【起跑线】小学数学三年级上册-第03讲-四单元《乘与除》提高（导学案）北师大版

【起跑线】小学数学三年级上册第03讲四单元《乘与除》提高（导学案）北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要分享的是【起跑线】小学数学三年级上册第03讲四单元《乘与除》提高（导学案）北师大版的内容。一、教学内容我们今天要学习的是北师大版小学数学三年级上册的第四单元《乘与除》中的第3讲。这部分内容主要包括乘法和除法的运算规则和应用。我们将通过例题和练习来理解和掌握乘除法的基本概念和运算方法。二、教学目标通过本讲的学习，我希望学生们能够掌握乘除法的基本概念和运算规则，能够熟练地进行乘除法的计算，并且能够理解乘除法在实际生活中的应用。三、教学难点与重点本讲的难点是乘除法的运算规则的理解和应用，特别是乘除法的运算顺序和运算规律。重点是乘除法的运算方法和运算技巧的掌握。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握乘除法的运算规则，我准备了一些教具和学具，包括乘除法的计算器、乘除法的运算表和一些实际的物品，如水果和玩具等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些实际的例子，如购物时如何计算总价，来引入乘除法的重要性。2.例题讲解：我会通过一些典型的例题来讲解乘除法的运算规则和运算方法。我会让学生们先尝试解答，然后我会进行讲解和解释。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们进行练习和巩固。我会及时给予指导和帮助，确保学生们能够理解和掌握乘除法的运算方法。4.小组讨论：我会组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己的解题方法和经验，互相学习和帮助。六、板书设计在课堂上，我会利用板书来展示乘除法的运算规则和运算方法，通过清晰的板书设计，帮助学生们更好地理解和记忆。七、作业设计作业题目：2+2=3+3=4+4=8/2=12/3=16/4=答案：1.22=433=944=162.8/2=412/3=416/4=4八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对今天的教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励学生们进行拓展延伸，比如尝试解决更难的乘除法题目，或者找一些实际生活中的例子来运用乘除法。重点和难点解析在上述的教学内容中，有几个重要的细节是需要重点关注的。乘除法的运算顺序和运算规律是本讲的难点。学生们常常会混淆乘除法的运算顺序，导致计算错误。因此，在讲解例题时，我会特别强调运算顺序，并给出一些常见的运算规律，帮助学生们理解和记忆。另外，我准备了一些教具和学具，如乘除法的计算器，运算表和实际的物品，来帮助学生们更好地理解和掌握乘除法的运算方法。这些教具和学具的使用可以增加学生们的学习兴趣，也能够提供直观的操作和实践的机会。在教学过程中，我会组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己的解题方法和经验，互相学习和帮助。这样的合作学习可以培养学生们之间的沟通能力和团队合作精神，同时也能够增加学生们对乘除法的理解和掌握。在课后，我会对今天的教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。通过反思，我可以及时调整教学方法和策略，更好地满足学生们的学习需求。同时，我也会鼓励学生们进行拓展延伸，比如尝试解决更难的乘除法题目，或者找一些实际生活中的例子来运用乘除法。这样的拓展延伸可以加深学生们对乘除法的理解和应用能力。总的来说，乘除法的运算规则，运算顺序和运算规律是本讲的重点和难点。通过实践情景引入，例题讲解，随堂练习，小组讨论，教具和学具的使用，以及课后反思和拓展延伸，我希望能够帮助学生们更好地理解和掌握乘除法的运算方法，为未来的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动活泼的语言和变化的语调来吸引学生的注意力。在讲解乘除法运算规则时，我尽量使用简单明了的语言，让学生们能够轻松理解。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我留出时间让学生们独立解答，并进行讲解和解释。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生们的思考，让他们积极参与课堂讨论。我会提问学生们对于乘除法的理解和运算方法的看法，鼓励他们分享自己的思考和经验。4.情景导入：我通过一些实际的例子，如购物时如何计算总价，来引入乘除法的重要性。这样的情景导入能够激发学生们的兴趣，让他们明白乘除法在生活中的应用。教案反思：在本次教学中，我注重了乘除法的运算规则的讲解，希望能够让学生们理解和掌握。我通过讲解例题，组织随堂练习和小组讨论，让学生们能够巩固所学内容。然而，在教学过程中，我注意到有些学生在乘除法的运算顺序和运算规律上还存在困惑。因此，在下次教学中，我需要更加明确地强调运算顺序和运算规律，并通过更多的实例和练习来让学生们加深理解和记忆。我还需要注意课堂时间的分配。在讲解例题和进行随堂练习时，我要确保每个学生都有足够的时间进行思考和解答。同时，我也要合理利用教具和学具，让它们更好地辅助教学，增加学生们的学习兴趣和实践机会。总的来说，我认为本次教学中的教学技巧和窍门对于学生们理解和掌握乘除法的运算规则起到了积极的作用。在未来的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生们的学习情况做出相应的调整和改进。课后提升1.简单计算题：(1)3×4=(2)5÷2=(3)7×6=(4)8÷4=2.应用题：(1)小明有5个苹果，每个苹果分给3个小朋友，小明一共分给了几个小朋友？(2)小华买了3个面包，每个面包2元钱，小华一共花了多少钱？(3)小红有7个橘子，她把橘子分给了4个小朋友，每个小朋友分到几个橘子？(4)小刚有7块巧克力，他每个朋友送了2块，一共送出了几块巧克力？3.混合运算题：(1)12÷4×3=(2)9×2+6÷3=(3)15÷34×2=(4)18÷3+5×2=答案：1.(1)3×4=12(2)5÷2=2.5(3)7×6=42(4)8÷4=22.(1)小明分给了3个小朋友，因为他有5个苹果，每个苹果分给3个小朋友，所以5×3=15，小明一共分给了15个小朋友。(2)小华花了6元钱，因为她买了3个面包，每个面包2元钱，所以3×2=6，小华一共花了6元钱。(3)每个小朋友分到1个橘子，因为小红有7个橘子，她把橘子分给了4个小朋友，所以7÷4=1.75，每个小朋友分到1个橘子。(4)小刚送出了14块巧克力，因为他有7块巧克力，每个朋友送了2块，所以7×2=14，小刚一共送出了14块巧克力。3.(1)12÷4×3=9(2)9×2+6÷3=18+2=20