2024秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section B (1a-1e)说课稿（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(1a-1e)说课稿（新版）人教新目标版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版2024秋八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB(1a-1e)。本节课将学习频率副词的使用，以及询问和描述日常活动频率的句型。具体内容包括：

1.学习1a部分的图片和对话，了解不同人物的日常活动频率。

2.学习1b部分的听力材料，练习听懂并回答关于频率的问题。

3.学习1c部分的词汇，掌握表示频率的副词，如always、usually、often、sometimes、rarely、never等。

4.学习1d部分的语法点，掌握频率副词在句子中的位置和用法。

5.学习1e部分的练习，巩固所学知识，提高实际应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的频率副词和询问活动频率的句型与学生在Unit1中所学的日常活动话题相衔接，同时，本节课所学内容也为Unit2的整体教学目标奠定了基础。学生在学习本节课内容时，能够将已有知识进行拓展和巩固。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：培养学生运用频率副词和询问活动频率的句型进行有效沟通的能力，提升学生的听说技能。

2.文化意识：通过学习不同人物的活动频率，增进学生对不同文化背景下人们生活方式的理解。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养其观察、分析和归纳频率副词用法的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高其在真实语境中运用英语解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.频率副词的正确使用和位置。

2.询问和描述日常活动频率的句型结构。

难点：

1.频率副词在句子中的不同位置对句子意义的影响。

2.学生在实际交流中准确运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过示例句型和练习，让学生反复练习频率副词的用法，明确其在句子中的位置，如“oftenIgotothemovies”与“Ioftengotothemovies”的区别。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实的语境中使用所学句型和词汇，增强其语言实践能力。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，提供丰富的语言输入，帮助学生理解和记忆频率副词的用法。

4.对于难点，可以采用渐进式教学，先从简单的句子结构开始，逐渐过渡到复杂的句子结构，让学生逐步掌握。

5.鼓励学生提问和互相交流，通过合作学习来解决问题，同时教师及时给予反馈和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024秋八年级英语上册教材，特别是Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB(1a-1e)的相关内容。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括活动频率的图片、视频片段以及录音材料，用于辅助教学和提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和多媒体资源，以及便于学生观看和参与互动讨论。

4.教室布置：根据课程需要，将教室环境布置成便于小组讨论的格局，确保学生能够轻松地进行交流和练习。教学过程一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinuelearningUnit2"Howoftendoyouexercise?"Inthissection,wewillfocusonthefrequencyofourdailyactivities.Cananyonetellmewhattheydidyesterday?

二、课文主旨内容探究

1.Ok,great!Now,let'slookatthepicturesin1a.Whocandescribewhateachpersonisdoinginthepictures?

-引导学生观察图片，并描述图片中的人物活动。

2.Now,let'slistentotheconversationin1b.Whilelistening,payattentiontohowofteneachpersondoestheactivities.Afterlistening,Iwillasksomequestions.

-播放听力材料，让学生听并注意每个人活动的频率。

-听力结束后，提问学生关于每个人活动频率的问题。

3.Whatdidyouhear?Canyoutellmehowofteneachpersonexercises?

-学生回答问题，教师板书答案。

4.Now,let'slookatthevocabularyin1c.Thesearethefrequencyadverbsweneedtolearntoday:always,usually,often,sometimes,rarely,never.Let'sseeifyoucanmatchtheseadverbswiththecorrectpictures.

-教师展示频率副词，并让学生匹配相应的图片。

三、重点难点讲解与练习

1.Goodjob!Now,let'smoveonto1d.Here,wewilllearnhowtousethesefrequencyadverbsinsentences.Readthesentencesandpayattentiontowheretheadverbsareplaced.

-教师引导学生阅读1d部分的句子，并注意频率副词的位置。

2.Now,let'spracticetogether.Iwillgiveyousomesentences,andyouneedtoputthefrequencyadverbsinthecorrectplace.Forexample:I(usually/always/never)gotothemovies.

-教师提供句子，学生练习填入正确的频率副词。

3.Inpairs,askeachotherquestionsaboutyourdailyactivitiesusingthefrequencyadverbs.Forexample,"Howoftendoyoureadbooks?""Ireadbookssometimes."

-学生成对练习，用频率副词询问对方的活动频率。

四、巩固提高

1.Greatwork!Now,let'sdotheexercisesin1e.Theseexerciseswillhelpyoupracticeusingthefrequencyadverbsindifferentcontexts.

-学生完成1e部分的练习。

2.Afteryoufinish,Iwillcheckyouranswers.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoaskme.

-教师检查学生答案，并解答学生疑问。

五、小组讨论与展示

1.Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillcreateadialogueaboutyourdailyactivitiesusingthefrequencyadverbswelearnedtoday.Youwillhave10minutestoprepare.

-学生分组，准备用频率副词编写对话。

2.After10minutes,eachgroupwillcometothefrontandpresenttheirdialogue.Remembertospeakloudlyandclearly.

-每组到前面展示他们的对话。

六、总结与作业布置

1.Excellentjob,everyone!Today,welearnedhowtousefrequencyadverbstotalkaboutourdailyactivities.Let'ssummarizewhatwehavelearned.

-教师引导学生总结本节课所学内容。

2.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourdailyactivitiesusingthefrequencyadverbs.Youcandescribewhatyouusuallydoinaweek.

-布置作业：用频率副词写一段关于自己日常活动的短文。

3.Don'tforgettoreviewthevocabularyandsentenceswelearnedtoday.Iwillseeyounextclass.Goodbye!

-提醒学生复习今天学到的词汇和句子，结束本节课。知识点梳理1.频率副词的使用

-always：总是，频率最高

-usually：通常，频率较高

-often：经常，频率一般

-sometimes：有时，频率较低

-rarely：很少，频率很低

-never：从不，频率为零

2.频率副词在句子中的位置

-频率副词通常放在行为动词之前，助动词、情态动词或be动词之后。

-例如：Ioftengotothemovies.（我经常去看电影。）

Sheisalwayshappy.（她总是很高兴。）

3.询问活动频率的句型

-Howoftendoyou...?

-例如：Howoftendoyouexercise?（你多久锻炼一次？）

4.回答活动频率的句型

-I...usually/often/sometimes/rarely/never...

-例如：Iexerciseusuallythreetimesaweek.（我通常一周锻炼三次。）

5.对话中的常用表达

-A:Howoftendoyou...?

-B:I...usually/often/sometimes/rarely/never...

-例如：

A:Howoftendoyoureadbooks?

B:Ireadbookssometimes.（我有时看书。）

6.词汇

-exercise（锻炼）

-gotothemovies（去看电影）

-playsports（做运动）

-study（学习）

-watchTV（看电视）

-playtheguitar（弹吉他）

7.句子结构

-简单句：主语+动词+其他

-例如：Iusuallygotothelibrary.

-复合句：主句+从句

-例如：WhenIhavefreetime,Ioftengotothepark.

8.语法点

-频率副词在句子中的用法和位置

-询问活动频率的句型结构

-回答活动频率的句型结构

9.听力技巧

-注意听懂问题，确保理解所询问的活动频率

-关注对话中的细节信息，如活动名称和频率副词

10.口语交际

-能够用频率副词描述自己的日常活动

-能够用询问活动频率的句型与他人进行交流

-在小组讨论中，能够积极参与并用所学句型和词汇表达自己的观点板书设计①重点知识点：

1.频率副词：always,usually,often,sometimes,rarely,never

2.频率副词在句子中的位置

3.询问活动频率的句型：Howoftendoyou...?

4.回答活动频率的句型：I...usually/often/sometimes/rarely/never...

②重点词汇：

1.exercise（锻炼）

2.gotothemovies（去看电影）

3.playsports（做运动）

4.study（学习）

5.watchTV（看电视）

6.playtheguitar（弹吉他）

③重点句子：

1.Iusuallygotothelibrary.

2.Sheisalwayshappy.

3.Howoftendoyouexercise?

4.Iexerciseusuallythreetimesaweek.教学反思在今天的教学中，我们深入探讨了Unit2"Howoftendoyouexercise?"的SectionB部分。我观察到学生们在理解和使用频率副词方面取得了显著的进步，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，学生们对于频率副词的概念有了很好的把握。通过图片和听力练