Module 5 Unit 2 On Monday,I'll go swimming. （说课稿） -2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

Module5Unit2OnMonday,I'llgoswimming.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以Module5Unit2"OnMonday,I'llgoswimming."为主题，针对三年级学生的认知水平和学习需求，设计以下教学思路：

1.通过歌曲和游戏导入，激发学生学习兴趣，为新课学习打下基础。

2.紧扣教材内容，利用图片、实物和动作等直观教学手段，帮助学生理解和掌握词汇及句型。

3.采用任务型教学法，设置真实语境，让学生在模拟场景中运用所学知识，提高实际运用能力。

4.结合学生生活实际，设计互动环节，引导学生主动参与，培养合作精神。

5.通过课堂小结和作业布置，巩固所学内容，为下一节课做好铺垫。核心素养目标分析1.语言能力：培养学生准确运用英语表达个人计划和活动的能力，能够在不同场景中运用本节课所学的词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习不同国家的星期表达方式，增强学生对文化差异的认识和尊重。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理和创新能力，通过课堂活动激发学生的思维活力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.掌握表示星期的单词和“begoingto”结构的句型。

2.能够用英语表达一周内的活动计划。

难点：

1.星期的单词发音和记忆。

2.“begoingto”结构的正确运用。

解决办法及突破策略：

1.创设情境：通过设计生动的情景剧，让学生在真实语境中练习星期的单词和句型，增强记忆。

2.互动游戏：利用卡片游戏、角色扮演等互动方式，让学生在游戏中自然习得单词和句型。

3.语音指导：重点讲解星期单词的发音规则，通过跟读、模仿等方式，帮助学生正确发音。

4.句型练习：设计填空、改写句子等练习，让学生在实际应用中掌握“begoingto”结构。

5.个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导，帮助其克服学习难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、音频材料、互动游戏软件。

4.教学手段：实物展示、卡片、黑板、白板、教学挂图。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一首英文歌曲“DaysoftheWeek”，让学生跟随节奏拍手，并提问：“Whatdayistoday?”引导学生回答。

-回顾旧知：快速复习上一单元学过的动词短语，如“playfootball”、“readabook”等，为学习新句型做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“OnMonday,I'llgoswimming.”，讲解“begoingto”结构的用法和星期的单词。

-举例说明：通过展示图片和动作，演示如何用“begoingto”句型表达未来的计划。

-互动探究：学生分组，根据提示卡上的活动，用“begoingto”句型编写对话，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行“找朋友”游戏，学生需找到与自己星期计划相同的小伙伴，并用英语表达。

-教师指导：观察学生的活动，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调“begoingto”句型的正确使用，并复述星期的单词。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇小短文，描述自己下一周的计划，使用“begoingto”句型，并尽量使用本节课学到的星期单词。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择包含星期和活动计划的英语绘本，如《TheWeekintheWoods》，让学生在阅读中巩固所学知识。

-英语动画：观看英语动画片段，如《DoratheExplorer》中关于星期和计划的剧集，提高学生的听说能力。

-英语歌曲：学习更多关于星期的英语歌曲，如《WhatDayIsToday?》，增强学生对星期的记忆。

-英语游戏：利用在线英语学习平台上的游戏，如“MemoryGame”和“WordSearch”，让学生在游戏中复习星期和活动计划的词汇。

-英语故事：讲述与星期相关的英语故事，如《TheCatintheHat》中关于一周的故事，提高学生的语言理解能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起制作一周活动计划表，并用英语描述每天的计划。

-建议学生每天晚上用英语记录第二天的计划，并在第二天与同学分享。

-提议学生观看英语学习频道，如YouTube上的“StorylineOnline”，听英语故事并模仿朗读。

-建议学生参与学校英语角活动，与其他学生用英语讨论一周的活动计划。

-鼓励学生在家中创建英语学习环境，如贴上星期的标签，用英语标识日常物品等。

-建议学生阅读英语漫画书，如《PeppaPig》漫画，寻找与星期和活动计划相关的情节。

-鼓励学生尝试用英语写日记，记录一周内的学习和生活，重点使用“begoingto”句型。

-提议学生参加英语演讲比赛，主题围绕“我的星期计划”，锻炼口语表达能力。

-建议学生利用假期时间，观看英语原版电影或电视节目，关注其中的星期和活动计划表达方式。

-鼓励学生参与社区英语活动，如英语角、英语俱乐部，与他人交流并实践所学知识。板书设计①重点知识点：

-星期单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-“begoingto”结构：用于表达未来的计划

②重点词汇：

-goswimming,playfootball,watchTV,readabook,visitgra