Module 4 Unit 1 Activities （说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

Module4Unit1Activities（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module4Unit1Activities（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册教学内容Module4Unit1Activities（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

本节课我们将学习Module4Unit1的内容，主要包括以下部分：

1.学习单词：cat,dog,fish,bird等动物名称，以及相应的颜色词汇如red,yellow,blue等。

2.学习句型：“What'sthis?It's...”和“Whatcolorisit?It's...”，用于询问和描述动物及其颜色。

3.通过歌曲、故事、游戏等活动，巩固所学词汇和句型，提高学生的听说能力和交际能力。

4.培养学生观察、描述和交流的习惯，激发他们对英语学习的兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在：

1.语言能力：通过学习动物名称和颜色词汇，培养学生的基本英语听说能力，能够用英语简单描述动物和颜色。

2.思维品质：通过观察和描述动物的颜色，培养学生的观察能力和形象思维。

3.文化意识：通过学习不同动物和颜色词汇，让学生了解不同文化背景下的动物和颜色象征意义。

4.学习能力：通过参与歌曲、故事和游戏等活动，激发学生的学习兴趣，培养自主学习和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够掌握以下核心内容：

-单词：cat,dog,fish,bird等动物名称，以及颜色词汇red,yellow,blue等。

-句型：“What'sthis?It's...”和“Whatcolorisit?It's...”，这些句型是基础英语交际的重要组成部分。

例如，教师将通过重复练习和实际情景模拟，让学生能够准确识别并使用这些单词和句型进行简单的对话。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-颜色词汇的准确识别和发音，如yellow和blue，对于一年级的学生来说，可能因为发音相近而混淆。

-句型的正确运用，学生可能会忘记使用be动词is，或者在使用疑问句时忘记倒装词序。

例如，教师可以设计一些专门练习颜色词汇发音的听力活动，以及通过角色扮演和游戏来练习句型的正确使用，帮助学生克服这些难点。此外，教师还可以通过反复的听力输入和口头练习，帮助学生熟悉并掌握正确的语法结构。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的语言环境，如模拟动物园或宠物店，让学生在情境中自然学习和使用目标语言。

2.互动讨论法：鼓励学生通过小组合作和同伴交流，讨论动物的颜色和特征，增强语言实践和社交技能。

3.游戏教学法：利用游戏如“猜猜我是谁”或“颜色速递”，增加学习的趣味性，同时巩固词汇和句型。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示动物图片和颜色，以及动画演示句型的正确使用，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动白板或教学应用程序，让学生参与互动练习，提高参与度和学习效果。

3.音频资源：播放英语歌曲和故事，通过听力练习帮助学生更好地掌握单词和句型的发音及使用。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习Module4Unit1的内容。我们先来猜猜看，这是什么？（展示一张动物的图片）

-（学生）是猫！

-（教师）很好！那我们用英语怎么说呢？对，是cat。那我们今天就来学习一些动物的英语名称，以及它们的颜色。

2.学习新单词

-（教师）请翻开书本到第X页。我们先来学习一些动物的名字。看，这是什么？（指向图片中的狗）

-（学生）狗！

-（教师）对，是dog。我们一起来说一遍：dog。再来，cat！

-（学生）cat！

-（教师）很好。接下来我们学习颜色词汇。这是什么颜色？（指向图片中的红色球）

-（学生）红色！

-（教师）对，是red。我们一起来说一遍：red。再来，blue！

-（学生）blue！

3.学习句型

-（教师）现在我们已经学会了动物名称和颜色词汇，我们来学习一个新句型：“What'sthis?It's...”。看，这是什么？（指向图片中的猫）

-（学生）It'sacat！

-（教师）很好！那我们再来说一遍：“What'sthis?It'sacat”。接下来，我们再来学习另一个句型：“Whatcolorisit?It's...”。看，这是什么颜色？（指向图片中的蓝色球）

-（学生）It'sblue！

-（教师）很好！那我们再来说一遍：“Whatcolorisit?It'sblue”。

4.情境练习

-（教师）现在，我们来进行一个小游戏。我会拿出一张动物图片，你们要告诉我它是什么，以及它的颜色。准备好了吗？好，看，这是什么？（展示一张图片）

-（学生）It'sadog!It'syellow!

-（教师）很好！下一个。（展示另一张图片）

-（学生）It'safish!It'sred!

5.小组讨论

-（教师）现在，我们将分成小组，每个小组选择一种动物，讨论它的颜色和特征。请用我们今天学到的单词和句型进行讨论。

-（学生）小组内讨论，互相交流）

6.角色扮演

-（教师）接下来，我们来进行一个角色扮演的活动。我会扮演一个顾客，你们扮演宠物店的店员。我要买一只蓝色的鸟，你们要告诉我它的名字和颜色。

-（学生）Customer:Iwanttobuyabluebird.

Shopassistant:What'sthis?It'sabird.Whatcolorisit?It'sblue.

7.总结与复习

-（教师）同学们，我们今天学习了动物的英语名称和颜色词汇，还学习了两个新句型。现在我们来复习一下。请问，这是什么？（指向图片中的狗）

-（学生）It'sadog!It'syellow!

-（教师）很好！那我们再来复习一下颜色词汇。这是什么颜色？（指向图片中的红色球）

-（学生）It'sred!

-（教师）太棒了！今天我们学得很好。希望大家能够在家里继续练习，下次课我们再来检查大家的学习成果。

8.作业布置

-（教师）今天的作业是：请用我们今天学到的单词和句型，写一篇关于你最喜欢的动物的短文。记得要包括它的名字和颜色哦！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物的颜色》：一本介绍动物颜色和它们在自然界中作用的书籍，帮助学生了解动物颜色的多样性及其重要性。

-《英语儿童故事集》：收录了多个以动物为主角的英语故事，学生可以在阅读中复习和巩固所学词汇和句型。

-《英语动物谜语》：包含多个关于动物的英语谜语，学生可以尝试解答并练习英语思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生在家中与父母一起观察周围的动物，记录它们的颜色和特征，用英语描述它们，并尝试使用今天学到的句型进行交流。

-鼓励学生通过观看英语动画片或儿童节目，寻找本节课所学动物和颜色词汇，记录下来并在课堂上与同学分享。

-让学生尝试创作一个关于动物的小故事，故事中需要包含至少三种动物和三种颜色，并在课堂上朗读给同学们听。

-建议学生利用网络资源，如在线英语学习平台，进行听力练习，听英语歌曲或故事，提高对颜色词汇和动物名称的听力理解能力。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学生一起练习使用英语进行对话，特别是关于动物和颜色的话题。

-让学生在家中尝试用英语给宠物或玩具动物拍照，并在照片旁边用英语标注动物的名称和颜色，制作成一个小册子。

-提供一些英语学习网站或应用程序的链接，让学生在家长监督下进行英语学习，如Duolingo、RosettaStone等，这些资源可以帮助学生巩固课堂所学知识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英语活动，如英语演讲比赛、英语戏剧表演等，这些活动能够提升学生的英语实际应用能力。教学反思与总结今天的课程让我有了很多收获和思考。在教授Module4Unit1Activities这一课时，我尝试了多种教学方法，旨在让学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学反思：

在教学方法上，我使用了情境教学法、互动讨论法和游戏教学法。通过模拟动物园和宠物店的场景，学生们能够更直观地学习和使用新词汇。我发现，当学生参与到情境中时，他们的学习兴趣和积极性明显提高。在互动讨论环节，我鼓励学生积极发言，这有助于他们练习口语并增强自信。游戏教学法则通过趣味性的活动，让学生在玩乐中学习，达到了很好的巩固效果。

然而，我也发现了一些不足之处。在小组讨论环节，有些学生显得比较内向，不愿意主动参与讨论。我意识到，我应该更加关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持。此外，在角色扮演活动中，有些学生对于英语句型的运用还不够熟练，我应该在课堂上提供更多的练习机会。

教学总结：

从整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在词汇和句型的学习上取得了明显的进步，他们能够用英语描述动物和颜色，这对于一年级的学生来说是一个很好的开始。在情感态度上，学生们对英语学习的兴趣更加浓厚，他们在课堂上表现得非常活跃。

尽管如此，我也看到了一些需要改进的地方。对于内向的学生，我计划在未来的课程中设置更多的个体或小组活动，让他们在小组中感到更自在，从而更愿意参与讨论。对于句型的运用，我打算增加一些互动性的练习，如快速问答游戏，让学生在紧张刺激的氛围中练习英语。

在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以适应不同学生的需求。同时，我也会更加关注每个学生的学习进度，确保他们都能在英语学习中找到乐趣并获得进步。通过不断的反思和总结，我相信我们的教学会越来越有效，学生们也会在英语学习的道路上越走越远。板书设计①重点知识点

-动物名称：cat,dog,fis