Module 10 Unit 2 Let's sing （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module10Unit2Let'ssing（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为Module10Unit2"Let'ssing"，选自2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册。本节课通过歌曲学习，使学生掌握关于颜色和动物的基本词汇，如red,yellow,blue,rabbit,fish等，并学会运用歌曲中的句型进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的颜色词汇和动物词汇与学生在一年级上册所学内容有较高关联性，如颜色red、blue等，以及动物rabbit、fish等。通过本节课的学习，学生能够巩固已学知识，并在歌曲中运用这些词汇，提高语言运用能力。同时，本节课的歌曲形式也符合一年级学生的年龄特点，有助于激发学生学习兴趣，提高学习效果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module10Unit2"Let'ssing"，学生将在歌曲中感知和运用英语，增强语音感知和模仿能力，提高语言输出的准确性和流利性。同时，通过歌曲中的动物和颜色主题，学生能够增强对英语国家文化的了解，提升文化意识。在思维品质方面，学生将学会通过歌曲来联想和描述事物，培养观察和想象能力。学习能力上，学生将掌握通过歌曲学习英语的方法，培养自主学习能力和合作学习精神。学习者分析1.学生已经掌握了关于颜色和部分动物的基础词汇，能够识别和简单描述日常生活中常见的颜色和动物。在一年级上册的学习中，学生已经接触过类似的词汇和句型，具备一定的语音和语调感知能力。

2.一年级的学生通常对歌曲和游戏有较高的兴趣，这有助于他们在轻松愉快的氛围中学习英语。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过互动和合作来完成任务。然而，每个学生的学习风格和能力各不相同，有的学生可能更擅长听力理解，而有的学生可能更擅长口语表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：歌曲中的新词汇和句型可能对一些学生来说较难掌握；部分学生在发音上可能存在困难，尤其是在模仿歌曲中的语音语调时；此外，一年级学生的注意力集中时间有限，如何在课堂活动中保持他们的兴趣和参与度也是一个挑战。针对这些困难，教师需要采取多种教学方法，如游戏、动作演示和小组活动，以帮助学生克服挑战，提高学习效果。教学资源-教科书及配套光盘

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-歌曲音频文件

-卡片（颜色和动物图片）

-海报或大白板

-白板笔

-磁带/CD播放器

-教学互动软件（如PPT或教学APP）

-简单的节奏乐器（可选）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段有趣的动物和颜色相关的视频，吸引学生的注意力，并提问：“你们看到了哪些动物？它们的颜色是什么？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾在上一课中学习过的颜色和动物词汇，通过快速问答的方式检验学生的记忆。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师播放本节课的歌曲“Let'ssing”，并指出歌曲中出现的颜色和动物词汇。

-举例说明：教师通过展示卡片，逐一介绍歌曲中的新词汇，并用简单的句子进行说明，如“Lookattheyellowrabbit.”

-互动探究：教师组织学生分组，每组选择一种颜色和动物，创作一个小故事或对话，并在班上分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据歌曲中的内容，进行角色扮演，模拟歌曲中的场景，用英语进行交流。

-教师指导：教师在旁边观察，必要时给予学生语音和表达上的指导，确保学生能够正确使用所学词汇和句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生一起回顾本节课学习的内容，确认学生已经掌握的知识点，并鼓励学生在日常生活中使用这些词汇。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后，和家长一起唱这首歌，并尝试用今天学到的词汇描述家里的物品颜色和宠物。教学资源拓展一、拓展资源

-英语儿童歌曲集：包含多个与颜色和动物相关的歌曲，用于增强学生的语音和节奏感。

-英语绘本：选择一些以颜色和动物为主题的英语绘本，如《猜猜我有多爱你》、《棕色熊棕色熊，你在看什么？》等，用于提高学生的阅读兴趣和理解能力。

-动物和颜色相关的英语学习游戏：如“颜色匹配”、“动物猜谜”等，通过游戏形式巩固学生对颜色和动物词汇的记忆。

-英语学习APP：如“Duolingo”、“RosettaStone”等，提供个性化的学习路径，帮助学生自主学习和复习。

-简单的科学实验材料：如彩色纸、水、醋、小苏打等，用于进行颜色变化的科学实验，增强学生的实践操作能力。

二、拓展建议

-鼓励学生在家中与家长一起观看英语儿童歌曲视频，并跟随歌曲唱跳，提高学生的听说能力和身体协调性。

-让学生选择一本英语绘本，与家长一起阅读，并讨论书中的颜色和动物，增强学生的语言表达和理解能力。

-利用英语学习游戏，让学生在家长的监督下进行自主学习，定期检查学生的学习进度，并提供必要的帮助。

-指导学生使用英语学习APP，根据自己的学习进度选择合适的学习模块，定期进行复习和测试。

-安排一次简单的科学实验活动，让学生在家长的协助下，进行颜色变化的实验，通过实践了解颜色变化的原理，同时提高学生的英语描述能力。

-鼓励学生创作自己的颜色和动物主题的故事或绘画作品，并在班级内分享，提高学生的创造力和自信心。

-定期组织线上或线下的英语角活动，让学生有机会在实际语境中使用英语，提高学生的语言应用能力。教学反思与改进今天的课堂整体上还是很有活力的，学生们对歌曲的学习兴趣浓厚，参与度也很高。但是，在课后我进行了深刻的反思，发现了一些可以改进的地方。

首先，在设计导入环节时，我发现虽然视频吸引了学生的兴趣，但是提问环节的时间分配不够充足，导致一些学生没有机会参与到回答中来。下次我会预留更多的时间，确保每个学生都有机会开口说英语。

另外，新课呈现环节中，我在举例说明时可能讲得过于详细，有些学生可能会感到枯燥。未来我会尽量用更生动有趣的方式来展示新词汇，比如通过故事或情景模拟，让学生在情境中自然地学习和使用新词汇。

在巩固练习环节，我注意到有些学生在角色扮演时还不太敢开口，可能是因为紧张或者不自信。我计划在未来的课堂上，增加一些小组合作的活动，让学生在小组内部先练习，然后再在全班面前展示，这样可以降低他们的紧张感，增加他们的自信心。

1.调整导入环节的时间分配，确保每个学生都能参与到课堂讨论中，增加学生的口语实践机会。

2.在新课呈现环节，使用更多互动性的教学方法，如游戏、竞赛等，让学生在活动中自然学习新知识。

3.对于巩固练习环节，我会设计更多的小组活动，让学生在小组内部分享和练习，鼓励每个学生积极参与。

4.在课