2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 协调人际关系 第4课 学会交往 第2框 用心交友说课稿 苏教版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元协调人际关系第4课学会交往第2框用心交友说课稿苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024秋八年级道德与法治上册第二单元协调人际关系第4课学会交往第2框用心交友》本节课主要讲解如何用心去建立和维护友谊。具体内容包括：

1.交友的重要性：引导学生认识交友对个人成长的意义，理解良好的人际关系对生活质量的影响。

2.交友的原则：介绍诚信、尊重、宽容、互助等交友原则，帮助学生明确如何选择合适的朋友。

3.交友的方法：教授学生如何主动交往、倾听、表达、沟通等技巧，提高交往能力。

4.交友的注意事项：提醒学生在交友过程中应注意的问题，如保护自己、避免冲突等。

本节课旨在帮助学生学会用心交友，建立良好的人际关系，促进身心健康发展。核心素养目标1.培养学生诚信、尊重、宽容的交往态度，提升道德素养。

2.增强学生的人际沟通能力，提高社会适应能力。

3.培养学生自我保护意识，形成健康的人际交往观念。学习者分析1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识，对人际交往有初步的认识，了解一些基本的交往原则。

2.学习兴趣：学生对人际交往充满好奇，愿意探索如何建立和维护友谊。学习能力：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析理解交友原则。学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢在情境中学习和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解交友原则时可能存在困惑，如何将理论应用到实际生活中可能存在障碍；在建立和维护友谊时可能会遇到沟通不畅、冲突处理等问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解交友原则和注意事项，提供理论支持。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的交友经验和感悟。

3.角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验不同的交友情境，提高实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示交友原则和案例分析，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在模拟环境中练习交友技巧。

3.网络资源：引导学生访问相关网络资源，拓展交友知识，提升信息素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对用心交友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道用心交友的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人际交往的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍用心交友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.用心交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解用心交友的基本概念、原则和方法。

过程：

讲解用心交友的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍用心交友的原则，如诚信、尊重、宽容等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.用心交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解用心交友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的用心交友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解用心交友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用用心交友原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论用心交友的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与用心交友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用心交友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用心交友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括用心交友的基本概念、原则、案例分析等。

强调用心交友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用用心交友。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于用心交友的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生在本节课学习用心交友后，取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解用心交友的定义，明确其在人际交往中的重要性。

-学生掌握了用心交友的基本原则，如诚信、尊重、宽容等，并能够运用这些原则分析具体情境。

-学生通过案例分析，了解了用心交友在生活中的实际应用，能够结合自身经验进行反思。

2.技能提升方面：

-学生在小组讨论中，提高了合作交流的能力，学会了如何在团队中表达自己的观点和倾听他人的意见。

-学生通过角色扮演等互动活动，提升了沟通技巧，增强了在现实生活中处理人际关系的信心。

-学生在课堂展示中，锻炼了公众表达的能力，能够清晰地阐述自己的思考和结论。

3.情感态度与价值观方面：

-学生在学习过程中，培养了积极向上、尊重他人、宽容待人的态度，增强了人际交往的正能量。

-学生意识到用心交友不仅是一种技能，更是一种生活态度，能够促进个人的全面发展。

-学生通过本节课的学习，对建立和维护友谊有了更深刻的认识，对人际关系的处理更加成熟和理智。

4.实际应用方面：

-学生能够在日常生活中，运用所学原则和方法，更好地处理与朋友、同学的关系，建立和谐的人际环境。

-学生在遇到交友困扰时，能够主动反思自己的行为，运用课堂所学，有效地解决冲突和问题。

-学生能够将用心交友的原则，应用到其他社会关系中，如家庭关系、师生关系等，提升自己的社会适应能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了角色扮演环节，让学生在模拟的情景中体验不同的交友情境，这种方式不仅提高了学生的参与度，也让他们更加直观地理解了用心交友的原则。

2.我利用多媒体资源，如视频和音频，来展示真实的交友案例，这样的教学手段能够吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性，同时也使得理论知识更加生动、具体。

3.我鼓励学生进行小组讨论，并提出了创新性的问题，以激发他们的思考。这种互动式的学习方式有助于培养学生的合作精神和批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时可能会偏离主题，导致讨论效果不佳。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开，学生可能未能完全吸收。

3.教学评价方面，我意识到对学生的评价可能过于侧重于知识掌握，而忽略了情感态度和价值观的培养。

（三）改进措施

1.针对小组讨论可能偏离主题的问题，我将在讨论前为学生提供更明确的讨论指南，并在讨论过程中加强监控和引导，确保讨论内容与课程目标保持一致。

2.为了解决课堂时间分配不合理