2024秋八年级道德与法治上册 第五单元 走进社区 第十三课 在社区中生活 第2框 参与与服务说课稿 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第五单元走进社区第十三课在社区中生活第2框参与与服务说课稿教科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在让学生了解社区中的参与与服务，培养他们的社会责任感和公民意识。通过本节课的学习，使学生认识到参与社区服务的重要性，激发他们积极参与社区活动的热情，提高他们的实践能力和团队合作精神，为构建和谐社区贡献自己的力量。本节课内容紧密联系教材，结合八年级学生的认知水平，旨在提升学生的道德素质和法治观念。二、核心素养目标培养学生主动参与社区服务的意识，提升其社会实践与创新能力；增强法治观念，理解公民在社区中的权利与义务；发展合作与沟通能力，形成积极向上的社会参与态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了社区的基本概念和功能，了解了一些基础的道德与法治知识，如公民的权利与义务、社会公德等。

2.八年级的学生对社区活动有一定的兴趣，他们愿意参与实践，具备一定的合作能力，但可能在独立思考和创造性解决问题方面还有待提高。他们倾向于通过实际操作和小组讨论来学习。

3.学生在理解社区参与与服务的重要性时可能会遇到困难，对于如何将法治观念应用到社区实践中可能感到模糊不清。此外，可能缺乏将理论知识转化为实际行动的自信和动力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《道德与法治》教科书。

2.辅助材料：收集社区服务案例资料，准备相关视频片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：划分小组讨论区域，准备白板和便签纸供学生记录讨论成果。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》第五单元第十三课《在社区中生活》的第二框《参与与服务》。请大家回顾一下我们之前学过的关于社区的知识，思考一下社区在我们的生活中有哪些重要作用。（学生思考并回答）很好，社区是我们生活的基本单元，它为我们提供了许多便利和服务。那么，我们作为社区的一员，应该如何参与到社区的生活中，为社区做出贡献呢？今天，我们就来学习如何在社区中参与与服务。

2.自主学习

请大家翻到课本第83页，阅读第二框《参与与服务》的内容。在阅读过程中，请注意以下几点：（1）社区参与与服务的重要性；（2）社区参与与服务的方式；（3）社区参与与服务的意义。阅读完毕后，请思考以下问题：为什么我们要参与社区服务？你有哪些参与社区服务的经历？（学生阅读并思考）

3.课堂讨论

现在，我们来进行课堂讨论。请大家分成小组，每组选择一个代表来分享你们组的讨论成果。讨论内容包括：（1）社区参与与服务的重要性；（2）社区参与与服务的方式；（3）社区参与与服务的意义。在讨论过程中，请大家积极发言，分享自己的观点和经历。（学生分组讨论并分享）

4.课堂讲解

那么，社区参与与服务的方式有哪些呢？首先，我们可以参加社区组织的各类活动，如志愿服务、环保活动等。其次，我们可以主动关心社区事务，如社区建设、社区管理等方面。最后，我们还可以为社区提供一些力所能及的服务，如帮助老人、照顾留守儿童等。

社区参与与服务的意义在于，它不仅有助于提升社区的整体环境，还能让我们在服务过程中收获成长和快乐。通过参与社区服务，我们可以学会关爱他人，提高自己的沟通能力和团队合作精神，同时也能增强我们的法治观念。

5.案例分析

现在，请大家来看一个关于社区参与与服务的案例。案例内容：某小区居民自发组织起来，定期开展环保活动，如清理小广告、绿化社区等。请问：（1）这个案例体现了社区参与与服务的哪些方面？（2）这个案例给你带来了哪些启示？（学生观看案例并回答）

6.小组活动

7.总结与反思

8.作业布置

请大家根据今天学习的社区参与与服务的内容，结合自己的实际情况，写一篇关于“我眼中的社区服务”的短文。要求：字数不少于300字，内容真实、具体，体现自己的思考和感悟。下节课我们将进行分享和交流。（布置作业）六、学生学习效果学生在本节课学习《参与与服务》后，取得了以下几方面的效果：

1.理解了社区参与与服务的重要性：学生能够认识到作为社区成员，参与社区服务和活动对于社区的发展和个人的成长都具有重要意义。他们明白了社区服务不仅仅是帮助他人，更是履行公民责任和塑造良好社区环境的过程。

2.掌握了社区参与与服务的方式：学生通过案例分析、小组讨论等方式，了解了多种参与社区服务的方法，如志愿服务、环保活动、社区管理等，并能够结合自身实际，提出自己的服务计划。

3.提升了法治观念和公民意识：学生在学习过程中，加深了对公民权利与义务的理解，能够将法治观念应用到社区生活中，自觉遵守社区规定，积极参与社区管理。

4.增强了团队合作能力和沟通技巧：通过小组活动和课堂讨论，学生在与他人合作中学会了倾听、表达和协调，提高了团队协作能力和沟通技巧。

5.培养了关爱他人和乐于助人的品质：学生在参与社区服务的实践中，学会了关爱社区中的弱势群体，如老人、儿童等，愿意伸出援手，帮助他人，体现了良好的道德品质。

6.增进了对社区的感情和归属感：通过参与社区服务，学生对社区的认同感和归属感得到了增强，他们更加珍惜社区资源，愿意为社区的美好明天贡献自己的力量。

7.提升了自我管理和自我教育的能力：学生在参与社区服务的过程中，学会了如何自我管理，如何自我教育，这对于他们形成独立思考和解决问题的能力具有积极影响。

8.激发了创造力和创新能力：学生在设计社区服务项目和解决社区问题时，发挥了自己的创造力和创新能力，提出了一些新颖的服务方案和解决问题的方法。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂讨论环节，我尝试引入了真实的社区服务案例，让学生能够更直观地理解社区服务的实际意义，增强了学习的趣味性和实用性。

2.通过小组活动，我鼓励学生结合自己的兴趣和特长，设计社区服务项目，这样的实践活动不仅提高了学生的参与度，也激发了他们的创造力和创新精神。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生对社区服务的概念理解不够深入，对服务方式的认识较为片面，这可能是因为我没有提供足够的时间让学生进行深入思考和讨论。

2.教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，未能充分考虑到学生在社区服务实践中的表现和成长。

3.在教学方法上，我注意到虽然小组活动能够激发学生的兴趣，但部分学生在小组中过于依赖他人，缺乏独立思考和分析问题的能力。

（三）改进措施

1.为了让学生更深入地理解社区服务，我计划在课堂上增加更多互动环节，如角色扮演、模拟社区服务等，让学生在模拟实践中深化对社区服务的认识。

2.我将调整教学评价方式，引入多元化的评价标准，如学生的社区服务实践报告、同伴评价等，以更全面地评估学生的学习效果。

3.在教学方法上，我会更加注重培养学生的独立思考能力，通过设置个体任务和小组任务相结合的方式，鼓励每个学生都能在小组中发挥自己的作用，提出自己的见解。同时，我会提供更多的指导和支持，帮助那些在小组活动中表现不够积极的学生。八、板书设计①社区参与与服务的重要性

-重点知识点：社区服务的定义、社区服务的意义

-重点词句：“社区是我家，建