2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第十一课 对违法说“不”（什么是违法？）说课稿 人民版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十一课对违法说“不”（什么是违法？）说课稿人民版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024秋八年级道德与法治上册》第三单元《法律在我心中》的第十一课《对违法说“不”（什么是违法？）》。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将了解到违法的定义、违法的种类及其法律后果，这与他们在之前课程中学习的法律基本概念、法律的作用和意义紧密相连。本节课将引导学生认识到遵守法律的重要性，以及如何在实际生活中识别和抵制违法行为，为后续学习法律知识打下基础。教材中涉及的具体内容包括违法行为的分类、违法与犯罪的关系等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括法治意识和责任意识。通过学习，学生将增强法治观念，理解法律的权威性和严肃性，培养自觉遵守法律的意识，提高在现实生活中运用法律知识解决问题的能力。同时，通过分析违法行为的后果，学生能够树立正确的价值观，培养对自己行为负责的态度，形成良好的社会责任感。此外，学生在课堂上参与讨论和案例分析，将提升其批判性思维和沟通协作能力，为成为具有法治素养的公民打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.违法行为的定义和分类。

2.违法行为与犯罪行为的区别。

3.法律对违法行为的制裁及其意义。

难点：

1.如何让学生理解法律与生活的密切联系。

2.如何引导学生正确对待违法行为，培养法治意识。

解决办法与突破策略：

1.通过生活中的实际案例引入，使学生能够直观地认识到违法行为的危害性和法律的作用，如讨论校园欺凌、网络诈骗等案例，让学生在具体情境中理解违法的定义。

2.利用多媒体教学，播放相关法律知识视频，帮助学生形象地理解违法行为与犯罪行为的区别。

3.开展小组讨论，让学生分组讨论不同类型的违法行为及其法律后果，通过合作学习，提高学生的法治意识。

4.结合时事新闻，让学生分析违法行为的现实影响，引导学生正确对待违法行为，培养其批判性思维和法治意识。

5.设计课后实践作业，如编写法治小故事、进行法律知识问答，以巩固课堂所学，提高学生的实际应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-软件资源：PPT教学课件、视频播放软件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：在线法律知识库、法治教育相关文章

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场引入：通过提问学生“你们认为什么是违法行为？”引发学生思考，激发学习兴趣。

-简要回顾上一课内容，过渡到本节课主题“对违法说‘不’”。

-展示一个简短的视频案例，让学生初步感受违法行为的严重性。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解违法行为的定义、分类及其法律后果。

-通过PPT展示具体案例，分析不同类型的违法行为，如民事违法、行政违法和刑事违法。

-引导学生讨论违法行为与犯罪行为的区别，并总结归纳。

-强调法治意识的重要性，讲解法律对个人和社会的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论身边可能遇到的违法行为及其处理方法。

-案例分析：提供几个简短案例，让学生判断案例中的行为是否违法，并说明理由。

-快速问答：教师提出问题，学生快速回答，检验对违法行为相关知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调重点知识。

-总结学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

-提醒学生在日常生活中要遵守法律，树立法治意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我眼中的违法行为”的短文，要求结合实际生活例子，分析违法行为的危害。

-安排下一节课的内容预习，提醒学生提前准备。知识点梳理一、违法行为的定义与分类

1.违法行为的定义：违反法律规定，侵犯他人权益或公共利益的行为。

2.违法行为的分类：

-民事违法行为：违反民事法律规定的行为，如合同违约、侵权行为等。

-行政违法行为：违反行政法律规定的行为，如违反交通规则、环保法规等。

-刑事违法行为：违反刑事法律规定的行为，即犯罪行为，如盗窃、抢劫等。

二、违法行为的法律后果

1.民事法律后果：承担民事责任，如赔偿损失、恢复原状等。

2.行政法律后果：承担行政责任，如罚款、拘留、吊销许可证等。

3.刑事法律后果：承担刑事责任，如监禁、罚金、没收财产等。

三、违法行为与犯罪行为的区别

1.性质不同：违法行为包括民事违法、行政违法和刑事违法，犯罪行为属于刑事违法行为。

2.法律后果不同：违法行为承担民事责任或行政责任，犯罪行为承担刑事责任。

3.社会危害程度不同：犯罪行为具有严重的社会危害性，违法行为的社会危害性相对较小。

四、法治意识与责任意识

1.法治意识：尊重法律、遵守法律、维护法律权威的意识。

2.责任意识：对自己的行为负责，对他人和社会负责的意识。

五、如何对违法说“不”

1.增强法治意识，了解法律的作用和意义。

2.学会识别违法行为，提高自我保护意识。

3.积极参与法治教育活动，提高法律素养。

4.在日常生活中遵守法律，自觉维护社会秩序。

六、法律在我心中的实践

1.认识法律与生活的密切联系，将法律知识运用到实际生活中。

2.树立正确的价值观，自觉抵制违法行为。

3.积极参与法律援助活动，为维护社会公平正义贡献自己的力量。

七、案例分析与讨论

1.分析不同类型的违法行为及其法律后果。

2.讨论身边可能遇到的违法行为，分享处理经验。

3.探讨如何提高法治意识，预防违法行为。

八、课后实践与思考

1.撰写关于“我眼中的违法行为”的短文，分析违法行为的危害。

2.思考如何在日常生活中践行法治意识，为创建法治社会贡献自己的力量。

3.预习下一节课内容，了解法律的其他相关知识。教学反思在完成本节课《对违法说“不”（什么是违法？）》的教学后，我深感法治教育的重要性。通过这节课的教学，我认识到以下几点：

课堂互动方面，我发现学生们对于违法行为的概念理解较为模糊，但在具体案例分析中，他们能够积极参与，表达自己的看法。这一点提醒我，在未来的教学中，我需要更多地采用案例分析的方式，让学生在具体情境中感受法律的作用，从而加深对法律概念的理解。

在知识点传授方面，我发现自己在讲解违法行为分类时，可能过于侧重于理论，导致一些学生感到抽象难懂。下次我会尝试通过生活中的实例来讲解，让学生更加直观地理解不同类型的违法行为及其法律后果。

关于法治意识的培养，我觉得课堂上的一些讨论环节很有效，学生通过小组合作，能够更好地理解法治精神。但同时我也发现，对于如何将法治意识融入到日常生活中，学生们还存在一定的困惑。接下来，我计划增加一些课后实践活动，让学生在实践中感受法治的重要性。

在教学手段的使用上，我发现多媒体资源的运用极大地提高了学生的学习兴趣，但我也注意