部编人教版语文四年级上册第五单元《交流平台与初试身手》精美课件

统编版语文四年级上册交流平台与初试身手交流平台回顾本单元课文《麻雀》和《爬天都峰》，思考作者是怎样把事情写清楚的。本单元语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，写好一件事情是一项非常重要的习作能力，而把事情写清楚则是写作最基本的要求。看到的怎么想《爬天都峰》：听到的想到的怎么说怎么做《麻雀》：认真阅读下面对话，请你总结出把事情写清楚的方法。本次“交流平台”要求我们结合本单元精读课文和自己的阅读体验，梳理、总结把一件事写清楚的方法，即交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素，按一定的顺序写，写清楚事情发展过程中的重要内容。交流观点时，语言表达要清楚，不偏离话题；听别人发表看法时，要做到耐心、专心地听。名师指导交流示例

我觉得《麻雀》一课将事情的起因、经过、结果写得很清楚，时间、地点、人物交代得也很明白，我们读完课文就知道故事讲的是:“我”在打猎回来的路上遇见一只从巢里掉下来的小麻雀，老麻雀为了保护小麻雀，不畏强大的猎狗，最后“我”带着猎狗离开了。我觉得要想把一件事情写清楚，还要按照一定的顺序写，如《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中和爬上峰顶后的顺序来写，使我们对整个事情一目了然。我觉得要想把事情写清楚，还要注意写清楚事情发展过程中的重要内容。如《麻雀》这篇课文，作者在描写“老麻雀的无畏”时，把自己看到的、听到的和想到的都写了下来，从而将老麻雀的无畏写得非常清楚。看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。初试身手写作指导本题要求我们发挥想象把图片的内容说清楚，重在练习把看到的、听到的或想到的说出来，清楚展现当时的场景。要想将图片的内容说清楚，需要注意这几点:一、先仔细观察图片，了解图片的大概内容,然后注意观察细节,如人物的表情、衣着、动作等。三、把图片中的场景说清楚。如第一幅图，我们需要仔细观察图片中人物的动作、神态，并调动我们的生活经验，进入情境，体会运动员和啦啦队员的感受，想想在运动场上会听到什么（比如啦啦队员的加油助威声、运动员粗重的喘气声），从而把运动会

二、注意说清图片中的人物、地点、事件，事情的过程。的场景说清楚。再如第二幅图，我们除了需要仔细观察图片外，还需要仔细回忆自己或家人过生日时，都有哪些人参加，大家都做了什么，说了什么，会有怎样的感受，从而把奶奶过生日的场景说清楚。四、大胆想象，巧妙构思，丰富文章内容。如第二幅图，可以想象一下小男孩张着嘴巴在说些什么。五、运用一些修辞手法，使语言表达更加具体形象，便于理解。如第一幅图，我们可以用“离弦的箭”来形容奔跑的运动员。写作示例图片一：跑道上，运动健儿们像离弦的箭一般争先恐后地冲向终点。此时此刻，王子铭、李浩轩和张盛宁三个人遥遥领先。你瞧，王子铭抿着嘴，皱着眉头，全力奔跑着；李浩轩则略显轻松地奔跑着。奔跑着；张盛宁皱着眉头，咧着嘴巴，摆动着手臂，累得气喘吁吁，似乎有些精疲力竭，但是他仍在坚持奔跑。“加油！加油！”啦啦队员们都奋力地为运动健儿们加油，喊声越来越大，大家的心情既兴奋，又紧张。相信胜利的欢呼声很快就会传来！图片二：今天是奶奶的七十大寿。妈妈一早就在厨房不停地忙碌着，为奶奶的生日准备了一桌丰盛的午餐：清蒸鱼、咸鸭蛋、青豆虾仁……这些都是奶奶爱吃的菜。爸爸特意买了一个双层生日蛋糕，香甜的味道，让人垂涎三尺。蛋糕上的两个数字蜡烛“7”和“0”，代表着奶奶70岁。吃饭前，爸爸拿出生日帽准备给奶奶戴上；妈妈一手拿着刀，一手拿着盘，准备切蛋糕；我一边鼓掌一边给奶奶唱生日快乐歌；刚学会说话的妹妹也跟着我一起唱，咿咿呀呀有趣极了。奶奶许完愿后，我们一起把蜡烛吹灭，然后兴高采烈地吃蛋糕。看着奶奶脸上满足而幸福的笑容，大家开心极了。观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。写作指导写作前，我们应先认真观察家人做某件家务的过程，观察一定要仔细、全面，并进行简要记录。然后再回顾课文《爬天都峰》第6自然段，体会作者是怎样通过一系列动作描写（如“攀”“爬”等）把爬上峰顶的过程写清楚的。最后借助课前记录，运用课文的写作方法试着把家人做家务的过程写下来。注意一定要将做家务的过程写清楚。先按做家务的步骤分解动作，罗列相关的动词；边做动作边核对相关动词，然后，将这些动词扩展成句子。最后，读一读，着重关注句与句之间是否通顺连贯。倒、放、炒、淋、盛用、喷、拿、擦、看选、洗、切、摆、放写作示例周末，妈妈准备做我最爱吃的鱼香肉丝。只见妈妈先把竹笋、辣椒、木耳和肉块分别洗干净，然后把肉块切成丝，在切好的肉丝里加入料酒、水、淀粉并搅拌均匀，腌制五分钟。腌制肉丝的同时，妈妈又切好葱、姜、蒜，并把辣椒切成条，木耳切成丁，竹笋切成片。一切准备就绪后，妈妈开始炒菜了。她先打开煤气灶，然后往锅里倒油，油热后放入葱、姜、蒜，只听“哗啦”一声，香喷喷的味道就飘了过来。随后妈妈把肉丝放入锅中，翻炒了几下，加入两勺豆瓣酱，接着又将辣椒、竹笋、木耳放进锅中翻炒片刻。最后妈妈在锅内加入一些调味汁，等到汤汁稍微变黏稠时，妈妈又加入了少许鸡精并迅速翻炒，随后关了火，将菜盛入盘中。我忍不住尝了一口，然后对妈妈竖起大拇指:“真好吃，色香味俱全啊！”初试身手请你用一段话把家人或自己做某种家务的过程写下来吧，注意用上表示动作的词语，表述清楚。交流平台

通过对本组课文的学习，小组讨论：总结出写好一件事的方法。交流平台交流平台写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白。写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。怎样写好一件事1.要写清楚六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。2.要按一定顺序写，能围绕一个线索展开文章。3.要细心观察事物，找到关键点，写出所见、所闻、所想。方法小结初试身手

看图并发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动。图一图二初试身手时间：地点：人物：干什么：

还会发生什么事？运动会的一天操场参赛者和啦啦队队员们有三位同学在参加跑步比赛，围观的同学在为他们加油。？图一时间：地点：人物：干什么：

观察人物神态动作，想象一下可能会发生怎样的故事？饭点家中餐厅一家五口一家人在一起给奶奶过生日。？图二

充分发挥自己的想象，把自己的所看、所想与同学交流。交流时要声音响亮，态度大方。图一图二讨论交流图一学范例

今天是一年一度的春季田径运动会。操场上人山人海，有的同学正在练习，有的同学在当“小裁判”，有的同学在为自己班上的同学加油，个个忙得不亦乐乎。看!激动人心的男子400米跑拉开了序幕。跑道上的同学们个个精神抖擞，如同脱缰的小马争先恐后地追逐着。王刚同学是我们大家公认的飞毛腿，他和其他两名学范例队员跑得不分前后。我们的啦啦队员在旁边拼命地齐声呐喊，给他加油，个个喊得面红耳赤。只见王刚在最后关头，使出了全身的力气，像拧足了发条一样，拼命向前跑，最后夺得了第一名。同学们抑制不住内心的喜悦，都为他欢呼，为他鼓掌。图二学范例

我很喜欢我的家，因为我的家很温馨，很幸福。在这个充满爱的地方，住着五口人——奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我!今天，妈妈做了一桌子好菜为奶奶过生日。爸爸为奶奶戴上“皇冠”。妈妈准备切蛋糕了。妹妹还小，坐在餐椅上。我呢，为奶奶唱生日歌，饭桌上洋溢着幸福的笑声。

观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。拖地扫地擦玻璃擦桌子炒菜切菜

你观察过家人做家务吗？他们是怎样做的呢？你能演出来吗？

评选“演艺之星”！我会表演游戏环节

认真观察表演者的动作，写一段话，把动作写清楚。

评选“写作之星”和“火眼金睛”！我会观察游戏环节学范例看，妈妈又在炒我最喜欢吃的糖醋白菜了！只见她先把锅架在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，葱花变黄，散发一股香味。再把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈倒入酱油、醋，撒上盐。接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来。最后翻炒了几下，菜就出锅了。看着这色香味俱全的糖醋白菜，我的口水“