新部编三年级语文上册第二单元课前预习课件

人教版语文三年级上册4古诗三首课前预习【教学目标】

1.认识“径、斜”等10个生字，读准多音字“挑”，会写“寒、径”等13个字。2.能读出诗句的节奏和语调的变化，有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《山行》。3.能借助注释和插图，大致了解诗句的意思。4.能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。5.感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美、意境美，逐步产生学习古诗的兴趣。【教学重点】能抓住诗中所描绘的景物，借助插图，展开想象，说出诗中描绘的景象。【教学难点】能通过诗歌传递的画面，体会诗歌表达的情感和意境。【教学策略】识记生字环节可以在初读古诗时引导学生集中自主识字，对多音字“挑”的读音可以放到语境中，让学生理解并掌握。要求会写的字和易错字，老师要做重点指导。古诗朗读要抑扬顿挫，才能体会古诗的真正意境。先听教师范读，然后学生轻声跟读，了解停顿、诗中感情等，从而掌握好朗读停顿的要领。这种循序渐进的方法，既可以逐步学习朗读方法，增强朗读的节奏感和声音美，并留有思考回味的时间，有助于加深理解和感悟。这三首古诗都是描写秋天的，在诵读中应注重想象画面，加深理解古诗的意思。杜牧:（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。助读资料我先看走近作者苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，“唐宋八大家”之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”。走近作者此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘景文时，刘景文已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举，刘景文才得到小小升迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感其人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。《赠刘景文》写作背景叶绍翁：南宋中期诗人。他是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳。主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《访隐者》《四朝闻见录》等。走近作者促织

蟋蟀的别称，属于蟋蟀科，也叫蛐蛐儿、促织、吟蛩。在地下活动，啮食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。以翅摩擦发音，鸣声清脆响亮。篱落

篱笆又叫栅栏、护栏，是用来保护院子的一种设施，一般都是由木头，棍子，竹子，芦苇、灌木或者石头构成。

读了上面的资料，我们对本课要学的古诗的一些知识已经有了初步的了解。现在，让我们开启今天的预习之旅！第一步：读课文1.请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把古诗读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。赠送倾斜石径姓刘残败犹如骄傲君子橙黄橘绿挑动第二步：学字词jìnɡxiézènɡliúcányóuàojūnchénɡjútiǎo1.读字词摘星星石径倾斜残败犹如骄傲赠送橙黄君子挑动橘绿读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。

知有儿童挑（tiǎo

tiāo）促织，夜深篱落一灯明。√

.2.选读音试着把词语和意思连起来！【寒山】【石径】【生】【坐】石子小路。因为。深秋时节的山。产生，生出。“白云生处”指山的深处。3.解词语【刘景文】【擎】【傲霜】【君】【橙黄橘绿】不怕霜冻，坚强不屈。诗人的好朋友。刘景文名季孙，原籍开封，是北宋名将刘平的小儿子。举，向上托。对对方的尊称，相当于“您”。表面意思“橙子将黄，橘子犹绿”，指秋季景物。旅客思乡之情。【夜书】【萧萧】【梧】【客情】【知】【挑】【促织】【篱落】晚上写。这里形容风吹梧桐叶发出的声音。猜想。蟋蟀，也叫蛐蛐。梧桐树。读作“tiǎo”，用细长的物件拨弄。篱笆。第三步：知内容再读课文，填一填。1.《山行》写的是诗人杜牧在______所看到的_________

的枫林景色。2.《赠刘景文》是苏轼送给好友_______的勉励诗。3.《夜书所见》写了诗人行于江上，眺望江边的_________。见闻感受刘景文山间深秋时节第四步：查资料查资料，填一填。1.《夜书所见》这是一首______诗。2.唐宋八大家是_______、_________、_______、_____、________、_______、______、________。纪行曾巩柳宗元苏洵韩愈欧阳修苏轼王安石苏辙第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。人教版语文三年级上册5铺满金色巴掌的水泥道课前预习【教学目标】

1.认识“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个字，会写“水泥、放晴”等15个词语。2.有感情地朗读课文，体会作者笔下水泥道的美。3.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。4.能摘抄自己喜欢的句子。5.能仿照课文或”阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。【教学重点】能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。【教学难点】能学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。【教学策略】识字环节可让学生利用所学识字方法自主认读。写字环节引导学生整体观察结构特点，再进一步关注关键笔画，正确规范地写好汉字。不理解的关键词语，可让通过查字典、联系上下文、想象画面等方式理解。课文阅读学习中可以引导学生通过反复朗读、图文结合等方式，感受水泥道的美，体会作者的情感，培养学生感受、美鉴别美的能力。助读资料我先看读了课题，你一定想知道铺满水泥道的金色巴掌是什么吧？法国梧桐树的落叶法国梧桐，落叶大乔木，高可达30米，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”的美称。喜光，喜湿润温暖气候，较耐寒。欧亚大陆多地有栽培。没有梧桐，不成南京。关于南京的法国梧桐有个传说，讲的是因为宋美龄最喜欢的树就是梧桐树，蒋介石为了讨自己夫人的欢心，所以特地将整个南京都种满了梧桐树。法国梧桐秋风起了，天气渐渐凉了，花谢了，草枯了，树叶也纷纷扬扬地从树上飘落下来，为什么树木会在秋天落叶呢?

原来，秋天到了，气温明显下降，雨水也很少，树木的根吸收水分的能力也降低了，光合作用的效率更是大大降低了。为了保留水分、养料，维持树木的生命，树木只有落去许多树叶。

树木在秋天落叶的另一个原因是叶子里的一些细胞形状变圆，互相分开了，使叶子和树枝相连的力量慢慢地减弱了，最后，经不住秋风一吹，树叶就落了下来。树木为什么会在秋天落叶?张秋生：天津静海人，上海出生，中国著名儿童文学家，曾任《少年报》总，编审，《童话报》主编，《好儿童画报》主编等职。上海作协理事、儿童文学委员会主任。1958年开始发表儿童诗。1983年加入中国作家协会。主要作品：《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。作者介绍

读了上面的资料，我们对梧桐树和本课作者已经有了初步的了解，今天让我们一起领略作者笔下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧！现在，让我们开启今天的预习之旅！第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第二步：学字词水着乱添红色

雨增洼棕靴印凌wāyìnlíngzēngzōngxuē1.读字词洼印凌增棕靴读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。

啊，多么明朗的天空（kōng

kòng）。

铺（

pū

pù

）满金色巴掌的水泥道。√

..√

2.选读音试着把词语和意思连起来！（用字、用词）贴切，妥帖。课文中指梧桐树的落叶紧紧地粘在水泥道上。按次序站立或摆放。【印着】【排列】【规则】【明朗】【熨帖】【凌乱】（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。留下痕迹。光线充足(多指室外)。不整齐，没有秩序。3.解词语第三步：知内容再读课文，选一选，填一填。1.本课描写的是

的景色，课题中的“金色巴掌”是指

。2.作者用

的修辞手法来描写这条铺满金色巴掌的水泥道。比喻、拟人、排比秋天法国梧桐树的落叶第四步：查资料查资料，填一填树叶中含有很多色素，如叶绿素、胡萝卜素等。其中叶绿素的颜色较深，在夏天常常盖住了其他色素；当秋天来临，这时阳光强烈但温度却在慢慢

，叶绿素会遭到破坏而渐渐消失，这时黄色的叶黄素、胡萝卜素会显现出来，树叶就开始慢慢

，有些树叶在凋落前会产生大量的红色花青素，所以看上去就变成了

。降低变黄红色第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。人教版语文三年级上册6秋天的雨课前预习【教学目标】

1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。2.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。3.能读懂课文内容，知道课文是从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己感兴趣的部分。4.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。5.能发挥想象，仿照例句写句子。【教学重点】1.能读懂课文内容，知道课文是从哪些方面写了秋天的雨。2.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。【教学难点】能通过图文结合、联系生活等方式，感受秋天的雨带给大自然的变化。【教学策略】识字板块可借助形声字的规律来帮助认读。写字板块引导学生整体观察结构特点，再进一步关注关键笔画，正确规范地写好汉字。阅读理解板块可以引导学生通过反复朗读、想象画面的方式，感受表达的效果和作者的情感。学生不容易理解的词语，可运用联系上下文、想象画面等方式理解。助读资料我先看你眼中的秋天是什么样子的呢？银杏为落叶大乔木，胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色，不规则纵裂，粗糙；银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”，“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星，具有观赏，经济，药用价值。银杏落叶乔木，春季开花，多为颗粒状，黄褐、红色。叶子掌状三裂，秋季变成红色。3枚最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，上面为中绿至暗绿色，秋季变为黄色至橙色或红色。枫叶以加拿大的枫树最为著名。枫树的木材用于建筑材料、器材材料、乐器材料或雕塑材料等，也可以以观赏的目的种植。枫树

读了上面的资料，我们对银杏和枫树已经有了初步的了解，它们在秋天都是那样的美丽。那么在作者的笔下，秋天的雨又是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。匙纷一缤勾住丰一收喇曲枚厚丰钥叭第二步：学字词yàoshibīnméigōulǎbāhòuqǔfēng1.读字词钥匙缤纷一枚勾住喇叭一曲丰收读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐（yuè

lè

）的歌。

√

.2.选读音试着把词语和意思连起来！把人的身心捆住，吸引。【颜料】【五彩缤纷】【邮票】【凉爽】【勾住】【丰收】收成好。清凉爽快。用来着色的材料。邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。指颜色繁多，非常好看。3.解词语第三步：知内容再读课文，填一填,选一选。1.课文把

作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，给我们展示了一个

、

、

的秋天。2.课文是从哪几个方面描写秋雨的？（）A.秋天的颜色B.秋天的味道C.秋天的声音欢乐秋雨美丽丰收ABC第四步：查资料查有关秋天的诗句，填一填,背一背。

，洪波涌起。(曹操《观沧海》)

解落三秋叶，

。(李峤《风》)

常恐秋节至，

。(汉乐府《长歌行》

，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）秋风萧瑟能开二月花焜黄华叶衰自古逢秋悲寂寥第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方？可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。课前预习人教版语文三年级上册7听听，秋的声音【教学目标】1.认识“抖、蟋”等9个生字。2.有感情地朗读课文。能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。【教学重点】1.整体了解诗歌内容，知道描写了哪些秋的声音。2.能自主运用学过的方法理解词语的意思。【教学难点】能通过各种声音，想象画面，体会秋天的活力。【教学策略】教学中要引导学生主动综合运用学过的方法理解词语。要注重朗读练习，可以引导学生一边朗读一边想象画面，读出诗歌的感情和韵味，还可以加上音乐或动作，感受诗中画面，感受秋天的神韵和活力。助读资料我先看读了课题，你一定非常想听一听秋的声音，自己先来听一听。蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1．4亿年的历史。每个宁静的夏夜，草丛中便会传来阵阵清脆悦耳的鸣叫声。听，蟋蟀们又在开演唱会了！蟋蟀优美动听的歌声并不是出自它的好嗓子，而是它的翅膀。仔细观察，你会发现蟋蟀在不停地震动双翅，难道它是在振翅欲飞吗？当然不是了，翅膀就是它的发声器官。因为在蟋蟀右边的翅膀上，有一个像锉样的短刺，左边的翅膀上，长有像刀一样的硬棘。左右两翅一张一合，相互摩擦。振动翅膀就可以发出悦耳的声响了。每到繁殖期，雄性蟋蟀会更加卖力地震动翅膀，用动听的歌声，寻找佳偶。其中歌王当属长颚蟋蟀。体长可达20毫米左右，触角长约35毫米，因两颗大牙向前突出，故名长颚蟋蟀，俗称萨克斯。蟋蟀发声的秘密

读了上面的资料，你对秋的声音已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，秋的声音又是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。抖手动

过歌吟抖辽阔蟋振掠蟀第二步：学字词dǒuliáoshuàizhènlüèyínxīkuò1.读字词抖抖振动掠过蟋蟀歌吟试着把词语和意思连起来！【道