

军；在9月5日获校二零零三至二零零四学年第一学期“教室净美

化”评比年级组第一名；在2月26日获校二零零三至二零零四学年

第二学期“教室净美化”评比年级组第一名；学生遵纪守法率达

100%；班级各项获奖蝉联同年级第一，班为学生在校内外获奖和发

表作品多。在6月被学校评为“模范班主任”，所带班级五年一班

被华亭县团委、妇联、教育局授予全县〃小公民道德建设示范班”，

所带班级六年一班被推荐为市级“红旗中队”。

能积极指导培养年轻教师马伟等人，使他们脱颖而出，多次获

得盛地、县的奖励c并坚持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。

就是这样一个普普通通的教师，十几年如一日，勤勤垦垦地工

作，孜孜不倦地追求着，用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。

2024小学班主任先进事迹材料篇9

我热爱教育事业，在平凡的岗位上，我会用一颗火热的心去点

燃学生的希望之光，使孩子们在快乐成长的天地里能拥有一个多彩

人生的起点，我愿与孩子们一起享受语文带来的快乐！我给自己加

油的口号是，和孩子们一起学习，每天进步一点点！

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知

道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生相

处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：

“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”o这句话伴随

我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作

的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些

琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是

每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、爱在班级管理中

1、关注学生习惯培养-----是前提。

我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，

养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总

是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一

生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯

日久成性格，性格日久成命运。

因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。

要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是

培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学

习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该司志都是严以律己、以身

作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐

渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。

2、注重班干部的培养-----有动力。

火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示

范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔

和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、

分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当

班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放

手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。

同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能

力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通

过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些

专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大

大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得

了良好的效果。

3、注重班级文化建设一有氛围。

该同志特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可

以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种

环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，

我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对

学业。”

这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。

所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明

确的规定和目标。通过努力，我班的学生在各项比赛取得了一定的

成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项

奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为

优秀班级体

二、爱在德育中

教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一

位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志经

常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对

学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根

本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅遛遢，而且

学习比较散漫。

于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关

心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想

动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫张

懿的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也

看不惯别人比他强c于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，

用一些浅显的道理耐心地教育他。

现在，这学生不仅能够包容了“优生“，还乐于帮助“后进生”

了呢！爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发

学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，

开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良

好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，

做学生的引路人。

三、爱在自身要求中

教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担

当起培育人才的重任。因此，除了亳不懈怠地完成日常工作，该同

志不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注

重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教

育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一

份耕耘，一份收获c正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有

永求进取的决心。

常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，

但也很快乐！我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是

快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一

项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗

位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！

2024小学班主任先进事迹材料篇10

我们班的班主任邵老师，是一名具有创新精神和奉献精神的教

师。在教学工作中，她不断追求进步，不断挑战自己，使班级管理

日趋完善。

一、独特的教育方法

邵老师具有独特的'教育方法和技巧，在她的指导下，我们有机

会体验到独特的教育方法的优越性，如让学生构建图表、概括课本

等，实现知识的变革，突破口思维的局限。邵老师注重新阶段的知

识学习，使我们更好地学习科学知识。

二、关心学生身心健康

邵老师非常注重学生的身心健康，在我们需要帮助的时候，邵

老师都会积极为我们提供力所能及的帮助，她会主动关注我们的情

绪变化，耐心倾听我们的烦恼，为我们排除困难，让我们摆脱困惑,

舒缓心境，陶冶我们的心灵，追求高质量快乐生活。

三、丰富公益活动

邵老师十分关注社会公益活动，她通过多次组织学生参与餐厅

服务，义卖活动等，让我们认识到身为公民的责任感和意义，激发

了我们对事物的发掘和创造能力，呈现出一个极佳的团班风貌。

2024小学班主任先进事迹材料篇11

我是万全县孔家庄新村小学的一名教师，1995年毕业于柴沟堡

师范学校。从那以后，我便踏上了神圣的三尺讲台，一直从事语文

教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。

在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创

新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、

好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上

兢兢业业奉献了十四个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身

±o几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各

种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原

因，我想有以下几个方面：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自

我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的

爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，

我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任

和家长的放心。

由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了

解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此,

每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，

放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上

我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、

课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大

扫除，我和学生一是搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在

生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、

注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及

时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严

寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。六年来，我从未误过一节课，年年

几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜

样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟至L

学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力,

各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们,

做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以

恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过

学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进

城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下,

他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对

于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方

面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，

要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要

善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体

贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为

掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是

心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声,

抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关

爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话,

我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的

动力。

2024小学班主任先进事迹材料篇12

,20_年9月参加工作，作为一名年轻英语教师，她努力工作,

热于奉献，让每一位学生在她的课堂上都有所收获是她事业追求的

目标，学高为师，德高为范是她的自律信条。参加工作以来曾获得

校优秀学科教师、优秀教育工作者，东港区优秀教师等荣誉称号。

作为一名班主任，她朴素大方，和蔼可亲，活泼可爱，更像是是学

生眼中的知心姐姐；她温和娴静，勤奋工作，助人为乐，这是领导

与同事眼中的师表模范，作为一名外地的小姑娘，三年来，她耕耘

在心爱的讲台，以校为家，她的爱心，她的耐心，她的热心洒在学

生们身上，洒在工作之中。提起她，学生与家长们都会微笑着竖起

大拇指。她不断地刻苦钻研业务，研究新课程标准，注重多方位培

养学生的能力和学习习惯，对学生因材施教，让学生做课堂的主人,

在她的努力下，学生学习英语的兴趣不断浓厚，英语的学习习惯健

康积极向上。

“十年树木，百年树人，我将用全部的爱在这片土地上默默耕

耘，播种美，传递美，收获美。我相信这些祖国的花朵们将会越来

越美！”这是陈老师在博客里的一句话，如今她正在努力践行着自

己的诺言。

2024小学班主任先进事迹材料篇13

我叫余，20_年9月参加工作，自20_年9月至20_年7月，

一直担任高年级小学班主任兼小学语文学科教学工作；因工作需要,

20_年9月，学校领导让我到幼儿园担任幼儿大班班主任兼语言课

教学至今。在工作中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上,

取得了不少成绩，多次受到上级领导的表扬。

作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他

们些什么呢？要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，

且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，

是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有

向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定她迈出第

一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢

乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自己走路。

苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是

理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱

是奉献，爱是当好班主任的前提。

幼儿园孩子小，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少

的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体

语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的

拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在园里想妈妈时，我会

走到孩子的身边摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你

了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫刘磊的小

男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。经常乱用

别人的杯子和毛巾，还常常眦牙咧嘴，大哭大闹，

高兴时则在地上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。

有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，我改变了对刘磊小朋友的看法。一天中午，

孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张,

西一张，我正要生气，却发现刘磊小朋友走过去，将椅子一张张摆

放整齐，我一阵感动，问：“刘磊，你怎么不去玩呢？”“椅子还没

摆好呢。”小小的一件事，让我看到了刘磊爱集体，喜欢为集体做

事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了

以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始

和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他

自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他

的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不

久后，刘磊的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂

着微笑。

一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是

保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这

样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人

施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王芳的

小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子

从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。

我了解这一情况后，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交

往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同

时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、

“小白兔请客”等一系列活动。对王芳在活动中的点滴进步都进行

了表扬和鼓励，使王芳充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“余老

师早！”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是王芳和园园手

拉手一边跑一边向老师问好。王芳的母亲无限感激地说：“余老师,

芳芳现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢

你”。

幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，

而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理,

教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自

己，以事论事。

一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中,

我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我

的注意。课后，我找到这个小朋友，与他进行了交谈，在轻松的聊

天中，这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情况对他

进行了教育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的

危害性，这个小朋友当场表示，以后一定做一个诚实的孩子。

现在的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，

一些孩子养成了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一

点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是

对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与

教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟

通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这

个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨,

设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎。

在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论

水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实

自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务

学习及观摩课的评议、

优秀园的参观等到活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积娃

步列以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日常

工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。

不断撰写教学论文和优秀教案，多次获得县，市级表彰；在幼儿园教

师技能技巧（教案设计，故事，舞蹈）比赛活动中分别荣获一、二等

奖;20__年9月3日，所带班级在两创两争活动中被评为文明班集体;

20_年9月被评为市级教师节优秀教师，受到了领导，同事和家长

们的称赞和肯定。

成绩永远是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断

改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界无穷的

奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。

2024小学班主任先进事迹材料篇14

小钟，女，汉族，20__年至今在中心小学任教，在此期间一直

担任班主任工作，深知班主任工作是多么艰巨而又重要。我每一届

接到班主任工作，都尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力。在

工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充

实的工作生活，我真的无怨无悔！

一、真心关爱学生，以身作则

我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来

的寄宿学生。这些寄宿学生有不少是留守儿童。长期远离父母，又

出门在外，致使他们心里十分脆弱。他们有的很自卑、孤僻；有的

在生活上还不能完全自理。为此，我不仅在学习上给于他们耐心地

辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。平时，他们生病时，我会耐

心地询问病情，并带去医院治疗。对于年龄尚小的孩子我会帮孩子

洗衣服并给予一些生活用品，让孩子感受到爱。

二、广开言路，注重与家长沟通

学生的成长离不开家校沟通。为此，我除了每个学期例行开家

长会外，还会不定时的进行家访。让家长了解到学生在学校期间的

表现，并征求家长意见和建议，共同商议管理好学生。

三、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，

在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为

名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色

彩的溪流。在教育教学作中，我兢兢业业，尽力献出自己应有的才

华和份对教育事业的爱心。广泛汲取营养，及时进反思，转变教育

观念，捕捉新的教学信息，我常向同科老师学习教学经验，借鉴优

秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务平。在学校领导的亲切

关怀和各位同事的热情帮助下，我的'教学工作取得了较好的成绩。

作为名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后

面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞

好教学，创造性地开展学校的教育教学，在教育这片田园里勤奋耕

耘，积极探索，奉献我悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为

桃李竞相开”。

2024小学班主任先进事迹材料篇15

家访，无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。自从教以来，

何老师一直很重视与家长的沟通。

入学生家里真切的感受他们的生活。在家访中，何老师架起了

家长、学生之间的情感桥梁；在家访中读堂每个学生的心，缩短师

生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能；为学生们寻找到了身边

的榜样，调动了学生的积极性。家长，学生和教师一起形成了合力,

帮助每一位学生都能健康快乐地茁壮成长。

爱的世界是相互的，付出才有收获。

自