人教版部编教材三年级上册《道德与法治》教材分析与教学建议

人教版部编教材三年级上册《道德与法治》教材分析与教学建议01教材特点为什么要教材分析单击此处添加标题学习学校安全家庭（一）单元主题指向学生学习活动的四个问题域四个单元不是四个领域的知识体系，而是学生进行自主探索的四个领域。1.教材的价值导向教材以“学”为主线“教”隐含在活动中法治教育在教材中的呈现形式1.前法律学习2.直接法律教育3.融合法律教育规则、规范教育，基本文明素养培养，基础性道德内容培养，这些发生在儿童能够理解的法律范畴之前，不是严格意义的法律教育，但是这些教育有法律意义。02教材分析单击此处添加标题单击此处添加标题

三年级：学习意义的认识，树立新的学习观和学习自信心、学会时间管理，掌握学习方法。单击此处添加标题重点引导学生认识学习的意义，树立新的学习观（引发学习动力）。从婴儿期、幼儿期、儿童期三个阶段的成长经历中感悟到人的成长离不开学习单击此处添加标题学习渠道学习方法玩中学做中学树立新的学习观，学习空间向全生活领域拓展，注重做中学单击此处添加标题本课重点引导学生体验学习本身所蕴含的快乐，激发学生对学习的巨大兴趣。学会克服学习中遇到的困难。单击此处添加标题学习是快乐的，但不等于学习中没有困难、挫折和失败。每个人在学习上都会碰到不同的困难，关键是对待困难的态度，让学生体验战胜困难的快乐是本课的着力点。单击此处添加标题针对学生在学习上表现出泄气和不自信，帮助学生发现自己学习上的潜力，树立学习的自信心，掌握适合自己的学习方法，从而达到好学和会学。单击此处添加标题引导学生懂得提出问题后，可以通过哪些途径来解决问题。本课重在引导学生从小学会管理时间，养成合理安排和利用时间的好习惯。做的落地——星期天活动安排学习方法——学习小锦囊从情感到责任从物与人的角度增强对学校和老师的热爱，增加了访问、参观、调查、绘制平面图等新的学习方式本课重点引导学生认识校园的物理环境、组织机构和学校历史，让学生在活动中增强对学校的亲近感和归属感认识机构教学时要注意对地图三要素：方向、图例、比例尺中方向和图例的认识了解帮助学生进一步深刻地了解和理解老师，体会老师对学生的关爱师生关系是儿童生活中的重要关系。教材引导学生学会如何处理师生关系应对与沟通（说明情况、提出建议、注意尊重）矛盾：教师、学生相互不理解活动建议：观察和统计老师工作时间，把老师与同学在一起的时间涂一涂，让学生理解老师工作的辛苦；让学生通过采访一位老师，了解老师的故事，走进老师的内心世界。引导学生认识自己的成长与学校教育的密切关系，增进学生对学校重要性的认识，提升学生对学校的责任感知识窗：教材针对相应的问题和情景，需要相应法律条文时，便用知识窗呈现知识窗

教材第一次出现了问题解决学习。教材的留白是引导学生开展问题解决学习活动中年级强调了生命高度的安全教育、主要有保护生命的安全技能学习和人际安全的教育来自一线教师的智慧——5分钟妈妈体验引导学生体会生命来之不易，懂得生命不可重来，形成珍爱生命的意识。热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命重点帮助学生树立生命安全观。学会保护生命的基本技能结合《道路交通安全法》，联系《中华人民共和国消防法》进行教学低年级的交通安全教育重在认识交通标志。中年级重在遵守交通规则。重点提高学生基本的安全自救和防护技能（落脚点在生命安全上）让学生认识到社会的复杂性，能识破人为欺骗，初步建立人际安全防范意识，能预防拐骗、盗窃、性侵等增加了防止性侵的内容中年段重在对家长爱的理解和对家人爱的能力，对家庭历史的了解引导儿童体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，增进对父母的理解70页表格不一定要学生全部填满，只是告诉学生这里需要让学生去反思自己的问题核心重点引导学生走进父母的生活世界，通过观察和调查，加深对父母的了解，并学会用具体行动去爱父母懂得爱父母既要有心，还需要有爱的行动和能力懂得对父母的爱也包含一些理性的成份，比如帮助父母改正不健康的生活习惯填写家庭树和抢答，了解家庭结构，家庭历史，中国家庭传统文化引导学生了解家庭这一基本的社会机构，体会中国人重视家庭的文化传统引导学生体会中华语言文字中的家庭观念，体会中国人重视家庭的传统观念03教学建议1.三上教材每一课一般