Unit 1 Project,Reading Plus 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1Project,ReadingPlus说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过Unit1Project,ReadingPlus的学习，帮助学生巩固和拓展英语阅读技能，提高他们的阅读理解能力。结合人教版英语七年级上册教材内容，我将引导学生深入理解课文，培养他们通过图片和文字获取信息的能力，同时锻炼他们运用所学知识进行实际交流的能力，使学生在真实的语境中自然地运用英语。本节课的设计紧贴学生实际水平，注重实用性，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合素质。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生通过图片和文字获取信息的能力，提高阅读理解水平，能够理解和运用课文中的关键词汇和句型。

2.文化意识：通过阅读不同文化背景的文本，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，培养他们分析和评价文本内容的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励他们在阅读中发现问题、解决问题，形成有效的学习策略。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和单词识别，能够进行简单的句子阅读，了解一些日常交际用语。

2.学生对英语学习表现出浓厚兴趣，尤其是通过有趣的故事和活动来学习。他们在学习过程中善于模仿，喜欢互动交流，但个别学生可能更倾向于独立学习。他们的学习风格多样，有的学生视觉学习能力强，有的学生听觉或动手操作能力更佳。

3.学生在阅读理解上可能遇到词汇量不足、语法理解不深的问题，对于长篇阅读材料可能会感到困难。此外，由于缺乏实际语言环境，学生在语言输出时可能会遇到表达不准确、缺乏自信的挑战。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：人教版英语七年级上册教材、PPT教学课件

3.课程平台：学校在线学习系统

4.信息化资源：在线英语学习资源、英语学习APP

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、情景模拟五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一幅与课文主题相关的图片，如不同国家的节日庆祝活动。

-提问学生：“你们知道这些节日吗？你们在节日里通常会做些什么？”

-学生分享自己的节日经历，教师引导学生用英语表达。

-教师总结并引出本课主题：“Today,wewillreadastoryaboutdifferentfestivalsandlearnhowpeoplecelebratethem.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示课文标题和图片，让学生预测课文内容。

-教师带领学生一起阅读课文，讲解关键词汇和句型。

-教师通过提问和解释，帮助学生理解课文中的文化背景和细节。

-教师通过例句和情境模拟，让学生练习使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，根据课文内容完成一些填空、匹配或问答练习。

-每个小组选代表分享答案，教师给予反馈和纠正。

-教师提供一些真实的交流场景，如邀请学生模拟在不同节日中的对话。

-学生在小组内进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些开放性问题，如：“Whichfestivaldoyoulikebestandwhy?”

-学生在小组内讨论，然后向全班分享他们的想法。

-教师引导学生用英语表达自己的观点，并提供必要的语言支持。

-教师鼓励学生提出问题，并回答他们关于课文内容或语言学习的疑问。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，确保学生理解并能够运用新知识。

-教师布置家庭作业，如写一篇关于自己喜欢的节日的短文。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试使用今天学到的英语。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些与节日主题相关的英语绘本，如《FestivalsAroundtheWorld》等，让学生通过阅读了解更多节日文化和习俗。

-英语视频：寻找一些介绍不同国家节日庆祝活动的英语视频，如YouTube上的文化介绍短片，让学生在视觉和听觉上更直观地感受节日氛围。

-英语歌曲：推荐一些与节日相关的英语歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《HappyHanukkah》等，让学生在音乐中学习节日用语。

-英语游戏：设计一些与节日主题相关的英语游戏，如单词拼写比赛、节日知识问答等，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.拓展建议：

-让学生自主收集不同国家的节日资料，包括节日的起源、庆祝方式、传统食品等，以小组形式进行分享和讨论。

-鼓励学生创作节日主题的小故事或诗歌，并在课堂上进行朗读和交流，提高学生的写作能力和表达能力。

-利用学校的英语角或俱乐部活动，组织节日主题的英语角，让学生在真实的语言环境中练习使用英语。

-建议学生在家中尝试制作节日传统食品，如圣诞饼干、万圣节糖果等，并邀请家长参与，增强亲子互动。

-鼓励学生参加学校或社区组织的节日活动，如圣诞节庆典、春节游行等，让学生在实践中感受节日文化。

-推荐学生阅读更多与节日相关的英语文章和书籍，如《NationalGeographicKids》中的节日特辑，拓宽他们的知识视野。

-建议学生使用英语学习APP，如Duolingo、HelloTalk等，通过练习和交流，提高他们的英语听说读写能力。

-鼓励学生在家中设置英语学习角，存放英语书籍、绘本、视频等资源，营造一个良好的英语学习环境。

-定期组织英语写作比赛，以节日主题为题材，让学生有机会展示自己的写作才能，并互相学习交流。七、教学反思这节课从学生的实际出发，围绕节日主题展开，旨在提高他们的英语阅读理解能力和文化意识。在课堂实践中，我发现了一些值得肯定的地方，同时也意识到了一些需要改进的地方。

首先，学生对节日主题表现出浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，分享自己的节日经验。通过小组合作和角色扮演，学生们能够在真实的语境中使用英语，这有助于提高他们的语言实践能力。看到学生们能够自信地用英语表达自己的想法，我感到非常欣慰。

然而，在课堂提问环节，我发现部分学生对于开放性问题的回答不够深入，有时会出现思维跳跃或者表达不清的情况。这可能是因为他们对相关词汇和表达方式还不够熟悉，或者是在公共场合表达时缺乏自信。针对这一点，我计划在未来的课程中增加更多的语言支架，帮助学生更好地组织和表达自己的思想。

在巩固练习环节，虽然学生们能够完成练习任务，但我注意到他们在运用新学词汇时有时会出现错误。这提示我需要在课堂上提供更多的语言实践机会，让学生在尝试中使用和修正语言。

此外，我也反思了自己的教学方法。虽然我努力营造了一个互动和参与性强的课堂氛围，但我意识到我可能过于依赖多媒体资源，而忽略了学生对传统纸质教材的利用。未来，我计划平衡使用多媒体和纸质教材，让学生能够更好地结合视觉和文字信息进行学习。

在布置家庭作业时，我注意到有些学生可能因为缺乏足够的复习和练习而在完成作业时遇到困难。因此，我打算在课堂上预留更多时间让学生进行自主复习，并提供一些额外的学习资源，如在线词汇练习和英语学习APP，以帮助他们巩固所学知识。八、内容逻辑关系①重点知识点：本节课的核心知识点包括不同节日的名称、庆祝方式以及相关的文化背景知识。学生需要了解节日的时间、意义、传统习俗和象征物等。

②重点词汇：本节课的关键词汇包括节日名称（如Christmas,Halloween,DragonBoatFestival等）、节日相关的动词（如celebrate,givegifts,haveafeast等）以及节日习