Unit 5 Fun clubs section A 1a-pronunciation 说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit5FunclubssectionA1a-pronunciation说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员设计思路本节课以人教版英语七年级上册Unit5FunclubsSectionA1a-pronunciation为核心内容，旨在帮助学生掌握相关单词和句子的发音规则。课程设计分为三个环节：导入、讲解与练习、总结与拓展。

首先，通过展示图片和简单对话导入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。接着，详细讲解本节课的重点单词和句子的发音规则，并通过示范、领读、分组练习等方式让学生充分参与其中。最后，通过设置有趣的练习和拓展活动，巩固学生的发音技巧，提高他们的语音表达能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够准确发音并运用本节课所学的单词和句子，提高英语听说能力。

2.文化意识：通过学习俱乐部活动相关词汇，了解不同文化背景下的社交活动。

3.学习策略：培养学生通过模仿、练习和互动来提高发音的自主学习能力。

4.思维品质：鼓励学生在发音练习中积极思考，发现并纠正发音错误，培养批判性思维。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，能够识别和拼读基本的英语单词和句子。然而，在发音方面，学生普遍存在不准确、不自信的问题，尤其是在长元音、双元音和辅音的区分上。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，对英语发音规则的理解和掌握不够深入。他们的学习习惯和行为习惯处于培养阶段，自主学习能力有待提高，课堂参与度有待加强。

此外，学生在素质方面表现出积极向上的学习态度，但面对发音错误时可能会产生挫败感，影响学习积极性。他们对新事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式，这有利于本节课的教学实施。因此，在设计课程时，需要充分考虑学生的实际情况，通过有趣的活动和练习，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服发音障碍，提高英语听说能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备人教版英语七年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit5Funclubs相关的图片、音频资料，用于展示俱乐部活动和正确发音示范。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪，展示PPT和教学视频，增强互动性和直观性。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备录音设备，以便学生录音并自我评估发音。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含关键词汇和句型的预习资料，明确学生需预习的内容。

-设计预习问题：设计关于俱乐部活动对话的听力理解问题，引导学生关注发音细节。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习录音，评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生朗读并模仿录音资料中的发音。

-思考预习问题：学生回答关于听力材料的问题，检验理解程度。

-提交预习成果：学生将预习中的发音录音和问题答案提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主模仿和练习发音。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习监控。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放俱乐部活动的视频，引入新课内容。

-讲解知识点：讲解并示范单词和句子的正确发音，强调重难点。

-组织课堂活动：分组进行发音练习，互相纠正错误。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并注意发音细节。

-参与课堂活动：学生在小组中练习发音，并互相评价。

-提问与讨论：学生提出自己在发音上的疑惑，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解发音规则和技巧。

-实践活动法：通过角色扮演练习发音，增强实践感。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：强化学生的发音技能，提高听说能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与俱乐部活动相关的对话练习，巩固发音。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成对话练习，并录音提交。

-拓展学习：利用提供的资源，自主拓展学习。

-反思总结：学生反思自己的发音问题，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我评估发音，提出改进措施。

-作用与目的：巩固课堂所学，拓展知识视野，提升自我学习能力。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.发音准确性提高：通过本节课的学习，学生能够正确发音本单元的关键词汇和句子，如俱乐部名称、活动项目等，对于长元音、双元音和辅音的区分有了明显的进步。

2.听力理解能力加强：学生在课堂活动中积极参与听力练习，通过不断模仿和练习，对英语语音的辨识能力有所提高，能够更好地理解对话内容。

3.口语表达自信提升：学生在小组讨论和角色扮演活动中，运用所学知识进行口语交流，发音更加自信，表达更加流畅。

4.学习策略掌握：学生在教师的引导下，学会了通过模仿、练习和互动来提高发音，这种自主学习策略的掌握对他们未来的英语学习具有重要意义。

5.文化意识增强：通过学习俱乐部活动相关词汇，学生对不同文化背景下的社交活动有了初步的了解，增进了对多元文化的认识。

6.学习兴趣激发：通过有趣的教学活动和多媒体资源的运用，学生对英语学习的兴趣被激发，更加积极参与课堂活动。

7.团队合作能力培养：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，如何在团队中沟通和解决问题，这对他们的团队合作能力有了显著提升。

8.自我反思能力加强：学生在课后拓展活动中，通过反思自己的发音和语言表达，能够发现自身的不足，并提出改进措施，这有助于他们形成良好的自我学习和提升的习惯。内容逻辑关系①单词发音重点

-俱乐部名称：如"readingclub"、"sportsclub"等，重点掌握元音字母在单词中的发音。

-活动项目：如"volleyball"、"chess"等，注意双元音和辅音的准确发音。

②句子结构重点

-询问和回答俱乐部活动：如"Whatclubdoyouwanttojoin?"和"Iwanttojointhemusicclub."，理解一般疑问句和肯定回答的句型结构。

-表达喜好：如"Ilikeplayingbasketball."，掌握使用"like"表达喜好的句型。

③语音