2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框《我与社会》说课稿 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框《我与社会》说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《我与社会》是2024秋八年级道德与法治上册第一单元“走进社会生活”第一课“丰富的社会生活”的第1框内容。本节课主要引导学生认识个人与社会的关系，理解社会对个人成长的重要性。具体内容包括：

1.社会与个人的关系：介绍社会是由个人组成的，个人的行为和成长受到社会的影响。

2.社会对个人成长的作用：阐述社会为个人提供成长的环境和条件，个人在社会中学会遵守规则、承担责任。

3.个人对社会的贡献：强调个人在社会中应发挥积极作用，为社会发展做出贡献。

本节课旨在帮助学生树立正确的价值观，认识到个人与社会的紧密联系，激发学生热爱社会、积极参与社会生活的热情。核心素养目标1.培养学生的社会责任感，使其能够理解并认同个人与社会相互依存的关系，积极参与社会事务。

2.发展学生的法治意识，通过了解社会规则和法律，培养遵守社会规范的自觉性。

3.增强学生的社会参与能力，通过课堂讨论和社会实践活动，提高学生分析社会现象、解决问题的能力。

4.培养学生的社会公德心，使其在日常生活中能够展现出对他人的关爱和对社会的贡献。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生理解个人与社会之间的相互关系，使学生认识到个人的行为对社会的影响。

②培养学生遵守社会规则和法律的意识，提高学生遵守社会规范的自觉性。

2.教学难点

①帮助学生深刻理解社会对个人成长的积极作用，以及个人如何在社会中实现自我价值。

②指导学生如何在实际生活中将理论知识转化为具体行动，积极参与社会建设，为社会发展做出贡献。

③引导学生认识个人与社会之间的复杂互动关系，理解个人在不同社会角色中的责任与义务。

④培养学生在面对社会问题时，能够运用法治思维分析问题、解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：校园网络学习平台

3.信息化资源：教学PPT、网络新闻素材、视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂互动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张社会生活的照片，如繁忙的街头、社区活动的场景，引导学生观察并分享他们所看到的社会现象。

-提问：“你们认为个人与社会之间有什么样的关系？”

-学生简单讨论后，教师总结并引出本节课的主题《我与社会》。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示本节课的学习目标，即理解个人与社会的关系、社会对个人成长的作用以及个人对社会的贡献。

-通过案例分析，讲解个人与社会的关系，例如通过讨论一个社区志愿者活动的故事，让学生理解个人行为对社会的影响。

-讲解社会对个人成长的作用，包括社会环境对个人行为习惯、价值观形成的影响。

-引导学生思考并讨论个人如何在社会中发挥积极作用，为社会发展做出贡献。

-通过角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验个人在社会中的责任和义务。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与课堂内容相关的问题，如“举例说明个人如何在社会中发挥作用”、“描述一个你认为个人对社会有积极贡献的例子”。

-学生在小组内讨论并回答问题，教师巡回指导，提供必要的帮助。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调个人与社会的关系和个人在社会中的作用。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们有什么新的认识和体会？”

-学生分享自己的学习心得，教师进行简要总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，描述自己在社会中的一个积极行为，以及这个行为如何对社会产生积极影响。

-强调作业要求，包括作业的截止时间和提交方式。教学资源拓展1.拓展资源：

-社会学相关书籍：《社会学导论》、《现代社会学教程》等，帮助学生更深入地理解社会学的相关知识。

-社会新闻事件：选取近期社会热点事件，如环保行动、公益活动等，作为案例分析材料。

-社会调查报告：提供一些关于青少年社会参与度、社会责任感等方面的调查报告，供学生阅读分析。

-社会纪录片：推荐观看《人间世》、《航拍中国》等纪录片，帮助学生从不同角度了解社会现象。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读社会学相关书籍，以拓宽知识面，加深对个人与社会关系的理解。

-组织学生关注并分析社会新闻事件，引导学生运用所学知识解读新闻背后的社会问题。

-安排学生阅读社会调查报告，让学生了解同龄人在社会参与方面的现状，激发他们积极参与社会生活的热情。

-建议学生观看社会纪录片，通过视觉冲击和真实案例，加深对社会的认识，培养学生的社会责任感。

-社会实践：鼓励学生参与社区志愿服务、环保活动等，亲身体验个人在社会中的作用，培养学生的社会责任感和实践能力。

-主题讨论：定期组织课堂讨论，让学生针对社会热点问题、社会现象展开讨论，提高学生的分析问题和表达能力。

-小组研究：将学生分成小组，针对某个社会问题进行深入研究，通过查阅资料、调查访谈等方式，形成研究报告，并在课堂上分享。

-角色扮演：设计一些社会情境，让学生扮演不同角色，体验个人在社会中的责任和义务，培养学生的同理心和换位思考能力。

-家长参与：邀请家长参与课堂活动，分享他们的社会经验和对个人与社会关系的看法，增进家校合作，共同培养学生的社会责任感。板书设计1.个人与社会的关系

①个人与社会相互依存

②个人行为对社会的影响

③社会环境对个人成长的作用

2.社会对个人成长的作用

①社会提供成长环境和条件

②社会规范和价值观的传承

③社会角色与个人责任

3.个人对社会的贡献

①积极参与社会活动

②履行社会责任和义务

③为社会发展做出贡献教学反思与总结在教学《我与社会》这一课时，我深刻体会到了教学过程中的喜悦与挑战。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试使用了多媒体、案例分析和角色扮演等多种教学手段，以增强学生的学习兴趣和参与度。我发现，通过具体案例的讲解和角色扮演，学生更容易理解和接受抽象的社会学概念。但同时，我也发现自己在课堂管理方面有待提高。例如，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而参与度不高，我需要更多地关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合，通过社会新闻事件和纪录片，让学生了解社会现实。然而，我也意识到，对于一些较为复杂的社会现象，学生可能难以在短时间内理解。未来，我需要更多地引导学生进行深入思考，而不是仅仅停留在表面。

在教学管理上，我发现自己在课堂纪律控制方面做得较好，但对学生个别差异的关注还不够。有些学生在课堂上的表现并不积极，我需要找到合适的方法激发他们的学习兴趣，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果是积极的。学生在知识层面掌握了个人与社会的关系、社会对个人成长的作用以及个人对社会的贡献等核心概念。在技能层面，学生的分析问题和表达能力也有所提升，他们在小组讨论和课堂分享中表现出了较高的积极性。

在情感态度方面，学生表现出对社会生活的关注和对社会责任的认识。通过本节课的学习，学生对参与社会活动有了更深的理解和热情。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂互动中，有些学生的参与度不够，可能是因为课堂氛围不够活跃或者教学内容不够贴近他们