2024秋三年级英语上册 Unit 6 Happy birthday课时1 Let's talk Count and say说课稿 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit6Happybirthday课时1Let'stalkCountandsay说课稿人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教PEP版三年级英语上册Unit6"Happybirthday"课时1"Let'stalkCountandsay"为主题，旨在通过生动有趣的活动，让学生掌握基本的生日祝福用语，并能够熟练运用数字进行计数。首先，通过歌曲和游戏导入，激发学生学习兴趣；其次，利用图片和情景创设，引导学生学习并运用本课重点句型；接着，通过小组合作和互动游戏，让学生在实践中巩固所学知识；最后，通过课堂小结和作业布置，帮助学生内化所学内容，达到学以致用的目的。核心素养目标1.语言能力：培养学生能够听懂并模仿生日祝福的句型，以及正确运用数字进行计数和表达生日祝福的能力。

2.文化意识：通过学习生日相关的词汇和句型，增强学生对中西方生日庆祝文化的了解和认识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过情景创设和互动游戏，培养学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，鼓励学生在课堂活动中积极参与，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握生日祝福的句型："Happybirthday!"和"Howoldareyou?"

2.熟悉并正确运用数字进行年龄的表达。

难点：

1.生日祝福句型的准确运用和语音模仿。

2.数字表达中的发音准确性，尤其是th的发音。

解决办法：

1.通过播放原声录音和视频，让学生模仿正确的语音语调，加强语音输入。

2.利用实物和图片，创设生日场景，让学生在真实语境中练习和使用生日祝福句型。

3.设计数字接龙等游戏，让学生在游戏中练习数字的发音和计数，增强记忆。

4.对发音难点，如数字“thirteen”和“thirty”进行重点讲解和练习，通过语音对比和跟读，帮助学生掌握正确的发音。

5.鼓励学生课堂积极参与，通过小组互动和角色扮演，提高学生的实践运用能力。教学资源准备1.教材：人教PEP版三年级英语上册课本。

2.辅助材料：生日主题的图片、数字卡片、教学视频。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备。

4.教室布置：准备生日场景布置，如气球、生日帽，设置小组讨论区。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师在教室入口处手持生日礼物，引导学生猜测今天的教学内容。

-学生进入教室后，教师展示生日主题的图片，询问学生是否认识这些物品，并引导学生用中文和英文描述。

-教师用英文说出"Happybirthday!"，并引导学生模仿。

2.讲授新课（15分钟）

-教师播放生日主题的视频，让学生听并找出视频中的关键词汇，如"birthday"、"cake"、"present"等。

-教师展示教材中的"Let'stalk"对话，带领学生一起朗读并理解对话内容。

-教师指着教材中的图片，引导学生用"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."进行问答练习。

-教师通过肢体语言和动作解释数字"one"到"ten"，并让学生跟读，注意发音准确性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组轮流用数字卡片进行"Countandsay"游戏，教师监督并纠正发音。

-教师准备一些小礼物，让学生用今天学习的句型和数字进行角色扮演，模拟生日场景。

-学生在小组内互相练习，教师巡回指导，提供必要的帮助。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问学生关于他们自己的生日信息，如"Whenisyourbirthday?"，让学生用英文回答。

-教师设计一些简单的数学问题，如"Ifyouaresevenyearsold,andyourfriendisfiveyearsold,howoldwillyourfriendbenextyear?"，引导学生用英语思考和回答。

-学生自由提问，教师回答，鼓励学生用英语表达自己的疑问。

5.课堂小结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并强调数字和生日祝福用语的正确使用。

-教师布置作业：让学生回家后，用英语向家人或朋友说一句"Happybirthday!"并告诉他们自己的年龄。

整个教学过程注重师生互动，教师通过不断提问和引导学生参与，激发学生的学习兴趣，同时解决教学重难点，提升学生的核心素养能力。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够听懂并正确模仿生日祝福的句型"Happybirthday!"和询问年龄的句型"Howoldareyou?"，以及回答年龄时使用的"I'm...yearsold."。

2.学生能够熟练运用数字"one"到"ten"进行计数，并在真实语境中正确表达自己的年龄。

3.通过角色扮演和小组互动，学生能够在模拟的生日场景中自然地使用所学句型和数字，提高了口语交际能力。

4.学生对中西方生日庆祝文化的差异有了初步的认识，增强了文化意识。

5.学生在课堂提问和互动环节积极参与，思维能力得到了锻炼，能够用英语进行简单的数学计算和逻辑推理。

6.学生通过本节课的学习，提高了自主学习能力和合作学习能力，能够在没有教师指导的情况下，与同伴一起完成相关的语言实践活动。

7.学生在语音模仿和数字发音方面取得了进步，尤其是对于发音难点"thirteen"和"thirty"的掌握，减少了发音错误。

8.学生在学习过程中表现出对英语学习的兴趣和热情，增强了学习动力，为后续英语学习打下了良好的基础。

9.学生在家庭作业中能够主动向家人用英语表达生日祝福，将所学知识应用到实际生活中，实现了学以致用的目标。

10.学生通过本节课的学习，不仅在语言能力上有所提升，也在思维品质和学习能力上得到了锻炼，为全面提高英语核心素养奠定了基础。教学反思今天的课堂上，我尝试通过多种方式让学生参与到生日主题的学习中来。从学生的反应来看，大多数学生对生日的话题都表现出了浓厚的兴趣，这一点从他们积极的课堂参与和互动中可以看出。在使用教材中的"Let'stalk"对话时，我发现学生们能够很好地跟读并模仿语音，但在自主表达时，一些学生还是显得有些紧张和不确定。

在导入环节，我用生日礼物和图片来吸引学生的注意力，这个方法很有效，因为它激发了学生的好奇心和兴趣。不过，我也注意到，有些学生在看到礼物时过于兴奋，导致课堂纪律有一瞬间的小混乱。下次我会提前准备好，确保在导入时能够更好地控制课堂氛围。

在讲授新课的过程中，我发现通过视频和图片的帮助，学生们能够更容易地理解对话内容。但是在数字发音方面，尤其是"thirteen"和"thirty"这两个词，学生们普遍存在发音困难。我尝试了用肢体语言和动作来解释这两个词的区别，但效果并不理想。今后，我需要找到更有效的教学方法来帮助学生克服这个难点。

在巩固练习环节，小组活动的设置让学生有了更多的机会练习口语。我发现，通过角色扮演，学生们能够更加自信地使用所学句型和数字