Unit 2 More than fun说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit2Morethanfun说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为2024-2025学年外研版英语七年级上册Unit2Morethanfun。本单元主要围绕“娱乐活动”这一主题展开，旨在帮助学生掌握与娱乐活动相关的词汇、句型和语法。具体内容包括：

1.学习与娱乐活动相关的词汇，如：play,watch,listen,swim,dance等；

2.学习描述娱乐活动的句型，如：Iliketo...，He/Shelikesto...等；

3.学习一般现在时态的用法；

4.通过阅读、听力和口语练习，提高学生的语言运用能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本单元内容，学生能够熟练运用一般现在时态描述个人和他人喜欢的娱乐活动，并在实际交流中准确使用相关词汇和句型。

2.文化意识：使学生了解不同文化背景下的娱乐活动，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳，发现语言规律，提高逻辑思维能力。

4.学习能力：引导学生主动参与课堂活动，培养合作学习精神，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流。

-学生对一般现在时态有了初步的了解，能够使用一些基本动词描述日常活动。

-学生在之前的单元中接触过一些与娱乐活动相关的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对娱乐活动主题通常有较高的兴趣，能够激发学习动力。

-学生具备一定的英语学习基础，能够通过图片和情境理解新词汇和句型。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和句型时遇到困难，需要通过重复练习加强记忆。

-在运用一般现在时态描述活动时，可能会混淆动词形式，需要通过大量练习来巩固。

-部分学生可能在口语表达时缺乏自信，需要通过小组活动和角色扮演来提高口语交流能力。教学资源-外研版英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式电子白板

-简单的实物教具（如球、音乐播放器等）

-课程PPT演示文稿

-录音材料（课文朗读、听力练习）

-角色扮演道具

-小组讨论指导卡片

-口语练习活动指导卡教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对娱乐活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是娱乐活动吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同娱乐活动的图片或视频片段，让学生初步感受娱乐活动的魅力和多样性。

-简短介绍本节课将要学习的娱乐活动相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.娱乐活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解娱乐活动的相关词汇和一般现在时态的基本用法。

过程：

-讲解与娱乐活动相关的词汇，如play,watch,listen,swim,dance等。

-详细介绍一般现在时态的用法，包括如何描述个人和他人喜欢的娱乐活动。

-使用PPT展示相关句型，如“Iliketo...”，“He/Shelikesto...”，并通过示例句子让学生理解。

3.娱乐活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解娱乐活动的多样性和描述方法。

过程：

-选择几个典型的娱乐活动案例进行分析，如观看电影、游泳、跳舞等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和描述方法，让学生全面了解如何用英语表达娱乐活动。

-引导学生思考这些活动在生活中的实际应用，并尝试用英语描述自己的娱乐活动。

-小组讨论：让学生分组讨论如何用英语介绍和分享自己的娱乐活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和英语口语表达能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个娱乐活动主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的相关词汇、句型以及如何用英语描述该活动。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对娱乐活动的英语表达的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括娱乐活动的描述和分享。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调娱乐活动英语表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的娱乐活动相关词汇、句型和一般现在时态的用法。

-强调娱乐活动在英语交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中用英语描述自己的娱乐活动。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的娱乐活动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.掌握了娱乐活动相关的词汇和句型：学生能够熟练运用本节课所学的词汇，如play,watch,listen,swim,dance等，以及相关句型“Iliketo...”，“He/Shelikesto...”来描述个人和他人的娱乐活动。

2.理解并运用一般现在时态：学生能够正确使用一般现在时态来描述经常发生的娱乐活动，提高了他们在日常英语交流中的准确性。

3.提升了口语交流能力：通过小组讨论和课堂展示，学生得到了充分的口语练习机会，增强了用英语描述娱乐活动的自信心，提高了口语流利度和准确性。

4.增强了合作学习能力：在小组讨论中，学生学会了如何与同伴有效沟通和合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神。

5.提高了文化意识：通过学习不同娱乐活动，学生对不同文化背景下的娱乐方式有了更深的了解，增强了跨文化交流的意识。

具体来说，以下是一些学生学习效果的具体体现：

-学生能够独立构造简单的句子，如“Iliketoplaysocceronweekends.”，表达自己的娱乐活动偏好。

-学生在听力练习中能够准确理解关于娱乐活动的对话和短文，提高了听力理解能力。

-学生能够参与角色扮演活动，如在模拟聚会或采访中，用英语介绍自己和朋友的娱乐活动。

-学生在小组讨论中能够提出自己的想法，并能够用英语进行简单的辩论和协商。

-学生在课后作业中能够撰写关于娱乐活动的短文，运用本节课所学词汇和句型，展示了对知识点的掌握。内容逻辑关系①娱乐活动相关词汇的学习

-重点词汇：play,watch,listen,swim,dance等

-重点句型：Iliketo...,He/Shelikesto...

②一般现在时态的运用

-重点知识点：一般现在时的定义和用法

-重点句型：描述经常发生的动作或习惯，如