




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit3MyschoolSectionA(1a-1d)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册一、设计思路
本节课以人教版英语七年级上册Unit3MyschoolSectionA(1a-1d)为教学内容,以激发学生学习兴趣和培养实际语言运用能力为目标。设计思路如下:
1.通过图片和实物导入,引发学生对学校话题的兴趣,为新课学习打下基础。
2.采用任务型教学法,引导学生完成1a-1d各项任务,提高学生的听说能力和合作意识。
3.结合实际情境,让学生学会运用本节课所学句型和词汇描述自己的学校。
4.通过课堂活动,培养学生的观察力和表达能力,提高课堂趣味性。
5.对学生进行分层教学,关注不同学生的学习需求,使他们在原有基础上得到提高。二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。语言能力方面,学生能够听懂关于学校环境的描述,并能用所学词汇和句型进行交流。文化意识方面,学生了解不同学校的特点,增强对学校生活的认识。思维品质方面,学生通过观察、分析、描述学校环境,发展逻辑思维和创新能力。通过本节课的学习,学生将提升英语核心素养,为今后的学习打下坚实基础。三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点包括:
-掌握并运用关于学校场所的词汇,如“classroom,library,playground,dininghall”等。
-学会使用“Whereis/are...?”和“It's/They're...”的句型进行询问和描述。
-能够听懂并参与关于学校环境的对话。
举例:
-教师将通过展示学校场所的图片和模型,引导学生学习并记忆相关词汇。
-通过角色扮演和小组讨论,让学生实践使用目标句型进行交流。
-教师将播放录音或视频,让学生听懂并模仿相关对话,增强听力理解能力。
2.教学难点
本节课的教学难点包括:
-学生可能会混淆“Whereis/are...?”和“Whatis/are...?”两种不同用途的疑问句。
-学生在描述学校场所时,可能会出现时态和语态的错误。
-学生在听力理解方面,可能会对快速口语和复杂的句子结构感到困难。
举例:
-教师将通过对比练习和错误分析,帮助学生区分“Where”和“What”引导的疑问句。
-通过句型模板和大量练习,教师将指导学生正确使用时态和语态。
-教师将使用慢速和清晰的发音播放听力材料,并在听后进行详细讲解,帮助学生理解并克服听力障碍。同时,通过重复练习,加强学生的听力技巧。四、教学方法与手段
1.教学方法
-采用情景教学法,通过模拟学校场景,让学生在实际语境中使用目标语言。
-运用任务型教学法,设计听力和口语任务,鼓励学生合作交流,提高语言实践能力。
-实施游戏教学法,通过趣味游戏,增强学生对词汇和句型的记忆和应用。
2.教学手段
-利用多媒体设备播放与学校相关的视频或音频,增强学生的视听体验。
-使用PPT展示关键知识点和场景图片,帮助学生更好地理解和记忆。
-利用教学软件进行互动练习,即时反馈学生的学习成果,提高教学互动性和效率。五、教学过程
1.导入新课
-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit,Unit3"MySchool".Canyoutellmewhatyouknowaboutyourschool?(让学生自由发言,谈论自己的学校。)
-Great!Now,let'slookatthepicturesin1a.Whatdoyousee?(展示图片,引导学生说出学校场所的名称。)
2.学习新词汇
-Now,let'slearnsomenewwords.Lookatthispictureofaschool.Canyouguesswhattheseplacesare?(展示学校场所的图片,引导学生猜测并学习新词汇。)
-Verygood!Thesearethe"classroom,library,playground,dininghall".Repeatafterme.(教师领读,学生跟读。)
3.听力练习
-Listentothetapeandanswerthequestionsin1b.(播放听力材料,学生完成练习。)
-Whocantellmewheretheclassroomis?(指名学生回答问题。)
-Verygood!Now,let'slistenagainandpayattentiontothepronunciationandintonation.(再次播放听力材料,学生注意语音语调。)
4.语法讲解与练习
-Now,let'slearnhowtoaskandanswerquestionsaboutschoolplaces.Lookatthissentence:"Whereisthelibrary?"Canyoumakeasimilarsentence?(引导学生使用句型造句。)
-Yes,"Whereistheplayground?"Verygood!Now,let'spracticemore.(进行小组练习,学生相互提问并回答。)
5.角色扮演
-Imagineyouareatourguideinyourschool.Yourfriendisvisitingyourschoolforthefirsttime.Showhimorheraroundandtellthemaboutdifferentplaces.(学生分组,进行角色扮演。)
-Forexample,"Thisisourclassroom.It'sabigroomwithmanydesksandchairs.Wehaveourlessonshere."(教师提供示范。)
6.口语练习
-Now,let'splayagame.Iwillshowyouapictureofaschool,andyouneedtodescribeitusingthesentencestructureswe'velearned.(展示学校图片,学生描述。)
-Forexample,"Theplaygroundisbigandsunny.Weoftenplaybasketballthere."(教师提供示范。)
7.全文侧重点探究
-Today,wefocusedonlearningaboutschoolplacesandhowtodescribethem.Let'sseeifyoucanrememberthekeypoints.(复习重点词汇和句型。)
-First,welearnednewwordslike"classroom,library,playground,dininghall".Canyouusethesewordsinasentence?(学生用新词汇造句。)
-Second,welearnedhowtoaskquestionsusing"Whereis/are...?"andanswerthemwith"It's/They're...".Let'spracticetogether.(教师与学生一起练习。)
8.互动讨论
-Now,let'shaveadiscussion.Whatdoyoulikemostaboutyourschool?Why?(引导学生谈论自己最喜欢的学校场所及其原因。)
-Pleaseshareyourthoughtswithyourpartner.(学生配对讨论。)
9.总结与反馈
-Verywelldonetoday!You'velearnedalotaboutdescribingschoolplaces.Beforewefinish,let'ssummarizewhatwe'velearned.(总结本节课的重点内容。)
-We'velearnednewwords,practicedlisteningandspeaking,andplayedsomefungames.I'mveryproudofyourparticipationandeffort.(表扬学生的参与和努力。)
10.作业布置
-Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourschool.Includeatleastthreesentencesusingthesentencestructureswe'velearnedtoday.(布置作业,要求学生写一篇关于自己学校的短文。)
11.结束语
-Thankyouforyourhardworktoday.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandprepareforthenextclass.Haveagreatday!(鼓励学生复习并期待下节课。)六、知识点梳理
1.词汇
-classroom:教室
-library:图书馆
-playground:操场
-dininghall:食堂
-computerlab:计算机实验室
-sciencelab:科学实验室
-gymnasium:体育馆
-office:办公室
-hall:大厅
-artroom:美术教室
2.句型
-询问地点:Whereis/are...?
-例如:Whereisthelibrary?
-回答:It's/They're...
-例如:It'sonthesecondfloor.
-描述位置:It'snear/closeto...
-例如:Theclassroomisnearthelibrary.
-描述特征:It'sbig/small/nice...
-例如:Theplaygroundisbigandsunny.
3.语法
-使用现在进行时描述学校场所的特征和位置。
-例如:Thedininghallisbigandclean.
-使用一般现在时描述学校的常规活动。
-例如:Wehaveourlessonsintheclassroom.
4.听力技巧
-注意听力材料中的关键词,如地点名词和描述性形容词。
-关注疑问词,理解问题的含义,如“Where”询问位置。
5.口语交流
-使用所学词汇和句型进行简单的对话。
-例如:A:Whereisthelibrary?B:It'sonthesecondfloor.
-在角色扮演中,运用所学知识介绍学校场所。
-例如:StudentA:Welcometoourschool.Thisistheplayground.StudentB:Oh,it'ssobig!
6.写作能力
-能够用所学词汇和句型写一篇关于自己学校的短文。
-例如:Myschoolisverybeautiful.Theplaygroundisbigandsunny.Weoftenplayfootballthere.Thelibraryisonthesecondfloor.Ithasalotofbooks.
7.文化意识
-了解不同国家的学校环境和文化差异。
-例如:Insomecountries,schoolshavegardenswherestudentscanrelaxandstudy.
8.思维品质
-培养学生的观察力和描述能力,能够准确描述学校场所的特征。
-例如:Askstudentstodescribetheirfavoriteschoolplaceandexplainwhytheylikeit.
9.学习策略
-鼓励学生通过观察、交流和合作来学习。
-例如:Workinpairstodescribeschoolplacesandgivereasonsfortheirpreferences.
10.情感态度
-培养学生对学校生活的热爱和尊重。
-例如:Discusstheimportanceofschoolfacilitiesincreatingagoodlearningenvironment.七、板书设计
①词汇部分
-classroom
-librar
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 客运火车站旅客服务规范考核试卷
- 供应链协同案例解析考核试卷
- 低温仓储库存管理与控制考核试卷
- 家用缝纫机维修实操考核试卷
- 土地利用规划中的社区开放空间设计考核试卷
- 创业投资风险防范体系建设与实施路径考核试卷
- 政府融资合同范本模板
- 自用高尔夫转让合同范本
- 工地叉车租凭合同范本
- 电气质量安全培训课件
- 2024农村宅基地转让合同范本
- 各类学校校园安全应急预案汇编-(附应急全套流程图)
- 胃管非计划拔管原因分析
- 微信欠条合同范本
- 博士高校面试答辩模板
- JT-T-1211.1-2018公路工程水泥混凝土用快速修补材料第1部分:水泥基修补材料
- 城区燃气管道等老化更新改造项目(给水管网部分)施工图设计说明
- 2024年邵阳工业职业技术学院单招职业技能测试题库附答案
- 2024管廊电缆隧道电缆沟自动灭火装置选型
- 保安列队培训方案
- 2024年山东淄博市城市资产运营有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
评论
0/150
提交评论