2024秋三年级英语上册 Module 10 Unit 1 This is his head说课稿 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module10Unit1Thisishishead说课稿外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024秋三年级英语上册Module10Unit1Thisishishead》是外研版（三起）英语教材中的一个单元。本节课通过学习关于身体部位的单词和句型，帮助学生认识和描述人的身体部位。教学内容与学生的生活实际紧密结合，通过生动的图片和情景，激发学生的学习兴趣。本节课旨在培养学生对英语基本句型的理解和运用能力，为今后的英语学习打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够准确使用英语描述身体部位，掌握"Thisishis/her..."句型。在文化意识方面，学生将通过学习，理解不同文化背景下对身体部位的描述方式。在思维品质方面，学生将学会观察、分析和归纳身体部位的表达方式。在学习能力方面，学生将能够通过小组合作和互动交流，提高自主学习能力和合作学习能力。学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的单词和简单句型。在知识方面，他们对英语字母和简单词汇有所了解，但对身体部位的专业词汇接触较少。在能力方面，学生的听说读写能力初步形成，但听说能力相对较弱，需要通过实践活动来加强。在素质方面，学生的模仿能力和好奇心较强，有利于新知识的学习。

此外，学生在行为习惯上，已经养成了良好的课堂纪律和学习习惯，能够积极参与课堂活动。但在小组合作方面，部分学生可能还比较内向，需要引导他们积极参与讨论和交流。

对于本节课的学习，学生的兴趣较为浓厚，因为课程内容与他们的生活实际紧密相关。然而，由于三年级学生的认知发展水平有限，对于抽象概念的理解和记忆可能存在一定困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、实践和互动来学习，以提高他们的学习效果。教学资源-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-身体部位图卡

-互动式白板软件

-英语歌曲和故事音频

-简单教具（如小熊玩偶，用于示范教学）

-课堂活动所需文具（如彩笔、贴纸）

-小组合作学习材料

-学生个人学习记录表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场问候，检查学生的出勤情况。

-利用歌曲或韵律活动，如唱一首关于身体部位的英文歌曲，激发学生的兴趣。

-通过提问学生关于身体部位的知识，如“Canyoushowmeyourhead?”，引导学生进入新课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教科书中的图片，引入新课内容。

-教师指着图片中的身体部位，用英语介绍单词，如“head,eyes,nose,mouth,ears”等。

-通过TPR（TotalPhysicalResponse）活动，让学生跟随教师的指令触摸自己的身体部位。

-引导学生学习并练习"Thisishishead."等句型，通过替换不同的身体部位进行练习。

-分组活动，让学生相互介绍对方的身体部位，练习新学的句型和单词。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小测验，如快速说出身体部位的单词，或用身体部位单词填空。

-利用闪卡游戏，让学生快速反应身体部位的单词。

-分组比赛，看哪个小组能在规定时间内正确说出最多的身体部位单词和句型。

-教师随机抽取学生，让其到前面演示如何用英语介绍身体部位。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学的单词和句型。

-学生自主总结本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

-强调身体部位单词在日常生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业，要求学生在家中与家长一起用英语介绍家庭成员的身体部位。

-鼓励学生绘制一张家庭成员的身体部位图，并用英语标注。

-告诉学生下次课将检查作业完成情况，并鼓励他们积极参与。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择包含身体部位描述的英语绘本，如《TheBear'sSong》或《FromHeadtoToe》等，让学生通过故事学习身体部位的单词和句型。

-英语动画片：播放有关身体部位的英语动画片片段，如《DoratheExplorer》中关于身体部位的环节，增强学生的视听输入。

-英语歌曲：选取身体部位为主题的英语歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，通过音乐韵律帮助学生记忆单词。

-在线互动游戏：利用在线英语学习平台提供的身体部位主题游戏，如匹配游戏、记忆游戏等，增加学习的趣味性。

-实物教具：准备一些身体部位的模型或玩具，如塑料人体模型，让学生直观地学习身体部位的名称和位置。

2.拓展建议：

-家庭互动：鼓励家长参与孩子的学习，通过家庭成员之间的互动，用英语描述彼此的身体部位，增加语言实践机会。

-角色扮演：组织角色扮演活动，让学生扮演医生、护士等角色，用英语进行身体部位的描述和交流。

-日记写作：鼓励学生用英语写日记，记录每天学到的新单词和句型，以及如何在家中使用这些英语知识。

-小组讨论：在课后，组织学生进行小组讨论，分享他们在日常生活中使用英语描述身体部位的例子和经验。

-主题展示：安排学生进行以身体部位为主题的展示活动，如制作海报、演讲等，让学生展示他们对身体部位知识的掌握。

-词汇卡片：制作身体部位词汇卡片，学生可以用来复习和自测，也可以在小组内互相测试。

-持续观察：鼓励学生在日常生活中持续观察和描述他们所见人物的身体部位，培养他们的观察力和语言表达能力。

-文化探索：引导学生探索不同文化中身体部位的表达方式和习俗，增加学生的文化意识。板书设计①重点知识点

-身体部位单词：head,eyes,nose,mouth,ears

-句型：Thisishis/her...

②重点词汇

-head（头部）

-eyes（眼睛）

-nose（鼻子）