2018年秋沪粤版八年级上册物理 第五章《我们周围的物质》 新教案

2018年秋沪粤版八年级上册物理第五章《我们周围的物质》新教案教案设计意图：本节课的设计方式采用了问题驱动的教学模式，通过引导学生观察身边的物质，让学生从实践中发现问题，并运用物理知识解决问题。活动的目的是培养学生对物理学的兴趣，提高学生的观察能力和思考能力。教学目标：1.让学生了解物质的性质和分类，掌握物质的基本特征。2.培养学生观察和思考问题的能力，提高学生的实践操作能力。3.引导学生运用物理知识解释生活中的现象，培养学生的创新意识。教学难点与重点：重点：物质的分类和基本特征，物质的状态变化。难点：物质的状态变化的原理，以及如何运用物理知识解释生活中的现象。教具与学具准备：教具：多媒体课件，实验器材（如温度计、湿度计、物质样品等）。学具：笔记本，彩笔，实验报告单。活动过程：一、情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示不同的物质现象，如冰融化、水沸腾等，引导学生观察和思考：这些现象背后有什么规律？二、知识讲解（10分钟）1.讲解物质的概念，介绍物质的分类（固态、液态、气态）。2.讲解物质的基本特征（质量、体积、密度、温度等）。3.讲解物质的状态变化（熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华）及其原理。三、实践操作（10分钟）1.分组进行实验，观察物质的状态变化，记录实验数据。2.学生根据实验数据，分析物质状态变化的规律。四、课堂讨论（5分钟）1.引导学生运用物理知识解释生活中的物质现象，如夏天出汗、冬天取暖等。2.学生分享自己的思考和感悟，进行互动交流。活动重难点：重点：物质的分类和基本特征，物质的状态变化。难点：物质的状态变化的原理，以及如何运用物理知识解释生活中的现象。课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生对物质有了更深入的了解，能够运用物理知识解释生活中的物质现象。但在实验操作方面，部分学生还不够熟练，需要在课后加强练习。下一步，可以组织学生进行实地考察，深入了解物质在生活中的应用，提高学生的实践能力。可以引导学生开展小研究，探究物质状态变化在科技发展中的应用，如制冷技术、蒸发冷却等，激发学生的创新意识。重点和难点解析：一、物质的状态变化原理物质的状态变化是本节课的重点，也是难点。为了让学生更好地理解这一概念，我通过多媒体课件展示了不同物质状态变化的动态过程，并配合实验操作，让学生直观地感受到状态变化的发生。在实验过程中，我引导学生关注温度、压力等外界条件对状态变化的影响，使学生能够深入理解物质状态变化的原理。二、运用物理知识解释生活中的现象生活中的物质现象丰富多彩，如何引导学生运用物理知识去解释这些现象是本节课的另一个重点。我在课堂上鼓励学生分享自己的生活经验，并结合所学知识对这些现象进行解释。例如，当谈到夏天出汗时，我引导学生思考汗水蒸发过程中吸收热量的原理，以及如何通过增大表面积和提高温度来加快蒸发速度。这样的教学方式有助于培养学生学以致用的能力。三、实验操作的熟练程度四、实地考察与科技创新为了让学生更好地了解物质在生活中的应用，我计划在课后组织学生进行实地考察。我们将参观一些与物质状态变化相关的科技企业，如制冷设备制造厂、蒸发冷却系统研发单位等，让学生亲身体验科技是如何改变我们的生活方式的。我还鼓励学生开展小研究，探究物质状态变化在科技创新中的重要作用。例如，学生可以研究制冷技术的发展历程，以及如何通过改进制冷剂和压缩机等元件来提高制冷效率。这样的实践活动有助于激发学生的创新意识，培养他们的科研能力。我在本节课的教学设计中重点关注了物质状态变化的原理、运用物理知识解释生活中的现象、实