三年级上册数学导学案-第一单元 时间的计算｜人教新课标

三年级上册数学导学案第一单元时间的计算｜人教新课标教案：时间的计算一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标三年级上册第一单元，主要包括时、分、秒的认识及它们之间的进率，以及时间的计算方法。通过本节课的学习，使学生掌握时间的计算方法，能够正确地换算时、分、秒，培养学生的时间观念和逻辑思维能力。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解时、分、秒的意义，掌握它们之间的进率，能够运用所学的知识进行时间的计算。2.过程与方法目标：通过观察、实践、探究等活动，培养学生的时间观念和逻辑思维能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。三、教学难点与重点重点：时、分、秒的认识，以及时间的计算方法。难点：理解并掌握时、分、秒之间的进率，能够灵活运用进行时间的计算。四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、幻灯片等。学具：学生手表、计时器、练习本等。五、教学过程1.情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导学生关注时、分、秒的变化，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：介绍时、分、秒的意义及它们之间的进率，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。3.例题讲解：通过幻灯片展示例题，如“一根绳子长30分钟，每小时可以剪2次，这根绳子可以剪几段？”引导学生运用所学的知识进行计算。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，如“一个钟表上的时针和分针重合了，请问现在几点？”5.小组讨论：让学生分成小组，讨论并解决一些有关时间计算的问题，如“如果一个任务需要2小时30分钟完成，每小时可以完成15分钟，那么完成这个任务需要几个小时？”六、板书设计板书设计如下：时间单位：时、分、秒进率：1小时=60分钟，1分钟=60秒时间计算方法：1.高级单位换算成低级单位，乘以它们之间的进率；2.低级单位换算成高级单位，除以它们之间的进率。七、作业设计1.作业题目：（1）一根绳子长45分钟，每小时可以剪3次，这根绳子可以剪几段？（2）如果一个任务需要3小时15分钟完成，每小时可以完成10分钟，那么完成这个任务需要几个小时？2.答案：（1）这根绳子可以剪9段。（2）完成这个任务需要3.25个小时。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、实践、探究等活动，使学生掌握了时间计算的方法，培养了对数学的兴趣。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答他们的疑问，提高课堂效果。拓展延伸：让学生思考一下，在生活中还有哪些地方需要用到时间的计算，如何运用所学的知识解决实际问题。重点和难点解析一、时、分、秒的认识及进率时、分、秒的认识是时间计算的基础。在教案中，通过电子钟和计时器的展示，学生可以直观地看到时针、分针和秒针的移动，从而理解它们之间的关系。进率是高级单位和低级单位之间的换算比例，例如1小时=60分钟，1分钟=60秒。这是本节课的重点，也是学生容易混淆的地方。我会在课堂上反复强调，并通过实例让学生亲自动手计算，以加深他们的理解。二、时间的计算方法时间的计算方法是本节课的核心内容。教案中提到了高级单位换算成低级单位和低级单位换算成高级单位的方法。例如，将小时换算成分钟时，需要乘以60；将分钟换算成秒时，也需要乘以60。这是学生需要重点掌握的计算技巧。在讲解时，我会用具体的例子进行演示，并让学生在课堂上进行实践，以确保他们能够熟练运用。三、例题讲解与随堂练习例题讲解和随堂练习是帮助学生巩固知识的重要环节。通过解决实际问题，学生可以将理论知识应用到实践中，提高解决问题的能力。在选择例题和练习题时，我会注重题目难度的层次性，从简单到复杂，让学生逐步建立起时间计算的概念。同时，我会鼓励学生互相讨论，分享解题思路，从而提高他们的合作能力和思维能力。在教学过程中，我还会关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以确保每个学生都能够跟上课程的进度，并充分理解时间计算的知识。我还会利用课后时间进行拓展延伸，让学生思考时间计算在生活中的应用，进一步提高他们的学习兴趣和实践能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的时间计算时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解时，我会用生动的语言和变化的语调来吸引学生的注意力。例如，在讲解进率时，我会强调“进率”这个词，并配以升调，让学生感受到这是一个重要的概念。同时，我会在讲解例题时，用缓慢的语调，让学生跟上我的思路，确保他们能够清晰地理解每一步的计算过程。我合理分配时间。在教案中，我安排了不同的环节，如情景引入、新课导入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等。我会根据学生的反应和理解程度，灵活调整每个环节的时间。例如，如果学生对某个例题的理解有困难，我会适当延长讲解时间，确保他们能够掌握。我注重课堂提问的技巧。在讲解过程中，我会适时提问，引导学生思考和回答。我会根据学生的回答，及时给予反馈和解答，帮助他们巩固知识。同时，我会鼓励学生主动提问，营造一个开放和包容的课堂氛围。在情景导入环节，我利用教室里的电子钟，引导学生关注时、分、秒的变化，激发他们的学习兴趣。我会提问学生：“现在几点了？”并引导他们观察电子钟的指针。这样，学生可以直观地感受到时间的变化，从而引发对时间计算的兴趣。总的来说，我相信通过不断改进教学方法和技巧，本节课的时间计算教学将会更加有效，学生的学习成果也会更加显著。课后提升1.课后练习题：（1）小华看一本故事书，前30分钟看了20页，剩下的50页需要多少时间才能看完？（2）一根跳绳长25分钟，每次跳跃1分钟，这根跳绳可以跳多少次？（3）小明的作业需要在1小时30分钟内完成，他每小时可以完成12道题目，请问他需要多少时间才能完成所有的作业？2.答案：（1）小华剩下的50页需要25分钟才能看完。（2）这根跳绳可以跳25次。（3）小明需要1小时才能完成所有的作业。