春季高考学前教育专业知识试题及答案

PAGE(学前教育专业知识试题共6页)第4页春季高考学前教育专业知识试题第Ⅰ卷（选择题，共100分）一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）1.创立“活教育”理论，反对死教育的幼儿教育家是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.蔡元培2.表象的特征是（）A.直观性和形象性B.形象性和概括性C.概括性和间接性D.直观性和抽象性3.决定个人“心理活动动态”的稳定的心里特征是（）A.气质B.能力C.性格D.兴趣4．下列事例中，属于创造想象的是（）A.读者阅读文学作品时，脑中浮现人物形象B.建筑师根据图纸想象建筑物形象C.作家塑造新的人物形象D.幼儿听故事时脑中浮现人物形象5．个性积极性的源泉是（）A.需要B.兴趣C.气质D.性格6.幼儿的基本活动是（）A.娱乐B.劳动C.游戏D.上课7．记忆过程包括（）A.识记、保持和遗忘B.瞬时记忆、短时记忆和长时记忆C.保持、再认和回忆D.识记、保持、再认和回忆8．幼儿园课程主要目的是促使幼儿获得（）A.直接经验B.间接经验C.理性知识D.抽象概念9．幼儿园教育评价中最基本的方法是（）A.问卷调查法B.访问谈话法C.观察法D.测验法10.教师在集体教学时，结合分组教学，这种做法主要体现的教育原则是（）

A、促进幼儿全面发展的原则B、面向全体，重视个别差差的原则

C、保教结合的原则D、以游戏为基本活动的原则.11.幼儿劳动与幼儿生活相关，体现了幼儿劳动的（）

A、游戏性B、生活性C、好奇性D、好动性12.实施幼儿德育正确的做法是（）

A、从道德认识入手B、多采用说教C、方法直观、形象D、对幼儿的不良行为严厉惩罚13.关于幼儿园课程的性质，正确的说法是（）

A、是终生教育的根基课程B、是非素质教育课程C、是超前教育课程D、是义务教育课程14.人对客观世界的认识过程开始于（）

A、感知觉B、记忆C、想象D、思维15.“狂喜、暴怒、绝望”属于情绪状态中的（）

A、心境B、激情C、应激D、挫折16.幼儿期思维发展的最主要的特点是（）

A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、不具备思维能力17．个性开始开成的时期是（）

A、婴儿期B、幼儿前期C、幼儿期`D、青年期18．人的心理现象的主要源泉是（）A．自然现象B．社会生活C．大脑D．客观现实19．洋洋看到邻座的毛毛画的小鸡吃米很好玩，于是放弃画小兔，改画小鸡吃米。这体现了幼儿期想象发展的哪种特点（）A．想象和现实容易混淆B．想象过程常常受情绪的影响C．想象的主题不稳定D．创造想象占主要地位，再造想象开始萌芽20.帮助幼儿做好入学前准备，最根本的是（）A．提高幼儿的入学适应性B．提前教幼儿小学知识C．对幼儿进行全面的素质教育D．培养幼儿对小学生活的热爱21.善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质、最核心的问题，这体现了（）A．思维的广度B．思维的深度C．思维的灵活性D．思维的逻辑性22．组织幼儿劳动时，最长的劳动时间不要超过（）A．30分钟B．40分钟C．50分钟D．60分钟23．童年的伙伴多年不见已经忘掉，但偶然相逢仍能认出。这体现了记忆过程中的（）A．识记B．保持C．再认D．回忆24．某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，这违背了幼儿园教学活动中的（）A．科学性原则B．思想性原则C．活动性原则D．积极性原则25．个性心理结构中最为活跃的因素是（）A．社会性B．个性积极性C．个性倾向性D．个性个别性26．在小班观察青蛙的活动中，教师以谜语“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动”来导入，引起幼儿的兴趣。这种导入方法是（）A.演示导入 B.直观导入 C.作品导入 D.游戏导入27．3至6岁幼儿绘画发展顺序是（）A.象征期-形象期-涂鸦期 B.象征期-涂鸦期-形象期C.涂鸦期-形象期-象征期 D.涂鸦期-象征期-形象期28.幼儿用绘图的形式表现动物、植物的生长过程，这采用的方法是（）A．记录法 B．操作法 C．示范法 D．游戏法29．在语言活动中，可以结合看图讲述、讲故事向幼儿进行尊老爱幼、讲礼貌以及团结友爱、不怕困难等教育。这体现了（）A．趣味直观性原则B.艺术创造性原则C.思想教育性原则D.启发探索性原则30.幼儿园教育目标的结构体系可分为五个层次，第三层的是（）A．幼儿园教育总目标B．学期目标C．幼儿园一日活动D．家园、社区合作31.对物体进行大小、长短、高矮、粗细等进行排序属于排序方式是（）A.按一定规律排序 B.按物体量的差异C.按数排序D.按物体的外部特征32.知道男女厕所，初步具有性别角色意识的教学内容属于属于（）A.小班 B.中班 C.大班 D.各年龄班33.“水的三态”属于科学活动（）A.观察认识活动B.实验操作活动C.科学游戏活动D.科学小制作活动34.“词语接龙、反正话、绕口令”属于幼儿园语言教育活动的（）A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏 D.早期阅读活动35.教师引导中班幼儿通过观察比较各种各样的种子，侧重于培养幼儿（）A．同类事物之间比较观察B．了解事物的本质属性C．对事物表面特征的观察 D．思考事物与周围环境的关系36..下列属于中班体育活动目标的是（）A.跳绳50次以上 B.在单杠上做短暂的悬垂动作C.能快跑30米或接力跑 D.能团身滚37.在美术活动中，教师通过“小小服装设计师”让幼儿学习涂色，这运用了（）A.范例法 B.语言指导法 C.幼儿作品处理法 D.游戏练习法38.在室内的墙壁上布置“水龙头为什么哭了”“从小懂礼貌”等主题鲜明的装饰画，使幼儿受到潜移默化的影响，这遵循的原则是（）Ａ．教育性原则Ｂ．灵活性原则Ｃ．趣味性原则Ｄ．参与性原则39．下列技能中，老师最难做到和掌握的是（）A.合理分配时间的技能 B.尊重幼儿人格的技能C.保教结合的技能 D.因人施教的技能40．下列属于具体的表达的是（）A.谈话B.讨论C.绘画D.讲述41．（）是呼吸道最狭窄的部位A．喉B．鼻腔C．咽D．气管42．儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的（）A．30%B．40%C．50%D．60%43．为大脑提供热能的营养素是（）A．蛋白质B．脂肪C．碳水化合物D．维生素44．植物油（椰子油）除外中含（）较多，有利于动脉的健康A．甘油B．饱和脂肪酸C．磷脂D．不饱和脂肪酸45.得病后2——3天，舌乳头肿大突出，很想“杨梅”，这是（）A.麻疹B.百日咳C.流脑D.猩红热46．缺乏维生素A易患（）A．脚气病B．夜盲症C．坏血病D．口角炎47.凡能刺激人体产生抗体，并能与相应的抗体发生特异性反应的物质，是（）A.抗体B.抗原C.疫苗D.类霉素（）48.细菌性痢疾的传播途径主要是（）A．日常生活接触传播B．饮食传播C．医源性传播D．血液传播49．“口吃”的错误表现是（）A．发音障碍B．肌肉紧张C．伴随动作D．吸吮手指50．中餐的热量应占一日食物热量总量的（）A．25%—30%B．20%—30%C．35%—40%D．30%—40%第Ⅱ卷（非选择题，共100分）二、简答题（共40分）1、怎样实施幼儿智育？2、情感是幼儿心理发展的重要组成部分，幼儿情感发展的趋势有哪些？3、幼儿教师的角色特点说什么？幼儿教师的专业素养有哪些？4、幼儿园教育评价的内容有哪些？幼儿园教育评价应该注意哪些问题？5、怎样帮助幼儿克服情绪危机？6、幼儿想象发展的特点有哪些？怎样提高幼儿的想象能力？7、王丽老师在组织中班音乐活动《大象与蚊子》的过程中，让幼儿尝试合作，用各种乐器来表现音乐的变化，孩子们兴趣很高。请问：组织幼儿园音乐活动对教师的要求？8、教师组织科学活动应采用灵活多样的方式引导幼儿主动探讨，使幼儿获得生动具体的直接经验，作为未来的幼儿教师，你能设计哪些类型的的科学活动？9、幼儿食物的选择应充分考虑满足能量需要，以保证生长发育所需，配制幼儿膳食的原则是什么？10、传染病的传播途径有哪些？三、分析论述题（共40分）1、活动室内，雪涵正在画画，夏雨和云峰凑过啦问“你在画谁？”“画我妈妈，我想妈妈了。”夏雨说：“我当你的妈妈吧！”三个孩子搬来小椅子摆成“家门”，云峰扮“爸爸”，夏雨扮“妈妈”，雪涵模仿“女儿”，高兴的玩起了游戏。“女儿”一会亲亲“妈妈”，一会亲亲“爸爸”，反反复复。刘老师看到后，笑着问：“爸爸妈妈在家里会做什么？”三个孩子想了想，又增加了“做饭”、“洗衣服”等不少游戏情节……试结合以上材料分析：（1）幼儿玩的是哪种游戏？（2）这种游戏有哪些特点？（3）教师指导这种游戏应注意什么？2、幼儿希望受到别人的赞扬，在大众之前被呵斥、责骂时会感到委屈、痛苦。（1）这说明幼儿具有什么需要？（2）幼儿还具有哪些需要？(3)怎样正确处理幼儿的需要，从而促进和引导幼儿个性积极性的发展？3、小张老师经常带领孩子到户外锻炼身体，增强孩子的体质，并安排好孩子的生活，多吃水果和蔬菜，以免影响孩子的生长发育。7、王丽老师在组织中班音乐活动《大象与蚊子》的过程中，让幼儿尝试合作，用各种乐器来表现音乐的变化，孩子们兴趣很高。请问：组织幼儿园音乐活动对教师的要求？8、教师组织科学活动应采用灵活多样的方式引导幼儿主动探讨，使幼儿获得生动具体的直接经验，作为未来的幼儿教师，你能设计哪些类型的的科学活动？9、幼儿食物的选择应充分考虑满足能量需要，以保证生长发育所需，配制幼儿膳食的原则是什么？10、传染病的传播途径有哪些？三、分析论述题（共40分）1、活动室内，雪涵正在画画，夏雨和云峰凑过啦问“你在画谁？”“画我妈妈，我想妈妈了。”夏雨说：“我当你的妈妈吧！”三个孩子搬来小椅子摆成“家门”，云峰扮“爸爸”，夏雨扮“妈妈”，雪涵模仿“女儿”，高兴的玩起了游戏。“女儿”一会亲亲“妈妈”，一会亲亲“爸爸”，反反复复。刘老师看到后，笑着问：“爸爸妈妈在家里会做什么？”三个孩子想了想，又增加了“做饭”、“洗衣服”等不少游戏情节……试结合以上材料分析：（1）幼儿玩的是哪种游戏？（2）这种游戏有哪些特点？（3）教师指导这种游戏应注意什么？2、幼儿希望受到别人的赞扬，在大众之前被呵斥、责骂时会感到委屈、痛苦。（1）这说明幼儿具有什么需要？（2）幼儿还具有哪些需要？(3)怎样正确处理幼儿的需要，从而促进和引导幼儿个性积极性的发展？3、小张老师经常带领孩子到户外锻炼身体，增强孩子的体质，并安排好孩子的生活，多吃水果和蔬菜，以免影响孩子的生长发育。试分析（1）孩子生长发育的一般规律是什么?（2）新鲜的水果和蔬菜主要含有什么营养素？它的主要生理功能有哪些？4、阅读小班美术活动《给瓢虫穿花衣》的活动片段，回答后面的问题：A．幼儿练习涂色，锻炼手部小肌肉的灵活性。B．教师出示画有七星瓢虫的图片，让幼儿看看瓢虫的外形特征。C．请幼儿用画笔逐一给七个圆圈里涂上颜色，并数一数。D．教师把幼儿作品粘贴到展示板上，大家一起观赏。（1）片段B、C、D分别运用了什么教学方法？（2）谈谈片段C中教学方法的运用要点四、综合应用题（共20分）1．阅读下列寓言，完成后面的问题《乌鸦上当》一天，乌鸦找到一块肉，飞到树上，准备慢慢吃。一只狐狸从树下经过，抬头看见乌鸦嘴里衔着肉，心里想：我一定要想办法把肉弄到手。狐狸笑眯眯地说：啊，美丽的乌鸦，你的眼睛多么灵活，羽毛多漂亮，身体多好看！你的嗓子一定秀甜美，你能给我唱支好听的歌吗？乌鸦听了，心理美滋滋的，她想，唱歌还不容易！连忙张开嘴“哇”地叫了一声。哪知嘴一张，肉就掉下去了。狐狸一口把肉接住了，说：谢谢你乌鸦，你的歌声真好听。问题：（1）请设计三种提问类型的问题。并写出各是什么类型的提问。（2）运用提问技能应注意什么问题？（3）这是语言活动设计的什么类型？除此之外，还有哪几种？（4）请为本次活动设计活动目标春季高考学前教育试题参考答案选择题1—5.BBACA6—10.CDACB11—15.BCAAB16—20ACBCC21—25BACAC26—30.CDACB31—35.BCBCA36—40.DDADC41—45.ACCDD46—50.BBBDC二、简答题1、幼儿智育的实施①创设适宜的学习环境，提供多种多样的学习材料以激发幼儿的活动兴趣。②组织多种多样的具体操作和实践活动以促进幼儿智力的发展。③利用一日生活中的各种生活情景引导幼儿学习和思考。④引导幼儿应用语言来表述和归纳自己所获得的经验2、幼儿情感发展的趋势：（1）情感的内容从多与生理需要相联系的体验发展到多与社会性相联系的体验（2）表情从容易不随意的外露逐渐发展到能有意识的控制（3）情感的发生从容易变动发展到逐渐稳定3、幼儿教师职业的角色特点（1)教师是幼儿生活的照料者(2）教师是幼儿学习的支持者（3）教师是幼儿与社会沟通的中介者幼儿教师的专业素养要求(一)事业心（二）具有健康的身心素质身体和心理都要健康（三）具有较为扎实的教育与文化科学知识（四）具有多方面的能力素质4、幼儿园教育评价的内容（一）幼儿发展评价（二）教师工作评价幼儿园教育评价应该注意问题：树立正确的评价观与日常教育工作相结合充分合理的运用评价结果5、帮助幼儿克服情绪危机（1）妥善处理分离焦虑（2）敏锐觉察幼儿情绪（3）关心单亲家庭的儿童（4）帮助儿童了解死亡6、幼儿想象发展的特点（1）无意想象占重要地位，有意想象初步发展（2）再造想象占主要地位，创造想象开始发展（3）想象容易同现实混淆提高幼儿的想象能力：第一，要丰富幼儿的知识经验。第二，通过幼儿的游戏以及绘画、泥工、音乐、常识等教育活动，有目的的引导幼儿进行有意想象，锻炼他们的想象能力。第三，从幼儿原有的水平出发，逐步提高要求。促进想象的发展7、（1）教师要了解幼儿音乐发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿的自信心。（2）教师要具备一定的组织、启发、引导幼儿参与活动的能力和一定的音乐技能，引导幼儿体验表达和创造快乐。（3）通过音乐活动，多方面培养幼儿的表现力、身体的协调能力、对音乐的感知能力、审美能力，以及想象力和创造力。（1）观察认识活动：（2）实验操作活动：（3）科学游戏活动：（4）科学小制作活动：（5）讨论探究活动：（6）种植饲养活动9、（共4分）（1）符合幼儿营养的需要(2)适合幼儿的消化能力（3）食物能促进食欲（4）讲究卫生10、空气飞沫传播饮食传播虫媒传播日常生活接触传播医源性传播母婴传播分析论述题1、（1）