八年级语文上册第15课 白杨礼赞作业

白杨礼赞第15课第四单元温馨提示：点击进入讲评12354678109111213151416171820192122一、基础扫描练1．下列加点字注音完全正确的一项是（

B

）A．婆娑．（suō）

主宰．（zǎi）

潜．滋暗长（qiǎn）B．旷．野（kuàng）

虬．枝（qiú）

旁逸．斜出（yì）C．锤．炼（chuí）

秀颀．（qí）

倔．强挺立（juè）D．晕．圈（yùn）

外壳．（qiào）

坦荡如砥．（dǐ）B2．下列词语中没有错别字的一项是（

A

）A．傲然伟岸婆娑恹恹欲睡B．视野开垦挺拔无边无银C．靠拢错综秀颀不折不绕D．倦殆鄙视参天纵横决荡A3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（

D

）A．面对困境，我们要把自己磨炼成一个不．折．不．挠．的强者。B．贪图享乐的思想如果不及时控制，就会潜．滋．暗．长．，最终腐蚀一个人的灵魂。C．四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰下面恹．恹．欲．睡．。D．李文雅同学的写作水平不高，为了写好作文，她在辛苦查阅大量资料之后，终于妙．手．偶．得．，写出了一篇满意的文章。D4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（

A

）A．这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的）你会忘记了汽车是在高原上行驶。B．而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？C．但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！D．我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。A★5．【2021·衡阳】依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（

D

）人人都有追梦的权利，也都是梦想的筑造者。如果说，“

”阐明的是命运共同体逻辑，“

”则揭示了发展进步的动力机制。正如习近平总书记指出的，中国梦的实现，“

”，因为“

”。每个人的自由发展是一切人自由发展的条件，个体梦想的实现，正是国家梦想实现的重要前提和必备条件。D①大河没水小河干②小河有水大河满③必须紧紧依靠人民④人民是创造历史的动力A．②①③④B．②①④③C．①②④③D．①②③④二、语言运用新题练6．根据提示，完成题目。请从“阳光、高原、思绪、豪放、人生”这几个词语中任意选取三个及以上，运用排比的修辞手法写一段话。要求：情境与课文内容或作者茅盾有关。示例：在一个阳光明媚的日子，我登上了西北高原，看到一棵棵高大挺拔的白杨树，听到一声声高亢豪放的信天游，闻到一股股浓郁的黄土香，不禁思绪万千，几十年前茅盾也曾来过这里，不变的是白杨树依然挺拔，变了的是人民的生活越来越好。7．【2021·泰安改编】为庆祝中国共产党成立100周年，弘德中学举行“唱红歌，跟党走”歌咏比赛。九年级六班将在比赛中合唱《南湖的船，党的摇篮》这首歌，下面是为演出拟写的串台词，请将它补写完整。要求至少运用一种修辞手法，50字以内。同学们：

当年南湖的一只小船，历经百年，浴火重生成巨舰；还是这样一只小船，乘风破浪，引领中华换新颜！

下面请欣赏由九年级六班带来的合唱《南湖的船，党的摇篮》。当年南湖的一只小船，历经百年，浴火重生成巨舰；还是这样一只小船，乘风破浪，引领中华换新颜！

附：《南湖的船，党的摇篮》（节选）七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/水涟涟/雨如烟/荷花深处摇来一只船/摇来一只船……七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/云将收/雾将散/湖面上升起引航的帆/引航的帆……七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/波光闪/霞光闪/伟大的中国共产党诞生在人间/诞生在人间……三、素养新题练8．【学科素养·语言构建】综合性学习。材料一：白杨树生长在西北高原，耐严寒，零下40摄氏度的条件下无冻害，抗风、抗病虫害能力强，寿命可超过90年。它可作庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙、保土、护岩、固堤及荒沙造林树种。材料二：在严冬里，白杨树迎着霜刀雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血性的日子。（1）请结合材料中白杨树的相关信息对出下联。上联：观翠竹仰慕谦逊品节。下联：

赏白杨敬仰傲骨精神

赏白杨敬仰傲骨精神

（2）白杨树在西北是一种很普通的树，为什么还有人要赞美它呢？请根据材料写出自己的探究结果。示例：因为白杨树不惧贫瘠，不畏严寒，坚强不屈，傲然挺立，有极强的生命力，有顽强的意志。一、课文核心探究练9．这篇课文是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的？首先描写黄土高原，赞美白杨树的生长环境不平凡。其次描写它的“干、枝、叶”笔直向上的特点，赞美其外部形态不平凡。再次描写白杨树枝叶靠紧团结、力争上游的特点，赞美其内在美和不平凡。作者从外部的景、形，逐步深入到内在的精神和气质，由表及里地赞美白杨树的不平凡。10．文章赞美白杨树“不平凡”，却又多次说它是“极普通”的，作者这样写的用意是什么？作者用这种看似矛盾的表述，意在以“极普通”衬托白杨树的伟大，使伟大寓于平凡之中，从而给读者留下深刻印象。11．作者是如何抓住白杨树的某些特征，来赞美北方的农民和我们的民族精神的？作者采用象征的手法，抓住白杨树笔直、向上、枝叶靠紧团结、朴质、力争上游的特征，象征那些正直、朴实、团结向上、不屈不挠的北方的农民。正是具有这种朴质、坚强、力求上进的精神，人们才战胜了日本帝国主义。这也正是我们的民族精神所在。二、阅读理解新题练12．(考点:词语含义分析)结合文意，请说说你对“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的理解。①指生机勃勃、春意盎然、春色满园的景象。②指自强不息、顽强生长、志存高远的精神。③抒发了“我”对青苔由衷的敬意和赞美之情，以及“我”对青春、对人生的思考和执着追求。请同学们看《典中点》第79页第12-16题。13．(考点:句子赏析)任选一个角度，赏析第⑤段中画线的句子。示例一：运用了拟人、排比的修辞手法，赋予青苔人的动作，形象生动地写出了青苔生长在物体上的情态，表现了青苔在恶劣的生长环境中的顽强生命力；句式整齐，增强了语言气势，富有表现力。14．(考点:文章内容理解)下面对文章的理解分析，不正确的一项是（

B

）A．文中“回”字加双引号起到了突出强调的作用；“拾漏”加双引号表示特定称谓。B．文章双线交织，虚实结合，暗线是对青苔的描写。C．第⑧段插叙的内容表现了父亲对青苔的喜爱，丰富了文章内容。D．这篇散文构思精巧，语言含蓄隽永，富有表现力。B▲15．(考点:作者情感)这篇文章运用了象征手法，表达了作者怎样的思想感情？作者借普通、卑微、生长环境恶劣却努力生长的青苔，象征在艰苦环境中自强不息、坚韧自持、努力抗争、谦逊高洁、不屈服于命运的千千万万的普通劳动者，表达了对青苔及像青苔这样的人的精神的赞美之情。16．(考点:积累拓展)请结合文意写出你遭遇挫折时，伴你成长、给你力量的名言或诗句。见答案第26页。三、名师原创提分练请同学们看《典中点》第81页第17-21题。17．(考点:文章内容分析)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（

C

）A．天湖的独异，主要表现在她只有自然叠积出的圣洁的山和仙灵的水上。B．“永无宁静的心啊，如婴儿的眼睛……”一句运用拟人的手法，形象地抒发了作者对天湖真挚而纯洁的依恋之情。C．这篇散文以深邃凝重的意蕴、强烈的生命意识和丰富的精神内涵而独具魅力。D．本文写出了天湖的独特之美，她美丽迷人的景色比长江黄河还要宏伟瑰丽，让人的心灵为之震撼。C18．(考点:第二人称写作妙处)文章采用第二人称“你”行文，这样写的好处是什么？作者运用第二人称行文，能产生像面对朋友进行抒情倾诉的效果，使情感抒发更充分，增强了文章的感染力。19．(考点:句子赏析)赏析文中画线的句子。示例：画线的句子运用比喻的修辞手法，以仙女和满月来比喻天湖，生动形象地展现出天湖的安宁、温情、和谐，突出了天湖的纯朴、柔静之美，表达了作者对天湖的喜爱之情。20．(考点:写作方法及作用)作者在写天湖时还写了回到都市后的生活，有什么作用？运用对比的手法，将天湖的圣洁、纯朴、清澈、安详与都市的拥挤、污染、繁杂、喧嚣进行对比，更鲜明地突出了天