2024小学数学研修总结（31篇）

2024小学数学研修总结（31篇）

2024小学数学研修总结（精选31篇）

2024小学数学研修总结篇1

快乐的暑期来临了，跟以往不同，这次暑期我进行了为期六天的

小学数学一级教师的集中学习培训I。在此期间我充分利用研修活动时

间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远

程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主

题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾

谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质,

和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把

我个人远程研修学习活动主要收获总结如下：

一、积极研修，深刻感悟

在培训期间，我坚持在百忙中抽出时间在网上学习，通过这次研

修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握

了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的

提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，

学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩

点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的

各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策

的问题，也得到了很好借鉴和启迪。

二、认真学习，联系实际

在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座,

各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策

的问题，也得到了很好借鉴和启迪。我还阅读了大量的先进材料和记

录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学

实践中，取得较好的教学效果。网络学习不但学有所获，更重要的是

一定要做到有所用C

三、反思课堂，提升自我

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为

了学生的一切”的理念。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理

念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”，摒弃旧的教学方法，

把先进的教学模式引入课堂。通过这次研修，在我的头脑中进一步确

立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念

的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为

核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可

以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

四、深化研究，加强反思

加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及

时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发

展和能力提高是非常必要的。一个合格的教师一定坚持写教学反思,

要写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、

在反思中进步。

通过这次网上数学研修的学习，作为教师的我深深感到学习的重

要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，

转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

2024小学数学研修总结篇2

小学数学”统计与概率”专业知识与教学研究培训结束了，如果

要说学习体会的话，那就是学习到了许多教学的方法，解决了一些在

教学中的困惑,

《数与代数》、《空间与图形》、《统计与概率》以及《实践与综合

应用》的内容，构成了数学新课程中的四个学习领域。《标准》首次

将“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一，并将统

计与概率作为数学教育的四个领域之一，这足以说明统计与概率在数

学课程中的重要地位。

我想从以下三个方面来谈一谈我对小学数学“统计与概率”教学

的粗浅认识：

一、统计与概率领域是数学新课程中增加篇幅较大的一个内容,

教师几乎没有教这个内容的经验，加上一些教师自身就缺乏统计与概

率的专业知识，教材培训力度不够，致使在理解、把握教材上花费很

多时间，备课有难度也就在所难免。另外，教师在教学目标的把握上

有一定的困难。比如在统计教学中，重点在于培养从统计图表中获取

相关的信息，还是要求学生自己能够制作相关的图表？在统计教学中,

教师难以把握“众数”、“中位数”等这些新增内容的层次性。对于概

率教学，教师普遍认为难以备课，教学中90%都是课堂活动。

二、统计教学中课堂活动一般是收集小组学生的相关数据、“正”

字统计法、填统计表、绘制各种统计图等活动。可是这些活动占用时

间太多，组织太多的活动会影响教学任务的完成。概率游戏环节太多，

但无非是掷硬币、摸彩球、玩转盘这些活动，虽然在教学要求的层次

上和类型上有所不同，但活动的本质是相同的。这些活动难以控制，

因此教学概率比统计难度更大。教师认为“统计与概率”教学中，组

织学生开展课堂活动非常困难，一旦进行课堂活动，几乎需要对每个

学生进行指导，时间都不允许。所以在教材中有活动的环节，就简单

地找学生示范一下就结束。

三、教材中内容大多与城市生活联系密切，这使农村教师在教学

中有较大困难。因此，在实际教学中，教师必须花大功夫对这些内容

进行改造和加工，方可顺利地进行教学。同时，正由于统计与概率的

设计与生活密切联系，在得到教师充分肯定的同时，他们也感到一节

统计与概率课下来，学生好像没有学到什么统计与概率知识。小学数

学教材在统计与概率内容的素材选取上对于农村的实际情况考虑不

够，使农村小学数学教师教学统计与概率的相关内容时需要更多的加

工，以达到联系农村实际使学生更容易学习的目的。而在联系实际处

理统计与概率内容的难易认可度上差异极其显著。城市教师普遍能联

系实际处理教学内容，而农村教师在联系实际处理教学内容上有较大

的困难。

四、使学生从小开始学习“统计与概率”知识，掌握统计与概率

的思想方法，具有统计与概率的意识显得十分必要。《数学课程标准》

把统计与概率作为小学数学课程中一个领域独立列出，既是时代和社

会发展的需要，更是生活的需要。在新课程改革的不断推进过程中，

我们不能过于积极乐观而忽视在实际教学中出现的问题。而应该深刻

反思这些问题及其产生的原因，寻找出解决问题的有效办法。

这次培训结束了，留给我许多宝贵的知识，我要以这次培训为起

点，在以后的教学中慢慢消化这些知识，做一名合格的进而优秀的数

略集聚了许多教学研究者的心血，在一些课堂上也非常实用。现在我

们要与时俱进，策略到了创新的使用的阶段，特别是一些善于思考的

教师，可以根据教学内容和学生实际进行创新备课。特别是看了一些

名师的课后，才真正体会到“条条大路通罗马:我们可以根据教学

的实际需要，灵活设计教学细节。平时，大家争议最多的就是情境,

大家可以根据现实情况决定。需要的时候，我们可以设计有效的情境,

不需要就大胆设计新课就可以了。没有一成不变的模式，有的是我们

对教材、学生的独特理解，不同的理解成就不同的课堂。

二、紧张

谈起紧张，我觉得大家应该都有同感吧。为什么呢？因为议深环

节，一改往日的形式，“聊天式”的议课环节+于老师的点名议课，让

我们着实认真准备了一把。特别是于老师的随时点名，让我有点胆战

心惊的感觉，毕竟是“名师的设计”和几百人的会场，评课是一种

挑战。也许就是这样，迫使我们主动去交流，甚至很晚了，还要过滤

一遍课堂，或许就这样把我们送到“思考的路上”。

其实，紧张是因为自己平时学习的不足，需要加强学习，不断提

升自己。一定要多思考，多研究，让自己把这份“教研员''的工作,

做的更好。紧张还是责任感的驱使，让自己不能原地停留，要把这条

路走的扎实，宽广，因为我们还很嫩绿，就会继续成长。

三、幸福

三天的学习和相处，让我们想着同样的问题，谈着共同的困惑,

感受着知己就在身边，幸福触手可及，也许这就是“累并快乐着”。

从于老师送给曾经工作做小学数学教研战线上的四位老前辈的鲜花

和奖章，让我们感受到集体的温暖。在这样充满真诚的氛围中，我是

其中幸福的一员。

陶醉在幸福的海洋，更深刻的感受到肩上的担子重量。我们是基

层教研员，做着最基层的工作，但基层不可以忽略，而应该认为基层

工作同样重要。一要传达好上级的精神，例如备课中应该体现的内容,

我们会通过集体备课等活动，传达给数学教师和相关领导。二是积极

开展有效地校本教研活动，真正行动起来，提高教师对教学的研究能

力。

2024小学数学研修总结篇4

一、认真学习

从学习开始，认真观看网络视频，通过视频认真听看专家讲座、

名师讲堂；观摩优秀教师课例；认真读好文件导读、拓展阅读等，并

做好笔记，按时提交模块作业，及时浏览学员作业，积极进行互助研

讨，做到积极交流，虚心学习。

二、学习收获

（一）国培研修学习改变了我的教育观念。通过听专家讲、与学

员的在线互动研讨、交流。我受益匪浅，专家的精辟见解以及同行的

精彩点评、交流，使我明白了现代教育的本质是“以生为本，教师主

导”，明白了新时代、新课改对小学教师新的要求。在今后的教育教

学中，我一定用学到的理念作为我组织教学、课堂改革的指南和依据。

否则就会被学生和忖代所淘汰，通过学习使我增强了自身需要学习的

紧迫性，危机感，树立了只有不断改变教学观念、改革课堂教学教学

行为以及学生的学习方式、评价方式，我们才能与时俱进。成为新时

代合格的小学教师C

（二）研修学习增强了我的教学信心。通过看视频，听专家讲座

我领悟了应该怎样用好、用活教材，创造性使用教材；怎样在新课改

理念指引下合理设计教学流程；怎样选择教法、学法；以及不同类型

的课如何组织；如何把握重点、突破难点通过研修平台，我阅读了一

篇篇感人的教育叙事和教学反思，知道了怎样做才能提高课堂教学的

有效性；总而言之，通过研修，我找回了原本属于我的那份自信。

（三）研修学习使我懂得了反思与总结有助于教师很快成为专业

化教师。通过学习，使我认识到：教学有法，但无定法，贵在得法。

通过研修，也让我懂得了：现在教学不是靠以往的经验就行的，而是

需要及时的反思、总结。这将有助于我快速成长为专业化教师指明方

向。

总之，通过研修学习，我的教学理念得到更新，树立了“以生为

本，教师主导”的教育理念；心灵引起震撼，明白原来新课改下课要

这么上；知道了我们教师该如何从一个“死教书、教死书”向一名知

识型、教研型的教师转变；如何做到与时俱进。能够学到这些，都得

感谢国家对教育的重视和巨大投入，使我有机会参加研修学习。我一

定把在国培研修里学到的知识、理念应用到教学实践中去。做到学以

致用，成为新时代合格的小学教师。

2024小学数学研修总结篇5

我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模

式、新学生观、人才观，质量价值观。这就要求我们树立终身学习的

意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转

变教学观念和育人观。

本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每

节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进自

己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研

修有点收获，愿意前同仁分享，希望大家洽提出宝贵意见和建议。

一、思想方面

在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，

收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积

极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会,

学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做

好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水

平。

二、个人收获

（一）积极参加听课、评课活动。

通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变,

教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂

教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组

织者、引导者与合作者。

根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最

频繁的一项工作。每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一

共X节，网上学习和参加校际活动一共X次现场共听X节课。别人有

很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人

的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进

步。

（二）积极参加公开课。

新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的

理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，

公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力

才能提高，我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了2次公开课，

即xx区教研室领导来指导、评课的是我教学的四年级下册《三角形

内角和》、xx区教师进修学校领导来观摩指导我教学的是四年级下册

数学广角《植树问题》都得到了好评，也有不足之处，我再以后的教

学中一定注意。

（三）网络学习方面

网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式,

我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查

阅学习，也可以和同伴在和上、交流个人校本研修的过程分享其他同

行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好。

（四）教学反思方面

每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课

的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课

的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，

师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。

我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的个性发展，有没有体现

“以人为本”的理念等。

（五）读书学习方面

“书籍是人类进步的阶梯“，也是我们老师成长的精神粮食，都

市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，

随着时代的前进，教师应当是自来水，这样就可以给学生一桶水。要

想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给学生一桶水。所

以在这一年的个人研修期间我读了、以及与研修主题有关的专家教学

论文，还撰写了心得体会，随笔。

（六）研修论文成果方面

我一年来结合自己在校本研修实践中的经验，在教学中不断总结

和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论知识，撰写了一篇的论

文，也获得XX市中小学教学论文评比二等奖。

（七）狠抓基本功练习

我觉得我的理论知识还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来

指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研

修这项任务。

三、努力与团队合作

（一）、能够积极地按时地参与校本研修活动，认真参加理论学习

做好记录，发言积极，并认真撰写心得体会和随笔，在学习中不断充

实自己，提高自己的理论水平。

1、积极参加和开展课堂教学研究，向四十分要质量。

学校组织的评估课、公开课观摩课，不论什么科目或年级都能积

极参加，学习先进的白板的运用在自己的教学中。认真研究备课、作

业设计和批改，每次教研活动也积极讨论、积极准备集体备课，把教

研真正的落实到行动中。

2、在校本研修培训中，积极参加课题研究，积极参加学校组织

的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。

做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之

短。根据平时的积累，认真填写个人研修手册。做到工作做到平时。

3、自我反思常抓不放“

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己上课时是

否出现问题，自己是怎样及时处理的；反思自己这节课有哪些优点和

不足以及学生的课堂生成；反思自己在备课时是否困惑，是否调整教

材内容，是不是结合学生的实际情况设计的。经过不断的反思与总结,

自己就掌握了研修的第一手材料，完善了自己的课堂，而且，对于自

己成功的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。

（二）加强师德修养。

教书育人，师德为本。认真学习《中小学教师职业道德规范》和

《新时期教师职业道德修养》和中央对干部的《八条规定》等规章制

度，把师德教育放在首位，把育人和关心学生心理健康放在首位，注

重内化，积极参加和开展师德建设活动，促进个人师德修养的进一步

发展。做到爱岗敬业，为人师表，遵纪守法、自尊自律，廉洁从教,

团结协作，积极进取，勇于创新，立志成为学生、家长、社会满意的

好教师。

（三）、研修方式多样灵活，提升了自己业务素质。

网络上研修，每天利用课间休息，都要上网浏览研修论坛新发表

的、相关研修的专家报告和论著，看同行们对于课堂教学改革思考、

体会，并对户型学习发表见解和看法，和同伴沟通交流，开拓自己的

视野。

四、我的期望而憧憬

我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不

足：教育理论知识不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘

的不够，我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我多么希望我将

来是个研究型的老师啊，带着研究走向讲台，带着教育的新理念走进

学生的心灵，带着所有的期待当好一名小学老师！

2024小学数学研修总结篇6

一个学期已经结束了，在小学数学研修班里的学习又告一段落。

回想这个学期，在黄主任的精心安排下，为我们提供了很多学习的机

会，回顾这一个学期紧张而愉快的学习，我忙碌、充实，同时也收获

着。

在学期初，我和另外两名研修班成员便跟随黄主任到赤泥镇莲塘

小学听课调研，当天上课的几位老师均有着丰富的教学经验，精心设

计课件，每个教学环节自然相扣、流畅，教学手段多样，班上学生的

学习兴致浓，他们对知识的渴望让我记忆犹新。课后每位老师都积极

地参与到评课当中，畅所欲言，深入地挖掘这几节课蕴涵的教学亮点，

在教学思想上的碰撞激起更多新的火花。黄主任在最后的总结中更让

我对数学思想有了更深的认识，发现了自身的不足。在第7周，我还

到花山悦贤小学参加磨课展示活动，听了江春燕和陈燕儿两位同学的

《认识图形》，两位老师的教学各具特色，让我对如何上好一节数学

课，特别是低年级的课，及如何掌控课堂纪律等都有了新的思考。

在这学期中，让我最印象深刻的是黄主任邀请秀全中心骨干教师

张莹老师到骏威小学为我们研修班成员举行以“数学之美，摄影之美”

为题的讲座，让我们感受到美的熏陶。在这之前，我一直认为数学都

是很枯燥的，听了讲座后，让我发现了数学与摄影之间的关系，原来

数学也可以很美。在这次讲座也让我学习到很多摄影方面的知识、技

能，燃起我在摄影时对美的追求。这个学期，还有两次的QQ教研活

动。在QQ教研时，同行们讨论数学所遇到的问题，提出自己的看法，

并结合自身在平时的教学实践，畅所欲言，让我受益良多。而且通过

QQ教研，帮助我们更加清楚了解到新课程的标准。

总之，这学期的培训，为我营造了一个崭新的学习环境，从根本

上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习

方式和教学理念，为我今后的人生开辟了新环境。

2024小学数学研修总结篇7

经过近两个多月时间的学习，参照我个人制定刚开始学习时的个

人研修计划；特此认真汇报我这个时段的'学习总结：

一、课程学习与研讨交流收获：

从开始时的模块一，破冰开始，到制定我的个人研修计划；我做

好了开始学习的各项准备工作；根据刚开始时的调查问卷到制定我的

个人研修计划，主要是从我哪些信息技术不足的方面开始制定研修计

划，为的是来这次国培计划一定要不虚此行。从模块二开始，我学习

了信息技术能理解度标准，继而到教师的专业再发展。模块二的研修

任务，上传个人的教学视频案例故事，最为精彩，我都是结合自身的

需要完成的，为此，我感到深深的满足。

从模块三开始，看了研修指导，我明白了模块三的任务，也是国

陪中最为耀眼的星，国培任务的核心，接触多媒体的使用与制作。使

用自然不必过多说明，重点是多媒体课件的制作上，它将决定着我们

教育部门能否有效的实施信息技能的转变。观看视频近两遍之后，仍

有感到力不从心的地方，如果视频能够提供下载就好了，这样课下的

时候就可以自己专研，直到弄懂为止。多媒体的介绍，教学资源的收

集，课件的在线制作（我个人认为最为重要），到简易多媒体环境下

的教学，到技术支持的小学数学课堂导入（很重要的研究），我都一

一耐心的学习，学到稍微不懂的地方就做在了随堂笔记上面。最后是

研修活动，我参与了四个这样的研修活动，期中马老师发起的数学课

堂导入活动最为精彩。

模块四主要的学习内容是以转变传统的学习方式展开的，而其中

网络课件的应用与交互式学习在很大程度重上也考验着学生的自主

学习水平和自觉性C一个学生能否有更大的提高，自主学习占居主导

的作用。所以，这给我一个启示，今后的教学中应培养孩子们的自主

学习方式，养成习惯，为今后的学习打下坚实基础。

在学习的过程中我有很多的疑问，因此我把学科的疑问，都写在

了学科答疑的页面之上，我们的马老师和同伴们都给了我一一的解答。

在这里，我表示深深的谢意。学习之余，我总和同学们以加好友，发

小纸条的方式展开互动与交流。在QQ群里也讨论国陪方面不懂的问

题，相互鼓励，指引共同进步。学习到某些特别实用的视频，忍不住

多看多学两遍，把学习心得和感慨卸载了日志和文章上面。并且在学

科论坛上也不断发表帖子，得意于同仁们给与我关照，是我的文章和

帖子点击率很多，评论很多，再次，衷心谢过我们敬爱的教研员马洪

吉老师，感谢我一个班不断联系的同学们。是你们给了我提高与帮助。

二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收

获；

学科的答疑视频，专家教授的耐心讲解我都逐一看完了，不得不

佩服老师们的精彩讲解和耐心答疑；和同学们互动的方式给我留下了

深刻的印象。

发起的每一期简报我都会在第一时间下载到我的电脑上，然后细

心观看，明确了我们近期要展开的研究任务，国陪的前进方向和常见

的疑难杂症，都给出了我们明确的答复，让我们感受到欣慰，感谢老

师们辛苦的付出。

学习的同时，教研员老师批阅出同伴之间的优秀作品，我总会去

及时浏览，学习一下他们的优点，从而改正自身的不足，多学习，多

请教，多历练。国陪到模块三，我感到我目身的不断变化，感觉到自

己信息技术略有提升，我一定会倍加努力的。

三、参与研修活动的收获：

我参加了四个研修活动，其中，针对数学学科的有两个，一个是

继教网组织的活动，另一个是坊主马老师组织的活动，另外两个不是

本学科活动。无论哪个活动我都认真参加了，并写下活动培训的心得

体会，感觉到每一次的历练都有助于自己更好。

马老师组织的数学活动，针对了模块三教学任务的重点，信息技

术支持课堂导入，我精心的准备并第一个完成了活动任务。让我信心

倍增。

通过活动，锻炼了自己以往散慢，态度不积极进取的毛病，相信

日后定能改正自己的短板，提高强化自己的长处，因为信息化的教育

是一个重大必然趋势，所以学好信息技术很有必要。

四、信息技术应用能力的提高：

这个我的感悟非常多，尤其是在听专家在线制作课件的时候，不

懂得地方，暂停一下，我认真的思考了一番：毕竟刚开始接触，感觉

到有些地方还是听不大懂，如果能把视频下载下来就好了，就可以空

余时间仔细研究，回学校与信息技术老师请教，方便及时学会，应用

到课堂之中，服务于教育行业。

多媒体的使用这一课真的非常实用，我也听到很多老师在国陪的

时候都在讨论这一课，以后毕竟信息技术教育是趋势了，所以一定要

学好信息技术。我深感本次国陪计划是含有很高的技术性目标而来,

不是空穴来风，更不是做样子走形式。这么难得的一次机会，我一定

要学到东西。

五、教学行为的改进：

师者，传道授业解惑也，必以其身正不怕影子邪；教师的示范性

给所有学生做一个表率。因此，在本次培训中我一直注意到教学行为

的改进；而教学行为的改进，我想说很大程度上得益于教学方式，方

法的灵活运用。多媒体的教学及时的引出了教育方式的小转变。而学

生们对此深感兴趣的就是多媒体课件的学习方式。尤其是农村学校,

孩子们一看见多媒体就感到深深喜欢，感觉这是一个很新的事物。教

师的及时引导，并多带学生上几节这样的课都有利于学生的学习，有

利于教学方式的转变，有利于教学行为的改进；近代伟大的教育学者

曾说：“变则通J就是这个道理。

多媒体的到来在不断的冲击着传统样式的教学，多媒体有其自身

的巨大优势，在我三年的教学中很多应用于PPT课件的上课方式，就

在不断的反映着这个问题。

教学行为的改进，很大程度上也取决于教师自身的提高，也包括

自身专业素质技能的提高，不断用理论知识武装自己，因为在2：世

纪这样一个不断变化的社会，不学习就会被淘汰。我在论坛中说到终

身学习就是这个意思。

学习时间虽短，然而我感觉这和时间并不关系；每到周末我都会

在这两天时间学习国陪计划，在网上与同伴们相互交流，热心的帮助

群里的同学解决我知道的问题。同时，多媒体的学习和使用对我今后

的教学课堂将产生巨大作用。本次信息技术国培计划的学习，我感受

颇多，无论是理论的学习还是技术的操作，尽管有个别技术仍未学会，

我还说想说我学到了很多适用性的知识，只有让知识不断的武装自己,

自己才会在教育事业上走得更远。

2024小学数学研修总结篇8

短短几日的网络研修，重圆了我的学生梦，又忆起学生时代美好

的点滴，感动之余，我不断总结，总结网二学习的点点滴滴，不断反

思，反思我在教学上的错误，反思今后我应如何去改进？

我通过深入学习，明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充

实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代

所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学

生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学

生的学习方式也有了根本性的改变。

培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方

法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学

效果。培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。

在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务

水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经脸的教师请教。

作为培育祖国花朵的园丁，只有不断的更新自己的知识，不断提

高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能

要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取

学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开

辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

通过本次网络研修学习，我觉得应该利用网络资源，不断的学习，

不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身

教育教学水平有较快提高，努力适应二十一世纪对学习型创新人才的

新要求。

2024小学数学研修总结篇9

培训期间，全面提升了我的基本素质，和业务综合能力，对于今

后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人研修学习活动主要

收获总结如下：

一、更新观念

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自

觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通

过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么

样的素质要求。我通过深入学习，并明确了作为一名教师必须不断的

提高自己，充实自己，具石丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否

则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感,

树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新,

教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、深刻感悟

在这期间，通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔

的学习天她，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论

的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐

明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精

辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获,

专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学

过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己

以前的教学有了一次彻底的反思。

三、在教学工作中，不断进取

在教学中，不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水

平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。

四、在课堂上，提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为

了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后

的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立

足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，

形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教

学质量。

2024小学数学研修总结篇10

我有幸参加了由北京大学举办的“国培计划（20xx）”-小学数学

山西省78班（临汾市）”的远程学习。现将研修学习情况作如下总结：

一、认真学习

从学习开始，认真观看网络视频，通过视频认真听看专家讲座、

名师讲堂；观摩优秀教师课例；认真读好文件导读、拓展阅读等，并

做好笔记，按时提交模块作业，及时浏览学员作业，积极进行互助研

讨，做到积极交流，虚心学习。

二、学习收获

（一）国培研修学习改变了我的教育观念。通过听专家讲、与学

员的在线互动研讨、交流。我受益匪浅，专家的精辟见解以及同行的

精彩点评、交流，使我明白了现代教育的本质是“以生为本，教师主

导”，明白了新时代、新课改对小学教师新的要求。在今后的教育教

学中，我一定用学到的理念作为我组织教学、课堂改革的指南和依据。

否则就会被学生和时代所淘汰，通过学习使我增强了自身需要学习的

紧迫性，危机感，树立了只有不断改变教学观念、改革课堂教学教学

行为以及学生的学习方式、评价方式，我们才能与时俱进。成为新时

代合格的小学教师C

（二）研修学习增强了我的教学信心。通过看视频，听专家讲座

我领悟了应该怎样用好、用活教材，创造性使用教材；怎样在新课改

理念指引下合理设计教学流程；怎样选择教法、学法；以及不同类型

的课如何组织；如何把握重点、突破难点通过研修平台，我阅读了一

篇篇感人的教育叙事和教学反思，知道了怎样做才能提高课堂教学的

有效性；总而言之，通过研修，我找回了原本属于我的那份自信。

（三）研修学习使我懂得了反思与总结有助于教师很快成为专业

化教师。通过学习，使我认识到：教学有法，但无定法，贵在得法。

通过研修，也让我懂得了：现在教学不是靠以往的经验就行的，而是

需要及时的反思、总结。这将有助于我快速成长为专业化教师指明方

向。

总之，通过研修学习，我的教学理念得到更新，树立了“以生为

本，教师主导”的教育理念；心灵引起震撼，明白原来新课改下课要

这么上；知道了我们教师该如何从一个“死教书、教死书”向一名知

识型、教研型的教师转变；如何做到与时俱进。能够学到这些，都得

感谢国家对教育的重视和巨大投入，使我有机会参加研修学习。我一

定把在国培研修里学到的知识、理念应用到教学实践中去。做到学以

致用，成为新时代合格的小学教师。

2024小学数学研修总结篇11

本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每

节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进自

己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，现对我的个人研修

加以总结。

一、思想方面

在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，

收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积

极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会,

学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做

好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水

平。

二、个人收获

1、积极参加听课、评课活动

通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变,

教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生和教材内容设计课堂

教学。学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁

的一项工作。别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲

课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听

后感受，达到共同进步。

2、积极参加公开课

新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的

理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，

公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力

才能提高，我们才能在教学中成长起来。

3、网络学习方面

网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式,

我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查

阅学习，也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流个人校本研修的过

程分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果

好。

4、教学反思方面

每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课

的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课

的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，

师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。

我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的个性发展，有没有体现

“以人为本”的理念等。

三、努力与团队合作

1、积极参加和开展课堂教学研究。学校组织的评估课、公开课

观摩课，不论什么科目或年级都能积极参加，学习先进的白板的运用

在自己的教学中。认真研究备课、作业设计和批改，每次教研活动也

积极讨论、积极准备集体备课，把教研真正的落实到行动中。

2、在校本研修培训中，积极参加课题研究，积极参加学校组织

的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记

录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。根据平时的

积累，认真填写个人研修手册。做到工作做到平时。

3、自我反思常抓不放。反思，是教师提高教学水平的一种有效

方法，反思自己上课时是否出现问题，自己是怎样及时处理的；反思

自己这节课有哪些优点和不足以及学生的课堂生成；反思自己在备课

时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合学生的实际情况设计的。

经过不断的反思与总结，自己就掌握了研修的第一手材料，完善了自

己的课堂，而且，对于自己成功的课，就做好课件积累和课堂教学实

录的积累。

我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不

足：教育理论知识不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘

的不够，我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我多么希望我将

来是个研究型的老师啊，带着研究走向讲台，带着教育的新理念走进

学生的心灵，带着所有的期待当好一名小学老师！

2024小学数学研修总结篇12

研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条

件。做为一名普通的数学教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生,

然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、

挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程

新教材中更深入的内容提供了机会。这次远程研修让我有幸与专家和

各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各抒

已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了

我们的距离。经过这次研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚

的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通

过网络学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考,

下面就对本次研修学习作以总结：

一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：

解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到

恰当的时间利用等c使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各

方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、

班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论,

丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高

课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开

阔了视野，充实了自己。

二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己

的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课

堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事

教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身

的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专

家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜

任自己的教育教学工作。

三、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习

方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚

信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业

发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发

展和教学成绩的双赢。

四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学

生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学

设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一

个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持

写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、

在反思中进步。

五、立足课堂在实践中提升自身价值。课堂是教师体现自身价值

的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将

自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的

新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理

念」力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更

好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我

深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教

的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习

习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

六、通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了

如何运用网络资源c在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用

系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整

体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评

价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学

问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过

这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源

于社会又应用于社会的一面。让学生学得更轻松也让学生能够更多的

参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗

透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、

爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生

全面发展和个性培养。通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生

好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式

多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。

这次学习，我将会对远程研修有了更加深入的了解，也会更深刻

地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作，相信在今后的教

育教学中能够充分对远修平台的资源会更好的‘利用，能够给学生带

来更好的帮助。通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更

重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过

研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，

跟上时代的步伐，帝力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高，

努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。

2024小学数学研修总结篇13

20xx年4月27日至29日，z市小学数学乡镇教研员研修班会议

在莒南三小举行，我有幸参加了这次会议c记得两年前的四月，我们

齐聚z举行了第一次数学乡镇教研员培训，那次的会议让初次担当教

研员重任的我受益匪浅°事隔两年，在心中冥冥的期待中第二次培训

如约而至。回顾三天的学习生活，些许艰辛，几多感动，它让我知道

了学海无涯，我们都走在思维的路上不断求索；知道了“学最好的人

做最好的自己，用别人的成功去成就自己……”有一种痛是源自心

底的快乐，痛并快乐也值得。

一、教学设计新颖

纵观七节还原课，内容新颖，形式多样，有让大家一听就头疼的

计算教学类《小数加减法》、《平均数》，有充分体验建立表象的概念

教学类《认识负数》、《认识厘米》，有难度最大，趣味性最强的数学

广角《植树问题》，还有让我们耳目一新，从头学起的《二进制》，这

七节课涉及的内容多样，代表性强，让我们大开眼界，提供了很好的

学习借鉴机会，可见于老师在选择执教课题时花费了不少心思。从这

些课中，我们领略了名师们“大气”的教学思想，“巧妙”的教学设

计，“精彩”的课堂评价和“融洽”的师生关系，像《小数加减法》

让学生尝试自己出题，希望能给大家带来一些新情况，在此基础上学

习小数加减法的各种情况。这样设计尊重了学生的思维能力和个体差

异，让更多的学生积极行动起来，勤于思考，乐于探究，避免了计算

教学的单调乏味，调动了学生学习的积极性。《认识厘米》和《垂直》

敢于打破传统的教学思路，开门见山，导入课题，目的明确，思路清

晰，使人眼前一亮，如何灵活的处理用教材教还是教教材？给了使用

教学策略的一线老师们更多的启示。

二、关注全体学生发展

此次课堂评价更加关注面向全体学生，如学生的回答不合理时，

老师们不放过一个学生，“站在学生的思维上”，认真分析学生出错的

原因，及时调整教师的教学思路，这一点我非常佩服。曾想到一句话：

如果学生沉默了，请反思自己。是啊，没有做错的学生，只有做错的

老师，请蹲下身子与孩子们一起思考吧！另外于老师每堂课都坚持展

出执教老师课堂行走路线和学生回答问题次数统计，并最后做了对比,

我感觉这样做值得学习，通常情况下听课的三十来个学生都是从全班

中六七十个人中挑选出来的，可以说他们是班级的精英，但从统计结

果中我们不难发现，提问率最小的大约是百分之五十几，这一数据说

明有将近一半的学生叫不到，被忽视了。很多时候，我们老师只希望

得到学生最佳的答案，营造最完美的课堂，牵着学生走，熟不知，在

这样看似精彩的课堂背后又有多少失落的眼神啊！今后的课堂教学中

我一定要注意，并寻找合适的机会也进行这样的尝试，希望引起老师

们足够的重视。

三、扎实有效的活动

活动的最后一个环节是于江美科长立足构建高效课堂，做了《有

效备课的思考》的学术报告，报告中分析了目前备课中存在的问题，

指出了有效备课的策略及要求。从报告中我们可以看出，于老师发现

的这些问题，如教师备课兴趣不高，应付了事，备课的实效性不高，

只为了存档检查等，都是采用明查暗访的形式，真实的来自于教师平

时的教学教研活动中，“从群众中来到群众中去”，为我们加强备课管

理，提高备课质量，优化课堂教学效率做了明确的指导。做一个有智

慧的教研员是多少重要啊！

四、还原课最难上

本次活动执教的老师都是市一等奖获得者，他们都拥有较高的业

务素质和敬业精神，但由于个人理解的不同和学生的差异，使得还原

课失去了它本来的面目，貌合神离。就像有人所说：“名师的课就像

厨师烹饪的大餐，色香味俱全，营养健康，而我们就像是只准备了大

餐的材料，至于该怎么放放些什么佐料，味道如何就看个人的演绎了。

真正能在吸取原有精华的基础上上出味道、上出新意，上出水平，确

实需要下很大的功夫，看花容易绣花难啊！所以还原课难上，名师的

还原课更难上。

我的想法：

1、名师的设计就无可置疑吗？

比如《植树问题》我曾经听过三次，目己也上过一次。第一次是

去外县参观学习，一位老师就执教的这一课，他采用了课前预习，合

作学习的方式，课前每个学生发放一张预习提纲纸，将植树问题的三

种情况分解成了三个小问题，从解决这三个实际问题的过程中发现存

在的规律。课上请一等或二等的学生为大家讲解，其他学生相互质疑

补充，老师只起到？一个穿针引线的作用。这种注重培养学生自主学

习的方式很好，但从学生的反应来看，好学生滔滔不绝，学困生无精

打采，一个班级的优等毕竟占少数，长期以往我担心会打击学生学习

的积极性，造成两极分化。第二次是我们学校的老师参加了省年会带

来了光碟，看虞老师执教植树问题，她独特的教学设计、精彩的互动、

娴熟的教学技艺让我钦佩不已的同时产生了这样的疑问：既要充分理

解植树问题的三种情况，又要加以灵活的运用，这么大的容量，这么

难的问题，平时的课堂教学中能实现吗？我们该第三次是我们学校举

行的组内同一节课，当时共同研讨时考虑到教师自身素质和学生的思

维水平，我们只讲了植树问题的第一种情况：两端都栽，教学效果较

好。《平均数》中这样的游戏规则你能接受吗？什么是一堂好课？教

师的滔滔不绝也好，沉默寡言也罢，只要该说就说，该做就做，劳逸

结合，其乐融融，用最少的付出达到最佳的效果就是一节好课。

2、评课方式：

本来已选出代表发言，会议进行时于老师采取了随机抽签的方式,

这种方式不错，调动了广大与会教师的积极性。无论采用哪种方式我

都没闲着，走着坐着讨论课例，希望被抽到，说出心中的困惑，但又

怕个人意见有偏差，忐忑不安。与会老师的学习热情都很高，课间空，

饭桌上，旅馆内都能听到大家随时随地研讨的声音，真是一起走在思

维的路上。但感觉评课时间稍稍有些长，从大家的评课内容来看困惑

基本一致，当疑惑聚集时我们就想听到更高水平更高层次的人为我们

解惑。

以上是我个人的一点不成熟的看法，学无止境，只要成熟就要腐

烂，还是让我们一是走在思维的路上嫩绿的成长吧！

2024小学数学研修总结篇14

经过这些天的集中培训，我接触到了专家学者们的教育新理念，

以及他们对新的教学标准的解读，学习了不少优秀教师的课堂教学设

计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触

较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网

上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深

远。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立

足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践

新课改，铺设好自己的专业化发展之路。网上研修学习很快就要结束

了，我个人感觉在这次学习中收获很多，同时也给自己的教学带来很

多新思考，下面就对本次培训学习作以总结：

一、积极研修，深刻感悟

通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习

天地，使自己在教育理念、教学方法等方面有了很大的提升，驾驭课

堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也

有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从

事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的

基础。

二、认真学习，联系实际

在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座，

各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策

的问题，也得到了很好借鉴和启迪。我还阅读了大量的先进材料和记

录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学

实践中，取得较好的教学效果。网络学习不但学有所获，更重要的是

一定要做到有所用C

三、立足课堂，提升自我

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为

了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后

的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立

足“终身学习”，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体

现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂

得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。

思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳

动习惯和文明行为习惯等。

四、深化研究，加强反思

加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及

时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发

展和能力提高是非常必要的。一个合格的教师一定坚持写教学反思，

要写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、

在反思中进步。

通过本次网络研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一

种理念，我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自

己的教育教学能力，努力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处,

它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台，利用网

络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，

努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高，努力适应二十一世

纪对学习型创新人才的新要求。

2024小学数学研修总结篇15

经过这几天的研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，

学习了不少优秀教师的课堂教学设计。收获颇多，感触较深的同时，

也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很

及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为教师

的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本

职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设

好自己的专业化发展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感

觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下诸多方面：

1、良好的师生关系是学好数学的前提

首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生,

和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与

学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的

交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、

信任、尊重。

2、立足课堂，在实践中提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为

了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后

的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立

足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，

形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教

学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学

生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培

养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力

自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学

仍然存在依赖的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学

能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时

予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了挑

战性，就会积极主动进行阅读学习。

真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基

础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成

果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合

理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学

生的积极性和增添学生竞争向上的精神。

为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识

对学生的进合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承

担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活

动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐

步学会合作的技能C

4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自

身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求

学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生

和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新

教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的

教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生

的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时,

通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生

互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我

认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学

生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的

面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系

融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性;

让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会

了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系

统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体

之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价

等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问

题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这

样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于

社会又应用于社会的一面。

让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更

多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习

数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想

情操，树立关心生杰环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。

通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆

地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主,

让数学课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地承担学校的数学公

开课任务，积极参与交流活动、网上研修课程，提升自己的教学能力。

通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生

互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我

认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学

生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的

面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系

融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

网络研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造

了条件。此次研修是我收获丰厚的一次培训，也是促进我在教学上不

断成长的一次培训C当然通过十几个月的网络研修学习，既感到辛苦,

又有快乐。既有付出，又有所得。做为一名普通农村小学教师，对于

课程改革的基本理念早已不陌生，然而能够深入进去地去对新课程新

教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习

似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了

机会。在此研修培训平台里，我接触到了专家学者们的教育新理念,

学习了不少优秀教师的课堂教学设计欣赏了他们的文章，同时还与班

内的一线教师们进行了充分的交流，面对每次探讨的主题，大家畅所

欲言，各抒已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程

研修拉近了我们的距离。此次培训收获颇多，感触较深的同时，也认

识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时,

网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为青年教师的

我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职

工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好

自己的专业化发展之路。现在就把我个人网络研修学习的主要收获总

结如下：

一、转变思想，更新观念

我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自

觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使

我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要

求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,

充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时

代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以

学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和

学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、积极研修，深刻感悟

教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专

业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,

教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育

教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学

习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团

队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自

己的教育教学工作C

三、反思教学工作，不断进取

在教学中，我不断反思自己在工作中的不足，努力提高自己的业

务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教,