Unit 5 Section A(2a-2e) 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit5SectionA(2a-2e)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册一、教材分析

本节课为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit5SectionA(2a-2e)的内容。本单元主要围绕“描述天气”这一主题展开，旨在帮助学生掌握描述天气状况的词汇、句型和日常交际用语。本节课通过听力、口语和阅读练习，让学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流，培养他们的语言运用能力。教学内容与生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过听力训练和口语交流，提高学生运用英语描述天气状况的准确性和流利度；文化意识——通过学习不同国家的天气特点，增强学生对多元文化的理解和尊重；思维品质——鼓励学生在交流中提出问题、解决问题，培养批判性和创造性思维；学习能力——指导学生运用学习策略，如预测、猜词义等，提高自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够在真实的语言环境中有效运用英语，发展跨文化交际能力。三、重点难点及解决办法

重点：掌握描述天气的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy等，以及“Howistheweather?”“It’s…today.”等基本交际用语。

难点：正确运用比较级和最高级来描述天气变化，以及在实际交流中灵活运用所学语言。

解决办法：

1.利用实物和图片引入天气词汇，通过游戏和情景模拟让学生在轻松的氛围中学习。

2.通过听力练习和跟读，让学生模仿正确的语音语调，加强句型的记忆和应用。

3.对比较级和最高级的难点，通过示例和练习，让学生在对比中学习规则，并在小组活动中练习使用。

4.创设实际交流场景，鼓励学生大胆开口，及时纠正错误，提高其语言运用能力。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：人教版英语七年级上册电子教材、教学PPT、天气主题相关视频片段。

4.教学手段：实物展示、图片卡片、角色扮演道具、听力练习材料。五、教学过程

Step1:导入

同学们好，今天我们要学习Unit5SectionA的内容。在我们开始之前，请大家先告诉我，你们最喜欢的天气是什么？是晴朗的sunny，还是多云的cloudy？或者是有趣的rainy？好的，我们现在来看一段关于不同天气的短视频，看看你们能否说出视频中的天气情况。

Step2:听力训练

现在，请大家打开课本，翻到2a页面。我们将要听一段对话，这段对话中，两位朋友在讨论天气。听的时候请注意，他们分别描述了哪些天气情况，以及他们是如何表达自己的感受的。听完之后，我会请大家回答几个问题。

Step3:课文内容探究

Step4:词汇学习

现在，我们来看2c页面。这里有一些描述天气的词汇，比如sunny、cloudy、rainy等。我会读出这些词汇，请大家跟读，并尝试用这些词汇来描述我们刚才讨论的活动。同时，我们也会学习如何使用比较级和最高级来描述天气变化。

Step5:口语练习

现在，请大家分成小组，每个小组选一个天气词汇，然后用这个词汇来编写一个小对话。比如，你们可以选择“sunny”，然后编写一个关于在晴朗的日子里做些什么的故事。每个小组有5分钟的时间来准备，然后我们会请几个小组来表演他们的对话。

Step6:阅读理解

Step7:写作练习

现在，请大家拿出一张纸和一支笔。我想请大家写一段话，描述你们最喜欢的天气，并且说明为什么你们喜欢这种天气。你可以参考我们之前学过的词汇和句型，也可以发挥自己的想象力。写完之后，我们可以自愿分享给大家听。

Step8:课堂小结

Step9:作业布置

今天的作业是：写一篇短文，描述你家乡的天气特点。你可以写一写你家乡的天气通常是什么样的，不同季节的天气变化，以及这些天气对你日常生活的影响。记得使用我们在课堂上学习的词汇和句型哦。

Step10:课堂结束语

好了，同学们，今天的课程到这里就结束了。希望大家能够把今天学到的内容应用到实际生活中去。下节课，我们将继续学习Unit5的其他内容。下课！六、学生学习效果

学生在完成Unit5SectionA(2a-2e)的学习后，取得了以下效果：

1.语言能力提升：学生能够熟练地使用描述天气的词汇，如sunny、cloudy、rainy等，并且能够在实际情景中运用“Howistheweather?”“It’s…today.”等句型进行交流。

2.文化意识增强：通过学习不同国家的天气特点，学生对不同文化背景下的天气现象有了更深的理解，能够尊重并欣赏多元文化。

3.思维品质发展：学生在课堂上通过预测、猜词义等学习策略，提高了批判性和创造性思维能力，能够在交流中提出问题并寻求解决方案。

4.学习能力提高：学生学会了如何利用学习资源，如电子教材、教学PPT和视频片段，自主学习和复习课程内容。

5.交际能力增强：通过角色扮演、小组讨论等口语练习，学生的交际能力得到了提升，能够在真实的语言环境中自信地表达自己的观点。

6.写作技能进步：学生在写作练习中，能够运用所学的词汇和句型，描述天气状况和对天气的个人感受，提高了书面表达能力。

7.知识迁移能力：学生能够将课堂上学到的天气描述知识和句型应用到日常生活和其他学科学习中，如科学课的气象学习。

8.自主学习能力：学生在教师的引导下，逐步形成了自主学习的好习惯，能够独立完成课后作业，并在学习过程中自我纠正错误。七、内容逻辑关系

①天气词汇掌握：本文重点知识点包括常见的天气词汇，如sunny（晴朗）、cloudy（多云）、rainy（下雨）、windy（刮风）等。这些词汇是学生描述天气状况的基础。

②基本交际用语应用：学生需要掌握的句型包括询问天气的“Howistheweather?”以及回答的“It’s…tod