Unit 2 Fun Numbers（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

Unit2FunNumbers（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit2FunNumbers

2.教学年级和班级：2024-2025学年闽教版英语三年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将通过有趣的游戏和活动，让学生掌握闽教版英语三年级上册Unit2中的数字词汇，提高学生的口语表达能力和数学计算能力，同时激发学生对英语学习的兴趣。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合三年级学生的学习需求。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit2FunNumbers，学生将能够用英语表达数字，并在实际情境中运用所学知识进行简单的数学计算，从而提高语言的实际应用能力。同时，通过参与游戏和互动，学生将培养观察、分析和解决问题的能力，提升思维品质。此外，学生将学会自主学习和合作学习，通过探究和实践，培养独立思考和团队协作的能力，符合新课程对核心素养的要求。教学难点与重点1.教学重点

①掌握Unit2中的数字词汇，如one,two,three等，并能正确发音。

②能够用英语进行简单的数字加减运算，如“oneplusoneequalstwo”。

③通过游戏和活动，能够将数字词汇应用于实际生活场景中。

2.教学难点

①区分并正确发音容易混淆的数字词汇，如“four”和“five”，“six”和“seven”等。

②在实际语境中灵活运用所学数字词汇进行简单的数学计算，例如在不同情境下使用“plus”、“minus”等运算词汇。

③培养学生自主发现并解决在运用数字时可能遇到的问题，如数字的大小比较、顺序排列等逻辑思维挑战。教学方法与策略1.教学方法：采用互动式教学和任务型教学法，以学生为中心，鼓励学生主动参与和交流。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景，用英语表达数字和价格；组织小组游戏，如数字接龙，增强团队合作和数字运用能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示生动形象的图片和动画，辅助教学；运用音频播放英语原声，提高学生的听说能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示有趣的数字魔术视频，引发学生对数字的兴趣。

-回顾旧知：快速复习Unit1中所学的字母和简单词汇，为学习数字打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit2中的数字词汇，强调正确发音和拼写。

-举例说明：通过展示数字在生活中的应用，如电话号码、价格标签等，帮助学生理解数字的实际意义。

-互动探究：分组进行数字接龙游戏，让学生在实践中练习和记忆数字。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行数字排序和计算练习，让学生在小组内合作完成任务。

-教师指导：在学生练习过程中，提供必要的帮助和指导，纠正发音和拼写错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的数字词汇和计算方法，确保学生掌握了重点内容。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用英语表达数字，提高语言应用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后复习本节课学习的数字，并尝试用英语写下自己的电话号码或家中物品的价格。

-鼓励学生与家长一起进行数字相关的游戏，增强学习兴趣和亲子互动。知识点梳理1.数字词汇掌握

-掌握数字1-10的英文表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-学习数字的正确发音，注意区分容易混淆的数字，如four和five，six和seven。

2.基本数学运算表达

-学习使用“plus”、“minus”、“equals”等词汇进行简单的数学计算表达。

-能够用英语表达简单的加法和减法句子，如“oneplusoneequalstwo”，“threeminusoneequalstwo”。

3.数字应用场景

-学习在购物、打电话、描述时间等日常生活中使用数字的情境。

-能够用英语表达电话号码、价格、时间等含有数字的信息。

4.数字游戏和活动

-掌握“数字接龙”、“猜数字”等游戏规则，通过游戏复习和巩固数字词汇。

-学习在小组活动中使用英语进行数字相关的互动和讨论。

5.词汇拼写和记忆技巧

-学习数字词汇的拼写，注意字母的正确顺序。

-掌握记忆数字词汇的技巧，如通过歌曲、故事或身体动作等辅助记忆。

6.语言表达能力的提升

-通过角色扮演和模拟情境，提高用英语表达数字的自信和流利度。

-学习如何在不同语境中灵活运用数字词汇，进行有效的交流和表达。

7.数学逻辑思维的培养

-通过解决简单的数学问题，培养学生的逻辑思维和推理能力。

-学习如何使用英语进行数学思考和解决问题。

8.学习策略和习惯的养成

-培养学生自主学习和复习的习惯，鼓励他们在课后主动练习数字词汇。

-教授学生有效的学习策略，如通过重复练习、制作单词卡片等方式巩固记忆。

9.跨学科知识的融合

-将数学知识融入到英语学习中，让学生在掌握英语的同时，也能够提升数学能力。

-通过英语学习，了解不同文化中数字的不同表达方式和意义。

10.课程内容的综合应用

-能够将所学的数字词汇和数学运算应用到实际的交流场景中。

-通过小组合作和项目任务，综合运用所学知识，解决实际问题。板书设计1.重点知识点

①数字词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

②数学运算表达：plus,minus,equals

③数字应用场景：电话号码、价格、时间

2.重点词汇

①数字词汇板书顺序：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

②关键运算词汇：plus,minus,equals

③常用场景词汇：phonenumber,price,time

3.重点句子

①数字表达句型：Thisisone.Thisistwo.

②数学运算