贵州省2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题（原卷版）-A4

第页贵州省2024—2025学年度第一学期期中考试九年级化学(人教版)(满分：100分)注意事项：1.答题时，务必将自己的学校，班级，姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意。1.作为水质的“侦察兵”，贵州省水文水资源局一直在努力着。保护水资源人人有责，下列我们在生活中的做法不利于保护水资源的是A.任由水龙头漏水而不及时修理 B.给庄稼浇水改漫灌为滴灌C.厕所马桶使用节水器 D.随手关闭水龙头2.2024年10月10日21时50分，在西昌卫星发射中心，长征三号乙运载火箭点火起飞，随后成功将卫星互联网高轨卫星03星精准送人预定轨道，发射任务取得圆满成功。火箭在升空过程中发生的下列变化中，属于化学变化的是A.导流槽内的水受热汽化 B.火箭中的燃料点火燃烧C.隔热材料受热熔化 D.火箭姿态调整3.规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是A.点燃酒精灯 B.取用固体试剂C.过滤 D.闻气体气味4.镭主要存在于多种矿石和矿泉中，但含量极其稀少。已知镭原子的核电荷数为88，相对原子质量为226，则镭原子的核内质子数为A.31 B.88 C.138 D.2265.如果我们由于缺钙而失眠，可以适量饮用牛奶等高钙食品。这里的“钙”指的是A.离子 B.原子 C.元素 D.分子6.从微观的视角看待物质是化学学科显著的特征。下列物质由原子构成的是A.氧气 B.铜 C.氯化钠 D.氧化汞7.造雪机的原理是将水变成雾状的小液滴，喷向寒冷的天空，小液滴变成小冰晶，落在地上形成雪。下列说法中不正确的是A.在造雪的过程中，分子的种类没有改变B.水制成雪的过程中，水分子大小不变C.水制成雪的过程中，水分子间的间隔变小D.水制成雪后，水分子停止运动8.2024年5月15日是第31个全国“防治碘缺乏病日”，也是全国普及食盐加碘30年，今年的宣传主题是“食盐加碘防疾病，平衡营养健康行”。市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3)。碘酸钾中碘元素的化合价为A.-1 B.+3 C.+5 D.+79.水和空气、氧气一样，是人类重要的自然资源。下列有关水的叙述中，正确的是A.保持水的化学性质的最小粒子是水分子B.采用过滤的方法，可以将硬水转变成软水C.自来水中只含有水分子，不含其他粒子D.地球上的淡水资源丰富，取之不尽、用之不竭10.有一种“可呼吸二氧化碳”电池，放电时吸收二氧化碳，充电时放出二氧化碳。放电时，金属钠和二氧化碳发生反应生成碳单质和碳酸钠，此反应涉及到的化学用语表示正确的是A.3个二氧化碳分子：3CO2 B.碳酸钠的化学式：NaCO3C.碳酸根离子： D.Na+的结构示意图：11.赫章核桃因产自贵州省赫章县而得名。核桃中含有的亚麻酸(化学式为C18H32O2)具有降低血脂，软化血管、调节血压等功效。下列有关亚麻酸的说法正确的是A.亚麻酸属于混合物B.亚麻酸分子由碳，氢，氧元素组成C.亚麻酸中碳元素的质量分数最大D.亚麻酸中氢，氧元素的质量比为16：112.硫酸是一种重要的工业原料，可用于制造肥料，药物、炸药、颜料、洗涤剂，蓄电池等。工业上生产硫酸会涉及多个反应，如图所示为其中一个反应的微观示意图。下列有关该反应的说法，错误的是A.该反应为化合反应 B.该反应涉及的物质均为氧化物C.反应前后原子的种类不变 D.反应前后分子的种类一定改变13.逻辑推理是化学学习中常用一种思维方法。以下推理正确的是A.阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子B.分子是由原子构成的，所以分子的质量和体积一定比原子大C.化合物中含有不同种元素，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物D.单质是由一种元素组成的物质，因此由一种元素组成的物质一定是单质14.利用化学实验进行科学探究，要求我们具备一些基本的化学实验技能。下列实验方案设计正确的是选项实验目的实验方案A鉴别CO2和N2分别伸入燃着的木条，观察现象B除去食盐中的泥沙加水溶解C检验氧气是否集满将带火星的小木条伸入集气瓶中D鉴别水和过氧化氢溶液取样，分别加入二氧化锰，观察现象A.A B.B C.C D.D15.图像能直观地表达反应中相关量的关系。下列图像能正确反应对应变化关系的是A.用两份完全相同的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入催化剂B.加热一定质量的高锰酸钾固体C.在体积不变的密闭容器内燃烧足量的红磷D.电解水一段时间二、非选择题：本题共8个小题，共55分。16.化学与我们的生活息息相关，请回答下列问题：（1）嫦娥六号取回的没有接触过大气的原始月球样品，被专门保存在一个充氮密封手套箱里，这说明通常条件下，氮气的化学性质_____(填“活泼"或“不活泼”)。（2）食物变质是_____(填“缓慢"或“剧烈")氧化，该变化过程中会产生很多对人体有害的物质，因此我们不要食用过期食物。（3）在河道上设网拦截漂浮垃圾，其原理类似于化学实验操作中的______。实验室在进行该操作时，玻璃棒的作用是_________。（4）请从分子的观点解释，洗完头发，用吹风机的热风吹头发比用冷风吹干得更快的原因：____________。17.阅读下列科普材料，回答问题：纳米海绵是一种新型环保清洁产品，其具有网状多孔的结构，有良好的吸油能力、可循环利用以及环境友好等特点，可以吸附物体表面的污渍，用于清洁茶垢、油垢等，还可用于解决海上石油泄漏造成的污染。科学家测定了纳米海绵对不同油品的吸收能力(吸油质量比越高，其吸油能力越强)，结果如图1所示。吸油能力的差异性取决于油品自身的密度。油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强。纳米海绵还具有良好的循环利用性。通过挤压，可将纳米海绵吸附的油品挤出，经洗涤干燥后再次使用，两种吸油材料对泵油的循环吸收测试结果如图②所示。（1）纳米海绵的清洁过程属于______(填“物理”或“化学”)变化。物质的结构决定性质，性质决定用途。纳米海绵可以吸附物体表面污渍的原因是_________。（2）由图1可知，与黑芝麻油相比，柴油的吸油质量比更高，因此纳米海绵对柴油的吸收能力比对黑芝麻油的吸收能力_____(填“强"或“弱")，说明柴油的密度比黑芝麻油的密度_______(填“大”或“小”)。（3）图2是纳米海绵和细菌纤维素循环吸油能力的对比，可得到的结论是：在其他条件相同，循环使用1~8次时，随着循环使用次数的增加，纳米海绵吸油能力变化不明显，而细菌纤维素的吸油能力变______(填“好”或“差”)。（4）下列说法不正确的是_______(填字母序号)。A.纳米海绵可重复使用B.纳米海绵可用于清洁茶垢、油垢等C.纳米海绵可用于解决海上石油泄漏造成的污染D.纳米海绵对环己烷的吸收能力最强18.中国电动汽车飞速发展，电动汽车的普及带动了电池工业的不断创新。从镍氢电池到锂电池，再到钠电池、钾电池，科学家在不断提升电池的性能。（1）镍元素在元素周期表中的相关信息如图1所示。①镍属于______(填“金属”或“非金属”)元素。②镍的原子序数为________。③镍的相对原子质量为________。（2）锂、钠、钾三种元素的原子结构示意图如图2所示。①“Na”所表示的宏观意义为________。②钾原子结构示意图中，x的值为_______。③锂、钠、钾三种元素属于不同种元素的根本原因是它们的________不同。（3）在化学反应中，锂、钠，钾等原子很容易失去电子形成离子，所以常被用作电池材料。研究表明，半径越大的离子越容易在电池正负极之间移动，充电速度越快。锂、钠，钾三种金属的离子半径大小如图3所示，电池容量相同的这三种电池，充满电所需时间最短的是_______(填“锂”、“钠”或“钾”)电池。19.2024年“中国水周”的活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。（1）直饮水机是目前很多学校选择的饮用水供水方式，其工作流程如图1所示：①直饮水机中活性炭颗粒主要用来除去自来水中的色素和异味，这是利用了活性炭的_______性。②紫外线灯管照射为了__________。③直饮水机使用方便，只要将其与自来水管对接，截留清除水中的有害物质(如细菌、真菌等)便能得到直饮水，直饮水属于_____(填“纯净物”或“混合物”)。（2）某化学兴趣小组想自制一个净水器，河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图2所示的装置进行水的净化。①其中，装置制作较合理的是____(填“A”或“B”)。②你认为上述简易净水器______(填“可以”或“不可以”)将硬水变成软水。20.根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出图1中带标号仪器的名称：a_________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应该选用图1中的装置______(填字母序号)，并选用装置C收集氧气。若观察到______的现象，说明氧气已收集满；实验时同学们发现水槽中的水变成了紫红色，原因是_________，上述反应的符号表达式为__________。（3）写出实验室用装置B来制取氧气的反应的符号表达式：______。若用装满水的装置F收集氧气，气体应从______(填“长”或“短”)管通入。与图1中装置B相比，图2装置的优点是_________。（4）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了如图3所示的家庭简易制氧机。①该装置可实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是________(答一点)。②若想监测产生氧气的气流速度，图3中有一处不足之处，改进措施是将______(填“a”或“b”)端导管伸入水面以下。（5）实验室用亚硫酸钠粉末与浓硫酸溶液来制取二氧化硫气体，已知二氧化硫易溶于水，且密度比空气大，则应选择的制取气体的装置组合是_______(填字母序号)。21.“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气气体，可用于航天、医疗、炼钢等。某化学兴趣小组对“富氧空气”开展相关探究，进行了以下实验：【实验一】测定“富氧空气”中氧气的含量用如图1所示装置测定“富氧空气”中氧气的含量(集气瓶容积为250mL，一气球底部加入30mL水，燃烧匙内装有红磷)，操作如下：①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为150mL；②用电点火装置点燃红磷，充分反应；③待装置冷却至室温后，打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为62mL。（1）实验前，先检查装置的气密性：关闭弹簧夹，用热毛巾包裹住集气瓶。过一会儿观察到气球微微鼓起，证明_________。（2）写出操作②中红磷燃烧的符号表达式：__________。（3）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为________。（4）实验过程中气球的作用是________(写一点即可)。【实验二】研究“富氧空气”的应用通过重油，褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如图2、3所示：（5）结合图2，说明在其他条件不变的情况下，空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系为_________。结合图3，简述减少燃料燃烧尾气污染(烟气量)的措她：___________。【实验三】空气中氧气含量的再探究同学们想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用蜡烛，红磷和白磷分别在相同的体积不变的密闭容器中燃烧，用氧气传感器测定密闭容器内剩余氧气与时间的关系。如图4所示：（6）下列说法不正确的是_______(填字母序号)。A.上述三种物质中，测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快B.实验过程中，燃烧停止说明容器中氧气已经耗尽C.用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量均偏低22.水是生命之源，是“永远值得探究物质”，人类从未停止过对水的研究。【提出问题】水是由什么组成的？【查阅资料】通过点燃氢气和电解水实验均可证明水的组成。【经典回顾】（1）1783年，拉瓦锡利用图1所示装置探究水的组成。往A杯中滴加少量的水，水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成一种黑色固体四氧化三铁和“可燃空气”，将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集到纯净的“可燃空气”。最终拉瓦锡证明了水的组成。①将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去_________。②将B装置收集到的“可燃空气”在氧气中点燃，生成了水。“可燃空气”是一种气体单质，其名称为氢气。写出水蒸气与铁在高温下反应的符号表达式：______。（2）1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，后人不断研究和改进该实验。兴趣小组的同学设计了如图2所示实验来探究水的组成。【实验步骤】Ⅰ．先用大注射器抽取一定量的氢氧化钠溶液，从A中的圆孔注入；Ⅱ．用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，使液面上升，直至水充满正负两极；Ⅲ．接通电源，待C中气体体积达到最大刻度时，关闭电源，仔细观察实验装置中的现象；Ⅳ．分别用带针头的注射器抽取气体并检验。【交流与反思】①步骤Ⅰ，在水中加入氢氧化钠溶液的作用是________