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第三单元音乐与民族五十六朵芬芳的花汉族民歌—山歌（教学设计）教学目标：1.能认真听赏本课的两首歌曲，初步了解山歌的音乐要素（旋律、节奏、曲调等）特点。2、学唱《小河淌水》，能表现出这首作品的音乐要素特点，展现山歌的美。3、能展现课前搜集的关于山歌的相关知识，参与班级和小组交流，总结山歌的音乐要素特点。重点：了解号子、山歌、小调这三种汉族民歌体裁的音乐特点。难点：准确表现山歌的音乐要素特点，展现山歌的美。教学过程：一、教学导入一、教学导入教师利用幻灯片播放斯琴格尔乐演唱会上所唱歌曲《山歌好比春江水》，激发学生对山歌的兴趣。二、深入展开（一）听赏陕北民歌《赶牲灵》1、简介西北风土人情2、与学生交流什么是赶牲灵？3、播放音频《赶牲灵》，让学生感受音乐要素（旋律、节奏、曲调）特点。4、学生探究：（1）《赶牲灵》的音乐要素特点是什么？（从旋律、节奏、曲调方面总结）（2）为什么会有这些特点？5、教师引导总结：1、山歌旋律爽朗、质朴、悠扬；曲调高亢；节奏自由。2、由于地理环境和演唱场合的原因（二）听赏云南民歌《小河淌水》1、简介南方风土人情2、播放云南民歌《小河淌水》，学生边听边感受音乐的旋律和节奏特点。3、教师提问：这首山歌与《小河淌水》相比有什么异同？4、学唱歌曲《小河淌水》（1）教师范唱（2）教学生唱（3）学生展示，教师指导学生注意旋律和节奏特点三、课堂小结1、山歌：是劳动人民在山野、田间、牧场在劳动、生活中为了抒发感情而即兴创作的歌曲。2、山歌特点：旋律爽朗、质朴、悠扬，节奏比较自由。四、拓展与作业

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