Lesson 5 What does she do？（单元整体说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

Lesson5Whatdoesshedo？（单元整体说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册一

一、教材分析

《Lesson5Whatdoesshedo？》是2024-2025学年接力版英语五年级上册的一个单元。本课主要围绕职业介绍这一主题，旨在帮助学生掌握询问他人职业的句型"Whatdoesshe/hedo?"以及相应的回答。通过学习本课，学生将能够了解不同职业的英语表达，并能在实际情境中运用所学知识进行交流。本单元内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度，同时为学生的英语口语表达和交际能力打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生能够运用"Whatdoesshe/hedo?"句型询问职业，并能够准确回答关于自己和他人的职业信息。在文化意识方面，学生将了解不同职业的特点和社会价值，增强对不同职业的尊重和认识。在思维品质方面，学生通过角色扮演和情景对话，培养逻辑思维和创新能力，提高在真实语境中解决问题的能力。通过本节课的学习，学生的英语核心素养将得到有效提升。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的英语问候语和自我介绍，能够使用简单的英语句子描述自己和他人的基本信息。此外，他们已经接触过一些关于职业的单词，如teacher、doctor等，具备一定的词汇基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在英语学习上具备一定的听、说、读、写能力，能够模仿和运用简单的英语句型。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于职业类词汇的掌握程度不足，导致在描述职业时表达不准确；二是对于疑问句型"Whatdoesshe/hedo?"的理解和运用可能不够熟练；三是可能缺乏在真实语境中运用所学知识进行交流的信心。针对这些挑战，教师需要设计丰富的教学活动，帮助学生克服困难，提升英语交际能力。四、教学资源准备

1.教材：提前发放《接力版英语五年级上册》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备职业相关的图片、视频等多媒体资源，以及职业卡片、问答句型卡片等辅助教学材料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名组长，便于组织小组活动。同时，准备一块白板和笔，用于板书和展示学生作业。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道不同的职业吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业的多样性。

-简短介绍职业介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业介绍的基本概念、组成部分和句型。

过程：

-讲解职业介绍的定义，包括询问职业的句型"Whatdoesshe/hedo?"及其回答。

-详细介绍职业类词汇，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解职业介绍的实际应用或作用。

3.职业介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业介绍的语言结构和实际运用。

过程：

-选择几个典型的职业介绍案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和意义，让学生全面了解职业介绍的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用职业介绍进行交流。

-小组讨论：让学生分组讨论不同职业的特点和重要性，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个职业进行深入讨论。

-小组内讨论该职业的特点、工作内容和职业发展前景。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业介绍的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括职业的特点、工作内容和发展前景。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业介绍的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括职业介绍的基本概念、句型和案例分析等。

-强调职业介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业介绍。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己理想职业的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-职业分类介绍：提供不同职业的分类信息，包括传统职业与现代职业的特点、工作内容和发展前景。

-职业发展历程：介绍一些职业的发展历程，让学生了解职业的演变和社会变迁的关系。

-职业技能要求：详细列出不同职业所需的技能和资质，帮助学生了解进入特定职业领域所需的准备。

-职业道德与素养：讨论不同职业的职业道德和素养要求，强调职业行为规范的重要性。

-职业体验活动：介绍一些可以让学生体验不同职业的活动，如职业体验营、模拟职场等。

-职业相关故事和案例：收集一些与职业相关的真实故事或案例，让学生通过故事学习职业知识和精神。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于不同职业的书籍、杂志和在线文章，以增加对职业的了解和认识。

-视频学习：推荐学生观看职业介绍和教育视频，如职业访谈、职业技能展示等，以直观了解职业特点。

-实地考察：建议学生参与实地考察活动，如参观企业、职业体验中心等，以亲身体验职业环境。

-交流分享：组织学生进行职业主题的交流分享会，让学生分享自己了解的职业信息和学习心得。

-职业规划：指导学生进行职业规划，包括了解自己的兴趣和优势、设定职业目标和发展路径。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务和社会实践活动，通过实践了解职业的社会价值和意义。七、板书设计

①重点知识点：

-职业类词汇：teacher,doctor,nurse,engineer,artist,etc.

-疑问句型：Whatdoesshe/hedo?

-回答句型：She/Heisa...

②重点词：

-职业名称：teacher,doctor