统考版2024高考历史一轮复习第37讲宗教改革和启蒙运动学案含解析新人教版VIP

PAGE第37讲宗教改革和启蒙运动[必备学问·夯基固源]主干学问历史认知授课提示：对应学生用书第222页一、宗教改革1．背景经济欧洲资本主义经济的发展(根本缘由)政治天主教会的腐败，引起社会各阶层的不满思想文艺复兴的影响下，人们要求改革教会的愿望日趋剧烈导火线1517年，罗马教皇出售赎罪券2.概况(1)序幕：1517年，马丁·路德发表“九十五条论纲”。(2)结果：形成了不受罗马教皇限制的新教，如路德派、加尔文派和英国国教等。3．实质：新兴资产阶级在宗教改革的掩护下发动的一场反对封建统治和罗马教皇统治的政治运动。4．主见(1)只要有虔诚的信仰，灵魂便可以得救。(2)每个基督徒都有干脆阅读和说明《圣经》的权利。(3)简化宗教仪式，坚持国家权力高于教会。5．影响经济上为资本主义发展扫除了障碍政治上打击了西欧的封建势力，为资产阶级革命的到来做了思想打算思想上摧毁了天主教的精神独裁，促进了西欧各国民族文化、教化事业的发展，为启蒙运动的到来做了思想上的打算二、启蒙运动1．背景经济基础欧洲资本主义经济进一步发展阶级基础新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫政治基础封建专制统治和教会束缚阻碍资本主义发展思想基础文艺复兴的推动，思想解放斗争武器自然科学取得很大进展，挑战教会的权威2.性质：继文艺复兴、宗教改革之后的又一次思想解放运动。3．核心(指导思想)：理性主义。否定一切外在权威，认为推断是非的唯一标准只有人自己的“理性”，运用人自己的智力去相识、推断和理解事物。4．主要内容(1)呼喊用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美妙时代。(2)抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和同等。5．概况(1)17世纪时，早期启蒙思想起源于英国。(2)18世纪中叶，在法国达到高潮，涌现出了一大批启蒙思想家。(3)扩展：18世纪中后期，扩展到欧美其他国家。6．代表人物及主见人物及代表作观点伏尔泰《哲学通信》《路易十四时代》抨击天主教会，反对君主专制，提倡君主立宪制；提倡“天赋人权”，法律面前人人同等孟德斯鸠《论法的精神》反对君主专制，提出“三权分立”学说；认为法律应当是理性的体现卢梭《社会契约论》提出“天赋人权”“社会契约”及“人民主权”思想；认为人类不同等的根源是财产的私有康德《纯粹理性批判》认为人应当自己独立思索，理性推断；提出“人非工具”；信任主权属于人民，坚持人要自由也要自律7.影响(1)思想层面①启蒙运动进一步弘扬了人文精神(把人文主义提升到理性的高度)，解放了人们的思想，动摇了欧洲的封建专制统治，描绘了将来理性王国蓝图，推动了资本主义的发展。②启蒙运动为人类创建了珍贵的精神财宝，启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。(2)政治层面①为资产阶级革命做了舆论打算。在启蒙运动的影响下，法国爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了专制王朝，确立了资产阶级统治，传播了自由和同等思想。②启蒙运动的影响超出了欧洲范围，极大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。如为美国独立斗争做了思想打算，并为美国政治制度的建立供应了依据；影响了拉美独立运动；为日本明治维新供应了思想武器；为中国戊戌变法、辛亥革命供应了理论依据，推动了新文化运动的产生。(3)其最大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放(包括人身解放和思想解放两方面，即人身自由和思想自由)。【教材拓展补遗】[易错易混]“因信称义”与“因行称义”的区分[教材补缺]加尔文宗教改革由于政治迫害，法国新教提倡者加尔文流亡到瑞士。1536年发表《基督教原理》，主见“信仰得救”，人人都可以通过阅读《圣经》信仰耶稣而干脆与上帝沟通。但他比路德更进一步，提出“先定论”，他依据“选民弃民说”论证资产阶级剥削的合理性，否定封建贵族特权，为以后的资产阶级革命供应了意识形态方面的依据。[思维拓展]宗教改革的实质和目的宗教改革是16世纪爆发于德意志并快速席卷西欧的社会思想政治运动，实质上是早期资产阶级的反封建斗争。其目的是建立适应资本主义发展的廉价教会。[灵巧识记]启蒙运动的内容[漫画解史]启蒙思想家的斗争信息提取：启蒙运动的思想家干脆把斗争的矛头指向了封建专制制度，体现了资产阶级的革命性。[思维点击]启蒙运动的思想材料莫非农夫的儿子生来颈上戴着项圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？——伏尔泰人生来同等，这是自然给予每个人的权利……国家最高权力属于全体人民……社会秩序乃是为其他一切权利供应了基础的一项神圣权利。然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的。——卢梭迁移运用：分析两则材料，归纳启蒙运动时期启蒙思想家的主要主见有哪些。提示：材料一表明伏尔泰明确反对贵族特权等级观念；材料二表明卢梭主见天赋人权、人人同等与社会契约论的观点，主见构建“理性王国”的愿望。[核心素养·重点深化]主题突破提升素养授课提示：对应学生用书第223页主题(一)宗教改革一、“时空观念”下的“历史概念”1．“因行称义”：只有依据教会规定的行为去做才能成为义人，本质上是加强罗马天主教会的确定权威、为封建宗教神学的精神垄断服务。2．“因信称义”：只要信仰上帝就能成为义人，否定了天主教会的权威，简化了宗教仪式，解放了人的特性。3．“信仰得救”：是在“因信称义”的基础上进一步为资产阶级的发财致富进行辩护，是对“因信称义”的继承和发展。【针对练1】马丁·路德曾经说过：“信徒和上帝，如同两个相爱的恋人，他们之间不须要第三者。”下面能够体现马丁·路德这一宗教思想的是()A．因行称义 B．神权高于教权C．人权至上 D．信仰得救解析：题干中“信徒和上帝，如同两个相爱的恋人，他们之间不须要第三者”，并结合所学学问——马丁·路德的因信称义思想，故选D项；因行称义是当时教皇宣扬的思想，是马丁·路德要批判的思想，解除A项；题干未提及神权高于教权，马丁·路德宣扬的是国家权力高于教权思想，解除B项；人权至上是启蒙运动的思想，解除C项。答案：D二、“历史说明”下的“认知深化”文艺复兴与宗教改革的异同点(1)相同点①背景：都是西欧资本主义经济的兴起在意识形态上的反映；都反映了新兴资产阶级的利益和要求。②目标：两者都将矛头指向封建教会。③性质：两者都是反封建的资产阶级运动，都体现了浓郁的人文主义色调。④范围：都波及西欧的广阔地区。⑤结果：都促进了人们的思想解放和近代文化的旺盛。(2)不同点文艺复兴宗教改革形式借复兴古典文化之名宣扬资产阶级世界观披着宗教外衣反封建范围从意大利起先，主要在思想文化领域开展从德意志起先，是一场社会思想改革运动作用把人们从封建神学的束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生使人们进一步摆脱天主教会的思想束缚，为后来的资产阶级革命供应了思想武器三、“史料实证”下的“问题意识”[史料]马丁·路德的政治思想烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“因信称义”“平信徒(一般信徒)皆为教士”……鼓吹俗权至上，主见各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则显明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。——摘编自马克垚《世界文明史》[思索]依据史料，从人文主义角度分析宗教改革怎样体现了对文艺复兴的深化。[教你读史]省略号前后分别反映了“深化”的两个方面，从中分层概括即可。[提示]强调“因信称义”、俗权至上、民族自由，全面挑战罗马教皇的权威，体现了宗教改革对人文主义的宣扬从个人扩大到整个社会层面。主题(二)启蒙运动一、“时空观念”下的“历史概念”1．启蒙与启蒙运动“启蒙”的法文本意是指“光明、照射”(引申为“光明、才智”)。启蒙运动指启迪和开导人们的反封建意识，给尚处于黑暗之中的人们带来光明与希望。历史上的启蒙运动，指17－18世纪欧洲资产阶级和人民大众，反对专制王权、反对天主教会的思想解放运动。2．理性主义“理性”即人自己思索，运用自己的智力去相识、推断和理解事物的实力。启蒙思想家认为，理性是推断是非的唯一标准。其旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治同等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。【针对练2】卡西勒认为：启蒙运动是近现代哲学思想借以获得其特有的自信和自我意识的思想运动。波特认为：启蒙运动是力图把人类从无知和被教训的状态中解放出来。罗素认为：启蒙运动高扬理性，并具有挑战现存秩序的特征。据此可知，关于启蒙运动的说明()A．只能有一种正确合理的说明B．不同的角度影响历史概念的释义C．三种观点都没能全面的诠释D．探讨材料的丰富使概念趋于精确解析：“卡西勒认为：启蒙运动是近现代哲学思想借以获得其特有的自信和自我意识的思想运动。波特认为：启蒙运动是力图把人类从无知和被教训的状态中解放出来。罗素认为：启蒙运动高扬理性，并具有挑战现存秩序的特征”说的均是启蒙运动的不同角度的意义，故选B项；这三种观点都有正确的方面，解除A项；三种观点各自站在不同的角度来看问题，解除C项；这三个人站在不同的角度对启蒙运动进行说明，它们不是相互补充的关系，而是看问题的视角问题，解除D项。答案：B二、“历史说明”下的“认知深化”1．启蒙运动对人文主义的发展从批判对象看文艺复兴把矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，集中批判的内容是封建的专制主义、教权主义从批判形式看文艺复兴借助古希腊罗马文化来宣扬资产阶级文化；启蒙运动完全摆脱宗教外衣，提倡理性的思索和推断，只敬畏真实，敬重科学从思想内容看启蒙思想家主见用理性取代专制和愚昧，建立自由同等的志向社会，勾画将来社会蓝图，进一步弘扬人文精神从涉及领域看文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到宗教、哲学、科学等精神文明领域的各个方面2.启蒙运动对社会转型的推动作用(1)对近代世界的影响：“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性；君主立宪制和三权分立不仅供应了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命的发生，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。(2)对各国政体的影响对英国资产阶级革命成功后，议会通过了《权利法案》和《王位继承法》，确立了君主立宪制，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想。对美国独立斗争成功后，制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想。对法国在19世纪70年头制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的启蒙思想。三、“史料实证”下的“问题意识”[史料]他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力气的自由发挥作用不得干涉①……在宗教方面，伏尔泰说：“假如在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横……但是，当有大量的宗教时，大家都能华蜜地生活、和谐相处②。”在政治方面，卢梭在其主要政治著作《社会契约论》(1762年)一书中说，全部公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志融合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决③……“行政权的受托人不是人民的主子，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有听从④。”——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》[思索]据史料，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。[教你读史](1)史料中有什么——全面获得信息①经济自由放任，国家不干涉经济②宗教信仰自由，国家允很多种宗教并存③社会契约论④人民主权(2)答题用什么——依据所学筛选信息设问属于概括归纳类，史料中所获得的信息均为有效信息，分别从经济、宗教和政治三个方面，反映了启蒙运动的思想主见，对史料中获得信息的提炼应留意结合所学学问进行概括归纳，特殊是信息③和信息④都属政治方面，可以合并归纳为一个方面。[提示]在经济领域主见自由放任；在宗教方面主见信仰自由；在政治方面主见社会契约论和人民主权。[关键实力·定向突破]史料考法实力提升授课提示：对应学生用书第225页材料科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上，给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神。其新奇之处在于：明白人在自然界中的地位，以此作为安家立命的根基之一；对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制；依靠科学自身的精神力气和科学衍生的物质力气，促进社会进步和人的自我完善；科学理应是而且必需是为人的和属于人的，为的是人的最高和长远的福祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。——以上材料摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》要求：文艺复兴和启蒙运动提出并发展了科学的人文主义。据材料概括“科学的人文主义”的内容。信息：答案：树立科学的自然观(宇宙观)；敬重自然规律和科学法则(反对享乐主义和过分强调人的作用)；坚持科学的发展理念；提倡科学的人性化。材料“宗教改革”这个词一样有误导作用，路德一起先是一个改革家，但最终却成了一个革命者，这是他与罗马教会坚决抗争导致的结果。表面上看，宗教改革可以说明为对教会某些腐败落后现象做出的反应，其中包括：部分牧师包括教皇的放荡生活、不受教会法律约束的特权和豁免。尽管这些很能激起人们的抗议，但它们仅是清教徒进行宗教改革的借口而不是根源。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》观点思索方向历史结论角度1马丁·路德的身份定位宗教改革实质上是一场资产阶级的政治革命，马丁·路德是一位资产阶级的革命家角度2宗教改革的实质目的角度3宗教改革的政治影响答案：角度2：罗马教会的腐朽生活、特权等是宗教改革反对的目标，也是引发宗教改革的缘由，但不是宗教改革的实质目的，其实质目的是资产阶级争取政治权利和经济利益的革命角度3：宗教改革勇于挑战以教皇为首的宗教权威为人类不断相识自己的历史写下了发人深省的一页，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响材料17世纪末叶以后，一批开明的思想家起先对《圣经》和天主教神甫的著作表示怀疑，甚至对希腊罗马古典文明的优越性也提出异议。在这个新旧思想交替的时期，恰好传来了中国文化的信息，使一些学者加强了摆脱传统观念的信念和依据……孟德斯鸠承认中国的专制君主比较有节制，承认传教士和伏尔泰交口赞扬的皇帝提倡耕织、兴修水利、实行科举考试、设置谏官具有限制暴政的作用。伏尔泰对中国政治几乎完全持推崇看法。他提倡以农为本，宣称只有农业能够增加财宝、贬低货币和商业资本的作用，盛赞中国君主以农为本重视农业的政策与措施，建议法王也效法中国皇帝实行春耕“籍田”的仪式。要求：分析材料，论证启蒙思想家对儒家思想实行选择性汲取的看法。论证：答案：推崇中国实行开明君主专制、实行科举考试、设置谏官，主要是针对君主专制的强化；确定中国提倡耕织、兴修水利、以农为本，适应了新兴资产阶级狂热追求财宝的期望。启蒙运动的思想家并非完全确定当时中国制度的先进性，而是出于自身反封建，发展资本主义的须要；随着西欧反封建进程的推动，他们对中国的文化制度就由推崇变为批判反对了。[真题感悟·模拟演练]真题研模决胜高考授课提示：对应学生用书第225页[考情分析]宗教改革在历年高考全国卷中所占比例极低。复习本考点时把它放在人文思想发展的总体趋势中把握。从新高考对学科素养的要求来看，宗教改革思想所体现的人文精神和时代背景是备考时予以关注的重点。启蒙运动在高考中既有选择题也有非选择题，考查启蒙运动的影响或实践，留意考查学生的逻辑推理和史料实证实力。从新高考对学科素养的要求来看，启蒙思想家思想所体现的人文精神和史料实证实力是备考时要予以关注的重点。1．命题点：英国宗教改革(2024·高考全国卷Ⅲ)16世纪，英国自上而下地进行宗教改革，国王成为英国国教教会唯一的首脑。17世纪六七十年头，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位。此举旨在()A．促进信仰自由 B．巩固君主立宪C．强化专制统治 D．落实《权利法案》解析：“国王成为英国国教教会唯一的首脑”“强调英国国教教会的至尊地位”说明强化了君主的地位，故选C项；“17世纪六七十年头，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位”可见其重点是突出君主权利，而非信仰自由，解除A项；“16世纪”英国尚未确立君主立宪的政体，解除B项；《权利法案》颁布于1689年，属于17世纪后期，与材料时间不符，解除D项。答案：C2．命题点：启蒙运动与法国大革命(2024·高考全国卷Ⅱ)法国史学家索布尔认为，从某种角度而言，法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是，在启蒙思想的指导下，法国大革命()A．创建了民主共和政体B．以暴力为革命主要方式C．根除了专制复辟危急D．以社会同等为首要目标解析：由材料“法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命”可知在启蒙思想家关于人民主权、社会契约、三权分立等思想的指导下，法国大革命更留意于追求社会同等，故选D项；材料强调的是法国大革命的开创性，美国已经建立了民主共和政体，解除A项；材料强调法国大革命较之英美的不同点，美国和法国均通过暴力革命建立民主政治，解除B项；“根除了”表述过于确定化，且法国大革命后多次出现封建王朝的复辟，解除C项。答案：D3．命题点：启蒙思想与社会文化生活(2024·高考全国卷Ⅲ)18世纪前半期的法国，从前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，起先热衷于参与沙龙聚会，探讨的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明()A．启蒙思想渐渐流行 B．宫廷文化普及到民间C．专制王权已经衰落 D．贵族与平民趋于同等解析：A对：依据材料时间“18世纪前半期”可知当时法国处于封建社会末期，启蒙思想发展。依据“沙龙聚会……不再局限于传统……思想极为活跃”可知，这一时期的法国沙龙聚会宣扬思想和言论自由，启蒙思想得到传播。“上流社会不少人也乐于资助他们”反映了启蒙思想的听众扩展到上流社会，并渐渐流行。B错：材料主旨不是宫廷文化的发展传播。C错：18世纪前半期的法国是欧洲大陆典型的封建君主专制国家。D错：材料未涉及贵族和平民的关系问题。答案：A1．路德对于当时没有任何神学依据、夸张地宣扬赎罪券功效的行径很是生气。依据当时神学问题辩论的正常惯例，在1517年10月31日夜将《关于赎罪券效能的辩论》提纲贴在了威登堡教堂大门上，提纲中的言辞比较温柔。这说明当时路德()A．运用学术辩论手段揭露教会的腐败B．信奉“教随国定”原则C．号召基督徒为民族国家建立而斗争D．与罗马教廷彻底决裂解析：依据材料中“《关于赎罪券效能的辩论》提纲贴在了威登堡教堂大门上，提纲中的言辞比较温柔”得出当时路德运用学术辩论手段揭露教会的腐败，故A正确。答案：A2．研读观赏马丁·路德肖像画。该画创作于1521年，与画家从前的画作相比，画中路德的姿态从正面变成了侧面，发型不再是典型的僧侣头，而是戴起了一顶博士帽。该肖像画可以佐证()A．文艺复兴运动兴起 B．宗教改革揭开序幕C．浪漫主义美术出现 D．路德思想走向民众解析：“发型不再是典型的僧侣头，而是戴起了一顶博士帽”体现从代表神职到世俗化，故选D项；文艺复兴运动兴起于14世纪，解除A项；宗教改革揭开序幕是1517年，解除B项；浪漫主义美术出现是18世纪末，解除C项。答案：D3．文艺复兴时期资产阶级要求的“同等”往往局限在“市民”范围之内，而启蒙学者中较先进的人物则把同等明确地扩大到一切人，且从政