Module 7 Unit 1 My father goes to work at 8 o'clock every morning（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

Module7Unit1Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为Module7Unit1"Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning"，来自2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册。本节课主要围绕家庭成员的日常活动展开，学习使用一般现在时态描述家人每天的活动。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够运用已掌握的一般现在时态，描述自己及家人每天的生活习惯。教材中涉及到的词汇和句型与学生的日常生活密切相关，如“gotowork”、“eatbreakfast”等，有助于学生将所学知识应用到实际情境中。同时，本节课的学习也为学生进一步学习一般现在时态的其他用法奠定了基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述日常生活中人物活动的表达能力，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的日常活动，增进学生对不同文化背景下人们生活方式的了解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励学生在描述家人活动时进行创新思考。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①学习并掌握描述人物日常活动的关键词汇，如“gotowork”、“eatbreakfast”、“watchTV”等。

②掌握一般现在时态的运用，能够正确构造句子描述家人的日常习惯。

2.教学难点

①区分并正确使用一般现在时态与一般过去时态，避免混淆。

②在实际语言运用中，能够根据上下文灵活运用所学的词汇和句型，进行准确描述和表达。

③在口语交流中，能够流利地使用目标语言进行问答，并能够用英语进行简单的故事叙述。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与家庭成员日常活动相关的图片和图表，以及用于展示一般现在时态使用的视频片段。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演练习。教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutModule7Unit1"Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning".Canyoutellmewhatyouknowaboutyourfamilymembers'dailyroutines?

二、课文主旨内容探究

1.Let'slookatthetitleofthelesson."Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning."Thissentencetellsusaboutthetimeyourfathergoestowork.Cananyonetellmewhat"everymorning"means?

-Yes,that'sright."Everymorning"meanseverydayinthemorning.Now,let'sreadthefirstparagraphtogetherandfindoutwhattimeotherfamilymembersdotheiractivities.

2.Readthefirstparagraphwithme.Payattentiontotheunderlinedwordsandtrytounderstandthemeaning.

-Afterreading,canyoutellmewhattimeyourmothergetsup?Yes,shegetsupat6:30everymorning.Whataboutyourbrother?Hegoestoschoolat7:15everymorning.Goodjob!

3.Now,let'smoveontothesecondparagraph.Thistime,youwillreaditbyyourselves.Whilereading,trytofindoutwhattimeeachfamilymemberdoestheiractivities.

-WhocantellmewhattimeyoursisterwatchesTV?Yes,shewatchesTVat7:00everyevening.Andwhataboutyourfather?Hereadsabookat9:00everynight.Verygood!

4.Sofar,wehavelearnedaboutthedailyroutinesofthefamilymembersinthetext.Now,let'ssummarizewhatwehavelearned.Canyoutellmetheactivitiesandthecorrespondingtimesforeachfamilymember?

-Father:goestoworkat8:00,readsabookat9:00

-Mother:getsupat6:30

-Brother:goestoschoolat7:15

-Sister:watchesTVat7:00

三、侧重点教学

1.教学重点①-学习关键词汇

-Now,let'sfocusonsomekeyvocabulary.Ontheboard,Ihavewrittensomewordsrelatedtodailyroutines.Pleasereadthemoutloudwithme:"gotowork","eatbreakfast","watchTV","readabook","gotoschool".Makesureyouknowhowtopronouncethemcorrectly.

-Now,Iwillgiveyousomesentences.Pleaseputthecorrectwordintheblank:"Mymother______at7:00everymorning."(getup)

-Greatjob!You'velearnedthesekeywordswell.

2.教学重点②-掌握一般现在时态

-Now,let'stalkaboutthepresentsimpletense.Inthetext,weusethepresentsimpletensetodescribedailyroutines.Forexample,"Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning."Cananyonetellmethestructureofthepresentsimpletense?

-Yes,thestructureis"Subject+Verb(s/es)+Object".Whenthesubjectishe,she,orit,theverbusuallyaddsan"s"or"es"attheend.Forexample,"HewatchesTV."

-Let'sdosomeexercisestopracticethepresentsimpletense.Iwillgiveyousomesentences,andyouneedtochangethemintothepresentsimpletense:"I___________(eat)breakfastat7:00."

-Excellent!You'vemasteredthepresentsimpletense.

3.教学难点①-区分一般现在时态与一般过去时态

-Now,let'smoveontothefirstteachingdifficulty.Sometimes,studentsconfusethepresentsimpletensewiththepastsimpletense.Cananyonegivemeanexamplesentenceusingthepastsimpletense?

-Yes,"Iwatchedamovieyesterday."Inthepastsimpletense,weusethepastformoftheverbtotalkaboutactionsthathappenedinthepast.Butinthepresentsimpletense,wedescribehabitsorroutinesthathappenregularly.

-Let'sdoanexercisetodistinguishbetweenthesetwotenses.Iwillgiveyousomesentences,andyouneedtotellmeiftheyareinthepresentsimpletenseorthepastsimpletense:"Hewenttoschoolyesterday."(pastsimpletense)

-You'redoinggreat!Keeppracticing,andyouwillgetitright.

4.教学难点②-实际语言运用

-Forthesecondteachingdifficulty,let'stalkaboutusingthetargetlanguageinreal-lifesituations.Inthislesson,wefocusondescribingdailyroutines.Now,Iwillgiveyouascenario:"Imagineyouareintroducingyourfamily'sdailyroutinestoyourfriendinEnglish."

-Pleaseworkinpairsandtaketurnstodescribeyourfamily'sdailyroutines.Usethesentencestructureandvocabularywe'velearned.Iwillwalkaroundtohelpyouifneeded.

-Excellentjob,everyone!You'vedoneagreatjobusingthetargetlanguagetodescribeyourfamily'sdailyroutines.

四、巩固练习

1.Now,let'sdosomeconsolidationexercises.Ihavepreparedsomeworksheetswithdifferentexercisesrelatedtothepresentsimpletenseanddailyroutines.Pleaseworkindependentlyandcompletetheexercises.

-Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoraiseyourhandandIwillcometohelpyou.

五、总结与作业

1.Beforewefinishthelesson,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedaboutthedailyroutinesoffamilymembersandhowtodescribethemusingthepresentsimpletense.We'vealsopracticedusingthetargetlanguageinreal-lifesituations.

2.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourownfamily'sdailyroutines.Usethestructureandvocabularywe'velearnedinclass.Makesuretoincludethetimesofeachactivity.Iwillcollectyourhomeworktomorrow.

3.Thankyouforyourhardworktoday.KeeppracticingandyouwillimproveyourEnglishskills.Goodbye,everyone!知识点梳理1.词汇学习

-本节课我们学习了与家庭成员日常活动相关的词汇，包括：

-getup（起床）、gotowork（去上班）、eatbreakfast（吃早餐）、gotoschool（去学校）、watchTV（看电视）、readabook（读书）等。

-这些词汇都是日常生活中常用的，能够帮助学生更好地描述自己及家人的活动。

2.语法知识

-一般现在时态：本节课我们重点学习了一般现在时态的用法，它用来描述经常发生的动作或习惯。其结构为“主语+动词原形（对于第三人称单数加-s或-es）+其他”。

-例如：

-Igetupat6:30everymorning.（我每天早上6点半起床。）

-Hegoestoworkat8:00.（他八点去上班。）

-注意：当主语为第三人称单数（he,she,it）时，动词需要加-s或-es。

3.句型结构

-本节课我们学习了如何使用一般现在时态来构造句子，描述家庭成员的日常活动。句型结构如下：

-主语+动词（第三人称单数加-s或-es）+时间状语（如：everymorning,at8:00等）。

-例如：

-Myfathereatsbreakfastat7:00everymorning.（我爸爸每天早上七点吃早餐。）

-Mymothercooksdinnerat6:00intheevening.（我妈妈每天晚上六点做晚饭。）

4.日常对话

-本节课我们还学习了如何用英语进行日常对话，询问和描述家人的日常活动。以下是一些常用的对话句型：

-A:Whattimedoesyourfathergotowork?

-B:Hegoestoworkat8:00everymorning.

-A:DoesyoursisterwatchTVintheevening?

-B:Yes,shewatchesTVat7:00everyevening.

5.词汇拓展

-为了让学生更好地运用所学知识，以下是一些额外的词汇，用于描述家庭成员的日常活动：

-brushteeth（刷牙）、takeabath（洗澡）、dohomework（做作业）、playsports（运动）、visitgrandparents（拜访祖父母）等。

6.语言运用

-本节课我们强调了将所学语言应用到实际情境中的重要性。以下是一些语言运用的例子：

-学生可以通过角色扮演来模拟家庭成员之间的对话。

-学生可以编写小故事，描述自己一天的活动。

-学生可以在小组讨论中分享家人的日常习惯，并用英语进行描述。板书设计1.重点知识点

①一般现在时态的构成及其在描述日常活动中的应用。

②家庭成员日常活动的关键词汇。

③日常对话中询问和描述家人活动的句型结构。

2.重点词汇

①getup,gotowork,eatbreakfast,gotoschool,watchTV,readabook。

②brushteeth,takeabath,dohomework,playsports,visitgrandparents（词汇拓展）。

3.重点句型

①主语+动词原形（第三人称单数加-s或-es）+时间状语。

②A:Whattimedoesyourfathergotowork?B:Hegoestoworkat8:00everymorning。

③A:DoesyoursisterwatchTVin