2024秋八年级英语上册 Unit 5 My Future Lesson 25 I Want to Be a Teacher说课稿 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher说课稿（新版）冀教版主备人备课成员设计意图本节课的设计意图在于通过冀教版八年级英语上册Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher的学习，引导学生运用目标语言描述自己的未来职业规划，激发学生对未来职业的向往和规划意识。同时，通过课堂互动和小组讨论，提高学生的听说能力和合作能力，培养学生独立思考和解决问题的能力，使学生在实际语境中运用所学知识，达到学以致用的目的。核心素养目标二、核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写的综合实践活动，掌握描述职业规划的相关词汇和句型，提高语言运用能力。

2.文化意识：了解不同职业的特点及社会价值，培养对不同职业的尊重和认同。

3.思维品质：通过讨论和思考，激发学生对未来职业的规划意识，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高课堂参与度和学习效果。学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们在知识方面已经掌握了一定的英语基础，能够运用基本的英语句型和词汇进行简单的交流。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但表达复杂句型和深入讨论的能力尚显不足。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意探索未知领域，但自我管理能力和自主学习能力有待提高。

行为习惯方面，学生已经形成了基本的课堂纪律，能够遵循老师的指导参与课堂活动。然而，部分学生在小组合作时可能会出现注意力不集中、讨论不积极的情况，需要在课堂上加以引导和调整。

对于本课程的学习，学生对未来职业规划有一定的兴趣，但可能缺乏深入思考和表达的信心。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心，鼓励积极参与课堂活动，从而提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-冀教版八年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-录音机/音响

-网络资源（职业介绍视频、英语学习网站）

-学生作业本

-教学PPT

-小组讨论指导卡

-教学卡片和挂图教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括课文内容概要和相关职业介绍视频，要求学生预习并了解未来职业规划的相关词汇和句型。

-设计预习问题：设计问题如“你将来想从事什么职业？为什么？”引导学生思考自己的未来职业规划。

-监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按要求阅读资料，了解职业规划的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便老师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放职业规划相关的视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解如何用英语描述自己的未来职业规划，重点介绍相关词汇和句型。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生用目标语言讨论自己的职业规划。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提问。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，用英语描述自己的职业规划。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生掌握课程重点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际语境中运用英语。

-合作学习法：培养团队合作能力，提高沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，让学生撰写一篇关于自己未来职业规划的小作文。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，认真完成写作任务。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生能够熟练运用英语描述自己的未来职业规划，并通过实践活动提高学生的英语应用能力。知识点梳理一、词汇

1.职业相关词汇：doctor,teacher,engineer,scientist,artist,lawyer,pilot,nurse,businessperson,actor,etc.

2.描述职业的形容词：skilled,talented,creative,intelligent,hardworking,dedicated,passionate,etc.

3.表达未来愿望的动词：want,hope,dream,plan,wish,etc.

4.常用短语：begoodat,beinterestedin,makeadifference,followone'sdream,achieveone'sgoal,etc.

二、句型

1.描述职业的句型：IwanttobeateacherbecauseIenjoyhelpingotherslearn.

2.表达愿望的句型：Ihopetobecomeascientistinthefuture.

3.解释原因的句型：IwanttobeadoctorbecauseIwanttohelppeoplewhoaresick.

4.描述职业规划的句型：Inordertobecomeapilot,Ineedtostudyhardandpassstricttraining.

三、语法

1.一般将来时态：will+动词原形，用于描述未来的打算和计划。

例如：IwillbeateacherwhenIgrowup.

2.动词不定式：to+动词原形，用于表达未来的愿望和计划。

例如：Iwanttobeadoctor.

3.现在进行时态与将来时态的结合，表示近段时间的状态将持续到将来。

例如：Iamstudyinghardtobecomeanengineer.

四、交际用语

1.询问他人职业规划的用语：Whatdoyouwanttobeinthefuture?

2.回答他人询问的用语：IwanttobeanursebecauseIlikehelpingpeople.

3.表达鼓励和支持的用语：Youcanachieveyourdreamifyouworkhard.

4.提出建议的用语：Youshouldstudyscienceifyouwanttobeascientist.

五、文化背景

1.职业多样性：介绍不同职业的特点和社会价值，让学生了解职业选择的多样性。

2.职业规划意识：强调职业规划的重要性，引导学生思考自己的未来发展方向。

3.尊重不同职业：培养学生尊重不同职业的观念，认识到各种职业的社会贡献。

六、单元任务

1.写作任务：撰写一篇关于自己未来职业规划的小作文，要求用到本单元所学的词汇、句型和语法。

2.口语任务：进行小组讨论，分享自己的职业规划，并用英语描述自己的梦想和计划。

七、学习方法

1.自主学习：鼓励学生自主阅读课文，查找资料，了解不同职业的信息。

2.合作学习：组织小组讨论，让学生在交流中互相学习，共同进步。

3.实践活动：通过角色扮演、模拟面试等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

八、情感目标

1.激发学生对未来职业的向往，培养积极向上的生活态度。

2.培养学生对自己梦想的坚持和追求，提高自我实现意识。

3.引导学生关注社会职业发展，培养良好的社会责任感。教学反思在完成冀教版八年级英语上册Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher的教学后，我深感教学过程中有许多值得反思和改进的地方。以下是我对本次教学的一些思考。

首先，我觉得学生在课前预习环节做得不够充分。尽管我发布了预习任务和预习问题，但部分学生并没有按照要求完成预习，导致课堂上的互动和讨论不够深入。未来，我需要更加严格地监控学生的预习进度，确保他们能够提前了解课程内容。

其次，课堂活动的设计虽然多样，但在实际操作中，我发现一些活动并没有达到预期的效果。例如，小组讨论时，部分学生参与度不高，讨论内容也较为表面。这可能是因为学生对职业规划的概念理解不够深入，或者是对讨论话题缺乏兴趣。下次教学时，我计划引入更多与学生的兴趣和生活经验相关的元素，以提高他们的参与度。

在讲解知识点时，我发现自己在语速和语调上还需要改进。有时讲解过快，学生可能跟不上思路；有时语调过于单调，学生可能会感到无聊。我意识到，作为教师，我需要更加注重课堂氛围的营造，通过变化语速和语调，以及使用肢体语言，来吸引学生的注意力。

此外，学生在完成课后作业时，我发现了一些问题。一些学生在写作时，句子结构单一，缺乏变化；还有一些学生在使用新学的词汇和句型时，出现了一些错误。这说明我在课堂上的指导可能还不够细致，学生对于新知识的应用还不够熟练。我计划在后续的教学中，增加一些写作指导和语法练习，帮助学生提高写作能力。

在情感目标的培养上，我觉得自己做得还不错。通过讨论和分享，学生对于未来职业有了更多的思考和规划。他们在课堂上表达了对某些职业的向往，也展示了对梦想的追求。我希望能继续在这方面做得更好，帮助学生树立正确的人生观和职业观。

最后，我认为自己在教学资源的利用上还有提升的空间。虽然我使用了多媒体教学设备和一些网络资源，但我觉得还可以更加充分地利用这些资源，比如引入更多的视频、音频和互动游戏，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-未来职业规划

-描述职业的形容词和词汇

-表达愿望的常用句型

-一般将来时态和动词不定式

②词汇：

-职业词汇：doctor,teacher,engineer,scientist,artist,lawyer,pilot,nurse,businessperson,actor

-形容词：skilled,talented,creative,intelligent,hardworking,dedicated,passionate

-愿望表达：want,hope,dream,plan,wish

-常用短语：begoodat,beinterestedin,makeadifference,followone'sdream,achieveone'sgoal

③句型：

-描述职业：Iwanttobeat