人教统编版五年级语文上册习作《我的心爱之物》精美课件

习作：我的心爱之物统编版语文五年级上册第1课时习作内容每个人都有自己特别心爱的东西，你的心爱之物是什么？跟大家分享一下吧。猫头鹰闹钟滑板鞋毛绒小熊雨伞文具盒小书包布娃娃花裙子我的心爱之物写法培优选定习作对象自己特别钟爱的东西，对自己有特别意义的东西。什么是心爱之物呢？有哪些心爱之物可以写呢？玩具、文具、生活用品等。选最熟悉的、最好写的。从物品分类上来看学习用品铅笔橡皮书包

削笔刀生活用品衣帽首饰交通工具公交卡娱乐玩具手工艺品数码产品游戏用品装饰摆件礼物赠品看看我们的课文，说说我们还可以写些什么？动物植物学习用品生活用品娱乐玩具手工艺品花草植物宠物动物1白鹭………………2植物动物2落花生……………43桂花雨……………64*珍珠鸟……………9结合下面的范例来看看有哪些让你心爱的原因。每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?

是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐?

是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳?物品可爱自己制作的陪伴时间长意外收获

是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?

是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?有成就感有情感价值有纪念意义亲人赠与的谁能总结一下“心爱”的原因？物品本身很让人喜欢物品是自己或亲人朋友制作的物品陪伴时间很长物品是自己的努力换来的物品有纪念意义或者是生日礼物介绍心爱之物的样子1.描写外形。2.说明用途。如何向同学们介绍你的心爱之物呢？描写外形我们写物时，应该注意什么呢？

心爱之物的样子一定要写清楚。

如：介绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜色、滋味来观察；

介绍电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面入手观察。那观察时要注意些什么呢？观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。对生活、学习有帮助；有纪念意义；使思想发生转变……说明用途与心爱之物相关的故事能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的故事作为文章的材料。能表达情感的：所述故事要能表达出你与心爱之物积极向上的情感。印象深刻的：在众多故事中选取印象最深刻的一件事，印象深刻描述的细节才会完整。有话可说的：在这个故事中你有许多的心理活动、语言、动作，这样的事件就会在习作中变得有话可说。抒发什么样的真情实感与朋友的友谊常存

体会父母的爱成长的见证

抒发喜爱之情如何表达真情实感要有具体事情，不要宽泛表达。要注重细节，不要只写大面。要用上能表现情感的形容词、动作和心理活动。习作提纲开头中间结尾点明心爱之物是什么。回忆得到“心爱之物”的时间、地点、人物、事件。（略写）成为“心爱之物”的原因。（详写）总结全文，表达喜爱之情。抓住特点，描写样子。（详写）怎么写习作素材在写作时应该如何开头呢？1.对比式有的人喜欢……有的人喜欢……还有的人喜

欢……然而我最喜欢的是……2.开门见山式我有一个……它是我心爱的……3.设问式我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来

告诉你吧，那就是……在写作时应该如何结尾呢？1.直抒胸臆……是我的心爱之物，它带给我……我喜欢它。2.卒章显志，画龙点睛。望着它，我明白了战胜一次困难，都会有一次成长。3.首尾呼应，凸显主旨。每次看到它…………我总会看着它习作：我的心爱之物统编版语文五年级上册第2课时

记得有一次，班上的同学一不小心把我的书碰进了污水里，她全身上下沾满了污水，不过我包了书皮，所以书里面的内容没有被弄脏，回家后，我用湿巾纸把书皮擦了擦，她又像新的一样了。

下面这段文字是《我心爱的“书朋友”》评改前的一段文字，读读看，说说有什么问题？评改范例问题分析题目中有“心爱的”三个字，但是书弄脏了，作者并没有表现出痛惜的心情，擦书的过程也写得不够详细。下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。

记得有一次，班上的同学一不小心把我的书碰进了污水里，我赶紧抖了抖上面的水渍，翻了翻，还好书里的内容没有被弄脏，但书皮上却沾满了污水。我心疼极了，不停地用纸巾擦拭。回家后，我含着泪水，把书皮小姐从里到外先用湿纸巾擦了一遍又一遍，又用干纸巾小心翼翼地擦干，直到她像新的一样。语序调整，强调书皮脏了写出心情，突显“心疼”通过动作、神态表达“疼爱”技巧总结描述物品时突出一点。非重点几句话带过，重点内容要详细写。写心理活动，直接抒发感情。通过动作神态传达情感更生动。我的“熊猫存钱罐”

我有一只熊猫，不过它不是国宝大熊猫，而是一个用塑料做的存钱罐。这是今年我过生日的时候，舅舅送给我的礼物。①①开篇介绍了“熊猫存钱罐”的来历。佳作引路名师评价范文点评

我这只熊猫非常可爱。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴大而短小，身体圆圆的、胖乎乎的，样子十分憨态可掬，活像一团巨大的绒球。②一张小嘴微②运用比喻的修辞手法描写熊猫的外形，生动形象。微噘着，像是要跟我说话。更可爱的是它的姿势，它一只胳膊向前努力地展开，好像在问我今天有没有要往它肚子里存的钱，一只胳膊抱着三支翠竹，正在往嘴里递呢，翠竹的颜色鲜艳明亮，与熊猫的黑白相间交相辉映，非常好看，我总是细致地把翠竹擦洗干净，这样，熊猫也会看起来开心许多呢。熊猫的肚子上有个扁扁长长的口，那是让我往里存钱的地方，我每次投进去一个硬币，就会听见清脆的一声响，晃晃熊猫的肚子，里面就叮当作响，就像熊猫的笑声一样。③有一次，学校举行“为山区捐助”活动，老师说：“愿意捐助的③先概括描写“熊猫存钱罐”的外形特点，再按照从上到下的顺序依次介绍它的各个部位。同学明早把钱带到学校。”我回到家，还在犹豫捐不捐的时候，我看到了那肚子胀胀的存钱罐，它好像在说：“小主人，帮我消化一下，你拿去捐一半吧！”那时，我下定决心，帮熊猫存钱罐“消化”一下，也为捐助山区出一份力！④④叙述具体事例，写出“我”和“熊猫存钱罐”之间的故事。我爱我的“熊猫存钱罐”！⑤⑤写出了作者对“熊猫存钱罐”的喜爱之情。

“熊猫”的形象，大家都很熟悉。在这篇文章中，作者用了大量的笔墨把“熊猫”的外观生动地描绘了一番，然后又运用拟人的修辞手法，描写了“我”和“熊猫”之间的故事，让“熊猫”似乎也有了生命。佳作点评心爱的闹钟我家有个小闹钟,这个小闹钟是我过生日时妈妈送给我的,我很喜欢它①小闹钟的样子非常可爱,它长着两个黑珍珠似的大眼睛,天天注视着①开门见山，用简洁的语言点明“我”的心爱之物及其来历。佳作引路名师评价我,脸的两侧分别长着三根胡须,在面部中间的位置上有一个小小的鼻子。我左看看,右看看,“啊！原来是猫咪形状的,真好看呀！”我不禁感叹。它穿着粉色的连衣裙,头上戴着一朵粉色的小花,好像在问：“我美,还是你美？”它的手中紧紧抱着一个表盘,表盘里有12个阿拉伯数字,数字有红的、有绿的、有粉的、有黄的,真是美极了。小闹钟的头上有两个小铃铛,背后有两个旋钮,一个是调整分针的,分针转一圈,时针向前推进一格；另一个是调整闹钟指针的,把闹钟指针指向几点,闹钟就会在几点响。旁边是一个可拨动的开关,是用来控制闹钟的。它的头顶上还有一个按钮,这个按钮是闹钟响的时候关闭声音用的。它可真是个好看又好用的小闹钟。②

②拟人。详细介绍了小闹钟的样子和使用方法。它每天早晨都叫我起床。有一天早晨,它不停地“丁零丁零”地叫着,我迷迷糊糊地睁开眼睛看了看时间,大喊道：“呀！都7点35了,坏了,坏了！”我顿时打起精神来,飞快地起床洗漱，吃完饭后马上背上书包奔向学校。放学回到家,我抱起小闹钟说：“谢谢你,小闹钟,如果不是你叫我,我上课就要迟到了！”我说完后,不由得笑了。再看看它,它好像正微笑着对我说：“不客气,这是我的职责呀！”③小闹钟天天不知疲倦地督促我,它理所当然地成了我的心爱之物！④③通过讲述“我”和小闹钟的故事，突出“我”对它的喜爱。④简述小闹钟成为“我”的心爱之物的原因。

作者开篇交代了自己的心爱之物是小闹钟,并简要介绍了小闹钟的来历,接着用较多的笔墨生动地描写了小闹钟的样子,并介绍了它的使用方法,还讲述了自己与小闹钟的故事,字里行间表达了“我”对小闹钟的喜爱之情。佳作点评习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品与分享自己的喜好，是件快乐的事情。

办一期“我的心爱之物”习作专栏。贴上习作和图片，和同学分享。习作展示我的心爱之物

我的心爱之物是一盏台灯，这盏台灯守护着我好几年了，就像在守护边疆的爸爸一样守护着我。这盏灯是我上学时爸爸送的礼物。一个花朵型的灯罩，加上一个调光度的转盘和一个开关按钮，还有一个视力警告器。最与众不同的是爸爸在灯柱上写的字：送给我亲爱的女儿。每天晚上，我习惯地坐在椅子上，按开开关，开始做作业。台灯弯着身子认真地看着我学习，当我累的时候，看看灯柱上的字，就想起远方的爸爸，为了保护国家，保护我们，辛苦地工作着，就立刻充满的力量，投入到学习。当我在灯下读课文时，就像在读给亲爱的爸爸听，特别有劲。我十分爱惜这盏小台灯。我把我们全家的照片摆在灯的旁边，这样我写作业时，就感觉爸爸妈妈都在陪着我。我的小台灯，它不是平平凡凡的台灯，是充满着爱的灯，就像爸爸陪伴着我，陪伴着快乐成长。作者开篇交代了自己的心爱之物是一盏台灯,并简要介绍了台灯的来历,接着描写了台灯的样子,字里行间表达了“我”对小闹钟的喜爱之情。佳作点评每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下（）、冯骥才眼中可爱的（）。

写作时要围绕（），将自己的喜爱之情融入（）。故乡的桂花珍珠鸟心爱之物字里行间习作总结

习作：我的心爱之物RJ

五年级上册习作内容每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？这次习作，就让我们写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。生活中的小物品审题指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？1.选择特别钟爱的东西介绍给大家，如玩具、手工作品、饲养的宠物、捡到的贝壳、家人送的奖品、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品、亲人送的礼物等；2.介绍物品时，要抓住物品的特点，写写它的样子，你是怎么得到的（来历）以及为什么成为你的心爱之物。3.确定要写的心爱之物后，要学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融于字里行间。4.办一期“我的心爱之物”的习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。思路导航怎样写，才会让大家看到后觉得这确实是你的心爱之物呢？首先是你选择的物品一定是你非常喜爱的，这样写的时候你的喜爱之情就会融入到作文的字里行间。其次你要写清楚这个物品的外形特点、来历以及你觉得“心爱”的理由。技法点拨1.认真筛选，定物品。本次习作的可写范围太大，究竟写什么呢？大家可以先将自己喜欢的物品名称罗列出来。然后围绕本次的习作要求再筛选，哪个物品更容易运用本单元的写作方法来写，就选定写哪一个。选择写什么是很关键的一步，我们该选择写什么？（1）能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的小事物作为写作对象。（2）能与众不同的：选择自己确实觉得喜爱并有话可写的事物，尽量不与别人的重复，显出独特性。选择写什么是很关键的一步，我们该选择写什么？（3）能联系生活的：选取能联系生活的物品，表达积极向上的情感。选择写什么是很关键的一步，我们该选择写什么？

（4）能放飞想象的：联想和想象是作文制胜的一大法宝，习作时合理地展开有意义的想象，能拓展写作空间。选择写什么是很关键的一步，我们该选择写什么？（5）能有话可说的：选材最有效、最省力的方法是选取自己最熟悉的物品，从一个方面或几个片断运用学过的表达手法来写，一定有说不完的话。选择写什么是很关键的一步，我们该选择写什么？2.仔细观察，写样子。我们写物时，应该注意什么呢？心爱之物的样子一定要写清楚的，这需要仔细地观察，比如介绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜色、滋味来写。那观察时要注意些什么呢？观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。3.三言两语，说来历。如何写好来历呢？无论写的什么物品，来历可以作为略写，三言两语交代清楚即可。当然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。4.具体事例，显心爱。如何写出“心爱”之情呢？每个人都有自己的最爱，要写出“心爱”，就要在字里行间表达这种积极向上的情感。5.班级张贴，来分享。习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品、分享自己的喜好，是件快乐的事情。

开门见山，点明说明对象——地球仪，及其来历。佳作引路我的心爱之物——地球仪中心句，总说地球仪的特点。上周我过生日，爸爸送给我一个礼物——地球仪，我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，这样我就可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓缓转起来。这个地球仪真可谓是知识渊博!它的身上有许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西方向的一圈圈的线是纬线，其中在

地球仪的外形观察非常细致，描写清楚，“我”学到了许多地理知识，这也正是“我”喜欢它的原因之一。地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长以及世界各时区内的主要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界!

总写地球仪是“我”的“老师”。下文则是用具体例子予以说明，总分结构的运用，使文章条理清晰、层次分明。我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国，还认识了美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋、寒冷的南极洲、烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然!

总结全文，表达了“我”对地球仪的喜爱之情。

过渡句，使文章衔接自然。我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是:地球是我们的家园。在地球仪上，似乎可以看到美丽广袤的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。地球仪成了我课余的好伙伴。总评：小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写作对象。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球仪的用处，让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的“心爱之物”呀！Thankyou!习作：我的心爱之物课后练习 (一)画眉鸟

三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了笼子。从此以后画眉鸟就以笼子为家了。

画眉鸟周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉一、阅读中学习方法。毛好像让谁用眉笔细心地画过似的，美丽极了！我想：可能因为画眉鸟的眉毛像画过一样才叫画眉鸟吧。画眉鸟刚被关进笼子里时，看见人和阳光就在笼子里惊慌失措地乱撞乱蹦，脑袋都撞流血了。我真心疼！我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝水。它吃食时嘴巴一啄一啄的。不久我们成了好朋友。每天早上它用动听、婉转的歌声叫醒我，好像在说：“起床啦！别迟到！”一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉鸟竟然洗起澡来。它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上水，头再缩回去用力一摇，水珠便溅在它身上。这样做几次它就洗好了。我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急啊！都快过冬了，它没羽毛可怎么办呢？深秋到来，它却长了一身厚厚的羽毛，像穿着棉袄。我想：这家伙真是个机灵鬼儿，用换羽毛来准备过冬。可是，它和我们相处三年了，从没下过一个蛋。我多希望它能养一个鸟宝宝啊！我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。1．本文的中心句是(

) A．三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了

笼子。 B．我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。2．第二自然段描写了画眉鸟的_________特点，是从_______________、______、_______、________、________几个方面来写的。B外形周身的颜色嘴爪子眼睛眉毛3．从第三自然段中找出描写“我”照顾画眉鸟的句子，画上“____”。

我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝水。4．文中描写画眉鸟洗澡的动词有：________________。钻、沾、缩、摇5．作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？(

)

(多选) A．日常细心观察。 B．捕捉到了画眉鸟的外形特点。 C．抓住了画眉鸟的动作特点。 D．运用了比喻、拟人的修辞手法。ABCD (二)__________________院子里有一棵无花果树，是结婚后妻从她娘家移栽来的，迄今已经有好多个年头了。刚移栽来的时候，它还是一枝瘦弱的枝条，现在已经长成了一棵枝繁叶茂的“树”，旁侧生出许多的枝条，经过多年的生长，它便更具规模了！夏秋季节，正是它得意之时，它不失时机地拼了命地长，鼓足了劲，把叶子“努”成了墨绿色。当夕阳西下的时候，随着徐徐而来的晚风，它便散发出一缕缕的馨香。无花果树既可欣赏，又可清新环境，是别的花树所难及的。常有朋友说：“进了你的家，便让人忍不住要深呼吸！”到了秋末，那一颗颗圆润可爱的果实长成了金黄色就可摘食了，引得几个侄儿、外甥团团转，眼巴巴地看着树上的果实，馋涎欲滴。也难怪，无花果的味儿极好，吃时满嘴里充满柔和的清香，连呼出的气息，也是扑鼻醉人的香。妻说无花果可以健胃清肠，利咽喉。所以，妻每年都给我收藏好多颗，给我泡茶喝，让我受益匪浅。记得我曾有拙诗发表在报刊上，其中几句是“无花果/无花的果/无法比拟的果”，妻看后，笑着奚落我道：“无花的果是错了，它也是有花的呢，只是不那么鲜，不那么艳罢了。”这使我想起了一句话：大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地结果实。闲暇时，我按书上教授的方法，用压条法让它繁殖了几棵，有朋友来讨取，便送了去，并告诉他们，别小看了无花果，虽说它们没有花艳身娇的外表，但结的果实却是风味独特的呢！(有删改)1．给文章加个合适的题目，写在文前横线上。

无花果2．关于画横线的句子，理解正确的一项是(

) A．“得意”和“努”用拟人的修辞手法写出了无花果树

拼命生长的状态，让人感受到无花果树强大的生

命力，表达了作者对无花果树的赞美之情。

B．“得意”写出了无花果树的骄傲自大。“努”写出了

无花果树生长得非常旺盛，体现了无花果树的与

众不同。A3．作者写无花果树，先写无花果树________________，接着写________________，然后写______________，抒发了对无花果的喜爱与赞美之情。旺盛的生命力无花果的味儿无花果的功效4．对短文借助“无花果”所要表达的感情，描述不正确的一项是(

) A．作者通过描写无花果的生长、味儿和功效表达出

对无花果的喜爱之情。

B．作者笔下的无花果努力、踏实、朴实、有用，他

借无花果表达了对朴实无华却有用的人的赞美。C．“无花果/无花的果/无法比拟的果”，作者之所以这么说，是因为无花果的功效很大，可以健胃清