广东省茂名市2023-2024学年高一上学期历史期末试卷（含答案）

广东省茂名市2023-2024学年高一上学期历史期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二总分评分一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．2019年，良渚古城遗址被列入世界遗产名录，古城拥有同时期世界上规模最大的水利系统，遗址出土有祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等，权贵大墓与普通墓地的随葬品对比鲜明。良渚古城的考古发现证实这一时期（）A．最早掌握了稻作和养蚕缫丝技术B．私有制已经产生，阶级分化明显C．黄河流域已经进入早期文明社会D．早期国家形成且带有神权色彩2．如图为克盉，又称太保盉，是西周初期青铜器。盉盖内侧及器沿内侧均有铭文，铭文大意是：周王为表彰召公的功绩，封其子克为燕侯，管理燕地的部族。燕侯制作了盉来纪念这一事件。以下对克盉的描述不符合事实的是（）克盉（）A．印证分封制推行的史实 B．辅助研究西周青铜工艺C．帮助我们了解西周文字 D．象征着至高无上的王权3．战国时期的各国变法，普遍推行赋税制度包括军赋方面的改革，如鲁国的“作丘甲”“初税亩”“用田赋”、郑国的“作丘赋”、楚国的“量入修赋，赋车籍马”、陈国的“赋封田”，等等。这些举措旨在（）A．体现以民为本的追求 B．构建中央集权的体制C．削弱世袭贵族的特权 D．应对战乱纷争的局面4．孟子“养浩然之气”与宇宙天地相交通；墨子认为荣辱、安危等一切系于人的努力；庄子追求理想人格和人生境界；兵家充分发挥高度冷静的理智；韩非子对待人生如战场。上述思想家对人生、生命、生活的认识（）A．注重伦理和政治秩序的重建 B．极大推动了兼并战争的爆发C．是中华思想文化的丰富养料 D．都满足了统治者争霸的需要5．把秦汉时期作为完整的历史时期来看，是因为它有一些共同的特点，而且是在整个秦汉时期逐渐形成和完善的。以下能说明这一观点的是（）A．分封制度从形成到逐渐瓦解 B．秦统一中国与秦朝的暴政C．休养生息政策的实行与延续 D．中央集权制度开创与加强6．西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，但施政方针有了诸多重大调整。下列各项中属于西汉初年施政方针“重大调整”的是（）A．采取“与民休息”的政策 B．尊崇儒术C．颁布推恩令削弱王侯势力 D．设立中朝7．秦末陈胜、吴广揭开反秦起义的序幕，刘邦、项羽等反秦势力壮大，最终秦朝灭亡；东汉末年张角创立“太平道”，掀起黄巾起义，随后军阀割据，东汉政权名存实亡。这是中国古代封建大一统国家覆亡的两种模式，这两种模式下的斗争都（）A．是突发的农民起义 B．体现历史由英雄创造C．利用宗教发动民众 D．源于阶级矛盾的激化8．魏晋南北朝时期，无论是北方还是南方地区大都出现了双语或多语现象，尤其汉族人员“南染吴越，北杂夷虏”。这可说明当时（）A．民族融合得到加强 B．胡言夷语成为主流C．文化冲突空前加剧 D．汉文化走向了衰落9．两晋时期，“高门华族，有世及之荣；庶族寒门，无寸进之路”。隋唐时期，则出现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的现象。促成这一转变的是（）A．中央机构的调整 B．门第观念的消亡C．地方吏治的改善 D．选官制度的变革10．从公元963年起，宋朝推行“以文臣知州事”制度，使文臣逐渐掌握地方权力；并规定当地人不得在当地做官，而是由中央委派文职京官出任州县官。此举旨在（）A．加快文化发展 B．分散地方权力C．加强中央集权 D．减轻财政负担11．关于“仁”和“礼”的关系，历代儒者多有探讨，如孔子认为：“一日克己复礼，天下归仁焉。”朱熹晚年则提出：“礼者，天理之节文；乐者，天理之和乐；仁者，人心之天理。”这反映出宋代儒学（）A．适应专制需要 B．更加重视伦常C．哲学气息增强 D．背离儒学正宗12．有历史学家认为，隋唐定都长安，符合其以关中为本位的“小中国”国家建构模式。北方游牧部族建立的辽、金、元，其统治中心范阳（今北京）横跨“华夷”地区，这反映出“大中国”国家建构模式的萌芽和发展。这一变化反映了（）A．统一多民族国家的发展 B．民族政权消除华夷界限C．建立专制统治的必要性 D．古代政治中心逐渐东移13．对图中所示区位标注说明正确的是（）A．册封佛教首领，设立西宁办事大臣B．平定准噶尔叛乱，设立乌里雅苏台将军C．在康熙时期实行大规模的改土归流D．雅克萨之战后，签订中俄《尼布楚条约》14．下图是某同学针对近代中国历史搭建的知识框架体系，空白框内应填（）A．晚清时期的政治经济与文化 B．晚清时期国家鼎盛和社会危机C．晚清时期中华民族的新觉醒 D．晚清时期内忧外患和救亡图存15．漫画是对历史生动的反映，该图反映了（）A．新式交通工具传入中国 B．新文化运动推动思想文化革新C．辛亥革命促进思想解放 D．五四运动促进马克思主义传播16．一位西方记者赞叹道：“每一场革命都有它自身的传奇，毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上的伟大传奇。”他说的“伟大传奇”是指（）A．国民革命 B．秋收起义 C．红军长征 D．土地革命二、非选择题：本题共4小题，共52分。考生根据要求作答。17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一（江南）地广人稀，饭稻羹鱼。……无冻饿之人，亦无千金之家。——《史记》（南朝）江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》材料二明中叶以后，粮食、棉布、生丝、食盐、烟草、瓷器等都成为主要的商品。手工业发达的城市，如苏、杭是丝织业的中心，景德镇是拥有数十万人的瓷都。商业大城市有三十余个。北方的工商业城市较少，南方则占了绝大多数。民间大小交易多用银，政府的田赋、徭役、工商业税、海关税乃至官吏俸禄、国库开支，也大都以银计算。——摘编自张传玺《简明中国古代史》材料三明朝中后期，商品经济空前繁荣，戏曲和小说等通俗文学进入兴盛时期，成为市民文化消费的潮流，许多文人如汤显祖、叶宪祖、冯梦龙都参与了创作编选，很多戏曲和通俗小说的原型人物在民间受到社会各界追捧，成书之后备受欢迎。——摘编自白寿彝《中国通史》等（1）根据材料一，指出秦汉到魏晋南北朝时期江南经济面貌的变化，并结合所学知识简述这些变化出现的原因。（2）根据材料二，概括明中叶以后商品经济发展的特点，并结合所学知识运用唯物史观解释材料三历史现象与材料二历史现象的关系。18．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一1861年北京设立总理各国事务衙门，管理因条约而产生的各种事务。又设同文馆，教授外国语言，不久其他类似的学馆也开设于各通商口岸。轮船招商局设立于1872年。开平煤矿始于1876年。……自强运动表示着一种意志简单的目的：中国希望借西方之科技以充实军事力量而已。纵有对他们的批评，也并不苛刻，可是运动本身范围如是窄狭，也就无从达到预期效果。——摘编自黄仁宇《中国大历史》材料二甲午以后，康有为领导的变法运动是我国近代史上救国救民的第二个方案，这个方案的主旨是要变更政治制度，其最后目的是要改君主立宪制，变法运动无疑是比自强运动更加西洋化、近代化。——摘编自蒋廷黻《中国近代史》材料三等到自强、变法……都失败了，国人然后注意到孙中山先生所提出的救国救民的革命方案，即三民主义。但是民族主义和民权主义在西洋尚且未实现，以落伍的中国，外受强邻的压迫，内部又满布封建的思想，何能同时推行三民主义呢？这岂不是偏于理想吗？……其实中山先生充分的顾到了这层困难。他的革命方略就是他实行三民主义的步骤。同盟会的宣言的下半说明革命应分军法、约法、宪法三个时期，就是以后所谓军政、训政、宪政三阶段。——摘编自蒋廷黻《中国近代史》（1）根据材料一并结合所学知识，概括这场“自强运动”的历史意义，并分析其“无从达到预期效果”的原因。（2）根据材料二、三并结合所学知识，概述“康有为领导的变法运动”的积极作用，并分析孙中山的救国方案较之“康有为领导的变法运动”有何不同。19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料我国历史上的国家治理思想（部分）大一统的一元行政“要在中央”、国家统一、郡县体制是我国古代大一统国家治理理念和治理体系的三大要素。选贤任能选用统治阶级所需要的人才是国家治理能力高低的关键。“治安中国”与“华夷一家”边疆与民族能否得到治理，是大一统国家能否安定的重要因素。——摘编自卜宪群《我国历史上的国家治理》围绕上述材料中我国历史上的国家治理思想，选取中国古代史的一个时期，就该时期的国家治理体系提出自己的观点，并结合所学知识进行论证分析。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰。）20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一毛泽东指出：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”五四运动表现的爱国主义不是被动地反抗，而是主动地抗争，是为国家地位和民族尊严而战，体现出近代国家和民族意识的真正觉醒。在中共中央政治局第十四次集体学习中，习近平总书记指出：“要加强对五四运动历史意义的研究，深刻揭示五四运动对当代中国发展进步的深远影响。”——摘编自齐卫平《理解五四运动历史意义的四个向度》材料二《建党伟业》、《建军大业》等影片展现了中国共产党领导人民进行革命斗争的辉煌历史。《建党伟业》演绎了1911年至1921年共10年间中国所发生的一系列重大历史事件，大体上由民初动乱、五四运动及中国共产党建党三部分剧情组成。《建军大业》讲述了1927年国民革命失败后，中国共产党创建中国共产党领导的人民军队的故事。（1）根据材料一并结合所学知识，指出五四运动的时代价值。（2）从材料二中选取一部影片，结合中国近代史的相关知识，指出它所反映的中国近代重大历史事件，并对其进行概述和评价。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】根据“遗址出土有祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等，权贵大墓与普通墓地的随葬品对比鲜明”分析可知，材料反映了良渚古城已经出现了私有制，阶级分化明显，B正确；

A错误，河姆渡人最早发明了稻作；

C错误，良渚遗址位于长江流域，排除；

D错误，早期国家形成形成于夏商时期，与材料时期不相符；

故答案为B

【点评】本题侧重于考查石器时代的人类与文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“遗址出土有祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等，权贵大墓与普通墓地的随葬品对比鲜明”。2．【答案】D【解析】【分析】根据“周王为表彰召公的功绩，封其子克为燕侯，管理燕地的部族。燕侯制作了盉来纪念这一事件”分析可知，材料中的文物能够印证西周实行分封制，能够帮助我们了解金文，能够用于研究青铜铸造工艺，但是这个克盉是诸侯制造的，因此不能说其象征着至高无上的王权，D符合题意，ABC符合史实，但是不符合题意。

故答案为D

【点评】本题侧重于考查西周的分封制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“周王为表彰召公的功绩，封其子克为燕侯，管理燕地的部族。燕侯制作了盉来纪念这一事件”。3．【答案】D【解析】【分析】根据材料鲁国的“作丘甲”“初税亩”“用田赋”、郑国的“作丘赋”、楚国的“量入修赋，赋车籍马”、陈国的“赋封田”等信息分析可知，材料中各国进行赋税制度改革，以土地作为征税的标准是社会转型的体现，意在增加政府的财政收入，进行争霸战争，D正确；

A错误，材料无关民本；

B错误，材料只涉及赋税，不能看出中央集权体制构建；

C错误，材料无关世袭贵族特权；

故答案为D

【点评】本题侧重于考查春秋战国时期的社会变革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“普遍推行赋税制度包括军赋方面的改革”。4．【答案】C【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，春秋战国时期，各派提出对政治、社会、人生、宇宙万物的看法，这些思想成为中华思想文化的源头活水，是中华思想文化的丰富养料，C项正确；

A项是儒家思想，错误；

B项是墨家思想，错误；

法家满足统治者争霸的需要，“都满足”说法错误，D项错误。

故答案为：C。【点评】本题考查百家争鸣，解题的关键是解读分析材料信息，结合百家争鸣的内容和意义分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。5．【答案】D【解析】【分析】根据“而且是在整个秦汉时期逐渐形成和完善的”分析可知，秦汉时期之所以被认为是一个整体的历史时期，主要是因为这一时期中央集权制度得以创立和加强，D正确；

A错误，分封制度从形成到逐渐瓦解是西周和春秋战国时期；

B错误，仅符合秦朝，不符合汉朝；

C错误，仅符合汉朝，不符合秦朝；

故答案为D

【点评】本题侧重于考查秦汉时期中央集权制度的创立与发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“而且是在整个秦汉时期逐渐形成和完善的”。6．【答案】A【解析】【分析】根据材料“西汉初年”及所学知识可知，汉初实行休养生息政策，促进了经济的恢复与发展，这是对秦朝的政策的重大调整，A正确；

BCD都是汉武帝实行的政策，与“西汉初年”不相符；

故答案为A

【点评】本题侧重于考查西汉的建立，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“西汉初年”。7．【答案】D【解析】【分析】根据“秦末陈胜、吴广揭开反秦起义的序幕”“黄巾起义”分析可知，材料中的两次起义都与阶级矛盾尖锐相关，D正确；

A错误，陈胜吴广起义是突发的，但是黄巾起义不是突发的农民起义；

B错误，历史是人民群众推动的；

C错误，陈胜吴广起义并未利用宗教；

故答案为D

【点评】本题侧重于考查古代的农民战争，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“秦末陈胜、吴广揭开反秦起义的序幕”“黄巾起义”。8．【答案】A【解析】【分析】依据题干中“无论是北方还是南方地区大都出现了双语或多语现象，尤其汉族人员‘南染吴越，北杂夷虏’”等信息可知，西晋末年北方方言逐渐向南扩展，并与南方方言交融，逐渐形成“南染吴越、北杂夷虏”的现象，反映了民族交融程度的增强，A符合题意；

材料反映的是民族语言的融合与发展，而非“胡言夷语成为主流”，B不合题意；

材料体现的民族语言的融合与发展，而非文化冲突空前加剧、走向衰落，CD不合题意。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及知识运用的能力，解题时需要“无论是北方还是南方地区大都出现了双语或多语现象”，然后得出民族融合与发展，便可得出准确答案。9．【答案】D【解析】【分析】根据材料“朝为田舍郎，暮登天子堂”分析可知，材料现象的出现是因为科举制的实行，D正确；

ABC与材料无关，排除；

故答案为D

【点评】本题侧重于考查唐朝的科举制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查基础知识，难度较低。10．【答案】C【解析】【分析】根据“使文臣逐渐掌握地方权力”“并规定当地人不得在当地做官，而是由中央委派文职京官出任州县官”分析可知，宋朝重用文官，并且派文官担任知州，主要是为了加强对地方的控制，强化中央集权，C正确；

A错误，是客观效果，不是主观目的；

B错误，文官担任知州只要是为了抑制武将，不能分散地方的权力；

D错误，文官担任知州不能减轻财政负担；

故答案为C

【点评】本题侧重于考查北宋专制集权的加强，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“使文臣逐渐掌握地方权力”“并规定当地人不得在当地做官，而是由中央委派文职京官出任州县官”。11．【答案】C【解析】【分析】根据材料“礼者，天理之节文；乐者，天理之和乐；仁者，人心之天理”分析可知，材料中朱熹将“仁”和“礼”上升到了天理的高度，体现了浓厚的哲学气息，C正确；

A错误，材料不涉及其迎合专制统治的需要；

B错误，材料无关伦理纲常；

D错误，材料观点是对儒学的发展，并未背离儒学；

故答案为C

【点评】本题侧重于考查程朱理学，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“礼者，天理之节文；乐者，天理之和乐；仁者，人心之天理”。12．【答案】A【解析】【分析】根据材料“北方游牧部族建立的辽、金、元，其统治中心范阳（今北京）横跨‘华夷’地区，这反映出“大中国”国家建构模式的萌芽和发展”分析可知，材料中辽、金、元的统治扩大了中国的疆域，促进了民族交融，推动了统一多民族国家的发展，A正确；

B错误，“消除华夷界限”说法不符合史实；

C错误，材料强调疆域范围和民族交融，不涉及专制统治；

D错误，材料中统治中心东移是现象，不是实质；

故答案为A

【点评】本题侧重于考查元朝的统一，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“北方游牧部族建立的辽、金、元，其统治中心范阳（今北京）横跨‘华夷’地区，这反映出“大中国”国家建构模式的萌芽和发展”。13．【答案】D【解析】【分析】根据所学知识可知，D处位于东北地区，结合所学知识可知，清政府与俄国的雅克萨之战后，签订中俄《尼布楚条约》，D正确；

A错误，西宁办事大臣是在青海设置的，A位置在西藏，与材料不相符；

B错误，乌里雅苏台将军主要在蒙古，B处在新疆，与材料不相符；

C错误，雍正时期在西南进行大规模的改土归流；

故答案为D

【点评】本题侧重于考查清朝的疆域，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是时空观念。14．【答案】D【解析】【分析】根据材料分析可知，鸦片战争与列强侵略的加剧反映了民族危机的加剧，太平天国运动体现了清政府的统治危机加剧，而洋务运动和挽救民族危亡的斗争体现了中国人民救亡图存斗争的展开，由此材料涉及的是晚清时期内忧外患和救亡图存，D正确；

A错误，材料强调侵略与反侵略，不是晚清时期的政治经济与文化；

B错误，材料阶段清政府已经不是鼎盛时期；

C错误，材料不涉及中华民族的觉醒；

故答案为D

【点评】本题侧重于考查近代中国的民族危机，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，需要结合时代背景进行回答。15．【答案】B【解析】【分析】依据题干中“德先生”“赛先生”等信息可得出，漫画反映的是新文化运动提倡的民主、科学，新文化运动推动了思想解放和文化革新，B符合题意；

漫画强调的是思想文化方面的创新，而非强调新式交通工具，与辛亥革命、马克思主义传播无关，CD不合题意。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查学生观察漫画，分析历史本质的能力，解题时紧扣漫画的文字部分，然后联系思想文化革新方面去分析归纳，获取正确答案。16．【答案】C【解析】【分析】根据“毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上的伟大传奇”分析可知，材料反映的是红军长征，C正确；

A错误，国民大革命时期中共只有少数的人民军队；

B错误，秋收起义攻打大城市长沙，不涉及战略转移；

D错误，土地革命不涉及战略转移；

故答案为C

【点评】本题侧重于考查红军长征，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上的伟大传奇”。17．【答案】（1）变化：秦汉时期，人口稀少，经济不繁荣；魏晋南北朝时期，经济繁荣，农业发达，人口稠密。原因：北民南迁，提供大量劳动力，带来了先进的生产工具和生产技术，促进荒地开垦和民族融合。（2）特点：商品经济繁荣，商品众多；市镇兴起，城市发展；白银成为主要货币。关系：相互促进，相互影响，商品经济发展推动市民文化的兴盛，而市民文化的兴盛又促进商品经济的繁荣。【解析】【分析】（1）变化：根据材料“（江南）地广人稀，饭稻羹鱼。……无冻饿之人，亦无千金之家”可知，秦汉时期，人口稀少，经济不繁荣；根据材料“（南朝）江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，魏晋南北朝时期，经济繁荣，农业发达，人口稠密。

原因：结合所学知识可知，魏晋时期，北方少数民族内迁，促使中原人民向江南地区迁徙，为江南开发提供大量劳动力，同时南迁的人民也带来了先进的生产工具和生产技术，有利于促进荒地开垦和民族融合，促进了江南地区经济发展。

（2）特点：根据材料“明中叶以后，粮食、棉布、生丝、食盐、烟草、瓷器等都成为主要的商品”可知，商品经济繁荣，商品众多；根据材料“手工业发达的城市，如苏、杭是丝织业的中心，景德镇是拥有数十万人的瓷都。商业大城市有三十余个。北方的工商业城市较少，南方则占了绝大多数。”可知，市镇兴起，城市发展；根据材料“民间大小交易多用银，政府的田赋、徭役、工商业税、海关税乃至官吏俸禄、国库开支，也大都以银计算”可知，白银成为主要货币。

关系：根据材料“明朝中后期，商品经济空前繁荣，戏曲和小说等通俗文学进入兴盛时期，成为市民文化消费的潮流，很多戏曲和通俗小说的原型人物在民间受到社会各界追捧，成书之后备受欢迎”可知，相互促进，相互影响，商品经济发展推动市民文化的兴盛，而市民文化的兴盛又促进商品经济的繁荣。

故答案为：（1）变化：秦汉时期，人口稀少，经济不繁荣；魏晋南北朝时期，经济繁荣，农业发达，人口稠密。

原因：北民南迁，提供大量劳动力，带来了先进的生产工具和生产技术，促进荒地开垦和民族融合。

（2）特点：商品经济繁荣，商品众多；市镇兴起，城市发展；白银成为主要货币。

关系：相互促进，相互影响，商品经济发展推动市民文化的兴盛，而市民文化的兴盛又促进商品经济的繁荣。

【点评】本题侧重于考查魏晋时期江南的开发及明朝中叶以后商品经济的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释和时空观念。18．【答案】（1）意义：刺激了中国资本主义的产生与发展，为中国培养了一大批科技人才，从而开启了中国近代化的进程；洋务运动为民族自强做了努力，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。原因：具有封建性；对外国具有依赖性；洋务企业的管理具有腐朽性。（2）积极作用：维新派要求在中国发展资本主义，这符合中国历史发展的趋势；激发人们的爱国思想和民族意识；大力提倡西方的社会政治学说和科学知识，宣传天赋人权、自由平等的观念，打开了知识分子的眼界，为人们接受新思想扫除了一些障碍。不同：康有为奉行君主立宪制，而孙中山是共和制；康有为主张与统治者妥协，在阻力最小的情况下改变国体，孙中山则坚持进行革命，推翻清朝统治者，建立民主共和国。【解析】【分析】（1）意义：根据材料“1861年北京设立总理各国事务衙门，管理因条约而产生的各种事务。又设同文馆，教授外国语言，不久其他类似的学馆也开设于各通商口岸。轮船招商局设立于1872年。开平煤矿始于1876年”可知，刺激了中国资本主义的产生与发展，为中国培养了一大批科技人才，从而开启了中国近代化的进程；根据材料“自强运动表示着一种意志简单的目的：中国希望借西方之科技以充实军事力量而已”结合所学知识可知，洋务运动为民族自强做了努力，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。

原因：结合所学知识可知，洋务运动具有封建性，洋务运动的指导思想是“中学为体，西学为用”洋务派企图在不改变中国固有的制度与道德的前提下，以吸取西方近代生产技术为手段，来达到维护和巩固中国封建统治的目的，这就严重限制了洋务运动的发展；结合所学知识可知，洋务运动对外国具有依赖性，西方列强依据种种特权，从政治、经济等各方面加紧对中国的侵略和控制，它们并不希望中国真正富强起来，而洋务派却处处依赖外国，企图以此来达到自强求富的目的，无异与虎谋皮；结合所学知识可知，洋务企业的管理具有腐朽性，洋务企业虽然具有一定的资本主义性质，但其管理却仍是封式的，企业内部充斥着营私舞弊、贪污中饱、挥霍浪费等腐败现象。

（2）积极作用：根据材料“康有为领导的变法运动是我国近代史上救国救民的第二个方案，这个方案的主旨是要变更政治制度”结合所学知识可知，维新派要求在中国发展资本主义，这符合中国历史发展的趋势，同时也激发人们的爱国思想和民族意识；根据材料“最后目的是要改君主立宪制，变法运动无疑是比自强运动更加西洋化、近代化”结合所学知识可知，大力提倡西方的社会政治学说和科学知识，宣传天赋人权、自由平等的观念，打开了知识分子的眼界，为人们接受新思想扫除了一些障碍。

不同：根据材料“康有为领导的变法运动是我国近代史上救国救民的第二个方案，这个方案的主旨是要变更政治制度，其最后目的是要改君主立宪制，变法运动无疑是比自强运动更加西洋化、近代化”、“国人然后注意到孙中山先生所提出的救国救民的革命方案，即三民主义。革命应分军法、约法、宪法三个时期，就是以后所谓军政、训政、宪政三阶段”结合所学知识可知，康有为奉行君主立宪制，而孙中山是共和制；结合所学知识可知，康有为主张与统治者妥协，在阻力最小的情况下改变国体，孙中山则坚持进行革命，推翻清朝统治者，建立民主共和国。

故答案为：

（1）意义：刺激了中国资本主义的产生与发展，为中国培养了一大批科技人才，从而开启了中国近代化的进程；洋务运动为民族自强做了努力，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。

原因：具有封建性；对外国具有依赖性；洋务企业的管理具有腐朽性。

（2）积极作用：维新派要求在中国发展资本主义，这符合中国历史发展的趋势；激发人们的爱国思想和民族意识；大力提倡西方的社会政治学说和科学知识，宣传天赋人权、自由平等的观念，打开了知识分子的眼界，为人们接受新思想扫除了一些障碍。

不同：康有为奉行君主立宪制，而孙中山是共和制；康有为主张与统治者妥协，在阻力最小的情况下改变国体，孙中山则坚持进行革命，推翻清朝统治者，建立民主共和国。

【点评】本题侧重于考查洋务运动和戊戌变法，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释和时空观念。19．【答案】示例观点：西汉加强巩固大一统措施。论述：西汉时期，国力强盛，消除了地方势力，实现了国家的统一；西汉初年推行郡国并行制，在西汉初年起到了维护中央集权的作用，但随着时代的发展，王国问题突出，汉武帝颁布推恩令逐步解决王国问题，加强了中央集权；同时汉武帝实行内外朝制度，削弱相权，加强了君主权力，推行察举制，刺史制度，有效地加强了专制主义中央集权；在思想上实行罢黜百家，独尊儒术，实现了文化的统一，有利于维护自身统治。在边疆问题上，西汉时期设置西域都护，对西域地区采取军事管辖，扩大了汉的版图。总之，汉武帝采取一系列措施巩固了大一统的局面。【解析】【分析】本题为论述题之探究结论论证题，首先，在解答本题时，要能够通过材料中的叙述，正确认识中国古代大一统治理体系的主要措施。在拟定论题时，可以从中国古代历史发展的整体角度分析，也可以从某一朝代的不同措施方面去分析，还可以从某一方面措施的不同朝代发展过程上去分析。并能结合所学知识对其进行阐述即可。如：可以选择西汉时期的巩固大一统的措施，即，提炼观点为：西汉加强巩固大一统措施。

其次，围绕提炼的观点“西汉加强巩固大一统措施”，结合所学知识，从汉初政策，汉武帝采取措施等角度进行详细论述，如：西汉时期，国力强盛，消除了地方势力，实现了国家的统一；西汉初年推行郡国并行制，在西汉初年起到了维护中央集权的作用，但随着时代的发展，王国问题突出，汉武帝颁布推恩令逐步解决王国问题，加强了中央集权；同时汉武帝实行内外朝制度，削弱相权，加强了君主权力，推行察举制，刺史制度，有效地加强了专制主义中央集权；在思想上实行罢黜百家，独尊儒术，实现了文化的统一，有利于维护自身统治。在边疆问题上，西汉时期设置西域都护，对西域地区采取军事管辖，扩大了汉的版图。

最后，总结升华，再次说明提炼观点的准确性，如：总之，汉武帝采取一系列措施巩固了大一统的局面。开放性试题，言之有理即可。

故答案为：观点：西汉加强巩固大一统措施。

论述：西汉时期，国力强盛，消除了地方势力，实现了国家统一；西汉初年推行郡国并行制，在西汉初年起到了维护中央集权的作用，但随着时代的发展，王国问题突出，汉武帝颁布推恩令逐步解决王国问题，加强了中央集权；同时汉武帝实行内外朝制度，削弱相权，加强了君主权力，推行察举制，刺史制度，有效地加强了专制主义中央集权；在思想上实行罢黜百家，独尊儒术，实现了文化的统一，有利于维护自身统治。在边疆问题上，西汉时期设置西域都护，对西域地区采取军事管辖，扩大了汉的版图。

总之，汉武帝采取一系列措施巩固了大一统的局面。

【点评】本题侧重于考查古代的国家治理，属于开放性试题，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释和史料实证。20．【答案】（1）时代价值：五四运动具有彻底的反帝反封建的革命