人教统编版五年级语文上册第22课《四季之美》精美课件

第1课时22

四季之美统编版语文五年级上册课前导入我们学习和积累了许多描写四季景色的文章或古诗。四季的景色各有特点，不同作家笔下的四季也各有不同。今天我们来学习清少纳言的《四季之美》，感受大自然的魅力。春夏秋冬助学资料主要作品：随笔《枕草子》开拓了一个新的领域，为日本散文奠定了基础。清少纳言：(约966—约1025)生平介绍：清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。字词乐园心旷神怡凛冽

闲逸我会读心旷神怡

凛冽

闲逸lǐnlièyìkuàngyí旷怡凛冽逸我会写黎晕漆幕愈旷怡逸免（黎明）（红晕）（漆黑）（夜幕）（愈发）（旷野）（怡人）（安逸）（未免）结构：上下结构

组词：红晕日晕造句：她的作品得到了大家的赞赏，她的脸上泛起了红晕。yùn部首：日书写指导：上扁下宽，下部“车”的第一笔写在横中线上。点击播放重点字讲解结构：左右结构

组词：漆黑油漆造句：天安门的正门涂着朱红色的油漆，显得特别威严。qī部首：氵书写指导：左窄右宽，右边“木”写得短小，“漆”的最后一笔是点。点击播放结构：上下结构

组词：愈发愈加造句：小明最近学习愈发努力，成绩也进步很快。yù部首：人书写指导：上宽下扁，“俞”撇捺要能盖住下部的“心”，且中间有一横。点击播放结构：半包围结构

组词：闲逸逸致造句：明天就要考试了,哪里还会有闲情逸致逛公园？yì部首：辶书写指导：整体要写得紧凑，走之底要完全托住“兔”，“兔”的一点不能漏。点击播放旷黎免注意红框部分，不要写错哦不要写成“水”不要写成“目”不要多写点甲骨文的“晕”，中间像一个太阳，围绕在太阳四周的部分像一个光圈。本义是环绕太阳、月亮四周的模糊光圈。趣识字——晕甲骨文楷书简化规范化篆书晕解词义红晕：中间浓而四周渐淡的一团红色。翩翩飞舞：形容轻快地跳起舞来。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。凛冽：刺骨的寒冷。闲逸：清闲舒适。和谐：配合得适当。快速通读课文，看看课文共有几个自然段，总结段意。注意：读准字音，读通句子。初读感知快速通读1234写春天黎明时分的天空。写夏夜萤火虫飞舞的美景。写秋天黄昏时分的景致。写冬天的早晨。课文主要写了什么内容？是按什么顺序来写的？

本文章按照时间顺序，主要写了每个季节最美的时间，以及具有怎样的美。作者认为每个季节什么时候最美？夏天最美是夜晚秋天最美是黄昏春天最美是黎明冬天最美是早晨

东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。朗读第1自然段，想一想：本段主要写了什么景象？你能想象到什么画面？描写了黎明时天空颜色的变化。黎明的天空

东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。天空颜色变化的过程。天空颜色的变化。第1自然段按照时间顺序，重点描写了天空颜色的变化，这种写法叫动态描写。这样的描写可以让我们联想到具体生动的画面。课堂小结这节课你有什么收获？1.认识了本课中的生字，会写本课中的字，

对课文中生词有所了解。2.了解了本文的写作顺序和主要内容，感受到了春天黎明时分天空的美丽景色。课堂练习一、注拼音或写汉字。凛冽（

）心旷神怡（

）夜mù（）幕lí明（）黎

lǐn

yí

二、按要求完成句子。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩句）______________________________________天空染上红晕，飘着彩云。三、课文整体梳理。这篇文章分别介绍了_____、_____、______、______的不同的美。春夏秋冬1.认真书写本课生字和词语。2.熟读课文，背诵第1自然段。课后作业第2课时22

四季之美统编版语文五年级上册通过上一节课的学习，我们知道了这篇文章的主要内容，感受到了作者笔下春天黎明时分天空的美。这节课，让我们来看看夏、秋、冬三季分别具有怎样的美。课前导入品读鉴赏朗读第2自然段，交流：作者描写了夏天的几种夜晚之美？你是怎么看出来的？

想象这三种美丽的夏天的夜晚，试着用自己的话描述出来。

漆黑暗夜中无数的萤火虫轻盈地飞舞着，好似流星划过夜空；雨夜中的萤火虫，虽然只有一只、两只，但是它们像勇敢的小精灵，闪着朦胧的微光在飞行，动感十足，让人非常着迷。这一部分也是动态描写。你觉得作者最喜欢哪一种夏夜之美？你是怎么看出来的？

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。作者最喜欢蒙蒙细雨的夜晚。作者对于明亮的月夜一笔带过，着重描写漆黑漆黑的暗夜和蒙蒙细雨的夜晚中的萤火虫，营造出独特的韵味，表现了作者独特的审美情趣。朗读第3、4自然段，说说这两段分别描写了什么情景。第3自然段描写了秋天黄昏时，归鸦“急急匆匆”朝窠里飞去和大雁“比翼而飞”的情景。第4自然段描写了作者在冬天的早晨，手捧火盆穿过走廊的情景。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。你觉得这两段中，作者的描写有哪些独特的之处？作者重点描写归鸦和大雁，赋予它们情感，画面极具动感。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。一静一动、一白一红、一冷一热，韵味独特。不仅写出了冬天早晨的情趣，还写出了作者闲适的心情。作者通过细致的观察，选取了自己眼中最具代表性的事物，对其颜色、动作、声音、形状的细微变化进行了描述，呈现了景物的动态之美，表达了自己内心独特的感受，更体现了对大自然、对四季美景的喜爱之情。写法鉴赏如何用动态描写的方法写景1.抓住运动特点，将景物的变化分解成若干幅画面，并用恰当的动词描写出来。2.适当使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使动态描写更生动形象。四季之美春天夏天秋天冬天黎明（天空）夜晚（萤火虫）黄昏（归鸦、大雁、

风声、虫鸣）早晨（落雪、白霜、

炭火）四季之美惹人喜爱板书设计主旨提炼本文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围，表达了对大自然的喜爱。教材习题答案选做：课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。点拨：先选取出自己印象最深的景致，再对其颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描述，表现景物的动态美，表达内心独特的感受以及对大自然四季美景的喜爱之情。参考答案：雪花从一望无际的天空中轻轻地飘落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，一朵朵雪花，白的似银，光洁如玉，像天上的仙女撒下的玉叶银花，像一团团松软的鹅毛，还像一只只翩翩起舞的蝴蝶。它们落在房顶上，飘到枝叶上，跳到人身上，把世界打扮成银装素裹的仙境一般。孩子们在这仙境中奔跑着、玩闹着、跳啊、笑啊……

春：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

描写四季之景的诗词名句课外拓展1.在括号里填入恰当的词语。（）的月夜（）的暗夜（）的微光（）的心情（）的清晨（）的冬晨明亮漆黑朦胧闲逸凛冽寒冷课堂练习2.根据课文内容填空。作者在写夏天夜晚的美时，用翩翩飞舞的_______来衬托暗夜和雨夜的______，为夜晚增添了______（动态静态）美。萤火虫迷人动态例：黄昏时分，归鸦朝窠里飞去。黄昏时分，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。一阵微风吹过，小草在风中一摇一摆的。_______________________________________

一阵微风轻轻吹过，小草在风中跳起了欢快的舞蹈。3.运用拟人修辞改写句子。1.背诵课文。2.仿照课文，写一写四季里你最喜欢的事物。3.完成作业课件中的相关练习。课后作业22四季之美课前预习清少纳言(约966—约1025)，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。她是平安时期著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时期的三大才女。她的随笔作品《枕草子》开拓了一个新的领域，为日本散文奠定了基础。助读资料我先看走近作者《枕草子》是日本随笔文学的开山之作，是她在皇宫中担任官职时写成的许多片段见闻和感想，共300篇，有用列举的方式描写事物的篇章，有女人独居的随笔，也有回忆。清少纳言凭着自己敏锐而纤细的感觉，用文字留存了眼前掠过的一些美好的形象，营造了一个清纯诗意的世界，丝丝缕缕，星星点点，轻如涟漪，淡如微云。作品简介四季之美

一年四季都有自己独特的美。今天让我们通过学习了解日本作家清少纳言眼中的一年四季的美景。第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频心旷神怡凛冽闲逸第二步：学字词kuàng

yíyìlǐnliè

1.读字词鸿雁传书闲逸凛冽心旷神怡

读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

红晕（yùnyòng）

捧着（pěnpěng）

凛冽（lǐnlǐng）

未免（miǎngmiǎn）

黎明（líní）

心旷神怡（kuànkuàng)√

√

√

√

√

√

2.选读音【黎明】【固然】【翩翩飞舞】【朦胧】【着实】【比翼而飞】切实；实在。天快要亮或刚亮的时候。月光不明，本课指萤火虫发出的光不明亮。形容轻快地旋转舞动的样子。表示承认甲事实，也不否认乙事实。试着把词语和意思连起来！翅膀挨着翅膀飞行。3.解词语【心旷神怡】【凛冽】【走廊】【闲逸】【和谐】【扫兴】极为寒冷，严寒刺骨。心境开阔，精神愉快。指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。有顶的过道；也比喻连接两个较大地区的狭长地带。恬静安逸；安闲舒适。正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。试着把词语和意思连起来！

初读课文，感知四季之美这篇课文是按照_____________顺序来写的，分别写了____、____、____、____几个季节不同的美，抒发了作者__________________________的感情。时间(季节)春夏秋冬热爱大自然、热爱四季第三步：知内容第四步：查资料查资料，填一填

清少纳言，清是姓，少纳言是她在宫中的_____。她是_____平安时期著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时期的________。她的随笔作品《__________》开拓了一个新的领域，为日本散文奠定了基础。官职日本三大才女枕草子第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。22四季之美初读感知《枕草子》是日本随笔文学的开山之作，是她在皇宫中担任官职时写成的许多片段见闻和感想，共300篇，有用列举的方式描写事物的篇章，有女人独居的随笔，也有回忆。她说：“这本随笔本来只是在家闲居无聊的时候，把自己眼里看到、心里想到的事情记录下来的，并没有打算给什么人去看……”然而，清少纳言凭着自己敏锐而纤细的感觉，用文字留存了眼前掠过的一些美好的形象，营造了一个清纯诗意的世界，丝丝缕缕，星星点点，轻如涟漪，淡如微云大自然那清淡的景象，被淡淡的几笔描写得如此优雅。走近作者清少纳言(约966—约1025)，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。她是平安时期著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时期的三大才女。她的随笔作品《枕草子》开拓了一个新的领域，为日本散文奠定了基础。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，看看课文是按照什么顺序介绍的。朗读视频我会读心旷神怡凛冽闲逸kuàng

yíyìlǐnliè

易错音

读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

红晕（yùnyòng）

捧着（pěnpěng）

凛冽（lǐnlǐng）

未免（miǎngmiǎn）

黎明（líní）

心旷神怡（kuànkuàng)√

√

√

√

√

√

运用：暮色降临，倦鸟归巢，夜幕是小鸟们最舒适安全的摇篮。同音易混字幕mù

暮字义：帐。如：幕布组词：（夜幕）（银幕）（幕天席地）字义：傍晚。组词：（暮春）（暮年）（朝三暮四）状元成才路凛旷冽晕黎逸识字开花晕yūn(晕倒)yùn(圆晕)关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的云。.注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：列车上的李金铭感觉车灯周围突然间增加了一圈圆晕(yùn)，他以为自己晕车(yùn)没太在意，可是不久他就晕(yūn)倒了。...多音字

反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。指导朗读这是课后第1题哦！如何朗读好美文对于美文的朗读，要注意把握语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量用舒缓的、略带轻快的语调。在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，传达文字本身的美感。自读下面的句子，读出秋天黄昏的美感。

秋天最美是黄昏。夕阳下斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出秋天独特的美。

默读课文，思考：作者按什么顺序描写了四季的美丽景色？画出表示顺序的词语。整体感知时间顺序：春天夏天秋天冬天黎明、夜晚、黄昏、早晨

课文写了一年四季哪些美丽的景物？自读课文，圈画景物，完成下面的表格。季节景物春天夏天秋天冬天天空、彩云月亮、细雨、萤火虫夕阳归鸦、大雁、虫鸣落雪、白霜、炭火盆晕漆幕愈旷怡黎逸免提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。半包围结构左右结构黎逸旷上下结构晕免愈怡漆幕黎lí结构：上下组词：黎民黎民百姓音序：L部首：氺笔画：十五

要写紧凑，上部右边比“勿”字少一撇。

“人”要舒展，下边不要写成“水”。易错提示：右上不要多写一撇哦！晕yùn结构：上下组词：光晕晕晕忽忽音序：Y部首：日笔画：十

“曰”要扁小，“冖”的横段要长。

“车”扁宽，要写紧凑，下横最长。易错提示：下部是“车”不是“牛”哦！漆qī结构：左右组词：漆门一团漆黑音序：Q部首：氵笔画：十四

左窄右宽。

“木”要扁小，“人”要扁宽，下边左右四笔要写紧凑，与“水”“小”有区别。易错提示：右下部不要写成水哦！幕mù结构：上下组词：黑幕独幕剧音序：M部首：艹笔画：十三

“莫”三部分都要扁。

“大”的撇和捺要舒展，“巾”下框不封闭。易错提示：上面的日要写扁哦！愈yù结构：上下组词：愈加愈演愈烈音序：Y部首：人笔画：十三

“人”要扁、舒展，下边要写紧凑。

“心”的第二点在卧钩中间，其他两点在两边。易错提示：月的第一笔千万不要成撇哦！旷kuàng结构：左右组词：旷工旷日持久音序：K部首：日笔画：七

“日”要窄。

“广”的横稍短，竖撇要长。易错提示：左边是“日”不是“目”哦！怡yí结构：左右组词：怡悦心旷神怡音序：Y部首：忄笔画：八

左窄右宽。

“厶”的撇和折长度相当，“口”略小。易错提示：右边是“台”不是“合”哦！逸yì结构：半包围组词：安逸劳逸结合音序：Y部首：辶笔画：十一

“辶”捺要平，托住上面。

“兔”中间的“口”要扁宽，长撇从“口”的上横处起笔，竖弯钩从“口”的下横处起笔、里边有一小点。易错提示：里面是“兔”不是“免”哦！免miǎn结构：上下组词：避免在所难免音序：M部首：

笔画：七

“口”扁且稍窄。

第六笔撇舒展，末笔竖弯钩圆润有力。易错提示：千万不要多写一笔哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。黎明

红晕

漆黑

夜幕

愈发

心旷神怡闲逸

未免

萤火虫

大雁

降临炭火火盆

走廊2.听写生字、词语。课堂小结

初读课文，感知四季之美这篇课文是按照_____________顺序来写的，分别写了____、____、____、____几个季节不同的美，抒发了作者__________________________的感情。时间(季节)春夏秋冬热爱大自然、热爱四季22四季之美品读释疑通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填。这篇课文是按照_____________顺序来写的，分别写了____、____、____、____几个季节不同的美，抒发了作者__________________________的感情。时间(季节)春夏秋冬热爱大自然、热爱四季复习引入学习时，首先要结合每个自然段的第一句话，理清课文是按什么顺序写的。其次，、在熟读的基础上，想象作者所描绘的画面，并结合文中动态描写的具体语句，体会作、者笔下四季之美的独特韵味。最后，学习作者动态描写的写作方法。学法导读想一想：课文是按照什么顺序来写的？课文是按照时间顺序，从春夏秋冬四个季节来写的。朗读全文：1.用“

”画出四季都美在哪里。2.体会景色中的动态美。春天哪里最美？春之美

春天最美是黎明。春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。中心句主要描写了春天黎明的哪些景物？抓住什么特点来写的？主要描写天空、云。作者是抓住景物的静态美，描写了景物的色彩，如“泛着鱼肚色的天空”“染上微微的红晕”“飘着红紫红紫的云”。夏天哪里最美？夏之美夏天最美是夜晚。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。第一句总写夏天最美是夜晚；第二、三句概括介绍了夏天夜晚的美景。主要描写了夏天的哪些景物？抓住什么特点来写的？主要描写了明月、萤火虫。抓住事物的动态美来描写的，如“无数的萤火虫翩翩飞舞”“一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行”。秋天哪里最美？秋之美秋天最美是黄昏。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。第一句总写秋天最美是黄昏；第二、三、四句概括介绍了秋天黄昏的美景。主要描写了秋天的哪些景物？抓住什么特点来写的？主要描写了归鸦、大雁、风声、虫鸣。作者抓住事物的动态美来描写的。时间：夕阳斜照西山时夕阳斜照西山时动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。冬天哪里最美？冬之美冬天最美是早晨。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨是多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。第一句总写冬天最美是早晨；第二、三句概括介绍了冬天早晨的美景。主要描写了冬天的哪些景物？抓住什么特点来写的？主要描写了雪、霜、火盆。作者抓住自己的感受来描写的。落雪的早晨遍地铺满白霜的早晨无雪无霜的凛冽的清晨作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美？

运用了动静结合的描写方法既写出了冬天早晨的三种情况下的不同美景，又点出了自己的喜爱与赞美之情，让人产生丰富的想象。读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。从“蒙蒙细雨”这个词语就会让你浮想联翩，赋予了夏天雨夜的动态美；“闪着”、“飞行”生动、形象地写出了萤火虫在夜晚活动的样子，更加给这细雨的夜晚添加了动态美。这是课后第2题哦！即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。语文要素“急急匆匆”一词运用了拟人的修辞手法，再现了夕阳斜照西山时乌鸦从四面八方归巢，匆匆掠过天空的画面，具有动态美夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。“比翼而飞”这个词写出了黄昏时分，大雁迎着暮色、伴着夕阳呼朋引伴地从空中飞过的热闹景象，突出了秋天黄昏的动态美。a.春天，最美的时间是

，最美的景物有

。b.夏天，最美的时间是

，最美的景物有

。c.秋天，最美的时间是

，最美的景物有

。d.冬天，最美的时间是

，最美的景物有

。黎明天空、云夜晚明月、萤火虫黄昏早晨雪、霜、火盆归鸦、大雁、风声、虫鸣拓展：动态描写学方法：动态描写是对景物在运动状态中所呈现的样子进行准确、生动地刻画，赋予描写对象以生气，使人如闻其声、如临其境。动态描写包括两个方面，一是对运动着的景物的描写，如飞行的大雁等。二是对静物所作的动态描写，以描写动态的景物来突出静态的景物。如“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云”，即以太阳上升的动态变化来描写静态的天空。想一想本文在描写每个季节的景色时有什么特点？写法借鉴记方法：1.要抓住景物的运动特点，将景物的变化分解成一帧一帧的画面，并运用恰当的动词描写出来。2.适当使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使动态描写更生动，更形象。请运用动态描写的方法写一处景物。一定要抓住动态描写！示例

秋风阵阵,枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶,，扇动着美丽的翅膀；有的如蜻蜓，

转着“8”字飞舞；有的如降落伞,，缓缓地打着旋儿……一片片树叶,无论怎样飞舞，都会缓缓落下,，在地上铺成一条金色的道路。课文图示本文通过对四季中具有代表性的时间及景物的描写，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。主题感悟热爱自然四季美景惹人醉！读这篇文章，我们仿佛走进了大自然，美丽的景色令人心旷神怡。让我们尽情地去热爱自然，探索自然，发现自然中更多的美吧！独特感悟22四季之美拓展积累形容人心情愉悦的词语：心旷神怡怡然自得兴高采烈眉开眼笑眉飞色舞表示天快亮或刚亮的词语：黎明破晓拂晓凌晨清晨词语积累描写四季之美的句子：1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。3.夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。4.手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！课内美句积累描写四季之景的诗句：（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》（2）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》（3）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》美句拓展积累（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》（6）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》（7）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》（8）等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》（9）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。——韩愈《晚春》（10）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》（其一）（11）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。——范成大《四时田园杂兴》（12）连雨不知春去，一晴方觉夏深。——范成大《喜晴》我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间的生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫做“白马湖”。不信，你从山上望下去，整个湖面还真像一匹白马呢。春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。白马湖的四季美文拓展阅读夏天，蝉“热呀，热呀——”地叫着。我们一有空，就去白马湖的怀抱中游泳，掀起无数浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒服呀！秋天，秋风吹拂，树木沙沙地响，白马湖水也微微地起了波纹，它莫不是为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽的夜景。冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着他们喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。白马湖啊！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。思考：作者按什么顺序写了白马湖的景色？表达了作者怎样的思想感情？作者按季节的先后（时间）顺序写了白马湖的景色，表达了作者对白马湖的喜爱与赞美之情。清晨，一阵银铃般的鸟鸣唤醒了沉睡的大地。我睁开蒙眬的睡眼，穿上衣服，来到姥爷的农家小院。我仰望天空，东方出现了鱼肚白，小院迎着初升的旭日渐渐地活跃起来。瞧，公鸡昂着头、挺着胸，雄赳赳地走上了院墙，“喔喔”地叫了起来；小鸟站在树梢上，“叽叽喳喳”地唱着歌，好像一个个快乐的音符；烟囱上冒出了袅袅的炊烟，是那样的温馨，我想肯定是姥姥开始做饭了。吃完早饭，太阳已经升得很高了，小院里一下子明亮起来。牡丹、月季、君子兰……一个个迎着阳光竞相开放。牡丹花开得正鲜艳，一朵姥爷家的小院一朵好似孩子们一张张灿烂的笑脸。红的、黄的、粉的月季，在微风中翩翩起舞，仿佛亭亭玉立的少女。君子兰在墙角怒放着，可它并不招摇，好像在显示它君子的风度。院子中间有一棵杏树，它在群花丛中显得那样挺拔，它用力向四周伸展着自己的枝条。枝条上，一片片椭圆形的小叶子翠绿欲滴。拨开茂密的叶子，我还看见了一个个小杏，仿佛一个个跳动的小心脏，向我们展示着它旺盛的生命力。更令我惊奇的是，院门口的一丛竹子，居然每片叶尖上都挂着一颗小水珠。我问姥爷：“为什么每片竹叶上都挂着一颗晶莹的露珠？”姥爷告诉我：“竹子在夜间尽量地吸收水分，供给它生长的需要，直到传到叶尖上。”我恍然大悟，原来这一片浓绿，正是它生命力的显现。时间渐渐到了中午，在湿润的泥土气息中，我闻到了一阵阵扑鼻的清香。抬头一看，原来是院子外面那棵槐树上飘来的。洁白的槐花开满枝头，犹如一座银山。真是“忽如一夜春风来，千树万树槐花开”呀！一只只蜜蜂嗡嗡地闹着，为小院更增添了一份生机。这就是姥爷家的小院，生机勃勃的小院！思考：作者运用了什么描写方法？具体写出了姥爷家的小院的哪些美景？作者运用了动静结合、借景抒情的描写方法，具体写出了姥爷家的小院的日出、炊烟、各种鲜花、杏树、竹子、槐树等美景。22.四季之美课后练习一、读拼音，写词语。

漆黑萤火虫2．在落雪的早晨生起熊熊的tàn

huǒ(

)，手捧着火盆穿过zǒu

lánɡ(

)时，那xián

yì

(

)的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！炭火走廊闲逸二、给加点字选择正确的读音，画“____”。三、填空。1．“晕”用部首查字法，应先查部首______，再查______画，它在“红晕”一词中读_______，它还可以读_________，组词_________。2．“幕”用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______，给它换个偏旁可以变成______、______、______。曰六yùnyūn晕厥Mmù墓暮漠四、把词语补充完整，并选两个词语造一个句子。

急急(

)(

)

心(

)神(

)

成(

)结(

) 夜(

)降(

) (

)(

)而飞

(

)(

)飞舞匆匆旷怡群队幕临比翼翩翩_________________________________________________夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来让人心旷神怡。一、感知四季之美

这篇文章是_________(国家)女作家___________写的。文章按________顺序分别写了春天的______、夏天的________、秋天的_________和冬天的______等不同时间的景致。作者细致地描写出不同时间、不同景物的________变化，营造了美的氛围。

日本清少纳言时间黎明夜晚黄昏早晨动态二、品味动态变化1．春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 (1)用横线画出表示动作的词语。

泛着

染上

飘着 (2)用波浪线画出表示具体的颜色的词语。

鱼肚色

红晕

红紫红紫 (3)这段话的中心句是__________________，主要描写

了春天黎明时分________的变化。春天最美是黎明天空2．把正确答案的字母填入括号里。(1)夏天最美是夜晚，作者着重描写的是(

) A．明亮的月夜。 B．漆黑漆黑的暗夜以及蒙蒙细雨的夜晚，萤火虫飞

舞的情景。B(2)文中大量运用叠词，如“微微”“红紫红紫”“漆黑漆黑”，其好处是(

) A．使句子结构工整，写出了景致的美。 B．读来朗朗上口，具有音韵美。B(3)秋天最美是黄昏，作者主要描写了(

) A．点点归鸦和成群结队的大雁。 B．夕阳斜照西山的情景。A3．判断