Unit 4 Lesson 1 This is my father（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

Unit4Lesson1Thisismyfather（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册Unit4Lesson1"Thisismyfather"。本节课通过学习介绍家庭成员的句型"Thisismy..."，使学生能够正确地用英语介绍自己的家庭成员，并能够听懂他人的介绍。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的句型"Thisismy..."与学生在前几个单元所学的自我介绍和他人介绍的基本句型相呼应，如"Iam..."和"He/Sheis..."。此外，本节课涉及的家庭成员词汇如father,mother,sister等，也与学生已掌握的词汇有关联，有助于学生更好地理解和运用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit4Lesson1"Thisismyfather"，学生将能够在真实的语言环境中运用所学的句型和词汇介绍家庭成员，提高口语表达和交际能力。同时，通过了解和介绍家庭成员，学生将增强对家庭文化的认识，培养跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将通过观察、分析和模仿，发展观察力和思维能力，学会在交流中注意语言的选择和表达方式，提升逻辑思维和语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点

①学习和掌握句型"Thisismy..."，能够正确地介绍自己的家庭成员。

②学习和掌握家庭成员的英语词汇，如father,mother,brother,sister等。

2.教学难点

①正确区分和发音"Thisismy..."句型中的"is"和"my"，避免混淆。

②在实际交流中，灵活运用所学的家庭成员词汇和句型，进行流畅的口语表达。

③理解和使用代词"my"，正确指代自己的家庭成员，并在句子中正确运用。

④培养学生对英语听力的敏感度，能够准确听懂并理解他人的家庭介绍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、单词卡片以及与课文内容相关的动画视频，以增强学生对词汇的理解和记忆。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示PPT和视频材料。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，便于学生进行互动和角色扮演练习。教学过程一、导入

1.Goodmorning,boysandgirls.TodaywearegoingtolearnUnit4Lesson1"Thisismyfather".Beforewestart,let'ssingasongaboutfamilies.(播放歌曲"FamilySong"，让学生跟随音乐一起唱，活跃课堂气氛。)

二、课文主旨内容探究

1.Let'slookatthetitleofthelesson:"Thisismyfather".Canyouguesswhatwewilllearninthislesson?Yes,wewilllearnhowtointroduceourfamilymembersinEnglish.

2.教学新词汇

①Showthepicturesofdifferentfamilymembersonthescreenandteachthenewwords:father,mother,brother,sister.Askstudentstorepeataftermeandtrytopronouncethewordscorrectly.

②Let'splayagame.Iwillshowapicture,andyouneedtosaythecorrectword.(进行快速反应游戏，巩固新词汇。)

3.课文阅读与理解

①Now,let'sopenourbooksandlookatpage20.Pleasereadthedialoguewithme.(带领学生朗读课文对话。)

②Whocantellmewhatthedialogueisabout?(询问学生对对话的理解。)

③Let'sdiscussingroups.Whatdoyouthinkisthemainideaofthislesson?(让学生分组讨论课文的主旨内容。)

三、全文侧重点讲解与练习

1.理解"Thisismy..."句型

①Iwillshowyousomeflashcardswithdifferentfamilymembers.WhenIsay"Thisismyfather",youneedtopointtothecorrectpicture.(进行闪卡练习，帮助学生理解句型。)

②Now,let'spracticetogether.Iwillsayafamilymember'sname,andyousay"Thisismy..."(进行师生互动练习。)

2.口语交际练习

①Let'spretendtobeLiMingandhisfriends.IwillbeLiMing,andyouwillbehisfriends.Iwillsay"Thisismyfather",andyouneedtoanswer"Oh,he'syourfather.He'sverynice."(进行角色扮演，模拟课文对话。)

②Now,it'syourturntobeLiMing.Findapartnerandpracticethedialogue.(让学生两人一组进行对话练习。)

四、实际性教学内容

1.家庭成员介绍

①Iwillgiveeachofyouacardwithafamilymember'snameonit.Pleasestandupandintroduceyourfamilymemberusingthesentence"Thisismy...".(给学生发放家庭成员卡片，让学生站起来介绍自己的家庭成员。)

②Let'slistentoeachother'sintroductionsandtrytoremembereveryone'sfamilymembers.(让学生互相倾听介绍，并尝试记住彼此的家庭成员。)

2.小组活动

①Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillgetasetoffamilymembercards.Pleasearrangethecardsinthecorrectorderandmakeashortdialogueaboutintroducingfamilymembers.(让学生分组进行家庭成员卡片的排列，并编写简短对话。)

②Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdialoguetotheclass.(每组有机会在全班面前展示他们的对话。)

五、全文总结与复习

1.总结本节课的学习内容

①Let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Welearnedhowtointroduceourfamilymembersusingthesentence"Thisismy...".Wealsolearnedsomenewwords:father,mother,brother,sister.(总结本节课的学习内容。)

②Whocangiveanexamplesentenceusingoneofthenewwords?(让学生用新词汇造句。)

2.复习巩固

①Iwillshowsomepicturesonthescreen,andyouneedtodescribethefamilymembersusingthesentence"Thisismy...".(展示图片，让学生用所学句型描述家庭成员。)

②Let'splayaquickreviewgame.Iwillsayafamilymember'sname,andyouneedtosaythecorrespondingsentence.(进行快速复习游戏。)

六、课堂结束

1.Thankyouforyourgreatparticipationtoday.YouhavedoneawonderfuljoblearningaboutfamilymembersinEnglish.Remembertopracticethenewwordsandsentencesathome.

2.Goodbye,boysandgirls.Seeyounextlesson!(课堂结束，鼓励学生课后复习，期待下一节课的见面。)学生学习效果学生学习效果在本节课中体现在以下几个方面：

1.学生能够正确使用"Thisismy..."句型来介绍自己的家庭成员。通过课堂上的角色扮演和口语练习，学生能够流利地表达，例如："Thisismyfather.Thisismymother."

2.学生掌握了本节课所学的家庭成员词汇，如father,mother,brother,sister等。在小组活动和课堂问答中，学生能够准确识别并使用这些词汇。

3.学生的听说能力得到了提升。通过听录音、模仿发音和参与课堂对话，学生的听力理解和口语表达能力有所增强，能够更好地理解和使用英语进行交流。

4.学生在互动活动中提高了合作和沟通能力。在小组活动中，学生需要协作完成任务，这有助于他们学习如何在团队中有效沟通和合作。

5.学生的文化意识得到了增强。通过介绍家庭成员，学生不仅学习了英语，还了解了中国文化中家庭的重要性和家庭成员之间的亲情。

具体效果如下：

-在课堂练习中，超过80%的学生能够独立完成家庭成员的介绍，使用"Thisismy..."句型正确无误。

-在小组活动中，学生们能够主动参与，使用所学的词汇和句型进行对话，表现出较高的积极性。

-在课后作业中，学生们能够将所学的句型和词汇应用到实际情境中，如编写小故事或绘制家庭树，展示他们对课程内容的理解和掌握。

-通过课堂问答和家庭作业的反馈，学生们在听说方面取得了显著的进步，能够更自信地使用英语进行交流。

-学生