山东师范大学《教育经济学》期末考试复习题及参考答案

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多选题1.(2分)西方人力资本理论的主要代表人物有（）。A.沃尔什B.丹尼森C.贝克尔D.斯特鲁米林E.舒尔茨参考答案：B,C,E,2.(2分)所谓的“集合生产函数分析法”是把生产的增长看作为是由一些因素决定的，这些因素是（）。A.土地B.劳动C.资本D.教育E.人力参考答案：A,C,E,3.(2分)影响国家需求的因素主要有（）。A.文化传统B.军事发展C.经济发展水平D.社会人口总量E.义务教育和免费教育的实施参考答案：C,D,E,4.(2分)美国教育经济学家约翰?斯通指出高等教育的承担者应为（）。A.学生B.父母C.政府D.学校E.纳税人参考答案：A,B,D,E,5.(2分)影响教育供给的因素主要有（）。A.教师供给B.资源分配的多寡C.劳动力需求结构D.教育的单位成本E.社会对教育的认识和态度参考答案：A,B,C,D,E,6.(2分)贝克尔的代表作有（）A.《人力的资本观》B.《人力资本》C.《家庭论》D.《生育率的经济分析》E.《教育的经济价值》参考答案：B,C,D,7.(2分)人力资本与资本的共性主要表现在（）。A.可生产性B.稀缺性C.可变性质D.继承性E.转让性参考答案：A,B,D,E,8.(2分)影响个人需求的因素主要有（）。A.个人天赋的能力B.文化传统C.学杂费的高低D.个人教育未来收益E.家庭的社会经济背景参考答案：A,C,D,E,9.(2分)教育投资的特点有（）。A.周期性长B.弹性大C.间接性D.长效性E.直接性参考答案：A,B,C,D,10.(2分)教育投资的特点有（）。A.固定性B.连续性C.递增性D.直接性E.非盈利性参考答案：A,B,C,E,11.(2分)确立教育投资比例的原则主要有（）。A.增长原则B.超前增长原则C.减缓与稳定原则D.弹性系数原则E.效率与公平原则参考答案：A,B,C,D,12.(2分)20世纪70年代，西方教育经济学理论发展中代表性的有（）。A.人力资本理论B.筛选理论C.劳动价值论D.社会化理论E.劳动力市场划分理论参考答案：B,D,E,13.(2分)国外学生资助模式主要有（）。A.供给型学生资助模式B.需求型学生资助模式C.借贷型学生资助模式D.混合型学生资助模式E.勤工助学型资助模式参考答案：A,C,D,14.(2分)在教育经济学学科形成时期舒尔茨的主要著作有（）。A.《用教育形成资本》B.《人力资本投资》C.《教育与经济增长》D.《教育的经济价值》E.《人力上的资本》参考答案：A,B,C,D,15.(2分)确定教师劳动报酬的基本原则有（）。A.公平原则B.竞争原则C.激励原则D.公益原则E.经济原则参考答案：A,B,C,E,二.

客观题16.(2分)“教人耕者其功多”这一教育经济思想的提出者是（）。A.孔子B.管仲C.墨子D.荀子参考答案：C17.(2分)西方经济学中，“人口论”提出者是（）。A.李嘉图B.马尔萨斯C.配第D.亚当?斯密参考答案：B18.(2分)教育经济学产生于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：B19.(2分)《国民教育的经济意义》这篇论文的作者是（）。A.沃尔什B.布劳格C.韦锥D.斯特鲁米林参考答案：D20.(2分)舒尔茨提出了教育经济效益计算方法中的（）。A.余数分析法B.劳动简化法C.现值折算法D.经济增长因素分析法参考答案：A21.(2分)在美国高级中学最佳规模值的研究中，里依的研究结果为（）。A.1675人B.2244人C.1850人D.2000人参考答案：A22.(2分)达到法定劳动年龄的学生因受教育而未就业，政府可能放弃的税收属于（）。A.个人直接成本B.个人间接成本C.社会直接成本D.社会间接成本参考答案：D23.(2分)中国普通高等学校开始实行向学生收取学杂费制度始于（

）。A.1985年B.1989年C.1990年D.1997年参考答案：B24.(2分)中国教育经济学研究会成立的时间（

）。A.1980年9月B.1980年10月C.1984年9月D.1984年10月参考答案：D25.(2分)“学习的时候，固然要花一部分费用，但这种费用可以得到偿还，兼取利润。”提出这一教育经济思想的经济学家是（）。A.威廉·配第B.亚当·斯密C.约翰·穆勒D.巴蒂斯特·萨伊参考答案：D26.(2分)学生已满劳动年龄因上学而失去的收入部分属于（）。A.个人直接成本B.个人间接成本C.社会直接成本D.社会间接成本参考答案：B27.(2分)教育成果与教育资源消耗之比主要用来衡量（）。A.教育投资B.教育成本C.教育效益D.教育资源利用效率参考答案：D28.(2分)教育投资内部比例是指（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育级别结构D.教育类别结构参考答案：B29.(2分)“一树百获者，人也”这一教育经济思想的提出者是（）。A.孔子B.管仲C.墨子D.荀子参考答案：A30.(2分)中国最早对教育规模经济进行研究的学者是（）。A.盖浙生B.林淑贞C.林文达D.邱渊参考答案：B31.(2分)供给型学生资助模式提出的主要出发点是（）。A.提高学校办学自主权B.促进教育机会均等C.提高教育效率D.推动教育改革参考答案：B32.(2分)标志着现代教育经济学学科萌芽起点的代表人物是（）。A.舒尔茨B.丹尼森C.斯特鲁米林D.贝克尔参考答案：C33.(2分)《人力的资本观》这篇论文的作者是（）。A.沃尔什B.布劳格C.韦锥D.希恩参考答案：A34.(2分)首先对“人力资本”这一概念给予阐述并获得特定含义的经济学家是（）。A.李嘉图B.丹尼森C.舒尔茨D.贝克尔参考答案：C35.(2分)一个人的教育精神成本属于（）。A.个人直接成本B.个人间接成本C.社会直接成本D.社会间接成本参考答案：B36.(2分)沃尔什提出了教育经济效益计算方法中的（）。A.余数分析法B.劳动简化法C.现值折算法D.经济增长因素分析法参考答案：C37.(2分)英国的学生资助模式属于（）。A.供给型学生资助模式B.需求型学生资助模式C.借贷型学生资助模式D.混合型学生资助模式参考答案：C38.(2分)世界上最早用数量统计的方法，用数量化、定量化的语言专门阐述教育的国民经济意义的学术论文是（）。A.《人力的资本观》B.《人力资本投资》C.《国民教育经济学》D.《国民教育的经济意义》参考答案：D39.(2分)社会化理论认为教育的作用在于（）。A.提高劳动力的知识B.提高劳动力的技能C.提高劳动力的能力D.提高劳动力的社会化参考答案：D40.(2分)“教育是资本，它应当产生和劳动的一般报酬没有关系的利息”提出这一教育经济思想的经济学家是（）。A.威廉·配第B.亚当·斯密C.约翰·穆勒D.巴蒂斯特·萨伊参考答案：B41.(2分)教育经济学形成于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：C42.(2分)被称为增长核算或增长原因分析之“父”的经济学家是（）。A.沃尔什B.布劳格C.丹尼森D.舒尔茨参考答案：C43.(2分)世界上第一篇教育经济学论文是（）。A.《人力的资本观》B.《人力资本投资》C.《国民教育经济学》D.《国民教育的经济意义》参考答案：D44.(2分)《人力资本投资》这篇论文的作者是（）。A.沃尔什B.布劳格C.舒尔茨D.斯特鲁米林参考答案：C45.(2分)西方经济学中，“地租论”是由（）提出的。A.李嘉图B.马尔萨斯C.配第D.亚当?斯密参考答案：A46.(2分)教育经济学萌芽于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：A47.(2分)教育专业结构又称为（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育类别结构D.教育级别结构参考答案：C48.(2分)提高学校办学效益的根本途径是（）。A.提高学校办学自主权B.提高师资水平C.实现学校后勤社会化D.进行教育改革参考答案：D49.(2分)丹尼森提出了教育经济效益计算方法中的（）。A.余数分析法B.劳动简化法C.现值折算法D.经济增长因素分析法参考答案：D50.(2分)教育事业经费来源于（）。A.社会积累资金B.社会消费资金C.个人积累资金D.个人消费资金参考答案：B一.

多选题1.(2分)贝克尔的代表作有（）A.《人力的资本观》B.《人力资本》C.《家庭论》D.《生育率的经济分析》E.《教育的经济价值》参考答案：B,C,D,2.(2分)美国教育经济学家约翰?斯通指出高等教育的承担者应为（）。A.学生B.父母C.政府D.学校E.纳税人参考答案：A,B,D,E,3.(2分)人力资本与资本的共性主要表现在（）。A.可生产性B.稀缺性C.可变性质D.继承性E.转让性参考答案：A,B,D,E,4.(2分)影响教育供给的因素主要有（）。A.教师供给B.资源分配的多寡C.劳动力需求结构D.教育的单位成本E.社会对教育的认识和态度参考答案：A,B,C,D,E,5.(2分)所谓的“集合生产函数分析法”是把生产的增长看作为是由一些因素决定的，这些因素是（）。A.土地B.劳动C.资本D.教育E.人力参考答案：A,C,E,6.(2分)确定教师劳动报酬的基本原则有（）。A.公平原则B.竞争原则C.激励原则D.公益原则E.经济原则参考答案：A,B,C,E,7.(2分)教育投资的特点有（）。A.周期性长B.弹性大C.间接性D.长效性E.直接性参考答案：A,B,C,D,8.(2分)教育经济学这一门学科主要的研究方法有（）。A.定性与定量分析相结合B.实证与规范分析相结合C.静态和动态分析相结合D.宏观和微观分析相结合E.客观与主观分析相结合参考答案：A,B,C,D,9.(2分)西方人力资本理论的主要代表人物有（）。A.沃尔什B.丹尼森C.贝克尔D.斯特鲁米林E.舒尔茨参考答案：B,C,E,10.(2分)国外学生资助模式主要有（）。A.供给型学生资助模式B.需求型学生资助模式C.借贷型学生资助模式D.混合型学生资助模式E.勤工助学型资助模式参考答案：A,C,D,11.(2分)在教育经济学学科形成时期舒尔茨的主要著作有（）。A.《用教育形成资本》B.《人力资本投资》C.《教育与经济增长》D.《教育的经济价值》E.《人力上的资本》参考答案：A,B,C,D,12.(2分)教育投资的特点有（）。A.固定性B.连续性C.递增性D.直接性E.非盈利性参考答案：A,B,C,E,13.(2分)20世纪70年代，西方教育经济学理论发展中代表性的有（）。A.人力资本理论B.筛选理论C.劳动价值论D.社会化理论E.劳动力市场划分理论参考答案：B,D,E,14.(2分)影响国家需求的因素主要有（）。A.文化传统B.军事发展C.经济发展水平D.社会人口总量E.义务教育和免费教育的实施参考答案：C,D,E,15.(2分)人力资本包括的主要方面有（）。A.用于教育和训练的费用B.用于医疗卫生保健的费用C.用于劳动力国内流动的费用D.用于国外移民入境、智力引进的费用E.提高企业能力、增强企业精神的费用参考答案：A,B,C,D,E,二.

客观题16.(2分)西方经济学中，“人口论”提出者是（）。A.李嘉图B.马尔萨斯C.配第D.亚当?斯密参考答案：B17.(2分)世界上第一篇教育经济学论文是（）。A.《人力的资本观》B.《人力资本投资》C.《国民教育经济学》D.《国民教育的经济意义》参考答案：D18.(2分)“学习的时候，固然要花一部分费用，但这种费用可以得到偿还，兼取利润。”提出这一教育经济思想的经济学家是（）。A.威廉·配第B.亚当·斯密C.约翰·穆勒D.巴蒂斯特·萨伊参考答案：D19.(2分)教育经济学形成于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：C20.(2分)英国的学生资助模式属于（）。A.供给型学生资助模式B.需求型学生资助模式C.借贷型学生资助模式D.混合型学生资助模式参考答案：C21.(2分)教育经济学萌芽于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：A22.(2分)中国普通高等学校开始实行向学生收取学杂费制度始于（

）。A.1985年B.1989年C.1990年D.1997年参考答案：B23.(2分)“一树百获者，人也”这一教育经济思想的提出者是（）。A.孔子B.管仲C.墨子D.荀子参考答案：A24.(2分)《国民教育的经济意义》这篇论文的作者是（）。A.沃尔什B.布劳格C.韦锥D.斯特鲁米林参考答案：D25.(2分)中国最早对教育规模经济进行研究的学者是（）。A.盖浙生B.林淑贞C.林文达D.邱渊参考答案：B26.(2分)下列哪位学者首先提出了教育程度的提高与经济收益的提高的关系（）。A.明瑟B.萨尔米C.舒尔茨D.约翰?斯通参考答案：A27.(2分)西方经济学中，“地租论”是由（）提出的。A.李嘉图B.马尔萨斯C.配第D.亚当?斯密参考答案：A28.(2分)供给型学生资助模式提出的主要出发点是（）。A.提高学校办学自主权B.促进教育机会均等C.提高教育效率D.推动教育改革参考答案：B29.(2分)筛选假设理论把教育看做（）。A.信息B.资本C.能力D.手段参考答案：A30.(2分)教育经济学产生于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：B31.(2分)社会化理论认为教育的作用在于（）。A.提高劳动力的知识B.提高劳动力的技能C.提高劳动力的能力D.提高劳动力的社会化参考答案：D32.(2分)教育投资内部比例是指（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育级别结构D.教育类别结构参考答案：B33.(2分)“教人耕者其功多”这一教育经济思想的提出者是（）。A.孔子B.管仲C.墨子D.荀子参考答案：C34.(2分)教育级别结构又称为（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育程度结构D.教育类别结构参考答案：C35.(2分)学生已满劳动年龄因上学而失去的收入部分属于（）。A.个人直接成本B.个人间接成本C.社会直接成本D.社会间接成本参考答案：B36.(2分)教育基本建设投资属于（）。A.扩大的生产性投资B.潜在的生产性投资C.生产性基建投资D.非生产性基建投资参考答案：D37.(2分)教育事业经费来源于（）。A.社会积累资金B.社会消费资金C.个人积累资金D.个人消费资金参考答案：B38.(2分)《人力的资本观》这篇论文的作者是（）。A.沃尔什B.布劳格C.韦锥D.希恩参考答案：A39.(2分)中国教育经济学研究会成立的时间（

）。A.1980年9月B.1980年10月C.1984年9月D.1984年10月参考答案：D40.(2分)舒尔茨提出了教育经济效益计算方法中的（）。A.余数分析法B.劳动简化法C.现值折算法D.经济增长因素分析法参考答案：A41.(2分)世界上最早用数量统计的方法，用数量化、定量化的语言专门阐述教育的国民经济意义的学术论文是（）。A.《人力的资本观》B.《人力资本投资》C.《国民教育经济学》D.《国民教育的经济意义》参考答案：D42.(2分)教育经济学产生的理论根源为（）。A.劳动价值理论B.人力资本理论C.供需理论D.市场分割理论参考答案：B43.(2分)《人力资本投资》这篇论文的作者是（）。A.沃尔什B.布劳格C.舒尔茨D.斯特鲁米林参考答案：C44.(2分)沃尔什提出了教育经济效益计算方法中的（）。A.余数分析法B.劳动简化法C.现值折算法D.经济增长因素分析法参考答案：C45.(2分)标志着现代教育经济学学科萌芽起点的代表人物是（）。A.舒尔茨B.丹尼森C.斯特鲁米林D.贝克尔参考答案：C46.(2分)提高学校办学效益的根本途径是（）。A.提高学校办学自主权B.提高师资水平C.实现学校后勤社会化D.进行教育改革参考答案：D47.(2分)教育产业属于（）。A.第一产业B.第二产业C.第三产业D.第四产业参考答案：C48.(2分)教育成果与教育资源消耗之比主要用来衡量（）。A.教育投资B.教育成本C.教育效益D.教育资源利用效率参考答案：D49.(2分)提出了年龄——收入曲线的经济学家是（）。A.舒尔茨B.丹尼森C.斯特鲁米林D.贝克尔参考答案：D50.(2分)在美国高级中学最佳规模值的研究中，里依的研究结果为（）。A.1675人B.2244人C.1850人D.2000人参考答案：A一.

多选题1.(2分)影响个人需求的因素主要有（）。A.个人天赋的能力B.文化传统C.学杂费的高低D.个人教育未来收益E.家庭的社会经济背景参考答案：A,C,D,E,2.(2分)人力资本包括的主要方面有（）。A.用于教育和训练的费用B.用于医疗卫生保健的费用C.用于劳动力国内流动的费用D.用于国外移民入境、智力引进的费用E.提高企业能力、增强企业精神的费用参考答案：A,B,C,D,E,3.(2分)贝克尔的代表作有（）A.《人力的资本观》B.《人力资本》C.《家庭论》D.《生育率的经济分析》E.《教育的经济价值》参考答案：B,C,D,4.(2分)教育投资的特点有（）。A.周期性长B.弹性大C.间接性D.长效性E.直接性参考答案：A,B,C,D,5.(2分)20世纪70年代，西方教育经济学理论发展中代表性的有（）。A.人力资本理论B.筛选理论C.劳动价值论D.社会化理论E.劳动力市场划分理论参考答案：B,D,E,6.(2分)人力资本与资本的共性主要表现在（）。A.可生产性B.稀缺性C.可变性质D.继承性E.转让性参考答案：A,B,D,E,7.(2分)在教育经济学学科形成时期舒尔茨的主要著作有（）。A.《用教育形成资本》B.《人力资本投资》C.《教育与经济增长》D.《教育的经济价值》E.《人力上的资本》参考答案：A,B,C,D,8.(2分)影响国家需求的因素主要有（）。A.文化传统B.军事发展C.经济发展水平D.社会人口总量E.义务教育和免费教育的实施参考答案：C,D,E,9.(2分)确定教师劳动报酬的基本原则有（）。A.公平原则B.竞争原则C.激励原则D.公益原则E.经济原则参考答案：A,B,C,E,10.(2分)所谓的“集合生产函数分析法”是把生产的增长看作为是由一些因素决定的，这些因素是（）。A.土地B.劳动C.资本D.教育E.人力参考答案：A,C,E,11.(2分)国外学生资助模式主要有（）。A.供给型学生资助模式B.需求型学生资助模式C.借贷型学生资助模式D.混合型学生资助模式E.勤工助学型资助模式参考答案：A,C,D,12.(2分)教育投资的特点有（）。A.固定性B.连续性C.递增性D.直接性E.非盈利性参考答案：A,B,C,E,13.(2分)影响教育供给的因素主要有（）。A.教师供给B.资源分配的多寡C.劳动力需求结构D.教育的单位成本E.社会对教育的认识和态度参考答案：A,B,C,D,E,14.(2分)西方人力资本理论的主要代表人物有（）。A.沃尔什B.丹尼森C.贝克尔D.斯特鲁米林E.舒尔茨参考答案：B,C,E,15.(2分)美国教育经济学家约翰?斯通指出高等教育的承担者应为（）。A.学生B.父母C.政府D.学校E.纳税人参考答案：A,B,D,E,二.

客观题16.(2分)世界上第一篇教育经济学论文是（）。A.《人力的资本观》B.《人力资本投资》C.《国民教育经济学》D.《国民教育的经济意义》参考答案：D17.(2分)供给型学生资助模式提出的主要出发点是（）。A.提高学校办学自主权B.促进教育机会均等C.提高教育效率D.推动教育改革参考答案：B18.(2分)教育经济学形成于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：C19.(2分)《人力的资本观》这篇论文的作者是（）。A.沃尔什B.布劳格C.韦锥D.希恩参考答案：A20.(2分)提高学校办学效益的根本途径是（）。A.提高学校办学自主权B.提高师资水平C.实现学校后勤社会化D.进行教育改革参考答案：D21.(2分)学生已满劳动年龄因上学而失去的收入部分属于（）。A.个人直接成本B.个人间接成本C.社会直接成本D.社会间接成本参考答案：B22.(2分)世界上最早用数量统计的方法，用数量化、定量化的语言专门阐述教育的国民经济意义的学术论文是（）。A.《人力的资本观》B.《人力资本投资》C.《国民教育经济学》D.《国民教育的经济意义》参考答案：D23.(2分)教育经济学产生的理论根源为（）。A.劳动价值理论B.人力资本理论C.供需理论D.市场分割理论参考答案：B24.(2分)提出了年龄——收入曲线的经济学家是（）。A.舒尔茨B.丹尼森C.斯特鲁米林D.贝克尔参考答案：D25.(2分)教育投资内部比例是指（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育级别结构D.教育类别结构参考答案：B26.(2分)“学习的时候，固然要花一部分费用，但这种费用可以得到偿还，兼取利润。”提出这一教育经济思想的经济学家是（）。A.威廉·配第B.亚当·斯密C.约翰·穆勒D.巴蒂斯特·萨伊参考答案：D27.(2分)教育专业结构又称为（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育类别结构D.教育级别结构参考答案：C28.(2分)标志着现代教育经济学学科萌芽起点的代表人物是（）。A.舒尔茨B.丹尼森C.斯特鲁米林D.贝克尔参考答案：C29.(2分)英国的学生资助模式属于（）。A.供给型学生资助模式B.需求型学生资助模式C.借贷型学生资助模式D.混合型学生资助模式参考答案：C30.(2分)中国教育经济学研究会成立的时间（

）。A.1980年9月B.1980年10月C.1984年9月D.1984年10月参考答案：D答案解析：31.(2分)筛选假设理论把教育看做（）。A.信息B.资本C.能力D.手段参考答案：A32.(2分)首先对“人力资本”这一概念给予阐述并获得特定含义的经济学家是（）。A.李嘉图B.丹尼森C.舒尔茨D.贝克尔参考答案：C33.(2分)西方经济学中，“地租论”是由（）提出的。A.李嘉图B.马尔萨斯C.配第D.亚当?斯密参考答案：A34.(2分)教育级别结构又称为（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育程度结构D.教育类别结构参考答案：C35.(2分)“一树百获者，人也”这一教育经济思想的提出者是（）。A.孔子B.管仲C.墨子D.荀子参考答案：A36.(2分)教育经济学产生于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：B37.(2分)教育基本建设投资属于（）。A.扩大的生产性投资B.潜在的生产性投资C.生产性基建投资D.非生产性基建投资参考答案：D38.(2分)教育成果与教育资源消耗之比主要用来衡量（）。A.教育投资B.教育成本C.教育效益D.教育资源利用效率参考答案：D39.(2分)教育产业属于（）。A.第一产业B.第二产业C.第三产业D.第四产业参考答案：C40.(2分)“教人耕者其功多”这一教育经济思想的提出者是（）。A.孔子B.管仲C.墨子D.荀子参考答案：C41.(2分)中国普通高等学校开始实行向学生收取学杂费制度始于（

）。A.1985年B.1989年C.1990年D.1997年参考答案：B42.(2分)在美国高级中学最佳规模值的研究中，里依的研究结果为（）。A.1675人B.2244人C.1850人D.2000人参考答案：A43.(2分)沃尔什提出了教育经济效益计算方法中的（）。A.余数分析法B.劳动简化法C.现值折算法D.经济增长因素分析法参考答案：C44.(2分)中国最早对教育规模经济进行研究的学者是（）。A.盖浙生B.林淑贞C.林文达D.邱渊参考答案：B45.(2分)一个人的教育精神成本属于（）。A.个人直接成本B.个人间接成本C.社会直接成本D.社会间接成本参考答案：B46.(2分)“不富，无以养民情；不教，无以理民性。”这一教育经济思想的提出者是（）。A.孔子B.管仲C.墨子D.荀子参考答案：D47.(2分)下列哪位学者首先提出了教育程度的提高与经济收益的提高的关系（）。A.明瑟B.萨尔米C.舒尔茨D.约翰?斯通参考答案：A48.(2分)教育程度结构又称为（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育级别结构D.教育类别结构参考答案：C49.(2分)被称为增长核算或增长原因分析之“父”的经济学家是（）。A.沃尔什B.布劳格C.丹尼森D.舒尔茨参考答案：C50.(2分)教育经济学萌芽于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：A一.

多选题1.(2分)教育投资的特点有（）。A.固定性B.连续性C.递增性D.直接性E.非盈利性参考答案：A,B,C,E,2.(2分)国外学生资助模式主要有（）。A.供给型学生资助模式B.需求型学生资助模式C.借贷型学生资助模式D.混合型学生资助模式E.勤工助学型资助模式参考答案：A,C,D,3.(2分)贝克尔的代表作有（）A.《人力的资本观》B.《人力资本》C.《家庭论》D.《生育率的经济分析》E.《教育的经济价值》参考答案：B,C,D,4.(2分)影响个人需求的因素主要有（）。A.个人天赋的能力B.文化传统C.学杂费的高低D.个人教育未来收益E.家庭的社会经济背景参考答案：A,C,D,E,5.(2分)教育投资的特点有（）。A.周期性长B.弹性大C.间接性D.长效性E.直接性参考答案：A,B,C,D,6.(2分)在教育经济学学科形成时期舒尔茨的主要著作有（）。A.《用教育形成资本》B.《人力资本投资》C.《教育与经济增长》D.《教育的经济价值》E.《人力上的资本》参考答案：A,B,C,D,7.(2分)西方人力资本理论的主要代表人物有（）。A.沃尔什B.丹尼森C.贝克尔D.斯特鲁米林E.舒尔茨参考答案：B,C,E,8.(2分)美国教育经济学家约翰?斯通指出高等教育的承担者应为（）。A.学生B.父母C.政府D.学校E.纳税人参考答案：A,B,D,E,9.(2分)确立教育投资比例的原则主要有（）。A.增长原则B.超前增长原则C.减缓与稳定原则D.弹性系数原则E.效率与公平原则参考答案：A,B,C,D,10.(2分)20世纪70年代，西方教育经济学理论发展中代表性的有（）。A.人力资本理论B.筛选理论C.劳动价值论D.社会化理论E.劳动力市场划分理论参考答案：B,D,E,11.(2分)教育经济学这一门学科主要的研究方法有（）。A.定性与定量分析相结合B.实证与规范分析相结合C.静态和动态分析相结合D.宏观和微观分析相结合E.客观与主观分析相结合参考答案：A,B,C,D,12.(2分)确定教师劳动报酬的基本原则有（）。A.公平原则B.竞争原则C.激励原则D.公益原则E.经济原则参考答案：A,B,C,E,13.(2分)影响教育供给的因素主要有（）。A.教师供给B.资源分配的多寡C.劳动力需求结构D.教育的单位成本E.社会对教育的认识和态度参考答案：A,B,C,D,E,14.(2分)人力资本包括的主要方面有（）。A.用于教育和训练的费用B.用于医疗卫生保健的费用C.用于劳动力国内流动的费用D.用于国外移民入境、智力引进的费用E.提高企业能力、增强企业精神的费用参考答案：A,B,C,D,E,15.(2分)人力资本与资本的共性主要表现在（）。A.可生产性B.稀缺性C.可变性质D.继承性E.转让性参考答案：A,B,D,E,二.

客观题16.(2分)教育经济学形成于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：C17.(2分)教育专业结构又称为（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育类别结构D.教育级别结构参考答案：C18.(2分)中国教育经济学研究会成立的时间（

）。A.1980年9月B.1980年10月C.1984年9月D.1984年10月参考答案：D19.(2分)首先对“人力资本”这一概念给予阐述并获得特定含义的经济学家是（）。A.李嘉图B.丹尼森C.舒尔茨D.贝克尔参考答案：C20.(2分)学生已满劳动年龄因上学而失去的收入部分属于（）。A.个人直接成本B.个人间接成本C.社会直接成本D.社会间接成本参考答案：B21.(2分)教育经济学产生于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：B22.(2分)沃尔什提出了教育经济效益计算方法中的（）。A.余数分析法B.劳动简化法C.现值折算法D.经济增长因素分析法参考答案：C23.(2分)供给型学生资助模式提出的主要出发点是（）。A.提高学校办学自主权B.促进教育机会均等C.提高教育效率D.推动教育改革参考答案：B24.(2分)“一树百获者，人也”这一教育经济思想的提出者是（）。A.孔子B.管仲C.墨子D.荀子参考答案：A25.(2分)《人力的资本观》这篇论文的作者是（）。A.沃尔什B.布劳格C.韦锥D.希恩参考答案：A26.(2分)中国教育经济学研究会成立的时间（

）。A.1980年9月B.1980年10月C.1984年9月D.1984年10月参考答案：D答案解析：27.(2分)丹尼森提出了教育经济效益计算方法中的（）。A.余数分析法B.劳动简化法C.现值折算法D.经济增长因素分析法参考答案：D28.(2分)教育经济学产生的理论根源为（）。A.劳动价值理论B.人力资本理论C.供需理论D.市场分割理论参考答案：B29.(2分)标志着现代教育经济学学科萌芽起点的代表人物是（）。A.舒尔茨B.丹尼森C.斯特鲁米林D.贝克尔参考答案：C30.(2分)舒尔茨提出了教育经济效益计算方法中的（）。A.余数分析法B.劳动简化法C.现值折算法D.经济增长因素分析法参考答案：A31.(2分)《国民教育的经济意义》这篇论文的作者是（）。A.沃尔什B.布劳格C.韦锥D.斯特鲁米林参考答案：D32.(2分)提高学校办学效益的根本途径是（）。A.提高学校办学自主权B.提高师资水平C.实现学校后勤社会化D.进行教育改革参考答案：D33.(2分)中国普通高等学校开始实行向学生收取学杂费制度始于（

）。A.1985年B.1989年C.1990年D.1997年参考答案：B34.(2分)西方经济学中，“人口论”提出者是（）。A.李嘉图B.马尔萨斯C.配第D.亚当?斯密参考答案：B35.(2分)世界上最早用数量统计的方法，用数量化、定量化的语言专门阐述教育的国民经济意义的学术论文是（）。A.《人力的资本观》B.《人力资本投资》C.《国民教育经济学》D.《国民教育的经济意义》参考答案：D36.(2分)社会化理论认为教育的作用在于（）。A.提高劳动力的知识B.提高劳动力的技能C.提高劳动力的能力D.提高劳动力的社会化参考答案：D37.(2分)被称为增长核算或增长原因分析之“父”的经济学家是（）。A.沃尔什B.布劳格C.丹尼森D.舒尔茨参考答案：C38.(2分)教育成果与教育资源消耗之比主要用来衡量（）。A.教育投资B.教育成本C.教育效益D.教育资源利用效率参考答案：D39.(2分)提出了年龄——收入曲线的经济学家是（）。A.舒尔茨B.丹尼森C.斯特鲁米林D.贝克尔参考答案：D40.(2分)《人力资本投资》这篇论文的作者是（）。A.沃尔什B.布劳格C.舒尔茨D.斯特鲁米林参考答案：C41.(2分)筛选假设理论把教育看做（）。A.信息B.资本C.能力D.手段参考答案：A42.(2分)教育产业属于（）。A.第一产业B.第二产业C.第三产业D.第四产业参考答案：C43.(2分)教育程度结构又称为（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育级别结构D.教育类别结构参考答案：C44.(2分)教育级别结构又称为（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育程度结构D.教育类别结构参考答案：C45.(2分)西方经济学中，“地租论”是由（）提出的。A.李嘉图B.马尔萨斯C.配第D.亚当?斯密参考答案：A46.(2分)教育投资内部比例是指（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育级别结构D.教育类别结构参考答案：B47.(2分)“教人耕者其功多”这一教育经济思想的提出者是（）。A.孔子B.管仲C.墨子D.荀子参考答案：C48.(2分)世界上第一篇教育经济学论文是（）。A.《人力的资本观》B.《人力资本投资》C.《国民教育经济学》D.《国民教育的经济意义》参考答案：D49.(2分)达到法定劳动年龄的学生因受教育而未就业，政府可能放弃的税收属于（）。A.个人直接成本B.个人间接成本C.社会直接成本D.社会间接成本参考答案：D50.(2分)英国的学生资助模式属于（）。A.供给型学生资助模式B.需求型学生资助模式C.借贷型学生资助模式D.混合型学生资助模式参考答案：C一.

多选题1.(2分)确定教师劳动报酬的基本原则有（）。A.公平原则B.竞争原则C.激励原则D.公益原则E.经济原则参考答案：A,B,C,E,2.(2分)教育投资的特点有（）。A.固定性B.连续性C.递增性D.直接性E.非盈利性参考答案：A,B,C,E,3.(2分)确立教育投资比例的原则主要有（）。A.增长原则B.超前增长原则C.减缓与稳定原则D.弹性系数原则E.效率与公平原则参考答案：A,B,C,D,4.(2分)教育投资的特点有（）。A.周期性长B.弹性大C.间接性D.长效性E.直接性参考答案：A,B,C,D,5.(2分)人力资本与资本的共性主要表现在（）。A.可生产性B.稀缺性C.可变性质D.继承性E.转让性参考答案：A,B,D,E,6.(2分)所谓的“集合生产函数分析法”是把生产的增长看作为是由一些因素决定的，这些因素是（）。A.土地B.劳动C.资本D.教育E.人力参考答案：A,C,E,7.(2分)影响国家需求的因素主要有（）。A.文化传统B.军事发展C.经济发展水平D.社会人口总量E.义务教育和免费教育的实施参考答案：C,D,E,8.(2分)人力资本包括的主要方面有（）。A.用于教育和训练的费用B.用于医疗卫生保健的费用C.用于劳动力国内流动的费用D.用于国外移民入境、智力引进的费用E.提高企业能力、增强企业精神的费用参考答案：A,B,C,D,E,9.(2分)国外学生资助模式主要有（）。A.供给型学生资助模式B.需求型学生资助模式C.借贷型学生资助模式D.混合型学生资助模式E.勤工助学型资助模式参考答案：A,C,D,10.(2分)在教育经济学学科形成时期舒尔茨的主要著作有（）。A.《用教育形成资本》B.《人力资本投资》C.《教育与经济增长》D.《教育的经济价值》E.《人力上的资本》参考答案：A,B,C,D,11.(2分)美国教育经济学家约翰?斯通指出高等教育的承担者应为（）。A.学生B.父母C.政府D.学校E.纳税人参考答案：A,B,D,E,12.(2分)20世纪70年代，西方教育经济学理论发展中代表性的有（）。A.人力资本理论B.筛选理论C.劳动价值论D.社会化理论E.劳动力市场划分理论参考答案：B,D,E,13.(2分)教育经济学这一门学科主要的研究方法有（）。A.定性与定量分析相结合B.实证与规范分析相结合C.静态和动态分析相结合D.宏观和微观分析相结合E.客观与主观分析相结合参考答案：A,B,C,D,14.(2分)西方人力资本理论的主要代表人物有（）。A.沃尔什B.丹尼森C.贝克尔D.斯特鲁米林E.舒尔茨参考答案：B,C,E,15.(2分)影响个人需求的因素主要有（）。A.个人天赋的能力B.文化传统C.学杂费的高低D.个人教育未来收益E.家庭的社会经济背景参考答案：A,C,D,E,二.

客观题16.(2分)供给型学生资助模式提出的主要出发点是（）。A.提高学校办学自主权B.促进教育机会均等C.提高教育效率D.推动教育改革参考答案：B17.(2分)世界上第一篇教育经济学论文是（）。A.《人力的资本观》B.《人力资本投资》C.《国民教育经济学》D.《国民教育的经济意义》参考答案：D18.(2分)世界上最早用数量统计的方法，用数量化、定量化的语言专门阐述教育的国民经济意义的学术论文是（）。A.《人力的资本观》B.《人力资本投资》C.《国民教育经济学》D.《国民教育的经济意义》参考答案：D19.(2分)社会化理论认为教育的作用在于（）。A.提高劳动力的知识B.提高劳动力的技能C.提高劳动力的能力D.提高劳动力的社会化参考答案：D20.(2分)教育专业结构又称为（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育类别结构D.教育级别结构参考答案：C21.(2分)教育产业属于（）。A.第一产业B.第二产业C.第三产业D.第四产业参考答案：C22.(2分)学生已满劳动年龄因上学而失去的收入部分属于（）。A.个人直接成本B.个人间接成本C.社会直接成本D.社会间接成本参考答案：B23.(2分)中国教育经济学研究会成立的时间（

）。A.1980年9月B.1980年10月C.1984年9月D.1984年10月参考答案：D24.(2分)下列哪位学者首先提出了教育程度的提高与经济收益的提高的关系（）。A.明瑟B.萨尔米C.舒尔茨D.约翰?斯通参考答案：A25.(2分)“一树百获者，人也”这一教育经济思想的提出者是（）。A.孔子B.管仲C.墨子D.荀子参考答案：A26.(2分)英国的学生资助模式属于（）。A.供给型学生资助模式B.需求型学生资助模式C.借贷型学生资助模式D.混合型学生资助模式参考答案：C27.(2分)教育投资内部比例是指（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育级别结构D.教育类别结构参考答案：B28.(2分)教育经济学产生的理论根源为（）。A.劳动价值理论B.人力资本理论C.供需理论D.市场分割理论参考答案：B29.(2分)教育经济学产生于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：B30.(2分)首先对“人力资本”这一概念给予阐述并获得特定含义的经济学家是（）。A.李嘉图B.丹尼森C.舒尔茨D.贝克尔参考答案：C31.(2分)教育经济学形成于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：C32.(2分)教育级别结构又称为（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育程度结构D.教育类别结构参考答案：C33.(2分)提出了年龄——收入曲线的经济学家是（）。A.舒尔茨B.丹尼森C.斯特鲁米林D.贝克尔参考答案：D34.(2分)舒尔茨提出了教育经济效益计算方法中的（）。A.余数分析法B.劳动简化法C.现值折算法D.经济增长因素分析法参考答案：A35.(2分)教育经济学萌芽于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：A36.(2分)一个人的教育精神成本属于（）。A.个人直接成本B.个人间接成本C.社会直接成本D.社会间接成本参考答案：B37.(2分)中国普通高等学校开始实行向学生收取学杂费制度始于（

）。A.1985年B.1989年C.1990年D.1997年参考答案：B38.(2分)丹尼森提出了教育经济效益计算方法中的（）。A.余数分析法B.劳动简化法C.现值折算法D.经济增长因素分析法参考答案：D39.(2分)《国民教育的经济意义》这篇论文的作者是（）。A.沃尔什B.布劳格C.韦锥D.斯特鲁米林参考答案：D40.(2分)《人力的资本观》这篇论文的作者是（）。A.沃尔什B.布劳格C.韦锥D.希恩参考答案：A41.(2分)西方经济学中，“人口论”提出者是（）。A.李嘉图B.马尔萨斯C.配第D.亚当?斯密参考答案：B42.(2分)筛选假设理论把教育看做（）。A.信息B.资本C.能力D.手段参考答案：A43.(2分)“学习的时候，固然要花一部分费用，但这种费用可以得到偿还，兼取利润。”提出这一教育经济思想的经济学家是（）。A.威廉·配第B.亚当·斯密C.约翰·穆勒D.巴蒂斯特·萨伊参考答案：D44.(2分)教育程度结构又称为（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育级别结构D.教育类别结构参考答案：C45.(2分)沃尔什提出了教育经济效益计算方法中的（）。A.余数分析法B.劳动简化法C.现值折算法D.经济增长因素分析法参考答案：C46.(2分)标志着现代教育经济学学科萌芽起点的代表人物是（）。A.舒尔茨B.丹尼森C.斯特鲁米林D.贝克尔参考答案：C47.(2分)西方经济学中，“地租论”是由（）提出的。A.李嘉图B.马尔萨斯C.配第D.亚当?斯密参考答案：A48.(2分)教育事业经费来源于（）。A.社会积累资金B.社会消费资金C.个人积累资金D.个人消费资金参考答案：B49.(2分)达到法定劳动年龄的学生因受教育而未就业，政府可能放弃的税收属于（）。A.个人直接成本B.个人间接成本C.社会直接成本D.社会间接成本参考答案：D50.(2分)被称为增长核算或增长原因分析之“父”的经济学家是（）。A.沃尔什B.布劳格C.丹尼森D.舒尔茨参考答案：C一.

多选题1.(2分)确定教师劳动报酬的基本原则有（）。A.公平原则B.竞争原则C.激励原则D.公益原则E.经济原则参考答案：A,B,C,E,2.(2分)教育投资的特点有（）。A.固定性B.连续性C.递增性D.直接性E.非盈利性参考答案：A,B,C,E,3.(2分)确立教育投资比例的原则主要有（）。A.增长原则B.超前增长原则C.减缓与稳定原则D.弹性系数原则E.效率与公平原则参考答案：A,B,C,D,4.(2分)教育投资的特点有（）。A.周期性长B.弹性大C.间接性D.长效性E.直接性参考答案：A,B,C,D,5.(2分)人力资本与资本的共性主要表现在（）。A.可生产性B.稀缺性C.可变性质D.继承性E.转让性参考答案：A,B,D,E,6.(2分)所谓的“集合生产函数分析法”是把生产的增长看作为是由一些因素决定的，这些因素是（）。A.土地B.劳动C.资本D.教育E.人力参考答案：A,C,E,7.(2分)影响国家需求的因素主要有（）。A.文化传统B.军事发展C.经济发展水平D.社会人口总量E.义务教育和免费教育的实施参考答案：C,D,E,8.(2分)人力资本包括的主要方面有（）。A.用于教育和训练的费用B.用于医疗卫生保健的费用C.用于劳动力国内流动的费用D.用于国外移民入境、智力引进的费用E.提高企业能力、增强企业精神的费用参考答案：A,B,C,D,E,9.(2分)国外学生资助模式主要有（）。A.供给型学生资助模式B.需求型学生资助模式C.借贷型学生资助模式D.混合型学生资助模式E.勤工助学型资助模式参考答案：A,C,D,10.(2分)在教育经济学学科形成时期舒尔茨的主要著作有（）。A.《用教育形成资本》B.《人力资本投资》C.《教育与经济增长》D.《教育的经济价值》E.《人力上的资本》参考答案：A,B,C,D,11.(2分)美国教育经济学家约翰?斯通指出高等教育的承担者应为（）。A.学生B.父母C.政府D.学校E.纳税人参考答案：A,B,D,E,12.(2分)20世纪70年代，西方教育经济学理论发展中代表性的有（）。A.人力资本理论B.筛选理论C.劳动价值论D.社会化理论E.劳动力市场划分理论参考答案：B,D,E,13.(2分)教育经济学这一门学科主要的研究方法有（）。A.定性与定量分析相结合B.实证与规范分析相结合C.静态和动态分析相结合D.宏观和微观分析相结合E.客观与主观分析相结合参考答案：A,B,C,D,14.(2分)西方人力资本理论的主要代表人物有（）。A.沃尔什B.丹尼森C.贝克尔D.斯特鲁米林E.舒尔茨参考答案：B,C,E,15.(2分)影响个人需求的因素主要有（）。A.个人天赋的能力B.文化传统C.学杂费的高低D.个人教育未来收益E.家庭的社会经济背景参考答案：A,C,D,E,二.

客观题16.(2分)供给型学生资助模式提出的主要出发点是（）。A.提高学校办学自主权B.促进教育机会均等C.提高教育效率D.推动教育改革参考答案：B17.(2分)世界上第一篇教育经济学论文是（）。A.《人力的资本观》B.《人力资本投资》C.《国民教育经济学》D.《国民教育的经济意义》参考答案：D18.(2分)世界上最早用数量统计的方法，用数量化、定量化的语言专门阐述教育的国民经济意义的学术论文是（）。A.《人力的资本观》B.《人力资本投资》C.《国民教育经济学》D.《国民教育的经济意义》参考答案：D19.(2分)社会化理论认为教育的作用在于（）。A.提高劳动力的知识B.提高劳动力的技能C.提高劳动力的能力D.提高劳动力的社会化参考答案：D20.(2分)教育专业结构又称为（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育类别结构D.教育级别结构参考答案：C21.(2分)教育产业属于（）。A.第一产业B.第二产业C.第三产业D.第四产业参考答案：C22.(2分)学生已满劳动年龄因上学而失去的收入部分属于（）。A.个人直接成本B.个人间接成本C.社会直接成本D.社会间接成本参考答案：B23.(2分)中国教育经济学研究会成立的时间（

）。A.1980年9月B.1980年10月C.1984年9月D.1984年10月参考答案：D24.(2分)下列哪位学者首先提出了教育程度的提高与经济收益的提高的关系（）。A.明瑟B.萨尔米C.舒尔茨D.约翰?斯通参考答案：A25.(2分)“一树百获者，人也”这一教育经济思想的提出者是（）。A.孔子B.管仲C.墨子D.荀子参考答案：A26.(2分)英国的学生资助模式属于（）。A.供给型学生资助模式B.需求型学生资助模式C.借贷型学生资助模式D.混合型学生资助模式参考答案：C27.(2分)教育投资内部比例是指（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育级别结构D.教育类别结构参考答案：B28.(2分)教育经济学产生的理论根源为（）。A.劳动价值理论B.人力资本理论C.供需理论D.市场分割理论参考答案：B29.(2分)教育经济学产生于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：B30.(2分)首先对“人力资本”这一概念给予阐述并获得特定含义的经济学家是（）。A.李嘉图B.丹尼森C.舒尔茨D.贝克尔参考答案：C31.(2分)教育经济学形成于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：C32.(2分)教育级别结构又称为（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育程度结构D.教育类别结构参考答案：C33.(2分)提出了年龄——收入曲线的经济学家是（）。A.舒尔茨B.丹尼森C.斯特鲁米林D.贝克尔参考答案：D34.(2分)舒尔茨提出了教育经济效益计算方法中的（）。A.余数分析法B.劳动简化法C.现值折算法D.经济增长因素分析法参考答案：A35.(2分)教育经济学萌芽于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代参考答案：A36.(2分)一个人的教育精神成本属于（）。A.个人直接成本B.个人间接成本C.社会直接成本D.社会间接成本参考答案：B37.(2分)中国普通高等学校开始实行向学生收取学杂费制度始于（

）。A.1985年B.1989年C.1990年D.1997年参考答案：B38.(2分)丹尼森提出了教育经济效益计算方法中的（）。A.余数分析法B.劳动简化法C.现值折算法D.经济增长因素分析法参考答案：D39.(2分)《国民教育的经济意义》这篇论文的作者是（）。A.沃尔什B.布劳格C.韦锥D.斯特鲁米林参考答案：D40.(2分)《人力的资本观》这篇论文的作者是（）。A.沃尔什B.布劳格C.韦锥D.希恩参考答案：A41.(2分)西方经济学中，“人口论”提出者是（）。A.李嘉图B.马尔萨斯C.配第D.亚当?斯密参考答案：B42.(2分)筛选假设理论把教育看做（）。A.信息B.资本C.能力D.手段参考答案：A43.(2分)“学习的时候，固然要花一部分费用，但这种费用可以得到偿还，兼取利润。”提出这一教育经济思想的经济学家是（）。A.威廉·配第B.亚当·斯密C.约翰·穆勒D.巴蒂斯特·萨伊参考答案：D44.(2分)教育程度结构又称为（）。A.教育人力结构B.教育投资结构C.教育级别结构D.教育类别结构参考答案：C45.(2分)沃尔什提出了教育经济效益计算方法中的（）。A.余数分析法B.劳动简化法C.现值折算法D.经济增长因素分析法参考答案：C46.(2分)标志着现代教育经济学学科萌芽起点的代表人物是（）。A.舒尔茨B.丹尼森C.斯特鲁米林D.贝克尔参考答案：C47.(2分)西方经济学中，“地租论”是由（）提出的。A.李嘉图B.马尔萨斯C.配第D.亚当?斯密参考答案：A48.(2分)教育事业经费来源于（）。A.社会积累资金B.社会消费资金C.个人积累资金D.个人消费资金参考答案：B49.(2分)达到法定劳动年龄的学生因受教育而未就业，政府可能放弃的税收属于（）。A.个人直接成本B.个人间接成本C.社会直接成本D.社会间接成本参考答案：D50.(2分)被称为增长核算或增长原因分析之“父”的经济学家是（）。A.沃尔什B.布劳格C.丹尼森D.舒尔茨参考答案：C一.

多选题1.(2分)国外学生资助模式主要有（）。A.供给型学生资助模式B.需求型学生资助模式C.借贷型学生资助模式D.混合型学生资助模式E.勤工助学型资助模式参考答案：A,C,D,2.(2分)教育经济学这一门学科主要的研究方法有（）。A.定性与定量分析相结合B.实证与规范分析相结合C.静态和动态分析相结合D.宏观和微观分析相结合E.客观与主观分析相结合参考答案：A,B,C,D,3.(2分)影响个人需求的因素主要有（）。A.个人天赋的能力B.文化传统C.学杂费的高低D.个人教育未来收益E.家庭的社会经济背景参考答案：A,C,D,E,4.(2分)西方人力资本理论的主要代表人物有（）。A.沃尔什B.丹尼森C.贝克尔D.斯特鲁米林E.舒尔茨参考答案：B,C,E,5.(2分)影响教育供给的因素主要有（）。A.教师供给B.资源分配的多寡C.劳动力需求结构D.教育的单位成本E.社会对教育的认识和态度参考答案：A,B,C,D,E,6.(2分)20世纪70年代，西方教育经济学理论发展中代表性的有（）。A.人力资本理论B.筛选理论C.劳动价值论D.社会化理论E.劳动力市场划分理论参考答案：B,D,E,7.(2分)在教育经济学学科形成时期舒尔茨的主要著作有（）。A.《用教育形成资本》B.《人力资本投资》C.《教育与经济增长》D.《教育的经济价值》E.《人力上的资本》参考答案：A,B,C,D,8.(2分)所谓的“集合生产函数分析法”是把生产的增长看作为是由一些因素决定的，这些因素是（）。A.土地B.劳动C.资本D.教育E.人力参考答案：A,C,E,9.(2分)教育投资的特点有（）。A.固定性B.连续性C.递增性D.直接性E.非盈利性参考答案：A,B,C,E,10.(2分)人力资本包括的主要方面有（）。A.用于教育和训练的费用B.用于医疗卫生保健的费用C.用于劳动力国内流动的费用D.用于国外移民入境、智力引进的费用E.提高企业能力、增强企业精神的费用参考答案：A,B,C,D,E,11.(2分)教育投资的特点有（）。A.周期性长B.弹性大C.间接性D.长效性E.直接性参考答案：A,B,C,D,12.(2分)影响国家需求的因素主要有（）。A.文化传统B.军事发展C.经济发展水平D.社会人口总量E.义务教育和免费教育的实施参考答案：C,D,E,13.(2分)贝克尔的代表作有（）A.《人力的资本观》B.《人力资本》C.《家庭论